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山西省山西大学附属中学2016届高三语文上学期12月月考试题


山西大学附中 2015~2016 学年第一学期高三(12 月)考试
一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分) 阅读下面的文字,完成 l~3 题。 汉字蕴含的美学 骆冬青 ①传说,仓颉造字, “天雨粟,鬼夜哭” ,古人对文字的创生充满惊怖和景仰之情,后世“敬 惜字纸”的意识中凝聚着华人对“文字”的共通感。汉字的诞生无从考据,可是,从古人刻画 的留痕中,我们依然能够感受到那种鲜活灵动的精神。这种精神凝聚在汉字中,凝聚在书法中, 凝聚在甲骨、青铜器、竹帛中。中华民族一项最伟大的创造,无疑是汉字这一文化符号。 ②身在中国文化浸润之中,却最容易忘记这一点。这是因为,汉字与西方拼音文字比起来, 似乎在文化形态的比较中,已经落了下风。黑格尔曾断言: “拼音文字自在自为地最具智慧。 ” 这表达了赤裸裸的西方中心主义,表现了一种傲慢与偏见。可是,这种观念,却被一些现代中 国文人所接受。 这无疑是受一种进化论式的想法所支配, 认为文字的发展要经历四个主要阶段, 即图画文字、象形文字、表意文字、表音文字。在这样的序列中,似乎清晰地显示了一种文字 所处的文化地位,最晚形成的表音文字自然属于最高级的文字。那么,汉字处于什么位置? ③从文字的起源来看,即使是拼音文字,亦需以一定形体作为“符号”来展示“声音” 。也 就是说,在根本意义上,形、音的合一,是所有文字必然的归宿。只不过,西方的拼音文字是 以“字母”为基本元素的, “字母”作为表音的基础,生成为“单词” ,方才成为西方语言书面 表达的意义元素。汉字则不然。许慎的《说文解字序》曰: “仓颉之初作书也,盖依类象形,故 谓之文。其后形声相益,即谓之字。文者,物象之本;字者,言孳乳①而浸多也。 ”这里,着重 指出了“象形”的重要性。 “文字”获得了一种哲学意义,作为“物象之本”的“文”和“形声 相益”的“字”构成的“汉字” ,与“字母”的不同在于,它是以“形声相益”的复合形态出现 的,从而具有了一种生态学意义上的“生生不息”的创发性。 ④所以,从图画文字到象形文字,汉字似乎完成了一种飞跃。但在两者之间存在着复杂的 关联,并非是一种单线的进化, “图”进一步形式化, “画”进一步抽象化,从而使“字”逐渐 “象形化” “文字化” 。也就是说,汉字,正如公认的,是合形、音、义为一体的文字。于是人 们把汉字说成是表意文字。 ⑤从以上提到的关于文字形态的进化论思路来看,从图画、象形、表意、表音这个序列, 选择一个恰当位置定义汉字,似乎最佳选择就是表意文字;若从“字母”来说,则西方“文字” 表音说似乎可通。但“字母”与中国“汉字”的地位明显不对等。 “字”对应的是西方的“词” 。 而西方的“词”难道不是“表意”的吗?所以,把汉字说成是表意文字是一种概念错置,一种颇 为荒唐的指称错乱。汉字的复杂性,在这样的单线进化论思路中被忽视了。
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⑥汉字作为一种合形、音、义为一体的文字,其为人诟病处在“象形” 。可是,正因为“象 形” ,汉字才具有了独特的审美属性,才衍生了世界上最独特的一种艺术形式,即书法。汉字是 一种具有文化丰富性的符号,把不同模式、不同媒介的信息综合为一;图画、象形、表意、表 音,这四种“文字发展阶段” ,都智慧地凝结在“汉字”这种独特的符号之中,并且能够自由自 在地表达,从而成为一种美学上的奇迹。汉字美学之提出,正在于汉字独具的文化特质。在一 些人看来的“落后” ,却恰恰是汉字伟大的地方。 (选自《文史知识》2015 年第 4 期 有删改) 【注】①孳乳:繁殖、派生。 1.下列有关汉字的表述,不符合原文意思的一项是 (3 分) ( )

