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第2次摸底考试题(考试时间:6月9日)


2014 年小学六年级语文迎接全州统一质量监测考试

第二次摸底考试题(时间:6 月 6 日)
(时限:100 分钟;满分:100 分) 题号 得分 一 二 三 四 卷面分 总 分 总分人

———————————————————————————————— ★温馨提示:小学学业即将结束,现在要对整个小学阶段的学习收获进 行检测;相信你准备充分、信心十足、一定成功!有个小小提示:在答题时, 不仅要积极思考、正确作答,还要做到规范书写、卷面整洁,并从此刻开始 就养成“规规矩矩写字”的良好习惯,因为汉字是“祖国语言的根基、中华 民族的象征”;试题分值:98 分、卷面分值:2 分。 (命题人:徐光华)
得分 评卷人

一、字词基础检测。 (18 分)

1、认读检测:在加点字注音完全正确的一组后打“√” 。 (2 分) (1)大厦 (xià ) 腼腆 (tiǎn) 凿 (záo)井 囫囵 (l?n)吞枣 . . . . (2)沏 (qī)茶 . (3)给 (jí)予 . 差 (chāi)事 . 击缶 (fǒu) . 敦 (dēn)厚 . 干涸 (gù) .



) ) )

哄 (hǒng)堂大笑 ( . 随声附和 (h?) ( .

(4)铿锵 (qiāng) 缝隙 (xì) 薄 (báo)饼 走街串巷 (xià ng) ( ) . . . . 2、拼写检测:仔细拼读音节,并结合上下文的意思写出正确的字词。 (12 分) 同学们在小学阶段已学习过近 500 篇精彩课文。这些课文,有的带我们观赏到 一幅幅风景画,如:波 lán( )壮 ku?( )的大海、波 tāo( )汹 yǒng ( )的 长江、清 ch?( )见 dǐ( )的小河、连 mián( )起 fú( )伏的丘陵、一 bì ( ) 千里的草原......;有的带我们进入到一座座知识库,如:学会了 jù( )精会神地听 讲、专心 zhì( )志地学习、jiǎo( )尽脑 zhī( )地思考、一 sī( )不 gǒu( ) 地工作、和ǎi( )可亲地对人......;有的带我们结识到一位位名人,如:神机妙 suà n ( )的诸葛亮、负 jīng( ) 请 zhì( )的廉颇、dǐng( )天立地的英雄、d? ( ) 高望重的模范......;有的带我们领略到一处处“世界遗产”的风采,如:气 p?( ) 雄伟的长城、金 bì( )辉 huáng( )的故宫.....。 3、书写检测:先找出每组词语中的错别字依次写在方格内,再将正确的字写在对应的 位置(书写要求:正确、规范、端正、整洁) 。 (4 分) (1)橱窗 枯萎 书藉 瀑布 头衔 圣诞树 无缘无故 喜出往外 (2)烘烤 朦胧 魁梧 咳嗽 枯渴 湿淋淋 焦燥不安 可见一斑 (3)屋檐 吩咐 谨慎 崎岖 跳望 博物馆 随寓而安 不容争辩
-1-

(4)绿毯 序号 错字 改正

天赋 (1)

噩耗 (2)

祭奠

咆哮

和氏壁 (4)

应接不暇 雪中送灰

(3)

