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九年级政治全册 第七课 第三框 学会合理消费教案3 新人教版


《学会合理消费》
【教学目标】 知识与技能:了解随着社会经济的发展,人们的消费水平、消费选择、消费观念的变化;学会合理消 费和理财,提高适度消费、理性消费的能力。 过程与方法:通过创设问题情境和对消费调查、生活实例及现象的剖析,在体验、思考和解 的过程中学会消费、学会理财。 情感、态度与价值观:通过自身消费体验与理性思考,体会树立合理消费、合理理财的意识 和提高这方面能力的必要性。 【教学重点与难点】 我们的生活水平提高了,为什么还要提倡节约、合理消费? 【教学手段】 多媒体 【教学过程】 导入新课: Flash 演示。 讲授新课: 学会合理消费 一、面面观 活动一: (多媒体显示教材小栏目"杨洲的感叹") 得出结论:1.人们的消费选择越来越多样化,消费水平不断提高 活动二: 改革开放以前,人们所追求的是温饱型的消费,不愁吃、不愁穿就相当不错了,很少有人进 行享受和发展型的消费;改革开放以后,人们的日子好了,手里的钱也多了,下面我们来分 组讨论一下,你自己或者你身边的人手里的钱都是怎样花出去的? 分组讨论:我们是怎样消费的? 时间:3 分钟 要求:依据消费行为是否合理,把讨论结果进行分类,每组派一名同学进行发言。 (多媒体显示教材小栏目"人们的消费趋向")

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得出结论:2.人们的消费观念在不断发生变化 活动三: 你每月的零花钱大约是多少?你是怎样安排这些零花钱的?现在,让我们来开展一个"中学生的 零花钱使用情况"的小调查."你是如何选择商品的?"的调查.(见多媒体) 引出“二、学会理财合理消费” 二、学会理财合理消费 活动四: 说说、看看我们身边的各种浪费现象 先欣赏一组图片 活动五: 我有妙招 想一想: (1)朋友跟我借一笔数目不小的钱时,先要了解朋友借钱干什么.若是朋友与人攀比买衣服,干 中学生不该干的事,就婉言拒绝,并说服朋友放弃不理性的消费计划;若是借钱合理消费,就可 以借. (2)如果我看中了一件价格比较贵的衣服,但暂时没有支付能力,我就不买. 问:能否等攒够了钱或缠着爸爸妈妈非买不可? 这是盲目消费,再说,价格高的商品不一定就是质量好的,现实生活中就有一些人买到质次价 高的商品;另一方面,价格低的商品也不一定质量就差,要防止买到假冒伪劣商品.这说明我们 消费时要理性. (3)不能买.我们应该把钱用在关键处,比如买学习用品,攒起来交学费. 讨论“在实际生活中,中学生消费还应注意什么?” (1)要合理消费,把钱花在该花的地方 (2)不要互相攀比,买东西要量体裁衣,有钱就多花,没钱就少花 (3)要艰苦奋斗,提倡节约 对,下面我们就来说一说,现在生活水平提高了, 为什么国家还要倡导 “勤俭节约, 艰苦奋斗” ? (见多媒体) 活动六: 综合上述,我们一起来制定我们的消费宝典(见多媒体) 我们刚才总结出了消费宝典,现在我们就来实践一下。
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活动:现在,假设你手里有 1 万块钱,你会怎样处理它?2 分钟后,请学生说出自己的计划。 答:买自己需要的东西、放在银行里存起来、买股票、买债券?? 不管你怎么去用它,大多数的人都希望让自己兜里的钱越来越多,我们可以通过银行存款、 买股票、购买债券等形式实现我们的愿望,下面,我们来了解一下关于银行、债券、股票等 方面的知识: 活动七: 我们再来看看别人的理财故事,也来取取经.(见多媒体) 课堂小结: 见多媒体 总结: 通过这节课的学习我们了解到随着经济社会的不断发展,市场上的商品日益丰富,人们的消 费观念也在发生变化,更加注重通过消费提升生活品质,追求更加健康文明的生活方式。因 此,学会合理消费成为了我们必备的生活技能,同时我们还要提倡绿色消费、健康消费、科 学消费,树立起正确的消费观念。另外,我们还要意识到,消费不仅仅是个人问题,也是社 会问题,全社会都应该行动起来,为共建节约型社会贡献自己的一份力量。

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