A. 现在人们已经无法从文献中准确得知汉字是如何诞生的, 不过那些优美的汉字依然能带 给我们很多想象和美感。 B.汉字的形、音、义为一体让人们认定汉字是表意文字,形成这个观点是基于文字发展的 “图画、象形、表意、表音”四种阶段的观点,却忽略了汉字的复杂性。 C.从汉字的发展来看,拼音文字是以一定形体作为“符号”来展示“声音”的。 D. 汉字被诟病的原因是汉字的象形性, 不过汉字的象形性使汉字这种文化符号具有独特审 美属性,衍生出世界上独特的书法艺术。 2.下列对文章的分析和理解,符合文意的一项是 (3 分) ( )

A.仓颉造字的传说体现了古人对文字创生的复杂情感,古人对写有文字纸张的尊敬、爱惜 之情表现了他们对文字本身惊怖、推崇、敬仰的感情。 B.从文字的起源分析,所有文字都需要形体作为“符号”来表示字的读音,不过汉字与拼 音文字的区别在于汉字以 “形声相益” 的形态出现, 因此具有了一种生态学意义上的 “生 生不息”的创发性。 C.汉字独具的文化特质使得汉字蕴含美学,但有些人把汉字的美学当作落后的象征,完全 忽略了汉字因为其美学特质才得以长久发展的问题。 D.汉字从图画文字到象形文字是一次重大的飞跃,这是汉字发展过程中一个时代的结束, 另一个时代的开始。 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是 (3 分) ( A.汉字具有鲜活灵动的精神,是一种文化符号。 B.汉字的产生是中华民族的伟大创造,有着悠久的历史,并且这种创造的过程现在还保存 在甲骨、青铜器、竹帛中,成为中华民族的骄傲。 C. “依类象形,故谓之文”是说仓颉造字时首先是按照事物的特征画出形体,这就是所谓 的“文” ,这是“物象之本” ,是造字的重要方法。
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D.汉字能够把不同模式、不同媒介的信息综合为一,是把图画、象形、表意、表音等内容 智慧凝结在一起并能够自由自在表达的文化符号。 二、古代诗文阅读(36 分) (一)文言文阅读(19 分) 阅读下面的文言文,完成 4~7 题。 司马光,字君实,陕州夏县人也。父池,天章阁待制。光生七岁,凛然如成人,闻讲《左 氏春秋》,爱之,退为家人讲,即了其大指。自是手不释书。仁宗宝元初,中进士甲科,年甫 冠。性不喜华靡,闻喜宴独不戴花,同列语之曰:“君赐不可违。”乃簪一枝。从庞籍辟,通 判并州。麟州屈野河西多良田,夏人蚕食其地,为河东患。籍命光按视,光建:“筑二堡以制 夏人,募民耕之,耕者众则籴贱,亦可渐纾河东贵籴远输之忧。”籍从其策。而麟将郭恩勇且 狂,引兵夜渡河,不设备,没于敌,籍得罪去。光三上书自引咎,不报。籍没,光升堂拜其妻 如母,抚其子如昆弟,时人贤之。改直秘阁、开封府推官。交趾贡异兽,谓之麟,光言:“真 伪不可知,使其真,非自至不足为瑞,愿还其献。”又奏赋以风。修起居注,判礼部。有司奏 日当食,故事食不满分,或京师不见,皆表贺。光言四方见京师不见此人君为阴邪所蔽天下皆 知而朝廷独不知其为灾当益甚不当贺从之。仁宗始不豫,国嗣未立,天下寒心而莫敢言。谏官 范镇首发其议,光在并州闻而继之,且贻书劝镇以死争。至是,复面言:“臣昔通判并州,所 上三章,愿陛下果断力行。”帝沉思久之,曰:“得非欲选宗室为继嗣者乎?此忠臣之言,但人 不敢及耳。”