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第二单元 学唱京剧《儿行千里母担忧》


滨泉中学教学设计
课题 学科 第二单元 学唱京剧《儿行 千里母担忧》 音乐 授课班级 课时 1 课型 设计教师 备课组长 歌唱课 刘宾宾 王志凤 审核 领导 八年级 7-12 班

三 维 目 标
教 学 重 点 教 学 难 点 教 学 方 法 教 学 资 源 教 学 流 程 一、师 生礼仪

知识与技能 过程与方法 情

感态度与价 值观

1、能够跟着伴奏演唱《儿行千里母担忧》。2、认识京剧的场面,能够分辨主 要伴奏乐器的音色。3、学习简单的京剧表演动作。 1、通过学唱、听辨、聆听、口传新授教学手段,学唱《儿行千里母担忧》。 2、进一步的掌握通过口传心授学习京剧的唱法、 能够积极的体验京剧唱腔,感受老生行当的特点,主动学习、乐于探究、老生 行当的演唱,并产生想进一步学习京剧的愿望。

跟着伴奏演唱《儿行千里母担忧》 体验京剧唱腔,感受各个行当的特点 讲授 演示

多媒体教学
教 一、师生礼仪 师 活 动 学 生 活 动 师生礼仪 回顾与拓展 设 计 意 图 整顿学生上课的 注意力

二、情 景创设

1、课前播放以《三家店》剧照为背景的京 剧曲牌(万年欢) 导入:京剧是在北京形成发展起来的在全国 具有很高的影响力的剧种之一,京剧中的角 学生进行欣赏并思考 色叫行当,请欣赏几句京剧唱腔,结合以前 分析 学过的只是,判断这几段唱腔分属哪些行 当。 2、体验交流: 学唱京剧 《儿行千里母担忧》 。 学 (1)剧情介绍:以人物及人物介绍。 儿行千里是京剧三家店中秦琼的一段唱腔 讲述的是,秦琼自二贤庄投宿皂角林被疑为 响马失手杀人发配登州。路途之中思念亲人 所唱。 (2)学唱京剧《儿行千里母担忧》前半段 师生共同找出唱段中的“上口字” 将------身来来至大街-----口 学 生 了 解

从视觉上和听觉 引导学生尽快熟 悉将要学习的内 容,激发学生学 习的兴趣。

三、新 课开展

完成本节课的核 心内容 生 学 唱

和老师一起找上口字

学生进行朗读 (3)老师带领学生读标准字。 (4)全体完整朗读歌词。 (5)发声练习 a 波浪音:请学生做好,身体直立,伸出右 手,手心朝下,做波浪动作。 京剧字正才能腔

圆,念准字是基

础,上口字和普 衣 呀 学生跟随老师学唱发 音 通话咬字是不一

b 螺旋音:

样的,这样为下

衣 啊

一段的学习做下

铺垫。 四、总 结 教师以提问的方式总结本节课所学的知识 学生举手回答 加深印象

作 业 板 书 设 计

回去找关于京剧的有关视频进行聆听









教 学 反 思


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