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第十一课:寻觅社会的真谛 教案


第十一课:寻觅社会的真谛
一、考纲要求
1、社会存在与社会意识:社会存在决定社会意识,社会意识的相对独立性。 2、社会基本矛盾运动:物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础,生产力与生产关系的相互作用及 其矛盾运动,经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动。 3、社会历史发展的总趋势:社会发展的实现方式,社会主义社会的基本矛盾的特点。 4、人民群众是历史的

创造者:人民群众的概念,人民群众创造历史的作用,群众观点和群众路线。

二、高考考情与预测
1、高考考情(见学案“高考回眸” ) 2、命题规律及趋势 社会存在与社会意识的辩证关系是高考的常考点,几乎每年高考都会在此命题,既可能出选择题,也有可 能出主观题,出主观题时主要是要求运用社会存在与社会意识的辩证关系原理分析社会现实问题。 社会基本矛盾运动与社会历史发展的总趋势属于一般考点,考查时多以选择题形式出现。试题取材多样,尤以 国家、区域重要的改革发展举措和社会热点为主。 历史唯物主义关于人民群众的地位与作用的观点属于政治、哲学、文化之间的交叉知识,是高考的敏感地 带,必须结合党的性质与宗旨、政府的职能与原则等知识系统掌握。对于本部分所涉及的知识,近几年高考以 考查人民群众的地位和作用为主,题型上客观题和主观题兼有,以主观题为主。背景材料以民生问题为主。(1) 结合我国农村改革发展的目标,说明生产力与生产关系的矛盾运动推动了社会的发展。 (2)结合我国农民的一 系列伟大创造,说明人民群众的地位和作用。

三、考点解读
考点 1、社会存在与社会意识 1、社会存在和社会意识的含义 社会存在是指社会生活的物质方面,它的最主要、最根本的内容是物质资料的生产方式。 社会意识是指社会生活的精神方面,是人类社会中各种精神生活现象的总称,它既包括各种不同的风俗习惯和 社会心理,也包括政治思想、法律思想、道德、科学、艺术、宗教、哲学等各种不同的社会意识形式。 2、社会存在决定社会意识 :社会存在的性质决定社会意识的性质,有什么样的社会存在,就有什么样的社会 意识,社会存在的变化决定着社会意识的变化发展。 3、社会意识的相对独立性 (1)从根本上说,社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展。 (2)社会意识的相对独立性的主要表现。 ①社会存在和社会意识的变化发展不完全同步。社会意识有时会落后于社会存在,有时又会先于社会存在而变 化发展。②最突出地表现在社会意识对社会存在具有反作用。先进的、革命的、科学的社会意识对社会存在的 发展产生巨大的促进作用;落后的、反动的、非科学的社会意识对社会存在的发展起着重大的阻碍作用。

点拨:(1)社会存在与社会意识的关系问题是物质和意识关系问题在社会历史领域的具体表现,是否承认社会
存在决定社会意识是划分历史唯物主义和历史唯心主义的标准。 (2)社会意识对社会存在的能动作用具有双重性:先进的、革命的、科学的社会意识对社会存在的发展产生巨大 的促进作用;落后的、反动的、非科学的社会意识对社会存在的发展起着重大的阻碍作用。并且社会意识对社 会存在的能动作用只有通过人的实践才能实现。 (3)各种各样的社会意识,包括歪曲虚假的社会意识,无论其主观色彩多么浓厚,也不管它披上何种神秘的外 衣,归根到底都是对社会存在的反映。 (4)在社会存在与社会意识的辩证关系中,社会存在的决定作用是第一位的,社会意识的反作用是第二位的。历 史唯物主义既反对抹杀社会意识反作用的形而上学机械论,又反对把这种反作用加以夸大的历史唯心主义。