光曰:“臣言此,自谓必死,不意陛下开纳。”帝曰:“此何害,古今皆有之。” 光退未闻命,复上疏曰:“臣向者进说,意谓即行,今寂无所闻,此必有小人言陛下春秋鼎盛, 何遽为不祥之事?小人无远虑,特欲仓卒之际,援立其所厚善者耳。‘定策国老’‘门生天子’ 之祸,可胜言哉?”帝大感动曰:“送中书。”光见韩琦等曰:“诸公不及今定议,异日禁中夜 半出寸纸,以某人为嗣,则天下莫敢违。”琦等拱手曰:“敢不尽力。”未几,诏英宗判宗正, 辞不就,遂立为皇子,又称疾不入。光言:“皇子辞不赀之富,至于旬月,其贤于人远矣。然 父召无诺,君命召不俟驾,愿以臣子大义责皇子,宜必入。”英宗遂受命。 (节选自《宋史·司马光传》) 4.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3 分) A. 光言四方∕见京师∕不见此人∕君为阴邪所蔽∕天下皆知而朝廷独不知∕其为灾当益甚 ∕不当贺 B. 光言四方∕见京师∕不见此∕人君为阴邪所蔽∕天下皆知而朝廷独不知∕其为灾当益∕ 甚不当贺 C. 光言∕四方见∕京师不见∕此人君为阴邪所蔽∕天下皆知而朝廷独不知∕其为灾当益甚 ∕不当贺
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D. 光言∕四方见京师∕不见此∕人君为阴邪所蔽∕天下皆知而朝廷独不知∕其为灾当益∕ 甚不当贺 5.下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是(3 分) A. 《左氏春秋》 ,简称《左传》 ,相传为鲁国史官左丘明所著,是我国现存最早的叙事详备 的编年体史书。 B. “甫冠”指刚刚 20 岁。古代男子 20 岁行成年礼,束发戴冠,表示已成年。古代表示年 龄的词语还有“总角” “豆蔻” “耄耋”等。 C. “昆弟”指兄弟,这里是指司马光抚养庞籍的儿子就像自己的兄弟一样。成语“义结金 兰” “琴瑟和鸣”就特指兄弟情深。 D. “故事”有多种含义,文中的意思是先例,用以表示旧日的典章制度。现多指一种叙述 类的文学体裁。 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分) A.司马光性情不喜华靡,禀赋迥异。七岁时,就能说出《左氏春秋》的大意; “闻喜宴” 独不戴花,体现了他与众不同的胆识和品性。 B.司马光做事坚持原则,见解独到。在异兽和日食事件中,他设譬引喻,据理劝谏,朝廷 最终听从了他的意见。 C.司马光为人忠厚笃诚,重情重义。在庞籍因事受牵连后,他能连续上书承担罪责,庞籍 死后又能善待其家人。 D.司马光为臣鞠躬尽瘁,尽忠尽职。在关乎国嗣的问题上,他与范镇等人一起劝说天子为 国家长远考虑,早立储君。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)筑二堡以制夏人,募民耕之,耕者众则籴贱,亦可渐纾河东贵籴远输之忧。(5 分) (2)臣向者进说,意谓即行,今寂无所闻,此必有小人言陛下春秋鼎盛,何遽为不祥之事?(5 分) (二)古代诗歌阅读(11 分) 阅读下面这首宋词,完成 8~9 题。 发宜兴 宋·曾畿① 老境垂垂六十年,又将家上铁头船。 客留阳羡只三月,归去玉溪②无一钱。 观山观水都废食,听风听雨不妨眠。 从今布袜青鞋梦,不到张公即善权③。

