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二(7)中国古典文学的时代特色说课稿


中国古典文学的时代特色 一、说教材 1、教学地位: 《中国古典文学的时代特色》是人民版高中历史必修Ⅲ专题二第三课的 内容。本单元阐述了古代中国的科技与文化成就,三课内容是文化的不同分支,各有各的 发展历程,这也是本专题的特殊性。作为中国古代文化的重要组成部分,本课内容对于学 生系统掌握中国古代文化有重要意义。 2、教学目标: 课程标准:知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清

小说等文学成就,了解中国古 代不同时期的文学特色。依据《课程标准》结合教学实际对教学目标进行分解和细化: 知识与能力:了解中国古代不同时期的文学特色;了解诗、词、歌、赋等各种不同的 知识内容和形式,知道和掌握一定数量的名家作品; 理解文学是一定社会经济、政治的反映,同时,文学的发展、繁荣又是以经济、政治 为基础的。揭示文学的发展与当时社会的经济、政治之间的内在联系,从而培养学生运用 辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史问题的能力。 过程与方法:通过教科书及教师提供的材料以及自己的日常积累,通过阅读、讨论、 分析、评论了解各个不同时期的文学发展特色。 情感态度与价值观:通过本课学习,了解中国古代灿烂的文化。通过对文学家、诗人 及其文学作品的分析,把学生带进文学艺术的殿堂,感受古人的呼吸,增强文化修养。 通过学习进一步了解中国的国情,热爱和继承中华民族的优秀文化传统,弘扬和培育 民族精神,激发对祖国历史与文化的自豪感,增强民族自信心。 通过学习使学生认识到人类文化发展的多样性,使他们理解和尊重各国、各地区、各 民族文化。 3、教学重难点 重点:中国古代文学的表现形式和时代特色 难点:不同时期文学主流形式的形成及其特色。如何揭示一定社会文学与政治、经济 之间的内在联系。 二、说教法:本课的教学侧重于大量资料的收集和整理,以及按照一定顺序,并体现 一定目的性的展示和交流。通过学生对古典文学作品的大量接触,使其从心灵深处感受, 了解古典文学之美,并且通过学生的交流,教师的引导,层层递进的剖析古典文学的思想 根源和灵感之源。 本课知识点较多,可以借助表格法梳理;同时还要关注屈原、李白、杜甫、关汉卿、 曹雪芹等创造了祖国古代辉煌文学成就的代表作家。 体会文学现象与社会发展之间的关系。 三、说学法:课前分组,要求学生根据自己的爱好和特长,整理不同时期的中国古典 文学作品,并根据自己的理解,用自己的方式,在课堂上与其他同学分享自己的收集成果。 在教师的引导下,争取对自己收集到的成果进行理性而深刻的分析。 四、教学过程: 导入新课; 有一位作家说过:我们华人,在心灵上有宋词的入心,元曲的安身,唐诗的永久慰 藉,这是幸运的。我们该如何理解这句话呢?中国古典文学又经历了这样的发展呢?又有 什么样的时代特色呢?今天我们就一起来学习专题二第三课中国古典文学的时代特色。让 我们一起走进古典文学的海洋,体验古人的喜怒哀乐,感悟不同时代多姿多彩的风情。 讲授新课:一、诗的经典 1、概况: 《诗经》是我国第一部诗歌总集,相传由孔子编订,收录了自西周初年至春 秋中期500年间的305篇诗歌。 2、内容: 风(精粹) :反映社会下层劳动群众的生活。著名篇章有《相鼠》《伐檀》 、 、 《硕鼠》《关雎》等 、