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【重点突破】 1.社会生活在本质上是实践的 (1)社会存在和社会意识,都是在实践的基础上产生的。离开了人类的实践活动,就不可能形成社会存在的根 本内容——生产力和生产关系,也不可能形成反映社会存在的政治结构和思想文化。因此,实践形成了社会生 活的基本领域,形成了全部社会关系。 (2)实践构成了社会基本矛盾的运动。有了人类征服和改造物质世界的实践活动,才有了生产力、生产关系、 经济基础、上层建筑,才构成了社会发展的根本动力,因此,实践是打开社会历史奥秘的钥匙,也是唯物史观 赖以建立的根本。正是在这一意义上,马克思说:“社会生活在本质上是实践的。” 2.社会存在和社会意识的关系与思维和存在的关系之间的区别和联系 社会存在和社会 意识的关系 地位 区别 作用 联系 是历史唯物主义和历史唯心主义的基本问题 对二者关系的不同回答是划分历史唯物主义 和历史唯心主义的基本依据 思维和存在的关系 是哲学的基本问题 对二者何者为第一性问题的不同回答是划分 唯物主义和唯心主义的基本依据

社会存在和社会意识的关系问题是思维和存在的关系问题在社会历史领域的具体表现

考点 2: 、社会基本矛盾运动 1.物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础 (1)人类社会的历史首先是生产发展的历史。 (2)物质资料的生产方式决定着社会的性质和面貌,生产方式的变革决定着社会形态的更替。 2.生产力与生产关系 (1)生产力决定生产关系。生产力的状况决定生产关系的性质;生产力的变化发展,迟早会引起生产关系的变革。 (2)生产关系反作用于生产力。当生产关系适合生产力发展状况时,它对生产力的发展起推动作用;当生产关 系不适合生产力发展状况时,它对生产力的发展起阻碍作用。 3.经济基础与上层建筑 (1)经济基础与上层建筑的含义 经济基础指生产关系的总和;上层建筑指一定社会的政治、法律制度和设施以及该社会的各种思想观点和社会 意识形态。 (2)经济基础与上层建筑的关系 ①.经济基础决定上层建筑。 ②.上层建筑对经济基础具有反作用。上层建筑的状况不同,对经济基础反作用的性质是不同的。当上层建筑 适合经济基础状况时,它促进经济基础的巩固和完善;当它不适合经济基础状况时,会阻碍经济基础的发展和 变革。当上层建筑为先进的经济基础服务时,它会促进生产力的发展,推动社会进步;当它为落后的经济基础 服务时,则束缚生产力的发展,阻碍社会前进。 4.人类社会发展的基本规律 (1)人类社会的基本矛盾: 生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾是贯穿人类社会始终的基本矛盾。 (2)人类社会的基本规律 生产关系一定要适合生产力状况的规律,上层建筑一定要适合经济基础状况的规律,是在任何社会中都起作用 的普遍规律,是人类社会发展的基本规律。 【重点突破】 1、社会基本矛盾与社会主要矛盾的关系 社会基本矛盾与社会主要矛盾有联系也有区别,不能将二者等同起来。 (1)区别:社会主要矛盾是在某一社会历史阶段,对社会发展起着领导和决定作用的矛盾。它规定着社会的本 质,支配着社会发展的过程,是人们应该首先或着重加以解决的矛盾。我国目前社会主要矛盾是:人民日益增