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注①曾畿,南宋初年著名诗人,曾因触忤秦桧去职,绍兴十二年(1142 年)将近 60 岁时,曾客 居宜兴数月。江苏宜兴秦汉时称阳羡。②玉溪,作者家乡。③张公,指张公洞;善权,指善卷 洞,二者都是宜兴境内的游览胜迹。 8.诗的前两联描写了一个怎样的诗人形象?请简要分析。 (5 分) 9.第三联表达了诗人复杂的情感,请结合全诗简要分析。 (6 分) (三)名篇名句默写(6 分) 10.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) (1) 《 出 师 表 》 中 诸 葛 亮 希 望 后 主 不 要 随 便 看 轻 自 己 、 说 话 不 恰 当 的 句 子 是 : “ , 。 ”

(2) 王 安 石 《 登 飞 来 峰 》 中 富 于 哲 理 , 表 达 自 己 锐 意 改 革 的 远 大 政 治 抱 负 的 诗 句 是 “ , ”

(3) 晏 殊 在 《 浣 溪 沙 》 一 词 中 表 达 对 春 光 逝 去 的 惋 惜 , 怅 惘 之 情 的 名 句 是 “ , ” 。

三、实用类文本阅读(25 分) 11.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(25 分) 中国现代考古学之父 ①大众对于李济这个名字是陌生的,但对于考古学、历史学界,他却是一个泰山北斗式的 人物。称他为“中国考古学之父”绝不是恭维之语。 ②初到美国, 李济看到美国国会的卷宗里面记录当年限制华工入籍的理由: 中国人脑容量比 较小,在进化上可能低白人一等。李济很想寻绎中国人的始源,把中国人的脑袋量清楚。1920 年夏,他进入哈佛大学,改学人类学。1922 年 12 月,李济做了题为《中国的若干人类学问题》 的报告,反响很大。罗素撰著《中国问题》时,大段引用了李济的观点。1923 年5月,李济被 授予哲学博士学位。 ③回国之初,李济应南开大学校长张伯苓之聘,教授社会学和人类学。南开时期,李济结 识了地质学家丁文江。相识不久,李济就指出他在昆明做过的人体测量中有些数字是错的。丁 文江很欣赏这位“直道而行”的小兄弟,热情地把他推荐给地质学界、古生物学界。 ④1923 年 8 月 25 日,河南新郑有人挖井挖出文物,一位陆军师长追缴了文物,又派工兵 继续挖掘, 竟然出土了一批青铜重器。此事引来美、 法、瑞典等国的考古学家纷纷前来“寻宝” 。 美国弗利尔艺术馆也组织了“中国考古发掘队”来华。1925 年 4 月,清华国学研究院成立,年 轻的李济受聘为唯一讲师。二十世纪初,在中国考古的“光荣”皆由外国专家享受,李济希望 这样的局面不会继续很久。后来弗利尔艺术馆委员毕士博来信,邀请哈佛博士李济加入美国考 古队。李济回信提出:在中国做田野考古,必须与中国的学术团体合作;在中国发掘出的古物,
