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2014《马原》第一章专题三


开放性话题
中国人现在求 变、求快,你 怎么看?

第三专题

谈谈辩证法

当堂作业
1、结合自己的理解谈谈什么是辩

证法。 2 、写出 3 个以上富有辩证色彩的 语句,可以是自己听到过的、看 到过的,也可以是自己原创的, 鼓励原创。(原创作品请注明) 3、写一个案例,说明其中的辩证 法思想。

主要内容:
一、联系和发展的普遍性和多样性

二、对立统一规律是事物发展的 根本规律 三、 唯物辩证法是认识世界和改造 世界的根本方法

辩证法的源头——古希腊的辩论术
“辩证法(dialectics) 一词源于古希腊时代的辩 论术,其本意是指在论辩 中揭露对方论述中的矛盾 并克服这些矛盾求得真理 的方法。它的发明者是哲 学家苏格拉底。
?我虽无知,却能帮助别人获得 知识,就像我的母亲是一个助产婆, 虽年老不能生育,但能接生一样。?

苏格拉底辩证法的实质——精神助产术
? 辩证法意味着?对话?。通过一问一答的 对话,将论题层层推进,抽丝剥茧,最后 得出真理。辩证法是通过对话达到真理的 方法。 ? 辩证法意味着?正反?。在对话中,苏格 拉底总是佯装自己无知而与别人唱反调, 从而对同一论题形成正反两种观点,通过 两种观点的反复辩论,真理最终脱颖而出 。辩证法是通过辩论逼出真理的逻辑。

苏格拉底的对话逻辑举例
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 苏格拉底:?人人都说要做有道德的人,你能不能告诉我什么是道德?? 过路人:?做人要忠诚老实,不能欺骗别人,这是大家公认的道德准则。? 苏格拉底:?但和敌人作战时,我军将领为什么千方百计地去欺骗敌人呢?? 过路人:?欺骗敌人是符合道德的,但欺骗自己人就不道德了。? 苏格拉底:?当我军被敌军包围时,为了鼓舞士气,将领就欺骗士兵说,我们的 援军就要到了,大家奋力突围出去,结果突围果然成功了。这种欺骗也不道德吗 ?? 过路人:?那是战争中出于无奈才这样做的,日常生活中这样做是不道德的。? 苏格拉底:?假如你儿子生病了,又不肯吃药,作为父亲,你欺骗他说,这不是 药,而是一种很好吃的东西,这也不道德吗?? 过路人:?这种欺骗也是符合道德的。? 苏格拉底:?不骗人是道德的,骗人也是道德的,究竟什么才是道德的呢?? 过路人:?你把我弄糊涂了,以前我还知道什么是道德,现在却什么也不知道了 。你能不能告诉我什么才是道德呢?? 苏格拉底:?其实,道德就是道德本身。?

智者派则把辩证法作为一种据理论证的艺术而 广泛运用。智者派在后期演变成为诡辩论者,他 们的辩证法成为玩弄概念、混淆是非、抹煞真理 和谬误之界限的同义语。 柏拉图除了根据传统含义,还把辩证法看作是 认识"理念"过程中由个别到一般、又由一般到个 别的方法。他认为,借助于辩证法可以由个别理 念上升到普遍理念,又从普遍理念回到个别理念。 在古希腊哲学中,"辩证法"一词也较多见于柏拉 图的著作中。 亚里士多德除了把辩证法看作是"研究实体的 属性"、"揭露对象自身中的矛盾"等方法外,还把 辩证法作为形成概念、下定义和检查定义是否正 确的方法。从此"辩证法"经常在逻辑学的意义上 被使用。

古代朴素辩证法——赫拉克利特的辩证法
? 赫拉克利特认为,火是万物 的本源,整个世界,无论过 去、现在、未来,都是永不 停息地燃烧着的活火。 ? 由此他得出了?万物皆流, 无物常住?的结论。他的那 句?人不能两次踏进同一条 河流?格言,与孔子的?逝 者如斯?一样,成为千古绝 赫拉克利特是古希腊哲学家,辩 证法的奠基人。他本可以继承希 唱。 腊一个城邦的王位,但因迷恋哲
学对王位毫无兴趣,最后把王位 让给了兄弟。

古代朴素辩证法——老子的辩证法
老子的朴素辩证法主要归结为三个方面: ? 相反相成 天下皆知美之为美,斯恶已;天下皆 知善之为善,斯不善已。故有无相生 ,难易相成,长短相形,高下相倾, 声音相和,先后相随。 ? 反者道之动 ?反者道之动?命题,揭示了事物的 运动变化都是向自己的对立面转化的 普遍规律。 ? 物极必反 老子是中国古代第一个较 祸兮,福之所倚,福兮,祸之所伏。 全面、多层次地阐述了世界
的辩证本性的哲学家。