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长的物质文化需要和落后的社会生产之间的矛盾。 社会基本矛盾,是指生产力和生产关系之间的矛盾、经济基础和上层建筑之间的矛盾。因为这两对矛盾互相联 系、互相作用,共同构成社会这个有机整体,反映社会的全貌,但这两对矛盾中最重要的还是生产力和生产关 系之间的矛盾。 (2)联系:社会基本矛盾和社会主要矛盾两者之间是普遍和特殊、一般和个别的关系。社会基本矛盾是整个人 类社会发展过程中自始至终的根本矛盾,它规定着社会发展全过程的本质,也规定着社会的主要矛盾;而社会 主要矛盾则是社会基本矛盾在不同发展阶段上的直接表现。 考点 3:社会历史发展的总趋势 1.社会发展的实现方式 (1)社会历史发展的总趋势:社会历史发展的总趋势是前进的、上升的,发展的过程是曲折的。 (2)实现方式: 社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中,在社会基本矛盾的不断解决中实现的。 2.阶级社会基本矛盾的解决 (1)在阶级社会里,社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的。 (2)阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。 3.社会主义社会的基本矛盾的特点及解决 (1)特点:社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。这一矛盾是 非对抗性的矛盾。 (2)实现方式:社会主义社会基本矛盾的性质 (即非对抗性的矛盾),决定了它不是通过一个阶级推翻另一个阶 级的阶级斗争的方式解决,只能通过社会主义的自我发展、自我完善加以解决。 (3)正确认识社会主义的改革:①改革是社会主义的自我完善和发展。②改革的根本目的,就是使生产关系适 应生产力的发展,使上层建筑适应经济基础的发展。③改革是发展中国特色社会主义的强大动力。 点拨: (1)矛盾具有特殊性,在阶级社会和社会主义社会中,社会基本矛盾的性质不同,有对抗性和非对抗性 矛盾的区别,所以,解决基本矛盾的方法不同,因而社会发展的实现方式不同。 (2)生产力和生产关系,经济基础和上层建筑之间的辩证关系原理,是我国经济体制改革和政治体制改革的 哲学依据。 (3)即使上层建筑适合自己的经济基础,也不一定对社会发展起促进作用 ①上层建筑并不直接对社会的发展起作用,而是要通过经济基础这个中间环节才能起作用。 ②上层建筑对社会的发展是起促进作用,还是阻碍作用,取决于经济基础的性质。当上层建筑所维护的经济基 础能促进生产力的发展时,则上层建筑适合自己的经济基础,对社会的发展起促进作用,反之,则起阻碍作用。 因此,即使上层建筑适合自己的经济基础,也不一定对社会发展起促进作用。 考点 4:人民群众是历史的创造者 1.人民群众的概念 (1)人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们,既包括普通个人,也包括杰出人物。 (2)人民群众是一个历史范畴,在不同的国家、不同的历史时期,人民群众具有不同的内涵,但不论怎样变化, 劳动群众都是人民群众的主体部分。 (3)在我国现阶段,全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的 爱国者,都属于人民群众的范围。 易错点:人民群众就是劳动群众 提醒 人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们,其中主要的稳定的部分是劳动群众。认为人民群众就 是劳动群众缩小了人民群众的外延,人民群众的构成成分永恒不变。 2、人民群众创造历史的作用 人民群众的作用 具体阐释

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人民群众是社会物质财富的创造者。

广大群众的生产活动是社会存在和发展的基础。从事物质资料生产、推动 物质生产发展的人民群众,是推动社会历史发展的决定力量。 人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。人民群众的实

人民群众是社会精神财富的创造者。

践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。人民群众还直接创造了丰硕 的社会精神财富。

人民群众是社会变革的决定力量。 3、群众观点和群众路线 地位 群 众 观点 基本 内容 地位 群众 路线 基本 内容 意义

人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。人民群众通过推动生产力的 发展而不断创造和改变社会关系,从而不断推动社会历史的进步和发展。

我们一切工作的根本出发点 相信人民群众自己解放自己,全心全意为人民服务,一切向人民群众负责,虚心向人民群众学习 群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法 一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去 坚持群众观点和群众路线,是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证,也是取得社会 主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证

【重点突破】
1.历史唯物主义和历史唯心主义的区别 有关领袖人物的观 点 有 关人类 社会有 没有自 身的客观规律的观点 人 类社会 是有其 自身的 规律的,就是生产力和生 产关系、经济基础和上层 建筑之间的关系规律 人 类社会 的发展 没有规 律可循