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必须留在中国。毕士博回信说: “我们绝不会让一个爱国的人,做他所不愿做的事。 ” ⑤1926 年 2 月李济与地质学家袁复礼沿汾河流域进行旅行调查, 他们在西阴村发现了一片 布满史前陶片的地方。回到北京,他们决定对西阴村进行发掘。毕士博与清华校长曹云祥商定: 考古团由李济主持,经费主要由弗利尔承担,文物暂由清华保管,今后交给中国国立博物馆。 1926 年 10 月,李济率队来到山西省夏县西阴村,这是中国人第一次主持考古发掘。李济没有 将整个遗址挖开,只选择一小块面积,采用“探方法” 。处理探方时,他还首创了以“三点记载 法”来表明文物的准确位置,发明了“层叠法”来逐件登记标本。这些田野科学考古方法,奠 定了现代科学考古的基石。发掘过程中,李济还在遗物中找到半个蚕茧,且带有平整的人工切 割痕迹。这个发现表明,中华民族在史前就家养蚕茧。 ⑥1928 年 8 月,史语所代所长傅斯年派董作宾前往安阳小屯对殷墟进行调查,回京后,董 作宾向傅斯年建议对殷墟进行科学系统的发掘。1929 年年底,应史语所傅斯年邀请,李济任史 言所考古组主任,自此他成了中国现代考古学的“掌门人” 。1929 年 10 月,董作宾主持了河南 安阳小屯遗址的试掘,发现了若干新的甲骨,但他的发掘不科学,李济直言“董君挖掘仍袭古 董商陈法” 。李济对违背科学的人向来不给情面。王国维说只有带款识的完整器物才有价值,他 则告诫:原始材料,哪怕是残陶碎骨,都能显现真正的学术价值。李济接管殷墟发掘后,殷墟 考古步入正轨。1929 年李济主持的第 3 次挖掘,出土了著名的“大龟四版” ,龟版上刻满了殷 商时代的占卜文字。1935 年梁思永主持的第 11 次挖掘,清理了 10 座大墓、1200 多座小墓。大 墓中有大量石器、玉饰、青铜器等,小墓中的埋葬躯体,呈俯身、仰身、屈身等不同姿势。显 然,小墓是陪葬墓,大墓是殷商王陵。1936 年 6 月,石璋如主持对殷墟的最后一次挖掘,收获 至为重要:在小屯村一个地下贮藏坑里发现有字甲骨 17096 片,上面刻着殷商的历史原貌。至 此,失落 3300 年的殷商王朝,天降般地出现在世人面前。 ⑦1937 年 7 月,抗战爆发,发掘被迫终止。殷墟发掘,不仅发现了鲜活的历史,也成了培 养人才的摇篮。李济现场指导,培养了尹达、夏鼐、董作宾等一批考古专家。1948 年底,岌岌 可危的国民党政府决定将部分重要文物先行运往台湾。 当时, 很多人反对将文物迁到台湾。 1949 年,心里矛盾的李济最终选择了去台湾。他说: “文物在哪里,人在哪里。 ”但他的名字自此在 大陆消失了半个世纪。 ⑧李济到台湾后,筹建了台湾大学文学院考古人类学系,培养了多名享誉世界的学者。他 关心大陆的考古状况,敬佩陕西半坡遗址发掘、研究的成果。他潜心研究安阳,先后完成十几 部专著。李济是位纯粹的学者,台湾当局要求学者在引用大陆书籍时必须加一个字“伪”字, 他却坚持不加。1979 年,这位对考古怀有赤诚之意且“直道而行”的李济离开人世。清点遗物 时,未曾发现一件古董,一部珍本善本。 相关链接:
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⑴李济(1896——1979)字受之,后改济之。湖北钟祥郢中人。人类学家、中国现代考古 学家,中国考古学之父。1911 年考入留美预科学校清华学堂,1918 年官费留美,入麻省克拉克 大学攻读心理学和社会学, 后改读人口学, 1920 年获得社会学硕士学位后, 转入美国哈佛大学, 读人类学专业,获哲学博士学位。 (摘编自“搜狐百科” )