得分

评卷人

二、积累运用检测。 (20 分)
1、成语的积累运用检测:成语是人们在长期的语言实践中提炼出来的特殊语言,是祖 国语言中的精华。我们学习积累成语的主要目的就是要正确理解并熟练而恰当地运 用。这样能使我们的语言表达既简洁准确又形象生动。下面描写的是动物王国里发 生的一段精彩故事, 请你根据故事情节 (结合具体的语言环境) , 激活调用平时积累, 在括号里填上合适的成语。 (8 分) 动物王国里有很多活泼可爱的小动物,在一个春光明媚、 ( )的日子里, 小动物们你一言我一语, ( )地夸奖自己,他们都认为自己很了不起,因为很 多成语都是描写自己的。 青蛙首先说: “用到我的成语有( ) 。 ”老鼠接着说: “用到我的成语有 鼠目寸光。 ”小鸟争着说: “用到我的有( ) 、鸟尽弓藏。 ”马儿听后笑了, 骄傲地说: “用到我的成语最多,有车水马龙、蛛丝马迹、 ( )等等,我就不 多说啦,看你们谁能超过我! ”动物们听后议论纷纷,谁也想不出有谁能超过它。突 然,龙宝宝站出来大声说道: “马宝宝,你别( )了,有的成语还用到了我 和牛宝宝呢。虽然用到我的成语也有很多,比如生龙活虎、龙争虎斗、 ( ) 等等。但是,我认为,只有大家( ) ,才能创造出丰富多彩的成语来。 ”这时 掌声如雷,大家都纷纷夸奖龙宝宝真聪明。 2、古诗的积累运用检测:六年级上学期,老师带领我们“轻叩诗歌的大门” ,知道了我 国是一个诗歌的国度,特别是那些脍炙人口、闪烁着智慧和思想光芒的经典古诗词, 是我国优秀传统文化的精髓、民族语言的典范,我们从小就要多诵读、善积累、会 运用。现在就请你根据提示(语言情境) 、调用平时的积累填空或连线。 (8 分) (1)小学阶段,我们在“课本”内诵读积累的古诗词,涉及的内容(主题)丰富多彩, 包括写童年、思乡、山水、节日、名胜、四季、哲理、离别、情感等等,其中,写 离别的古诗词(赠别诗)我们学了很多首,相信你已记住而且会用其中广为传诵的 佳句。比如: 【唐】王维在《送元二使安西》中,独具匠心地借别筵将尽、分手在即 时的劝酒: “____________,西出阳关无故人。 ”来表达出对友人的留恋、关切与祝 福; 【唐】李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中,巧妙地将对好友的一片深情寄托于 对自然景物的动态描写中(借景抒情) : “孤帆远影碧空尽,_____________。 ” 【唐】 王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中,借描述送别好友时的情景,表达了对亲人、对朋友 光明磊落、清正廉洁的心境,诗的后两句: “洛阳亲友如相问,___________。 ”不仅 表明了诗人对亲朋好友的深情,更表明了自己不随波逐流、同流合污的决心。 (6 分)
-2-

(2) “学段目标”中要求诵读积累的古诗词也有很多名篇名句,为考查同学们在课外 经典诵读活动中的收效,现在就请你将下面诗人、诗题和相应的名句连起来。 (2 分) 【唐】岑参 《白雪歌送武判官归京》 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。 【唐】杜牧 《江南春》 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 3、名言的积累运用检测:名人名言(包括格言警句、谚语、歇后语等) ,是伟人和群 众智慧的结晶,语言简练,含义深刻;多多铭记深思、巧妙运用,既能给文章增色, 又能得到启迪、受到教育。现在就请你根据提示,激活记忆,恰当选用,以展示你 的积累才能和运用能力。 (4 分) 梦想的力量是无穷的,因此,小朋友们要趁早树立志向、确定自己的梦想,古 代《后汉书》中有句名言告诉我们: “______事竟成” , 《传家宝》中也有句名言说明 了这个道理: “_____________,无志空长百岁” ;当然,我们还必须认识到,一个人 仅仅有梦想、立志向是远远不够的,还必须从点滴做起,因为“___________,万事 功到自然成” (填谚语) , “水滴石穿—_________” (填歇后语) 。
得分 评卷人