雅:主要反映贵族阶级的生活和思想感情,分为《大雅》《小雅》 、 两部分, 著名的篇章有《生民》《公刘》《绵》等 、 、 颂:对祖先和当权者功德的歌颂。 3、特点: ①句式以四言为主,语言丰富多彩,艺术感染力强; ②质朴的现实主义风格。 4、地位: ①中国第一部诗歌总集; ②对我国文学发展影响深广,奠定了中国文学现实主义传统的基础,被后世列为儒家 经典。 资料卡片《论语·为政》这样写到:“《诗》三百,一言以弊之,曰“思无邪”!”这句 话的意思是说《诗经》的三百篇诗可以用一句话来概括其特点,就是无邪。正是《诗经》 这样体现无邪、教人为善的诗篇,使其被列入先王经典。 朝吟风雅颂,暮唱赋比兴,秋看鱼虫乐,春观草木情。 过渡:在文学史上常以“风”、“骚”并称,但古今的意思差异很大,“风”指《诗经》 ,“骚” 指《离骚》《离骚》更是楚辞体的经典之作,接下来就来看看楚辞的魅力。 , 二、 楚辞的艺术特点 1、何谓“楚辞”?它与《诗经》的不同特点? 楚辞:是战国时期屈原采用楚国方言,利用民歌的形式,开创的一种新的诗歌体裁。因 《离骚》最有名,人们又称“楚辞”体为“骚体 ”。 (2)特点:课本用大段的文字表述楚辞体的艺术特点,我们用简单的八个字概括它 的艺术特点:浪漫主义、句式灵活。这也是区别于《诗经》的不同之处,更适合表现丰 复 杂的思想感情。在末句常常带有“兮”字,如“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”表达的 是一种高尚的求索精神。 2、伟大的诗人屈原 (1)政治抱负 师:屈原是楚辞体作者的杰出代表,说起屈原,相信大家都会想起五月初五端午节的 由来,有哪位同学可以讲讲端午节是如何来的? 师:屈原是楚国的一位大臣,他毕生追求“美政”,希望变法图强。当时遭到贵族们的 强烈反对,被赶出都城流放外地,最后在五月初五的时候抱石投汨罗江身亡,楚国的百姓 哀痛异常,纷纷到汨罗江去吊念屈原,有划船只和投饭团的,以后每年的五月初五就有赛 龙舟、吃粽子的风俗,以此来纪念爱国诗人屈原。 (2)主要作品: 师:屈原的主要代表作有政治抒情长诗《离骚》 ,另外还有组诗《九歌》《天问》 、 《九 章》等,他的作品全面反映他的人生经历、政治理想和心灵创痛。 (3) 《离骚》的成就 师: 《离骚》著称于世,人们称楚辞体为“骚体”, 文学史上也常常以“风”“骚”并称。 “骚” 和“风”对后世文学产生了巨大的影响。沈约也认为汉魏以来诗文“莫不同祖风骚”。 三、汉赋的风采 1、 赋的艺术特色 赋:是两汉时期盛行的一种文学体裁,它是从骚体诗演变而来的散文和韵文并用的文

体。说明文化具有继承性。 特点: 气势恢弘、词藻华美;讲究排比、散文韵文并用。 2、西汉时期的赋 师: (1)西汉早期的赋有贾谊的《吊屈原赋》《服鸟赋》等,都是借物抒怀、意境深 、 远。 (2)汉武帝时代,赋得创作走向全盛阶段,这些赋以气势恢宏、辞藻华丽为主要特 征。主要代表作有司马相如的《子虚赋》《上林赋》等。汉武帝时代赋得全盛,也反映了 、 经济实力的强盛,因此说,文学是一定社会经济的反映。 (3)西汉后期,最著名的赋作家是扬雄。 3、东汉时期的赋 师:东汉时期主要的赋作家有班固、张衡。班固也是一个历史学家,写有《汉书》 ;张 衡是地动仪的发明者。 东汉后期长篇赋渐少, 各种短篇的小赋摆脱了大赋文辞铺张的弊病, 意境更为清新活泼,这在风格上发生了转变,这种变化又是由汉朝由盛转衰的历史现实决 定的,因此说文学的繁荣、发展史以经济、政治为基础的。 四、李杜诗篇万古传 师:“李杜诗篇万古传”是出自清朝赵翼写的一首诗中,唐代时中国古典诗歌发展的鼎 盛时期,其繁荣的局面主要表现在:名家辈出,流派众多,作品极为丰富。 1、“诗仙”李白 师:“诗仙”李白诗风狂放炽热,艺术风格是以激情与浪漫著称,是屈原之后中国最杰 出的浪漫主义诗人。同时李白也被称为“酒仙”,通过饮酒,催发诗欲,创作了大量优美诗 句,比如“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。” 2、“诗圣”杜甫 师:杜甫生活在唐帝国由盛转衰的时代,由于经历了太多的离乱与漂泊,使其诗风表 现出忧患意识和鲜明的人道主义色彩。他的诗艺术风格是严整格律、沉郁顿挫。代表作有 七律《秋兴八首》《登高》 、 ,五律《春望》《月夜》等。杜甫被称为“诗圣”,他写的诗被称 、 为“诗史”,是诗歌的历史,李白和杜甫合称“李杜”,同时唐后期文学史上有“小李杜”之称 的杜牧和李商隐。 唐诗繁荣原因:①物质条件:国家统一,国力强盛 ③政策条件:开明的文化政策,“以诗取士”的科举制, 帝王提倡 ④文化基础:中外之间、民族之间的交流频繁 ⑤历史基础:继承了历代文化基础 五、宋代词苑 1、词的起源和繁荣 师:词是由民间流行的长短句歌词发展而来的一种新的文学体裁,宋词既是宋代文学 的标志,也是一种崭新的文学体裁。其他朝代也有一些著名的词人,如唐代白居易,南唐 后主李煜。 2、宋代著名词人 诗人 柳永 艺术成就 极状都市繁荣和悲欢离合之情,是 名篇名句 《雨霖铃》中“多情自古伤别离,更 岸,晓风残月。”