⑵(曾经轰动世界的“北京人”化石及大批动物化石、石器于 1941 年 12 月,第二次世界大 战太平洋战争爆发之际下落不明。 )1945 年 8 月,日本投降后,父亲先后自费 5 次寻找“北京 人” 头骨而未果, 他以头骨未回归祖国为终生憾事。 (摘编自李光谟 《被淡忘的中国考古学之父》 ) (1)下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5 分) ( ) ( )

A. 李济受爱国之心的驱使, 留美期间先后攻读心理学、 社会学和人口学, 进哈佛后改学人类学, 对中国人种问题进行深入研究。 B.李济的人格是高尚的,连美国弗利尔艺术馆委员毕士博都对他充满了敬意,回信支持他的坚 持与在考古事业上的追求。 C.李济曾在山西主持了中国人第一次的考古发掘工作,他采用的“探方法” ,继承了传统方法, 奠定了现代科学考古的基石。 D.李济主持对殷墟的挖掘期间,出土了刻满殷商时代贞卜文字和历史原貌的龟板,这也就意味 着殷墟考古正式步入了正轨。 E. 李济是个纯粹的学者。 国民党将文物运往台湾, 他因不能割舍文物而去了台湾; 在台湾期间, 仍然心系大陆的考古状况。 (2)李济赢得考古学家的赞誉也与他的爱国情怀有关,请结合材料简要分析。 (6 分) (3)李济在考古方面有哪些重大贡献?请结合材料简要概括。 (6 分) (4)为什么说李济做学问是“直道而行”?请结合材料,谈谈你的看法。 (8 分)

第Ⅱ卷 五、语言文字运用(20 分)

阅读题

12.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(3 分) (1) 服装鞋帽的尺码号型该如何确定?这些与日常生活________的设计, 都有赖于人类工效学 基础数据的采集分析。 (2)房市升温回暖,银行却________,究竟是临近年末“没钱贷” ,还是挑肥拣瘦“不愿贷” , 调控升级“不敢贷”? (3) 习近平总书记在中国共产党第十八届中央纪律检查委员会第三次全体会议上指出, 对腐败 分子,发现一个就要坚决查处一个。要抓早抓小,有病就马上治,发现问题就及时处理,不 能 ________。
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A.休戚相关 扬汤止沸 养痈遗患 C.息息相关 釜底抽薪 养痈遗患 13.下列各句中,没有语病的一句是(3 分)

B.休戚相关 釜底抽薪 养虎遗患 D.息息相关 扬汤止沸 养虎遗患

A.生态环境是人类赖以生存和发展的基础,生态环境发展良好与否,关系到广大人民的根本利 益,关系着中华民族的长远利益。 B.电视剧《离婚律师》围绕着“相信爱情,经营婚姻”为主题,讲述了两个原本不再相信爱 情的离婚律师最终走进婚姻殿堂的故事。 C.由于缺乏相应的培训机制,使得我国的舞台技术管理人才十分匮乏,懂得舞台技术、精通演 出项目管理的高级人才更是凤毛麟角。 D. 《变形金刚 4》引爆了电影市场,成为第一部中国电影史上“首日票房超 2 亿”的电影。这 让我们看到了优秀电影巨大的社会影响力。 14.依次填人下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3 分) 其实,孔子对于读书有自己的看法。 , , , , ,

,类似于“不患莫己知,求为可知也”这样的话, 《论

语》中至少重复了四次。 ①他说: “知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 ” ②他还主张读书是为完善自己,鄙夷那种沽名钓誉的文人 ③而无须在乎外在的名声和遭遇 ④他主张读书要从兴趣出发,不赞成为求知而求知的态度 ⑤他曾说: “古之学者为己,今之学者为人。 ” ⑥他一再强调,一个人重要的是要有真才实学 A.⑥③⑤②④① C.④①⑥②⑤③ B.④①②⑤⑥③ D.⑥③⑤④②①

15.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严 密。每处不超过 15 个字。(6 分) 微博没有传统媒体“守门人”过滤、垄断信息的特权,而且门槛很低, 于人们大多使用匿名, ② ① 。但是由

,于是微博从开始时,虚假信息就一直是一个被人诟病的方

面。与此同时,由于短小精悍,微博往往只有论点而缺少论证,似乎只需要情绪化的语言打动 人, ③ ,这就造成微博里客观理性的意见往往受到忽视或蔑视。

16. 下面是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 70 周年纪念活动的标识, 请写出其构图 要素,并说明其寓意,要求语言简明,句子通顺,不超过 150 个字。(5 分)

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六、写作(60 分) 17.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60 分) 记者采访一位赛车冠军,问: “您取得今天这样瞩目的成绩,有什么特别的致胜诀窍呀?” 赛车冠军说: “许多车手在输掉比赛的时候,第一句话总是抱怨自己的赛车不够好,天气不行, 发挥不正常。总之,一大堆理由,但从来没想过应该检讨的,其实是他自己。如果一个车手仔 细地去打扫赛道的胎痕,他就会明白高手过弯道的技术和路线是多么的出众,更会明白自己输 在哪里!” 要求选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不要脱离材料内容及含意 的范围作文;不要套作,不得抄袭;不少于 800 个字 ;书写规范,正确使用标点符号。

