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第三课真正的友谊


第三课真正的友谊
教学目标 认知: 1.懂得同学之间的友谊是十分珍贵的。 2.知道同学之间怎样才能建立和发展友谊。 3.明确“哥儿们义气”不是真正的友谊。 情感: 1.愿意与同学建立真正的友谊。 2.珍视同学之间的友谊,不搞“哥儿们义气” 。 行为: 1.关心、帮助同学。 2.与同学相处能宽以待人,严以律己。 3.发现好朋友有错,不包庇,不嫌弃。 教学准备 1.课文开头

部分的录音。 2.讨论题录音。 3.课文事例录像。 4.练习题幻灯片。 教学过程 一、提问,导入新课 1.提问:同学们在一起相处五年多了,肯定有一些好朋友。谁是你 的好朋友?你们是怎么相处的?

2.提问:前一段时间,王心跃同学扭伤了脚,他在家里休息时,都有 谁去过他家?去干什么?为什么去看望他? 3.提问王心跃同学:同学们都来看望你,你是什么心情?为什么这 么高兴? 4.小结:同学之间这种真挚的情感就是友谊,小学时结下的友谊永 远都不会忘记。 板书课题 三 真正的友谊 二、学习课文,明白道理 1.引导学生认识怎样建立和发展友谊。 (1)听课文第一节的录音。 (2)提问:同学之间应如何建立和发展友谊呢? (3)小结:同学之间的友谊是十分珍贵的,建立友谊需要信赖、理 解、关心、帮助。 板书:友谊 信赖、理解、关心、帮助 2.引导学生认识什么是真正的友谊。 (1)导语:友谊是人与人之间的亲密感情,它表现为互相信赖、理 解、关心和帮助。我们每一个同学都需要友谊。仔细想一想:当你取 得成绩时,如有朋友祝贺,就会感到更加幸福;当你有困难时,如果有朋 友关心、安慰和帮助,就能增强战胜困难的勇气。一个人如果缺少友 谊,没有朋友,就像生活在荒寂的孤岛上和沙漠中一样感到孤独凄凉。 英国着名的哲学家培根曾说过:“友谊对人生是不可缺少的,如果没有

友情,生活就不会有悦耳的合音。 ” 但是,友谊的建立和发展,往往不会是一帆风顺的,有时会遇到矛 盾。这时该怎样对待呢? (2)看课文录像(后部分)。 (3)提问: ①许卫和吴小中是什么关系? ①小中为什么会生好朋友的气? ③许卫为什么没按小中说的做?如果做了又会怎样? (4)小结:吴小中希望自己的好朋友在 400 米测试中能帮自己隐瞒 过关。但许卫没有这样做。他知道如果帮小中蒙混过关,虽然一时取 悦了他,但实际上是害他,而且对自己来说,为了所谓的“友谊”,犯了不 坚持原则和欺骗的错误。这决不是真正的友谊,而是“哥儿们义气” 在作祟。 (5)提问:许卫没有按小中的要求做,小中很生气,友谊面临着考验。 这时,许卫会怎么做呢? 听录音(放完)。 (6)小结:许卫既坚持了原则,不同意为自己的好朋友蒙混过关,但 又不是撒手不管。


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