婉约派的代表。柳词在宋元时传播最广。 那堪,冷落清秋节!今宵酒醒向处杨柳

苏轼

他的词新俊逸,刚健豪放,是豪放 派的开创者主要代表。

《念奴娇· 赤壁怀古》中“大江东去, 浪淘尽, 千古风流人物。 ” 调歌头· 明月几时有》 《水

李清照

两宋之际接触的婉约派,其作品蕴 含着对国家兴亡的的沉重感慨。

《声声慢》 中“寻寻觅觅, 冷冷清清, 凄凄惨惨戚戚。”, “花自飘零水自流,一 种相思,两处闲愁。” 《菩萨蛮· 书江西造口壁》

辛弃疾

以高超的艺术功力,强烈的爱国情 怀和鲜明的个性风格,成为豪放派的集 大成者

六、元曲与市民社会 师:本目不在考纲范围,不做具体讲解,元曲是为了满足统治阶级和广大市民阶级的 需要。但必须知道元曲包括元杂剧和元散曲两大类。主要代表作有关汉庆的《感天动地窦 娥冤》 ,马致远《天净沙· 秋思》 。 七、明清小说的人情世界 明清时期商品经济的发展,城市的兴起,市民的文化也发展起来,明清小说载体多样, 表现手法丰富,有兴趣的同学可以可以再课后阅读。今天我们主要讲四大名著。 作品 作者 间 《 三 国 演义》 《 水 浒 传》 《 西 游 记》 《 红 楼 梦》 曹雪芹 高鹗 清代 吴承恩 施耐庵 初 明代 元末明 罗贯中 元末明 物 主要讲宋江一 群人的农民起义 以唐僧取经为 载体 主要写封建贵 过程 难点突破:文学时代特征: 诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说是具有时代特色的文学成就。 1.诗经楚辞的时代特征:由统一分裂、社会剧变到经济大发展、思想活跃,百家争鸣 为基础。 2.汉赋:国家统一,生产发展,各民族政治统治程度加强,对外交往扩大。 3. 唐诗:政治稳定,经济发达和对外开放,科技文化兼容并蓄,全面繁荣。 4. 宋词: 社会相对稳定, 封建经济进一步发展, 民族融合空前加强和对外交更加频繁。 5. 明清小说:商品经济发展,资本主义萌芽出现,反封建民族思想产生。 师:中国古典文学在漫长的发展过程中,呈现出由高雅民族化向通俗,平民化发展的 趋势,另外,中国古代任何一个朝代(无论是同一的还是分裂的) ,在文学上都具有鲜明的 时代特色,这说明了文学的实质是一定社会经济、政治的反映,同时,文学的发展、繁荣 又是以经济、政治为基础的。 本课小结:本课我们主要学习了各个时代主要文学,从《诗经》 、楚辞、唐诗、宋词等 体裁中学习主要代表人物及伟大的作品,并从发展过程中我们认识到每个时代都有每个时 反映了人民蔑视封建统 治和敢于斗争的精神 揭示了封建社会走向没 塑造了许多人 反映了三国时期的政治 军事斗争 歌颂了农民的斗争精神 成书时 主要内容 时代背景

族 贾 府 由 盛 到 衰 的 落的历史事实

代的文学特色,共同构成我们古典文学的宝库。 五、说板书设计:第三课 中国古典文学的时代特色 一. 诗的经典

1.《诗经》的概况 2.《诗经》的内容及特点 3.《诗经》的艺术特点和地位 二.楚辞的魅力 1.楚辞的艺术特点 2.伟大的诗人屈原 (1)政治抱负 (2)主要作品 (3) 《离骚》的成就 三.汉赋的风采 1.赋的艺术特点 2.西汉时代的赋 3.东汉时期的赋 四.李杜诗篇万口传 1中国古典诗歌的鼎盛时期 2.“诗仙”李白 3.“诗圣”杜浦 五.宋代词苑 1.词的起源和繁荣 2.宋代著名词人 六.元曲与市民的社会 七.明清小说的人情世界 【教学反思】 : 学习本课最大的困难在于,虽然学生在语文课上已经了解了一些古典文学作品,但是 还有许多作品学生根本是一无所知,而历史教师又不可能像语文老师那样详细地介绍、分 析作品。比如汉赋,学生没有学过,自然也就不可能通过分析作品内容体现它的特点。 明清小说只需要了解四大古典文学名著,这部分学生应该说是比较熟悉,所以上课时 可以简单的介绍。


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