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第二次月考成绩分析


2014 届毕业年级第二次月考成绩分析
春去秋来,送走了 2013 届毕业年级,同时又迎来了新的 2014 届 毕业年级,在过去的一年里,在学校领导的正确带领下,在原初三年 级教师和学生的共同努力下,学校取得了“八连冠”的好成绩,回顾 过去的可喜成绩,展望未来,摆在我们面前的任务依然是光荣而艰巨 的,在此,我们新的九年级全体教师将继续发扬我校多年来的优良传 统并不断创新,努力实现明年的“九连冠”。根据今年上级教育部门 可能下达的教学目标和本届学生目前的实际情况, 首先我们提出明年 中考的奋斗目标是:①确保区域第一名,实现“九连冠”;②争取实 现高分(500 分)人数 2 人(6 保 3);③高中上线率“奋斗 100%, 争取 96%,确保 90%”的目标。④争取实现各科各项指标均为县第一 名,各科 A+B 达中心指标; 本次月考共七门课, 按中考比例折合下平均分为 400.08 分,折合 后最高分 530.5 分,最低分 238.5 分;为确保县第一名,实现“九连 冠”,实现开学初年级组制订的目标,现根据本次月考成绩对本届 81 名学生进行分类分析,我们需付出更大的努力。 一、目前本年级学生的基本的情况分析。 1、本届学生共有 81 人,其中 520 分 4 人;500——519 分 5 人; 450——499 分 14 人; 400——449 分 18 人; 350——399 分 18 人;300 ——349 分 14 人;300 分以下 9 人,占 11.11%; 2、高分学生重点抓好高××等 6 人,在 6 人中确保有 2 人达到 500 分以上; 要确保高中上线率达到 90%以上, 应抓好王××等 12 人, 在这 12 人中至少要确保有 7 人能达到高中建档线; 二、今后月考和教学中应注意的问题。 1、今后月考中全体教师在监考中要注意做好以下工作:①监考

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教师应至少提前 5——10 分钟进入考场发放试卷, 同时要提醒学生写 好考号、姓名等信息,必要时教师应到少巡回检查 2 遍,同时,提醒 学生在填写信息时,一定要把字写正规;本次考试中出现多名学生不 写名字,有些学生写的名字使人无法辨认。②使用答题卡的试卷(今 后的考试中各科在有条件的情况下,一律使用答题卡),一定要提醒 学生将答案或解题的过程一次性写在答题卡上, 物理这二次考试中均 发现有一部分学生将题在试卷上写一遍后再往答题卡上抄的现象, 致 使部分学生出现最后将答案抄不完的现象。 ③教师监考在监考过程中 一定要严格负起责任,监考一定要严,要力争确保所有学生的各科成 绩必须是真实可靠的。 2、 在今后的班级管理和学生思想教育方面要抓好以下几个方面: ①针对不同学生的实际情况,加强对学生的思想教育,培养学生的责 任心,教育学生学会对人、对事、对己负责任的态度,加强学生责任 心的培养和教育, 创造一个良好的、 积极向上的班级和年级学习氛围。 加强理想教育和正确的人生观教育,树立明确的学习目标,班主任、 学科教师要引导、鼓励学生制订班级总体学习质量目标、单科学习质 量奋斗目标,以及个人总分和单科目标,本次考试结束后希望全体教 师认真分析学生情况,帮助学生制订学科学习目标,要引导学生在学 习、生活方面要有“想法”,有了“想法”——目标,就有了学习的 行动和动力。 班主任要要求每一个学生的近、 远期目标一定要 “上墙” , 随时用目标来激励每一个学生。加强监督管理的力度,对个别学习上 比较懒惰的同学要采取一定的强制手段,使之成为一种习惯。同时, 从本周后取消九年级第四节活动课,改为定人辅导。②建立和谐的师 生关系。教师要耐心帮助他们分析问题,寻找解决问题的方法,要多 与学生平等对话,多引导,多做思想工作。③实行“滞后生”承包制,

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将后面 15 名学生承包到人。(承包情况:略) 3、教学过程中要做到:①注意分层次教学,要多分析研究学生 学习的实际情况和水平,尽可能地照顾到不同层次的学生的实际。注 意加强对基础知识的记忆和掌握, 对程度较差的学生要强制其对基础 知识进行有意识的记忆。作业的布臵上要做到分层次要求,让程度好 的学生能“吃饱”,让程度差的学生能“吃了”。在教学中要尽可能 的降低教学难度,形成“低台阶、多台阶”的教学层次,使大多数学 生在力所能及的情况下,逐步上台阶,使每一个学生在他原有的基础 上能有最大限度的提高。力求做到“立足于夯实基础、着眼于能力的 培养、着手于基本功的训练。”做到“起点低、落点高”以逐步提高 “滞后生”学习成绩。建议从下次月考后根据情况进行分层次辅导。 ②深化课堂教学改革,加强小组合作学习,将独学、互学和群学有机 地结合起来,充分调动学生学习的积极性和主动性,提高课堂教学效 率。③“温故而知新”,加强巩固复习工作。许多“滞后生”只所以 在学习中逐渐落后,很重要的一个原因是没有养成良好的复习习惯, 就象猴子掰苞米一样, 掰一个丢一个, 到最后什么也没有剩下。 因此, 教师在教学中一定要注意引导学生进行复习, 各学科应根据各自的特 点,进行循环式学习和复习,及时巩固所学内容,防止出现“猴子掰 苞米”现象的发生。④教师要加强对 2011、2012、2013 三年的中考 试题进行研究,发现中考试题中出现的新特点,在教学中有意识地逐 步进行渗透。认真参加好每年一渡的中考研讨会;⑤教学过程中注重 学生学习兴趣的培养,努力激发他们的求知欲望, “知之者不如好之 者,好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师,学生一旦对学习产生 了兴趣,就会自觉主动地参与各种学习活动并从中获得乐趣。在学习 过程中,学生的行动受着自己情感的支配,因此,注重引起学生的学

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习兴趣, 使兴趣逐渐成为一种稳定的爱好。 在学习的过程中让学习 “滞 后”的学生学有所得,为他们创造成功的感觉和机会,有成功感,是 激发他们学习兴趣和动机的重要途径。而优秀学生由于基础比较扎 实,智力发展水平也较高,教师要允许他们在教材所能达到的程度有 独特的见解和新的运用,让这些人的兴趣不受到抑制。 相信在学校领导的正确带领下, 在全体九年级任课教师和全体九 年级同学的努力下, 我们一定会顺利完成上级教育部门和学校制订的 目标。

××学校九年级组 二 0 一三年十月二十三日

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