三、阅读思考检测。 (30 分)
(一)课内精读检测。 (10 分) ★石灰吟(明.于谦)★

★竹石(清.郑燮)★

千锤万凿出深山, 咬定青山不放松, 烈火焚烧若等闲。 立根原在破岩中。 ______________, _____________, ______________。 ______________。 1、回忆补充。请将这两首诗的最后两句分别补充完整(写在虚线上) 。 (4 分) 2、思考填空。 (6 分) (1)这两首诗,从题材(写的直接对象)看都称为咏( )诗,从内容(表达的主题) 看实质是在写( )即托物言志的诗,从字数看都属于( )言绝句,从写作方法 上看都用到了( )修辞方法(在比喻、夸张、拟人、排比、反问等修辞方法中 选填一种) ,并在两首诗中各选一句作为例子:_____________、_____________。 (2)在重重困难面前立场坚定,即使受到各种打击也绝不动摇。这种高尚的品格,选 用【清】郑燮在《竹石》一诗中的名句: “______________,_______________” 来形容最恰当。 (二)课外阅读检测。 (20 分)

★ 我的启蒙老师 ★
①李致远先生是我文学上的启蒙老师。 ②1935 年的汉口之夏,我读完了小学最后一个学期。考试结束,学校特意为应届 毕业生安排了一次小小的欢送会。欢送会设在一间乒乓球室里,桌上整整齐齐摆满 了糕点、瓜子之类。屋子里异乎寻常的安静。这一天,全班 44 名同学之间都谦让有
-3-

礼,连说话的声音都是低低的,谁都珍惜这依依惜别的茶话会。 ③李致远先生不知什么时候进入屋内的, 因为听到了熟悉的咳嗽声。 他身材魁梧, 但因得了肺病,脸色阴郁,戴着深度近视眼镜,透过厚厚的镜片,那两只眼睛总是神 经质地睁得大大的,只是在几声咳嗽之后,眼睛里那一缕升腾的火焰似乎又熄灭了。 ④我是从另一个大城市转学到这个学校的,而且也只读了半年就毕业了,担任语 文课的李先生就是班主任老师。说实话,我当小学生时的作文成绩一直是很差劲的, 不过这并不影响我对文学的爱好。开始,我在《安徒生童话》里与很多可爱的人物 经历了种种奇遇,随后又钻进我国古代的四大文学名著所描写的迷人世界里。后来 到了李先生的语文课堂上,我的作文忽然变得优秀起来,几乎每一篇都名列前茅。 有几次,李先生还在课堂上当众朗读我的作文;有时还即席讲述一番,详细分析为 什么要加以赞扬的原因,这时他那瘦削的脸上就泛起兴奋的红光。倘有用词不当之 处也必定加以指正。凡是他批改过的作文,即使一个错误的标点符号,在他深度的 近视眼下也不会放过,他于是稍稍停顿片刻,向我投来逼人的眼光。那闪闪发光的 视线里既有严格的要求,也有热烈的期望,他无声的话比说出来的要多得多。末了 总是一阵咳嗽,朗读也到此终止了。这实在使我又感动又难过。 ⑤在李先生的教诲和鼓舞下,就这样结束了我的小学时代。现在一转眼就要离别 了,半年来课堂上的情景又历历在目。 ⑥一阵掌声,我从沉思中抬起头来。简单的欢送仪式举行过后,李先生侧身站在 桌旁。还没有开口,他用手帕掩住嘴咳嗽了一会儿,随后以他锐利的眼光扫视全场。 我想,只有一颗真正火热的心,才能隔着厚厚的镜片闪射那炽热的光芒。 1、读中积累语言。从上文中找出下列成语的近义词(成语) 。 (4 分) 与众不同-( ) 、依依不舍-( ) 、首屈一指-( ) 、记忆犹新-( ) 2、读中积极思考。 (6 分) (1)标题中的“启蒙”是什么意思?请在正确选项后面的括号里打“√” 。 (2 分) A、通过宣传教育,使思想落后的人们得到教育、提高了素质。 ( ) B、使初学的人得到最基本的、入门的知识,为以后的学习和发展奠定了基础。 ( ) C、通过普及新知识、新技术,使人们摆脱了愚昧,再不相信迷信。 ( ) (2)阅读全文,并根据文章的主要内容(主题)用 4 字词语(或成语)填空。 (4 分) 本文通过回忆“我”小学毕业参加欢送会的情景,热情赞颂“我”的启蒙老 师李致远先生(__________) 、 (__________)的优良品质和工作作风。 3、读中领悟表达。 (8 分) (1) 文章开头 “李致远先生是我文学上的启蒙老师” 一句, 在全文中起 (____________) 作用(从中选填:过渡句,承上启下;点题,总起全文;总结中心) (2 分) (2)这篇文章属于以写( )为主的记叙文,在小学阶段我们已学习过很多写这类文 章的方法,第③ 自然段中画“___”的部分采用的描写方法是( ) 、第⑥ 自然 段中画“___”的部分采用的描写方法是( ) 。除此之外,你还知道的描写方 法有(_____) 、 (_____)等。从材料安排的角度看,这篇文章做到了详略得当, 你认为详细描写的自然段是第( ) 。 (6 分) 4、读中学会阅读。 (2 分)
-4-

