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夏商西周政治制度 云正阳 历史


现在的我们和未来的三中 正在向高效课堂、绿色课堂、 生态课堂挺进!

温馨提示
请拿出你的导学案、课本、双色笔和 典题本,更重要的是你的激情! 每日赠言:

有高水平的集体, 才有高水平的个人。

课堂目标:积极构建高效的课堂、绿色的课堂、
生态的课堂!

第一单元古代中国的政

治制度
一、夏商西周的制度 1、王位世袭制 2、西周的分封制: 3、西周的宗法制 4、西周的礼乐制度 二、专制主义中央集权制度 1、秦朝专制主义中央集权制度确立 2、从汉到元专制主义中央集权制度的加强完善 3、明清专制主义中央集权制空前强化

第一单元古代中国的政治制度 第一课夏商西周的政治制度

导学案批阅情况
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 获得A+ A+ A+ 4分 A+ A+ A+ A+ A+ 5分 全A+ A+ A+ A+ 5分 3.5分 A+ A+ A+ 4分 A+ A+ A+ A+ A+ 5分 3分 3为A+ 3.5分 3.5分 A+ A+ A+ 4分 A+ A+ A+ 4分

表扬:

组别

王志刚、肖帅、陈志平 张雪英、高秋远、李心怡 谭依菲、申翊含、巩若南

整体点评:
3组完成最好,2、6组完成较好。导 学 案整体完成不错。同学们值得表扬, 望继续努力,保持住我们的优势!

无论何时:积极的态度象太阳, 照到哪里哪里亮;消极的态度 象月亮,初一、十五不一样!

1、各思想家的区别? 2、儒家思想在当时没有重要,为什么在以后的发 展过程中成为主导思想? 3、百家争鸣对现代最有实践意义是什么? 4、孔子的某些思想主张在当时算不算落伍? 5、百家分别代表的阶级? 6、孔子思想对现在的构建和谐社会有何意义? 7、在儒家代表中为何对“性本论”认识不同? 8、古代中国的学派思想与西方学派思想有何异同? 9、什么是唯物主义? 10、法家思想渗透到中华两千多年,但为何未能成 为正统思想?

学习目标
依据《课程标准》对学习目标进行分解和细化。

知识与能力

识记 :王位世袭制、宗法制和 分封制的基本内容 合作探究,概括宗法制和分封制 影响,培养论从史出的能力。 激情投入,体会中华民族的政治 智慧

过程与方法

情感与价值观

(2分钟)

1、王位世袭制与禅让制有何不同 2、宗法制和分封制的实行对西周 产生了哪些影响? 3、结合夏商西周的政治制度概括 中国早期政治制度的特点

建构知识体系
一、从禅让到王位世袭制 1、禅让制(1)时间 (2)特点 2、王位世袭制(1)创立者 (2)特点(3影响 二、等级森严的分封制 1、背景 2、含义:(又称封邦建国) 3、目的 4、对象 5、内容 6、影响 三、血缘关系维系的宗法制 1、概念 2、内容 3、目的 4、实质:按血缘关系分配政治权力的政治制度 5、核心、特点:嫡长子继承制。 5、作用 四、西周的礼乐制度 1、目的 2、内容 3、实质:

变化原因:生产 力发展(代表 进步方向)

一禅让制
时间: ? 原始社会 依据:? 贤能

王位世袭制
? 奴隶社会(公元前2070年) ? 血缘 ? 一家一姓中传承 ? 家天下

方式: 禅让 ?
影响: 公天下 ?

? 2、中央到地方的行政管理制度

1分封制的含义: (又称封邦建国)周天
子把一定的土地和人民,分别授予王族、功 臣和先代贵族,让他们建立诸侯国,拱卫王 室。(“封建亲戚,以藩屏周”)。

2“宗法制”的概念: “宗”的本意是宗
庙,意为尊祖敬宗。宗法制就是用父系血缘关 系的亲疏嫡庶来确定社会地位和继承关系, 维系政治等级、巩固国家统治的政治制度

二、西周的分封制、宗法制、礼乐制度
(一)、分封制

1目的:巩固统治
3、内容:

2对象:王族、功臣、先代贵族

拥有土地和人民,享有世袭统治权

①权利: 镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职
②义务: 层层分封,等级森严

3、特点: ①巩固了统治,扩大了疆域
4、作用: ②诸侯独立性强,削弱了周天子权威 5、结果: 西周后期,受到破坏 原因 生产力发展,周王室 衰微,诸侯强大

听故事,思考问题

楚强盛后,庄王曾率军至周 都洛邑郊外示威,向周王的 代表询问鼎之大小轻重,史 称“楚王问鼎”。

鼎是王位的象征,楚王 问鼎说明了什么?
楚庄王有替代周王号令天 下的野心。

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(二)血缘关系维护的宗法制度

1、目的: 权力、财产、土地的继承问题
用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩 2、主要内容:

固国家统治的制度。

3、特点: 4、作用: 积极:保障各级贵族能够享受“世卿世禄”的 特权;维持统治集团内部的稳定和团结 。 注意:没有随分封制瓦解而瓦解,在封建社会仍是
统治者享受特权的凭借,宗法观念和宗法传统在封 消极:宗法血缘关系不能从根本上保证中央与地方的
建社会继续传承。 隶属关系,血缘关系经几代后就会逐渐疏远,封国的 实力一旦强大起来,中央的控制效果必然减弱。