山西大学附中 2015~2016 学年第一学期高三(12 月)评分细则 一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分) 1.【C】 原文是“从文字的起源来看” 。 2.【B】 A. “天雨粟,鬼夜哭” ,古人对文字的创生充满惊怖和景仰之情, “敬惜字纸”体现不 出古人对文字的惊怖之情 C. “但有些人把汉字的美学当作落后的象征”错误,文中说“在一些 人看来的‘落后’ ,却恰恰是汉字伟大的地方”中的“落后”指汉字的象形性,不是汉字蕴含的 美学;同时, “汉字因为其美学特质才得以长久发展的问题”于文无据。D.原文第四段说“但 在两者之间存在着复杂的关联, 并非是一种单线的进化, ” 而且前面也说 “似乎完成了一种飞跃” 。 3.【B】 “创造的过程还保存在甲骨、青铜器、竹帛中”错误。文章第一段的意思是说,汉字
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的精神(汉字蕴含的美学)保留在了古人刻画的留痕中, “凝聚在甲骨、青铜器、竹帛中” ,而 不是“汉字的创造过程”保存在其中。 二、古代诗文阅读(36 分) (一)文言文阅读(19 分) 4. 【C】解析:光言: “四方见,京师不见,此人君为阴邪所蔽;天下皆知而朝廷独不知,其为 灾当益甚,不当贺。 ” 5. 【C】(“琴瑟和鸣”特指夫妻感情。其他三项均为课内学过知识,用排除法也可选出答案) 6. 【B】(“设譬引喻”错;异兽事件并没有提到“听从他的意见” 。) 7.(1)修筑两个城堡来抵御西夏人,招募老百姓去耕种土地。耕种的人多,买入粮食价格就低, 也就可以慢慢缓和河东粮食价格昂贵而依赖远处供给的忧虑。(“制” “籴” “纾”各 1 分,大意 2 分,共 5 分。) (2)我先前所说,心想立即就会施行,现在却没听到什么,这中间一定有小人说陛下正当壮年, 怎么立即做不吉祥的事呢?(“向” “春秋鼎盛” “遽”各 1 分,大意 2 分,共 5 分。) (二)古代诗歌阅读(11 分) 8.(本小题共 5 分) ①描写了一个年届迟暮、漂泊无定、生活清贫的诗人形象。 (2 分) (大意对即可) ②分析: “老境垂垂六十年” ,交代诗人已经进入垂老之年。(1 分)“客留”点明漂泊的身世。 (1 分) “无一钱”可以看出诗人囊空如洗。 (1 分) (大意对即可) 9.(本小题共 6 分) 诗人以寄情山水来消解对现实的无奈。 (2 分)表面上看,诗人陶醉于山水风光之中,非常 悠闲, (2 分)但实际上, “风雨”暗指国家的动荡局势,有透露出诗人对混乱时局的忧虑和无 奈。 (2 分) (大意对即可) (三)名篇名句默写(6 分) 10. (1)不宜妄自菲薄 引喻失义 (2)不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 (3)无可奈何花 落去 似曾相识燕归来 (每空 1 分) 三、实用类文本阅读(25 分) 11. (1)选 E 给 3 分,选 A 给 2 分,选 B 给 1 分。 (B. “在考古事业上的追求”原文无据。C. “继承了传统方法”错。D. “刻满殷商时代历史 原貌”的发现不属于李济。 ) (2)(本小题共 6 分) ①为证明中国人不低白人一等而改学人类学,研究中国人脑量。②希望中国人靠自己在中国的 土地上获得考古成绩。③加入美国考古队,坚持以中国为主,掘出的古物留在中国。④日本投