区别 派别

根本观点

有关人民群众的观点

历史唯物 主义

社会存在决 定社会意识

人民群众是历史的创造者, 是社会历 史发展的决定力量

承认领袖人物在历 史发展过程中的指 导作用 认为个别英雄人物 可以“指挥历史前 进”, 决定人类命运

历史唯心 主义

社会意识决 定社会存在

人民群众不过是“氓民”、“阿 斗”, 只能听任“英雄人物”的摆布

2.社会发展的动力问题 (1)社会发展的根本动力:生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动是推动社会发展的根本动力。 社会发展是在社会基本矛盾的不断解决中实现的。 (2)社会发展的直接动力:在阶级社会中,社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的,阶级斗争是推动 阶级社会发展的直接动力。在社会主义社会,改革是发展中国特色社会主义的强大动力。 (3)社会发展的主体动力:社会历史是人民群众创造的历史,人民群众是推动社会历史发展的决定力量。在阶 级社会中,生产关系的变革,社会制度的更迭,都是通过人民群众的革命实现的;在社会主义社会,人民群众 是通过改革实现社会变革的。

四、误区警示:
1.社会存在的决定作用与社会意识的相对独立性是相互矛盾的。 2.人民群众的整体利益与个人利益总是一致的。 3.社会存在和社会意识相互决定。 4.社会存在和社会意识始终密不可分。 5.错误的社会意识不是对社会的反映。 第十一课 寻觅社会的真谛教案 第 4 页 共 9 页

6.社会意识促进社会存在不断向前发展。

五、高考回眸
1、[2013·福建卷] 今天,我们面对的是一个变革的时代,每个人都在思考。有学者这样写道: 如果你们走在时代观念之前,这些观念就会紧随并支持你们;如果你们走在时代观念之后,它们便会拉着你们 向前;如果你们逆着时代观念而行,它们就将推翻你们。对此,正确的理解是( ①正确反映时代精神的哲学是社会变革的先导 ③社会存在的变化发展决定时代观念的变化发展 A.①②④ [解析] D B.①③ C.②③④ ) ②反映时代客观要求的观念可以支配社会的发展 ④时代观念的反作用体现社会意识的相对独立性 D.①④

本题考查哲学的作用及社会意识的相对独立性。“如果你们走在时代观念之后,它们便会拉着你们

向前”体现了①。从这位学者的话可以看出,时代观念可以先于、也可以后于时代发展,并对社会发展具有反 作用,④符合题意。②说法错误,夸大了意识的反作用③强调了社会存在决定社会意识,与材料不符。故选 D 项。 实现中华民族的伟大复兴,凝聚了几代中国人的夙愿,是近代以来中华儿女矢志不渝的奋斗目标,是中国人民 的跨世纪梦想。 2、[2013·江苏卷] 实现“中国梦”必须坚持走中国道路,弘扬中国精神,凝聚中国力量。这是因为( ①人民群众是社会历史的主体 ③当今世界各种思想文化相互借鉴 A.①② B.①④ C.②④ ②社会意识对社会发展起推动作用 ④中华民族精神是民族复兴的精神动力 D.③④ )

[解析] B 本题以“中国梦”为背景, 考查人民群众的主体地位、 中华民族精神的作用等知识。 实现“中国梦” 要凝聚中国力量,因为人民群众是社会历史的主体,①应选。实现“中国梦”要弘扬中国精神,因为中华民族 精神是民族复兴的精神动力,④应选。社会意识对社会发展的作用具有双重性,②错误。当今世界各种思想文 化相互激荡,③不准确,且不符合题意。 3、[2013·新课标全国卷Ⅰ] 2013 年 4 月,习近平总书记在同全国劳动模范代表座谈时强调,必须牢固树立劳 动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念,让全体人民进一步焕发劳动热情、释放创造潜能, 通过劳动创造更加美好的生活。从唯物史观看,尊重劳动和劳动群众是因为 ( ①劳动是人的存在方式和社会发展的基础 ③劳动群众能根据自己的意愿自由地创造历史 A.①② B B.①④ C.②③ ) ②劳动贡献是衡量人的自由全面发展程度的根本尺度 ④劳动群众的根本利益与社会发展的客观规律是一致的 D.③④