近代唯心主义辩证法——黑格尔的?三段式?
? 古希腊辩证法由?正?和?反?两个因素 组成。黑格尔认为,这种辩证法只有对立 没有统一,从而导致否定的结果。真正的 辩证法应该是积极的、肯定的,对立的因 素应该得到统一。为此,黑格尔在?正题 ?和?反题?之后又加上了?合题?,形 成了著名的?三段式?,即?正题—反题 —合题?,简称?正、反、合?。 ? ?正?与?反?本来是矛盾的概念,根据 矛盾律,只能有一个是正确的。但黑格尔 认为,一个概念(?正?)中往往包含着 否定的概念(?反?),即包含着矛盾, 这种矛盾着的正反概念之间,必须有一个 能够包含两者的更高层次的概念(?合? ),矛盾冲突才能得到解决。

黑格尔建立起了一个庞大的 辩证法体系,但他的辩证法是概 念的辩证法,是 “头足倒置”的, 具有唯心主义性质。

现代唯物主义辩证法——对黑格尔辩证法的颠倒
? 现代唯物辩证法(即马克思主义辩证法)拯救了黑格 尔唯心主义体系中的?合理内核?,发现了物质世界 本身的辩证本性,使辩证法重新?用脚立地?,从而 恢复了黑格尔哲学的革命性方面。 ? 唯物辩证法认为:?普遍联系?和?永恒发展?是世 界存在的两个总特征或基本特征,它们从总体上揭示 了世界的辩证本性。 ? 唯物辩证法由三大规律和一些基本范畴组成,这些规 律和范畴从不同侧面揭示了上述两个基本特征。在辩 证法的基本规律中,对立统一规律(即矛盾规律)是 唯物辩证法的实质和核心 。

?形而上学?的由来与演变
? “形而上学?是对?metaphysics”(物理学之后)的
意译,原意是指研究那些超越自然万物的无形之物如灵 魂、本质、理念等等的学问。后来在使用的过程中逐步 演变为和辩证法相对立的一种世界观,即用孤立的、静 止的、片面的观点看世界的思维方法。 ? 这种有缺陷的思维方法之所以产生,是与近代自然科学 的发展状况分不开的。近代自然科学由于刚刚诞生,各 门学科只能对各自学科领域的对象进行分门别类的研究 ,还来不及对学科之间的内在联系进行整体性思考。这 种各自为政、画地为牢的研究方法被带进哲学中来,就 形成了形而上学的思维方法。

一、联系和发展的普遍性和多样性

世界是什么?

世界怎么样?

世界的总特征

联系

发展

一、联系和发展的普遍性和多样性 (一)事物的普遍联系 (二)事物的永恒发展

(一)事物的普遍联系
恩格斯指出:“当我们深思熟虑地考察自然界或 人类历史或我们自己的精神活动的时候,首先呈 现在我们眼前的,是一幅由种种联系和相互作用 无穷无尽地交织起来的画面。” (《马克思恩格斯选集》第3卷,人民出版社 1995年版,第359页。)

(一)事物的普遍联系
1、联系的涵义

联系是指事物之间以及事物 内部诸要素之间的相互影响、 相互制约和相互作用。

思考
? 举出联系的例子,大家在当堂作业中写 的,谁的能体现出联系? ? 哲学中的联系和日常生活的联系有什么 不同? ? 联系有一些什么特点? ? 学习世界是联系的原理,对我们的生活 有什么意义?(结合自己的经历讲讲? )

2、联系具有一系列特点:
?联系具有客观性
?联系具有普遍性 ?联系具有多样性

联系的客观性是指事物本身的联系,是事物本 身所固有的本性,是不依人的意志为转移的.

联 系 的 客 观 性

与住房问题相联系的 其它问题

联 系 的 普 遍 性
猫、田鼠、雄蜂和三色堇 看似毫不相干,但它们处于相 互联系之中。

2005年多选
? 据媒体报道,美国哥伦比亚大学的社会学家 利用互联网技术做了一次实验,证明只要通 过?电子邮件的6次信息接力?,一个人就 可以同世界上任何一个陌生人联系上。这表 明 ? A、世界是相互联系的统一整体 B、事物之间的联系都是人为的 C、世界的普遍联系是通过?中介?实现的 D、信息是世界普遍联系的基础 ? 答案:AC

案例分析:6度分离理论
【分析】本题考查的知识点是世界的普遍联系。难度是0.608。

三十多年前,美国的心理学家米尔格伦(Stanley Milgram )在《今日心理学》杂志上提出了他的 “六度分离”(Six Degrees of Separation)理 论。他认为,任意两个陌生人都可以通过“亲友 的亲友”建立联系,而两人之间的亲友数量大约 是5。而最新的实验来自美国哥伦比亚大学社会学 系的瓦茨( Duncan Watts )领导的研究小组,他 们通过电子邮件进行实验。从 2001 年秋天开始的 一年多时间里,来自 166 个国家和地区的 6 万多名 志愿者在网站上注册,参与这项实验。 结果,一共有384个志愿者的邮件抵达了目的地。 电子邮件大约只花了 5 到 7 步就传递到了目标,这 正是米尔格伦所阐述的“六度分离”。(参见柯 南:《你想与施瓦辛格建立联系吗?》,载《南 方周末》2003年8月14日C20科学版。)

