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宠物饲养技术教案


《宠物饲养技术》课程教案

授课时间

_2010-2011_ 学年

第 二 学期

专业班级

:宠物 1 班、2 班

任课教师 :刘金玉

长春市农业学校

授课类型 课 序 专业班级 宠物1班、2班 课 1、2 授课日期 地 第一节 犬的生物学特性 时 点

理论 4 教室、 电教室

授课题目: 第一章宠物犬饲养技术 知识目标 教学目标 技能目标 情感目标 重 难 点 点

理解基本概念,犬的分类、外观及行为特征 掌握犬的生物学特性. 懂得尊重犬的生活习性, 培养与动物的感情

基本概念犬的分类、外观及行为特征 犬的分类及品种特性 启发式与讲授法结合 教 学 过 程

教学方法

组织教学:检查学生出勤情况,集中学生注意力 复 习: 导入新课:1、提问学生家中的养犬情况?生活习性有哪些?如智商、感觉等。 2、犬的行为特征有哪些?如高兴、悲伤、生气了?? 简述宠物饲养的历史及现状。犬和猫作为人类的伴侣动物已有几千年的历史。犬是人类最 早训化的动物之一公元前5世纪,犬就被用于放牧、运动、战争、捕猎等。在中国古代,将 体型大的称犬、小的称狗。无论国内还是国外,犬的饲养率都较高,特别是在发达国家更高, 如美国31.6%,530万只。 新课内容: 第一章 宠物犬的生物学特性 第 1 节 犬的生物学特性 一、犬的外观 (一)头部:颅部、面部 (二)躯干:颈部、胸部、骨部、腰腹部、荐臀部和尾部 (三)四肢:前肢 后肢 二、犬的行为特征 (一)捕食(二)排泄(三)嫉妒(四)母性(五)表情:头部、嘴部、眼睛、耳朵、尾 巴和其它(六)修饰(七)结群(八)等级确立 (四)常见品种介绍 .吉娃娃犬、博美犬、北京犬八哥犬、西施犬贵宾犬、 迷你雪纳瑞 、蝴蝶犬、 美国可卡

犬松狮犬、 金毛寻回猎犬、 边境牧羊犬、 苏格兰牧羊犬、德三、犬的生活特性 (一)共性:野性、排汗习性、犬叫、智商高(二)适应性强,归向性好(三)合群 (四)忠性(五)嗜眠(六)感觉灵敏(七)以食肉为主的杂食性(八)食粪性 (九)换毛的季节性(十)繁殖的季节性 四、犬的分类及品种介绍 (一)体型分类:超小型犬、小型犬、中型犬、大型犬、超大型犬 (二)用途分类:工作犬、狩猎犬、枪猎犬、家庭犬、玩赏犬 (三) AKC 分类: 1.运动犬组 2.狩猎犬组 3、工作犬组 4、爹利组 5、玩具犬组 6、家庭犬组 7、牧畜犬组

复习思考题: 1.AKC 将犬分为哪几类,分别是什么? 2. 超小型犬、 小型犬、 中型犬、 大型犬、 超大型犬的代表品种都有那些?特征分别是什么? 3.犬的生活特性有哪些? 小结:

授课类型 课 序 专业班级 课 3 授课日期 宠物犬的选购 地 时 点

理论 2 教室

授课题目:第二节

知识目标 教学目标 技能目标 情感目标 重 难 点 点

理解宠物犬的来源途径掌握犬的健康状况判断方法 掌握犬的选配原则和方法 培养学生合作意识.

1、犬的选配原则 2、犬的选配方法 3、犬的健康状况要求 1、犬的选配方法 2、犬的年龄鉴别方法

教学方法

.讲授法,案例法相结合 教学过程

组织教学:检查学生出勤情况,集中学生注意力 复 习:1.AKC 将犬分为哪几类,分别是什么? 2. 超小型犬、 小型犬、 中型犬、 大型犬、 超大型犬的代表品种都有那些?特征分别是什么? 3.犬的生活特性有哪些? 导入新课:1 购犬时选择哪些途径?2、犬的健康状况如何检查?3、养犬需要的工具有哪 些? 新课内容: 第二节 宠物犬的选购 一、养犬需要考虑的常见问题 (一)、犬的体型原则 (二)、幼犬、成犬的选择(三)、长毛犬、短毛犬的选择 (四)、公犬、母犬的选择(五)、纯种犬、杂交犬、纯种犬的选择(六)、家人态度 二、购犬途径的选择 (一)、犬繁殖场(二)、宠物市场或宠物医院(三)、个人繁殖者(四)、流浪犬收容所 (五)、网上购买 三、购犬应索取的相关文件 (一)、血统证明书(二)、预防接种和驱虫说明书(三)、饲养手册(四)纯种犬转让证 明 四、纯种犬和杂交犬的鉴别 五、宠物犬的抓抱和运输 六、宠物犬应具备的特点 (一)、体型外貌(二)、气质性格(三)、神经活动类型(四)、健康状况要求:精神状 态、眼睛、鼻、口腔及牙齿、耳朵、皮肤及被毛、四肢、肛门、尾巴、体温 七、犬的年龄鉴别 (一)、体态外貌(二)、牙齿生长和磨损情况 八、养犬需要的设施和工具