[解析] 本题考查社会发展的基础和发展规律,以及学生对材料的解读和对知识的理解、运用能力。我们之

所以要尊重劳动,是因为生产活动即劳动是人类社会存在和发展的基础,社会发展离不开人的劳动,劳动者的 个人利益与社会的整体利益相统一,劳动者的根本利益与社会发展规律相一致,故①④正确。劳动贡献是衡量 人生价值的基本标志,②错误。劳动群众创造历史的活动也必须尊重社会发展的客观规律,不能随心所欲,③ 错误。 4、 (2013·山东卷)伴随着中国经济社会发展的转型,关注发展质量、增加民生福祉被提到了前所未有的重要 位置。在城市形象宣传中,“幸福”“活力”“生态”等成了常见的宣传语。这说明( A.社会意识反映社会存在 C.语言的变化决定意识的变化 A B.社会意识具有相对独立性 D.社会意识对社会存在有反作用 )

[解析] 本题考查社会存在与社会意识的关系。“幸福”“活力”“生态”等宣传语属于社会意识的范畴,

是对社会物质生活的反映,体现了社会意识反映社会存在,A 项符合题意。B、D 两项强调了社会意识的相对独 立性及作用,不符合题意。语言的变化属于意识的变化,意识的变化由物质的变化决定,C 项说法错误。 5、[2013·新课标全国卷Ⅱ] 2013 年 4 月,中共中央政治局召开会议,决定从下半年开始,用一年左右时间, 在全党开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动。从唯物史观看,开展党的群众路线教育 实践活动( ) ②是进行马克思主义群众观点教育的重要形式 ①是顺应群众期盼、实现经济和社会发展的根本途径

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③是贯彻党的群众路线、保持党的先进性和纯洁性重要举措 ④以宣传人民群众是历史的创造者观点为根本目 的 A.①③ [解析] C B.①④ C.②③ D.②④ 本题考查党的群众路线,考查学生对材料的分析和对知识的理解、运用能力。解决经济问题和社会

问题的根本途径可以归结为四句话,即经济上合理公平、政治上民主公正、文化上文明高尚、管理上规范有序, 因此①错误。开展党的群众路线教育实践活动,是进行马克思主义群众观点教育的重要形式,是贯彻党的群众 路线、保持党的先进性和纯洁性的重要举措,②③正确。开展这一活动的根本目的不在于宣传人民群众是历史 的创造者这一观点,而是更好地密切与人民群众的联系,牢记为人民服务的宗旨,保持党的先进性,④错误。 6、[2013·江苏卷] 近十年来,我国行政审批制度改革不断深化。下图所示的这一变化有利于( ①解决市场调节失灵问 ②转变政府职能,建设服务型政府 ③优化政府管理,实现公共服务均等化 ④促进上层建筑适应经济基础的发展 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ [解析] D 本题以我国行政审批制度改革为视角,考查政府职能和社会发展的客观规律。改革行政审批制度, 有利于转变政府职能,提高行政效率,更好地发挥市场的作用,但是不能解决市场失灵问题,解决此问题需要 加强宏观调控,故①不选。减少行政审批有利于政府职能转变,建设服务型政府,②正确。行政审批制度改革 与公共服务均等化没有直接关系,排除③。行政审批制度属于上层建筑,④正确。故选 D。 7、[2012·广东卷] 改革开放以来,农村学生可通过高考入学的“农转非”政策取得城镇户口。但近年来,随 着农村土地综合效益的提高,城镇户口的吸引力逐渐下降,有些已办理“农转非”的学生甚至有了“非转农” 的念头。从哲学上看,这一现象的原因是( A.时代精神的精华发生了变化 C.社会存在发生了变化 C ) B.主体的认识能力发生了变化 D.社