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降后,5 次赴日本寻找“北京人”头骨。 (每点 2 分,三点大意对即可。 ) (3)(本小题共 6 分) ①考古发掘:他创造的探方法、三点记载法、层叠法奠定了现代科学考古的基石。②考古发现: 他找到的半个蚕茧证明了我国在史前就家养蚕茧。③考古发现:他掌管的殷墟发掘,找回了殷 商王朝。④考古人才:他为考古培养了许多优秀人才。⑤考古著述:先后完成十几部专著。 (每 点 2 分。任意三点即可,大意对即可。 ) (4)(本小题共 8 分) ①对丁文江做过的人体测量,直接指其数据错误。②对董作宾的发掘,直接批评其不科学。③ 对王国维的观点,直接给与驳斥。④对台湾当局的要求, 他不予理会。 (每点 2 分。 大意对即可) 五、语言文字运用(20 分) 12.C(3 分) 试题分析:此题考查近义词的辨析能力。可结合着语句内容及具体语境分析作答。息息相关: 比喻关系密切。休戚相关:比喻关系密切,利害相同。扬汤止沸:比喻办法不彻底,不能从根 本上解决问题。釜底抽薪:比喻从根本上解决问题。 “养痈遗患”与“养虎遗患” :二者都可以 比喻“姑息坏人而使自己受害” ,但前者还可以指人的错误或错误思想等。所以选 C。 13、A(3 分) 试题分析:此类题目要在理解句意的基础上,仔细分析病句的类型,如语序不当、搭配不当、 成分残缺或赘余、 结构混乱; 表意不明、 不合逻辑等。 B 句式杂糅, “围绕着??主题” 和 “以?? 为主题”杂糅;C 项,缺主语,句首“由于”让句子缺少主语,可去掉“使得” ;D 项,语序不 当,应该是“成为中国电影史上第一部” 。所以选 A。 14.B(3 分) 试题分析:④“他主张读书”紧承前文“对于读书有自己的看法” ,所以排第一;①是对④的解 释,②“还主张”放在④①的后面;⑤是对②的解释,所以推出④①②⑤;③接后文“不患莫 己知,求为可知也” ;所以选 B 项。 15.(6 分)意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分①每个人都可以是信息 发布者②发布的信息往往无法证实③而不需要理性的讨论说服人(写出一处给 2 分,大意对即 可。 ) 16、 (5 分)该标识由数字“70” ,时间“1945-2015” ,和平鸽, “V”字型长城图案构成。 (2 分)数字“70”与时间“1945-2015”组成的标志性符号,衬以“V”字型长城图案,体现对中 国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 70 周年的庆祝, 也代表中华民族组成钢铁长城, 共同 抗敌。 (2 分)五只和平鸽,表现对和平的向往,也象征五大洲人民团结一心,共创美好未来。 (2 分)
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(大意合适即可) 【解析】 试题分析:本题考查学生的图文转换能力。题干中有两问, “请写出其构图要素,并说明图形寓 意” ,对于前者,考生应先观察图形由哪几部分组成,顺序是什么,然后再按照顺序把图形上的 内容转变成文字;对于后者,考生应结合“中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 70 周年 纪念活动标识图”这一提示性信息,同时要考虑其现实意义。 考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 六、写作(60 分) 17.试题分析:这是一道新材料作文题,构思前应仔细阅读材料,明白材料所蕴涵的道理。立 意要着眼于整个段落,然后确定立意。 根据题中材料,可有如下参考立意: “面对挫折或失败,不要怨天尤人,要寻找自己的不足” ; “善于反省” ; “善于学会检讨自 己”等。 只写“细节决定成败” 、 “要善于思考” 、 “要从蛛丝马迹中发现大问题”等,按偏题算。 评卷时对立意的要求可宽松一些,将评分重点放在学生作文的评价上,不轻易确定跑题; 在书写方面可酌情加减分数以强化对书写的要求。

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