犬窝、食具、出行用品、玩具和食品 复习思考题: 1、犬的选配原则包括哪几方面? 2、养犬需要考虑的常见问题? 3、犬的健康状况主要从哪些方面进行判断? 小 结:

授课类型 课 序 专业班级 课 4 授课日期 地 时 点

理论 2 教室

授课题目:第三节 犬的繁育 了解种犬的选配原则,掌握犬的性成熟与初配年龄、犬的发 知识目标 情鉴定方法、犬的配种方法及犬的妊娠检查方法 教学目标 技能目标 情感目标 重 难 点 点 能够独立分析犬的性成熟与初配年龄特征. 培养协作意识

1 犬的性成熟与初配年龄 2、犬的配种方法;3、犬的妊娠诊断方法 4、犬的 分娩及助产方法 1、犬的发情鉴定方法 2、犬的妊娠诊断方法 3、犬的腹部触诊妊娠的应注 意事项 讲授法与案例法 教学过程

教学方法

组织教学:检查学生出勤情况,集中学生注意力 复 习:1 犬的选配原则包括哪几方面? 2、养犬需要考虑的常见问题? 3、犬的健康状况主要从哪些方面进行判断? 导入新课:1、配种的方式有哪些? 2、提问妊娠女性的诊断方法,过度到犬。 新课内容: 第三节 犬的繁育 一、犬的性成熟与初配年龄 (一)、犬的性成熟: (二)、初配年龄:公犬:15-24 周、母犬:12-24 周 二、犬的发情鉴定 (一)、发情前期 (二)、发情中期 (三)、发情后期 (四)、修情期 三、犬的配种 (一)、配种方法:自然交配和人工授精 (二)、配种注意事项 1、准确做好发情鉴定 2、交配场所应相对固定 3、把握好配种时间

4、控制交配次数 5、正确处理索配 6、合理给水给料 7、判断交配是否成功 8、做好配种记录 四、犬的妊娠 (一)、妊娠期:平均 63 天 (二)、妊娠诊断方法 1、外部检查法:行为、体重、乳腺、外生殖器 2、腹部触诊法: (1)、检查时间不宜过早 (2)、触诊部位要准确 (3)、检查宜在早晨空腹时进行 (4)、注意检查力度适中 (5)、注意区别胚胎与粪便 3、超声波法: 4、尿液检查法 5、X 线检查法 五、犬的分娩和助产 (一)、犬的分娩:产前准备、分娩预兆、分娩过程 (二)、犬的助产:正常分娩和异常分娩 六、种犬的选配 (一)、种犬的选择 1、看本身 2、看祖先 3、看后代 (二)、犬的选配原则 1、坚持品种选配: 2、坚持年龄选配:3、坚持体型选配 4、坚持远亲缘选配

复习思考题: 1、如何做到母犬的适时配种? 2、如何进行犬的人工辅助交配? 3、犬的腹部触诊妊娠应注意哪些事项。 4、名词解释:犬的性成熟 小 结:

授课类型 课 序 专业班级 宠物1班、2班 课 5 授课日期 地 时 点

理论 2 教室

授课题目:第四节 犬的饲养管理 知识目标 教学目标 技能目标 情感目标 重 难 点 点 掌握犬的营养需要、犬的饲料。 掌握犬饲料的调制方法. 培养学生尊重动物生命的意识.