大宗 (宗主)

天子

諸侯
卿大夫

小宗 大宗 小宗 大宗 小宗

嫡長子 餘嫡子及庶子


庶人

特点:1、嫡长子继承制
2、建立在血缘关系基础上的等 级制度

3、大宗和小宗是相对的

? 大宗小宗是相对; 大宗与小宗不仅是 家族等级关系,也 是政治隶属关系

妻妾 妻(正配)

一般称谓

A三哥(20岁) 懦弱怕事 B四哥(14岁) 贤德著称 妾一(侧室) C大哥(25岁) 武艺超群

妾二(侧室) D二哥(22岁) 才高八斗

三、中国古代早期国家政治制度的特点
1、以王位世袭制、宗法制和分封制为 基础 2、以血缘关系为纽带 3、神权与王权的结合 4、政权和族权相结合, 5、最高统治集团尚未实行权力的高度 集中

一、探究内容: 1、问题导引2。 2、问题导引3。 3、合作探究 二、探究要求: 1.先自学,再一对一讨论,后组内交流讨论。 2.讨论形成的答案要条理清晰、要点化、序号化。 3.每位同学要积极参与,提高效率,赢取机会,争做本节优胜小组。 4.提高效率,力争全部解决疑难问题,达成目标 A层解决疑难,协助展示,拓展方法规律! B层解决疑难,总结展示,落实基础! C层大胆质疑,落实基础! 参与积极,讨论高效,力争最优!

题目
问题1

展示人 方式 地点
脱稿、口头展示 1、4组B1

点评

点评 质疑

非展示同学

问题2
问题3 合作探究

5.6组C1

3.10组A1 点拨 7组C2合作探究1、2. 8组B2合作探究3. 点评、拓展、升华 每组可多人,自主分工,合作共赢。 ①点评答题思路、规范,答案正误、是否全面;进行答案的补充 修正、知识拓展、规律方法的总结。 ②其他小组积极思考、认真倾听,进行补充点评或拓展。 ③点评、拓展优异者加经验值2分!

展示要求①展示人及时到位,规范快速②答案要序号化、要点
化。③展示优秀者加经验值2分!

无展示任务的同学 ? 讨论完问题后:
? 1、阅读P5学思之窗 P6的历史纵横。 ? 2、理解宗法制和分封制影响。 ? 3、识记宗法制和分封制的基本内容

题目

展示人 方式 地点

点评

问题1
问题2

脱稿、口头展示 1、4组B1 5.6组C1 3.10组A1

点评 质疑

非展示同学

问题3
合作探究

7组C2合作探究1、2. 8组B2合作探究3. 点评、拓展、升华 每组可多人,自主分工,合作共赢。 展示要求: ①点评答题思路、规范,答案正误、是否全面;进行答案的补充 修正、知识拓展、规律方法的总结。 ①展示人及时到位,规范快速。 ②其他小组积极思考、认真倾听,进行补充点评或拓展。 ②答案要序号化、要点化。 ③点评、拓展优异者加经验值2分!
③展示优秀者加经验值2分!

点拨

? 1、王位世袭制取代禅让制的原因是生产力的发 展 ,私有制和阶级出现的结果;这一变化是历 史的进步。从此政治权力从“传贤 ”变为“传 子”。家天下的局面逐渐形成。 ? 2、(1)西周初期分封制巩固了西周的统治,西 周后期分封制 下出现诸侯争霸的局面。(2)西 周初期分封制与生产力相适应,西周王室力量强 大。西周后期生产力发展,周王室衰微,诸侯力 量增强,分封制本身有缺陷。 ? 3、周天子分封的主体是王族,因为血缘关系最 近。宗法制下大宗与小宗是相对的,只有周天子 永远是大宗。

6、(1)、图一宗法制,图二分封制。 (2)、宗法制和分封制紧密结合,是以 血缘、姻亲为纽带的政治制度,两者互 为表里。分封制是宗法制在政治方面的 体现,宗法制是分封制的内核和纽带。 两者将亲缘关系与政治关系紧密结合, 起到了有效维系社会和政治秩序的作用。

7、(1)周王分封土地主要依据爵位高低; 周天子有巡视诸侯封疆之权力,诸侯定期觐 见周天之并向其述职。诸侯必须服从周天之。 ((2)积极影响:有利于民族的团结、社会 的安定和祖国的统一。消极影响:容易形成 地方分裂势力和宗派势力等,如“任人唯 亲”“宗派主义”“唯上是从”的作风;传 宗接代、重男轻女的思想。

西周宗法制在今天现实生活的表现有什么? 1.祠堂,宗庙的出现 2.过节过年时候供奉祭祖 3.家庭的族谱 4.尊敬长辈的品德 你如何看待这些行为?
积极作用:注重家庭建设,提倡尊老爱幼,有利于社 会稳定,有利于建设和谐社会。 消极影响:强调家庭本位,过分重视人情关系,个人 的自主意识和平等权利受到约束。与现代的平等和法 制意识相违背。

预习自测(选择题) 1A 2C 3B 4D 5A

课堂小结:

一、从禅让到王位世袭制 二、等级森严的分封制 三、血缘关系维系的宗法制 四、分封制与宗法制的关系 五、西周的礼乐制度 六、早期中国政治制度的特点

课堂小结

课外任务
1:进一步梳理第二课教材。 2:今晚自习完成第二课导学案。

谢谢!


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