文中的“我”在小学时对文学特别爱好,而且通过阅读名著使自己的“作文忽然变 得优秀起来” 。小朋友,你在小学阶段读过我国古代四大文学名著没有?请把你读过 (或知道)的 4 大名著的书名写下来: 《 》 《 》 《 》 《 》 。

得分

评卷人

四、书面表达检测。 (30 分)
★提示与要求:从下面两题中任选一题、将题目补充完整后习作。 1、题目: 《记小学阶段最_____的一件事》 (在横线上填“难忘、愉快、悔恨、感动等) ; 提示:选一件在小学阶段亲身经历的事,要注意写清楚以记事为主的记叙文的“六要 素” (即时间、地点、人物、起因、经过和结果) ;要注意围绕自己想表达的主题(文 章的中心思想)来选用材料,把最能说明事情意义的场面或过程,写细致、写真切。 2、题目: 《做______是我的梦想》 (在横线上填“发明家、医生、教师、现代农民等等) ; 提示:梦想是一个充满希望的美丽词汇,追梦是一种前进的巨大动力。我们的民族因 追梦而兴盛, 我们的国家因追梦而富强, 我们的人生因追梦而精彩。 在五年级下学期, 我们学过一篇文章叫《梦想的力量》 ,其中讲了瑞恩的梦想;在六年级下学期,我们 又读过《千年梦圆在今朝》 ,讲了我国“载人航天梦想的实现” 。小朋友,你的梦想是 什么?为什么会有这样的梦想?你打算今后怎样去实现这一梦想?请具体地写下来。

-5-

得分

评卷人

-6-

卷面分。 (2 分) (要求:字迹工整、卷面整洁)

附 1:附 1:

第 2 次摸底考试题参考答案及评分说明

一、字词基础检测(18 分) 1、 (4)√(2 分) 。2、澜阔涛涌澈底绵伏碧聚致绞汁丝苟蔼算荆罪顶德魄碧煌(共 12 分,写对一个给 0.5 分) 。3、 (1)藉改籍、往改望; (2)渴改竭、燥改躁; (3)跳改 眺、寓改遇; (4)壁改璧、灰改炭(共 4 分,改对一个给 0.5 分;书写极不规范、字迹 太潦草的扣 0.5-1 分,此题既考查书写的正确性,又兼有考查书写质量的性质) 。 二、积累运用检测(20 分) 1、百花齐放(或春色满园、春暖花开、万物复苏等) 、七嘴八舌、井底之蛙、惊弓 之鸟(笨鸟先飞) 、马到成功(害群之马、马不停蹄、天马行空、汗马功劳、老马识途 等) 、得意洋洋、叶公好龙(或画龙点睛、望子成龙、来龙去脉、群龙无首、龙飞凤舞、 笔走龙蛇等) 、同心协力(或同心同德) (共 8 分,用对一个给 1 分;每个成语中出现 1 个错别字扣 0.5 分,出现两个以上错别字后不给分;答案不唯一,合适的成语即可) 。 2、 (1)劝君更尽一杯酒、唯见长江天际流、一片冰心在玉壶(共 6 分,每句 2 分, 每句中出现 1 个错别字扣 0.5 分,出现 2 个以上错别字后不给分) 。 (2) 【唐】岑参《白 雪歌送武判官归京》 (忽如一夜春风来,千树万树梨花开) ; 【唐】杜牧的《江南春》 (千 里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风) (共 2 分,连对一个给 1 分) 。 3、有志者、有志不在年高、滴水能把石穿透、非一日之功(共 4 分,每空 1 分; 每空中出现一个错别字扣 0.5 分,出现两个以上的错别字后不给分) 。 三、阅读思考检测(30 分) (一)课内精读:1、 《石灰吟》 :粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。 《竹石》 :千磨 万击还坚劲,任尔东西南北风(4 分,每句 1 分;每句中出现一个错别字扣 0.5,出现两 个以上错别字后不给分) 。2、 (1)物、人、七、拟人(4 分、每空 1 分) ;举例: 《竹石》 中的“咬定青山不放松” 、 《石灰吟》中的“要留清白在人间” (1 分;答案不唯一,因为 《石灰吟》整首诗都运用了拟人方法) 。 (2)千磨万击还坚劲,任尔东西南北风(1 分) 。 (二)课外阅读(20 分) :1、异乎寻常、依依惜别、名列前茅、历历在目(4 分, 每个 1 分) 。2、 (1)B √(2 分) ; (2)兢兢业业、忘我工作(4 分、每空 2 分;符合大 意即可) ;3、 (1)点题总起全文(2 分) ; (2)人、外貌(神态) 、动作、语言、心理、 ④ (6 分,每空 1 分) ;4、 《红楼梦》 《西游记》 《水浒传》 《三国演义》 (2 分,每空 0.5 分) 。 四、书面表达检测(30 分) 文体提示:第一题为记实文(以记事为主的记叙文) ,基本要求:写清“六要素” , 主题鲜明,事情真实,感情真切,详略得当,完整通顺;第二题为想象文(写未来、写
-7-

梦想) ,基本要求:符合题意,想象合理,内容具体,感情真实,完整通顺。 评分等级:一等(25-30) 、二等(15-24) 、三等(7-14) 、四等(7 分以下) 。 五、整个试卷的卷面分(共 2 分:完全达到字迹工整、卷面整洁的给 2 分,基本达 到的给 1 分,字迹太潦草、卷面污染较多的不给卷面分) 。 说明:教育部于 2012 年颁布了《中小学书法教育指导纲要》 ,要求各学科书面考试 中设置卷面分,以引领大家平时加强写字指导和训练,促进学生不断提高书写质量。

附 2:

习作部分评分细则
(此表供我市语文教师评价学生习作和研究指导习作教学参考) 一级指 标 审题 能力 二级指标 第一题为记实类习作, 第二题为想象类习作; 学生有基本的文体判 断能力(审题能力) 能根据所选题目的类 型选择材料; 从选材中 反映出学生已具备的 积累能力和积累量。 能围绕一个中心意思 (主题)表达真情实 感; 文章内容安排有序 具体,表达完整通顺。 习作思维和表达有个 性、有创新;能从文中 看出学生平时观察、 思 考、 想象、 创新的能力。 书写工整,行款整齐, 符合格式,无错别字, 标点正确,卷面整洁。 等级分值 A B C D 得 分

5

4

3

2

选材 能力

5

4

3

2

表达 能力

5

4

3

2

创新 能力

5

4

3

2

书写 能力

5

4

3

2

-8-

综合 素养

学生语言积累丰富, 并 能灵活调用; 学生观察 思考能力较强, 具有基 本的提炼主题能力; 具 有一定知识视野, 能够 综合运用、灵活表达。

5

4

3

2

合 计 等级 区间

30 (25-30)

24 (19-24)

18 (13-18)

12 (0-12)

-9-



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