1、犬的营养需要、犬的饲料。 犬饲料的调制方法 讲授法与案例法的结合 教学过程

教学方法

组织教学:检查学生出勤情况,集中学生注意力 复 习: 1、如何做到母犬的适时配种? 2、如何进行犬的人工辅助交配? 3、犬的腹部触诊妊娠应注意哪些事项。 导入新课: 1、提问人体、动物体所需要的营养素有哪些? 2、在动物营养与饲料课程中,一般将饲料分为几类?分别是什么? 新课内容: 第四节 犬的饲养管理 一、犬的营养需要 (一)水分 1、水分分布:肌肉、骨骼、血液、唾液中均含有 2、水分含量:唾液最多 99.5%、血液 83%、骨骼 21% 3、需要量: 动物的种类、年龄、生理状况、健康状况而已 (二)蛋白质 1、简述蛋白质的作用:犬生命活动的基础;组成组织器官、参与代谢;修复组织创伤 2、氨基酸:种类;缺乏症状 3、蛋白质需要量:成年犬 4.8 克/D KG 幼犬 9.6

(三)脂肪 1、概述 含量 10-20% 2、生理功能 能量的重要来源;脂溶性维生素的溶剂;保护作用;保湿作用 3、脂肪需要量 1.1 克;2.2 克 (四)糖类 1、生理功能:供能;维持体温;储存 2、糖类需要量:总能量的 5%-15% (五)矿物质 1、概述分类:常量和微量 2、生理功能:构成组织;酸碱平衡和渗透压;活性物质的组成成分 3、缺乏典型症状:如钙、碘、铁等。 (六)维生素 1、概述分类:水溶性和脂溶性 2、生理功能:调节生理机能,参与酶代谢 3、缺乏典型症状 VA、VB 族等 二、犬的饲料 1、动物性饲料:血粉、贝壳粉、肉骨粉、鱼粉 2、植物性饲料:豆粕、花生饼、玉米 、高粱等 3、饲料添加剂:矿物质添加剂、维生素氨基酸添加剂、抗生素驱虫保健剂。 三、犬的饲料调制 (一)目的 1、适口性 2、保存和营养价值 (二)考虑因素: 1、营养全面 2、考虑消化率 3、饲料多样化 4、讲究卫生 5、要注意调制方法 小结: 复习思考题: 1.犬需要的营养素有哪些? 2.按其来源和特点,犬的饲料分为几大类? 3、犬的饲料调制考虑哪些因素?

授课类型 课 序 专业班级 宠物1班、2班 课 6 授课日期 地 时 点

理论 2 教室

授课题目:第四节 犬的饲养管理 理解犬的常规饲养管理方法,掌握犬的四级、不同生理阶段 知识目标 的饲养管理方法啊。 教学目标 技能目标 情感目标 重 难 点 点 学会根据犬的不同生理状况进行合理管理。 学生对动物的爱心.

常规饲养管理方法及注意事项; 种公犬的饲养管理。 讲授法 教学过程

教学方法

组织教学:检查学生出勤情况,集中学生注意力 复 习:

1.犬需要的营养素有哪些? 2.按其来源和特点,犬的饲料分为几大类? 3、犬的饲料调制考虑哪些因素? 导入新课: 询问学生是如何养犬的? 新课内容: 四、犬的商品性饲料 1、干燥型食品 特点 含水量 10%-15% 2、半湿型食品 营养平衡 3、灌装食品 动物性食品、水产品 4、处方食品 配方食品 五、犬的常规饲养管理 包括常规饲喂和常规管理 (一)犬的常规饲喂 1、保证饲料营养全价、多样搭配、新鲜卫生 2、坚持“六定”原则,即定时、定量、定温、定质、定食具、定点 3、密切关注犬的食欲,饲料、环境、疾病 (二)犬的常规管理 1、健康检查

2、犬体的清洁 3、提供适宜的环境条件 冬暖夏凉 4、适量运动 时间的选择 运动量 5、预防疾病,定期消毒 做好驱虫、接种工作 六、犬的四季管理 (一)春季管理 犬特点:发情、交配、繁殖、换毛 重点:犬温热、细小病毒传染病疫苗接种工作 (二)夏季管理 通风 降温工作 (三)秋季管理 换毛、发情、传染病的高发季节 (四) 冬季管理 重点防寒保暖工作 抗寒食物 夏秋冬管理 注意事项 七、犬在不同生理阶段的饲养管理 (一)仔犬的饲养管理 结合书(重点讲解) 1、吃足初乳 2、加强监护 3、注意保暖 4、防止踩压 5、及时补饲及断乳 6、寄养或人工喂养 7、驱虫 (二)幼犬的饲养管理 (三)成年母犬的饲养管理 (四)病犬的饲养管理 (五)、老年犬的饲养管理

复习思考题: 1、犬的常规饲喂方法。 2、犬的常规管理措施注意有哪些? 3、仔犬的饲养管理措施注意有哪些? 4、种公犬如何进行饲养管理? 小结:

授课类型 课 序 专业班级 宠物1班、2班 课 7 授课日期 犬的调教与训练 地 时 点

理论 2 电教室

授课题目:第五节

知识目标 教学目标 技能目标 情感目标 重 难 点 点

1、掌握条件反射建设的条件;2、了解犬的调教方法。 能够根据不同种类的犬选择合适的条件方法。 学生热爱和尊重动物生命.

条件反射建设的条件。 犬的调教方法。 讲授法结合案例法 教学过程

教学方法

组织教学:检查学生出勤情况,集中学生注意力 复 习:1、犬的常规饲喂方法。 2、犬的常规管理措施注意有哪些? 导入新课:是否有训练犬的经历? 新课内容: 第 5 节 犬的调教与训练 一、非条件反射和条件反射 1、条件反射建立的条件 二、犬调教与训练的基本原则 1、循序渐进原则 2、因犬制宜原则 3、巩固提高原则 4、适合应用原则 三、犬调教与训练的刺激信号 四、犬调教与训练的基本方法 复习思考题: 1.条件反射建立的条件。 小结

授课类型 课 序 专业班级 宠物1班、2班 课 8 授课日期 犬的疾病防治 1、掌握犬病预防 2、了解常见犬病的防治 独立正确选择药物. 热爱动物及其尊重动物生命. 2、了解常见犬病的防治 地 时 点

理论 2 教室

授课题目:第 6 节

知识目标 教学目标 技能目标 情感目标 重 难 点 点

1、掌握犬病预防 治疗犬病的方法 讲授法

教学方法

教学过程 组织教学:检查学生出勤情况,集中学生注意力 复 习:1、条件反射建立的条件。 导入新课:1、犬经常会得哪些病2、感冒的症状表现?如何治疗? 新课内容: 一、犬场设计 敞开式和密闭式 二、犬病预防 (一)、加强饲养管理 科学的饲养和加强锻炼 (二)、搞好犬舍卫生 排泄物管理 (三)、严格执行消毒制度 定期消毒 (四)、加强灭鼠、灭蚊、灭蝇工作 (五)、加强检疫和预防接种 (六)、发病后应急措施 隔离诊治 封锁役区 三、常见犬病的防治 (一)、狂犬病 现状:在地球的很多地区缺乏可靠的有关狂犬病的数据,致使难以评估它对人类和动物健 康的全面影响。世界卫生组织于 2004 年对狂犬病的负担进行了一次重新评估。根据这项调 查,全球因狂犬病每年造成的死亡人数估计为 55000 人,大多数在非洲和亚洲的农村地区。 每年估计有 1000 万人在接触了疑似狂犬病动物之后获得接触后治疗。 第6节 犬的疾病防治

评估显示,尽管非洲狂犬病的公共卫生负担的估计数字(24000 例死亡)比最初认 为的要高得多,但是亚洲的这一负担则更为沉重(估计有 31000 例死亡)。亚洲也肩负着 96.5%的发展中世界狂犬病造成的经济负担, 每年主要用于接触后预防的费用为 5.6 亿美元 每年由 50000 多人死于狂犬病,其中绝大多数都发生在发展中国家,而且还有成百万的人 由于被那些可能携带有该病毒的动物咬伤而遭到灭顶之灾。 症状表现:一种人畜共患的急性传染病,从咬伤到发病称为潜伏期,一般为 2-8 周, 长达 1 年以上的罕见。病毒侵犯脑脊髓,主要症状为嗜睡、焦虑或烦燥不安,咬伤部位疼 痛或感觉异常,怕风、怕水,喝水或听到水声就引起咽喉肌肉痉挛,吞咽困难,痛苦万状, 所以又称“恐水病”。随后发生瘫痪、昏迷,最后死亡。由于狂犬病是致命性疾病,至今 没有特效治疗方法,如不及时处理,一般会在 50—60 天内发病,死亡率为 100%。 预防措施;彻底消毒 预防接种疫苗 (二)、犬瘟疫 犬瘟热是由犬瘟热病毒引起的一种高度接触性传染病,传染性极强,死亡率可高达 80%以上。犬瘟热症状初期狗的体温高达 39.5~41 摄氏度,食欲不振,精神沉郁,眼鼻 流出水样分泌物,打喷嚏,有腹泻。在以后 2~14 天内再次出现体温升高,咳嗽,有脓性 鼻涕、脓性眼屎这时候已经是犬瘟中期了。同时继发胃肠道疾病,呕吐、拉稀,食欲废绝。 精神高度沉郁,嗜睡。犬瘟热发病后期就会出现典型的神经症状,口吐白沫,抽搐,此时 一般很难治愈了不过也有部分成功治愈的病例。 (三)、犬细小病毒症

基本概述
犬细小病毒对犬具有高度的接触性传染性,各种年龄的犬均可感染。但以刚断乳至 90 日龄的犬发病较多,病情也较严重。幼犬有的可呈现心肌炎症状而突然死亡。据临床发病 犬的种类来看,纯种犬及外来犬比土种犬发病率高。本病一年四季均可发生,但以天气寒 冷的冬春季多发。病犬的粪便中含毒量最高。

症状
被细小病毒感染后的犬,在临床上可分为肠炎型和心肌炎型。

预防
发现本病应立即进行隔离饲养。防止病犬和病犬饲养人员与健康犬接触,对犬舍及场 地用 2%火碱水或 10-20%漂白粉等反复消毒。目前犬细小病毒肠炎单苗少见,大多和其它 病毒性传染病联合在一起,所以免疫程序同犬瘟热疫苗。

治疗
(1)犬细小病毒病早期应用犬细小病毒高免血清治疗。目前我国已有厂家生产,临床 应用有一定的治疗效果。 (2)对症治疗:补液疗法,用等渗的葡萄糖盐水加入 5%碳酸氢钠注射液给予静脉注

射。可根据脱水的程度决定补液量的多少。 (3)消炎、止血、止吐、庆大霉素 1 万单位/千克体重,地塞米松 0.5 毫克/千克体 重混合肌肉注射,或卡那霉素 5 万单位/千克体重加塞米松混合肌肉注射。维生素 K11 毫 克/千克体重,Vk30.4 毫克/千克体重,混合肌注。胃复安 2 毫克/千克体重。 (四)、感冒 症状:类似人 预防:扑热息痛 氨基比林 (五)、胃肠炎 症状:恶心、呕吐、腹痛、腹泻、发热等 预防:药物 排泄 活性炭 阿托品 输液 (六)、蛔虫病 简述:寄生虫病 症状:食欲不振、消瘦、异嗜 呕吐 腹泻等 治疗:驱蛔虫病 诊断:自粪便中检查出虫卵,即可确诊。 (七)、疥螨病 简述:皮肤寄生虫病 症状:皮肤渐红起褶皱,患部据痒。 治疗:肥皂水 药剂

复习思考题: 1.犬病预防措施有哪些? 小结:

授课类型 课 序 专业班级 宠物1班、2班 课 9 授课题目: 授课日期 犬的品种识别 知识目标 教学目标 技能目标 情感目标 了解犬的 AKC 分类方法和标准 掌握快速准确地识别常见犬种的能力 热爱动物及其尊重动物生命. 地 时 点

理论 2 电教室

1、掌握常见犬的种类 重 点 2、AKC 分类方法和标准 难 点 常见犬的种类 讲授法与图示法结合 教学过程 组织教学:检查学生出勤情况,集中学生注意力 复 习:1、犬经常会得哪些病2、感冒如何治疗?

教学方法

导入新课:提问,犬的种类。 新课内容: 犬的品种识别

一、介绍犬的 AKC 分类方法和标准 二、提供 30 分钟左右的常见犬种图片,要求学生能在 30 分钟内准确说出各种犬的归类及 主要外貌特征。 三、注意事项 (一)、重点掌握 AKC7 个组别犬种的典型外部特征。 (二)、快速准确地识别常见犬种

复习思考题: 1.AKC 分类方法和标准 小结:

授课类型 课 序 专业班级 宠物1班、2班 课 10 授课题目: 授课日期 犬的健康检查 知识目标 教学目标 技能目标 情感目标 重 难 点 点 掌握犬的健康检查方法。 准确掌握判断幼犬是否健康的能力。 培养学生对动物的爱心,建立与犬的亲和关系 地 时 点

理论 2 教室

准确掌握判断幼犬是否健康的能力 犬的健康检查方法 讲授法和示例法结合 教学过程

教学方法

组织教学:检查学生出勤情况,集中学生注意力 复 习:

1.根据 AKC 分类方法,下面的犬属于哪一类?吉娃娃、西施、腊肠、藏獒、贵宾、雪纳瑞、 博美、北京、巴哥、金毛寻回猎犬。 导入新课:询问学生是如何养犬的? 新课内容: 犬的健康检查 一、操作步骤 1、幼犬的精神状态 2、眼睛形状 3、鼻端湿润情况 4、口腔清洁程度 5、犬耳 6、皮肤 7、肢型和趾型 8、肛门 9、尾巴形状 10、体温 复习思考题: 1、幼犬健康检查的方法和步骤。



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