因此,上述现象说明世界是普遍联系的统 一整体,而且事物都是通过中介与其他事 物相互联系着的,选项A、C为正确答案。 尽管联系是复杂多样的,而且上述现象中 所讲的联系也的确是人们通过电子邮件建 立起来的,但不能由此得出事物之间的联 系“都是”人为的,选项 B 不可选。电子 邮件传送的是“信息”,但是,其一, “信息”也有其物质基础;其二,世界的 物质统一性是世界普遍联系的基础,世界 的普遍联系是世界物质统一性的内在表现。 因此,选项 D 把“信息”看作世界普遍联 系的基础是错误的。

蝴蝶效应——联系的普遍性
? 联系的普遍性包括两重含义:一是指 世界上一切事物、现象和过程都不能 孤立地存在,都与周围其他事物、现 象或过程这样或那样联系着;二是指 任何事物、现象或过程内部的各个部 分、要素、环节也是相互联系、相互 作用着的。
? 钉子缺,蹄铁卸;蹄铁卸,战马瘸;战马 瘸,骑士绝;骑士绝,战事折;战事折, 国家灭。 ——西方童谣 ? 一只蝴蝶在巴西扇动翅膀,可能导致一个 月后德克萨斯州的一场龙卷风。 ——洛伦兹 其原因在于:蝴蝶翅膀的运动,导致其身边 的空气系统发生变化,并引起微弱气流的 产生,而微弱气流的产生又会引起它四周 空气或其他系统产生相应的变化,由此引 起连锁反映,最终导致其他系统的极大变

蝴蝶效应是指,事物发展的结果 对初始条件具有极为敏感的依赖性, 初始条件的微小变动,通过长期连 锁反应后会引起结果的具大偏差。

蝴蝶效应与人生
“播下一个行动,你将 收获一种习惯;播下一 种习惯,你将收获一种 性格;播下一种性格, 你将收获一种命运。?
——威廉· 詹姆士

[美]威廉· 詹姆士

联系的多样性
联系的多样性是指 事物、现象和过程的 联系方式是极其复杂 的和多种多样的。

联系的多样性
事 物 联 系 的 主 要 方 式

直接联系与间接联系 内部联系与外部联系 本质联系与非本质联系 必然联系与偶然联系

马克思主义关于事物普 遍联系的原理,要求人们 要善于分析事物的具体联 系 ,确 立整体性、开放性 观念, 从动态中考察事物

的普遍联系。

扩展:联系与系统
唯物辩证法联系的观点与现代系统论的观点 本质上是一致的。它们具有互补的关系:联系 的观点为系统论提供了科学的世界观和方法论, 系统论则进一步证实和丰富了唯物辩证法的联 系观。

宇 旋 涡 宙 星


太 阳 系

地 物 球 体

分 原 子 子

如果手是这样?

割下来的手就失去了它的独立的存 在,……只有作为有机体的一部分,手才 能获得它的地位。

——黑格尔

整体与部分——从系统的观点来看
? “譬如一只手,如果从身体上割下来,名虽 可叫手,实已不是手了?。?只有作为有 机体的一部分,手才获得它的地位?。这 两句话说了( ) A.整体是由部分组成的 B.部分与整体是联系在一起的 C.整体大于部分的总和 D.部分离开整体就失去原来的意义 E.部分反作用于整体

BD【解析】本命题考查整体和部分的关系, 强调是部分对整体的依赖性,而C为机械整 体观,命题A强调的是部分对整体的作用, 所以只有命题B、D符合题意。

MBA经典故事:让弥勒佛和韦陀分工合作

笑脸相迎的弥勒佛

黑口黑脸的韦陀

(二)事物的永恒发展
?什么是发展 ?发展的实质 ?事物的发展是一个过程 ?事物永恒发展原理的方法论意义

思考
1.如何理解发展? 2.中国哲学中如何体现发展?《易经 》 3.发展观?物的发展和人的发展? 4. 联系和发展,是总特征,这两者是 有关系的,强调事物的联系起了变 化,而这种上升趋势的变化是发展 5.发展的意义

发展
?发展不是一般的运动,

而是前进性的运动。
虚心使人进步,骄傲 使人落后。我们应当永远 记住这个真理。 ??毛泽东

运动、变化、发展的区别
运动:包括宇宙间的一切变化和过程。它主要 标志事物变动不居的动态过程,说明事物不 会永远固定在一点上。 变化:指运动的一般内容,即运动的多样性。 主要指事物内部和外部联系的演变。 发展:指前进的变化或进化,特别是指人类所 处的现实世界中从低级到高级、从无序到有 序、从简单到复杂的上升运动。

运动、变化的基本趋势是发展

发展是前进的上升的运动

2.发展的实质
是新事物的产生和旧事物的灭亡
(1)新事物:是指符合客观规律具有强 大生命力和远大前途的事物 旧事物:是指在历史发展过程中逐渐 丧失其存在的必然性、日趋灭亡的事物 区分的根本标准是:是否符合历史趋势、 是否具有强大生命力。 例如:工业文明——历史趋势 传统文化——强大生命力

发展的实质是新事物的产生 和旧事物的灭亡
新事物是指合乎历史前进 方向、具有远大前途的东西

3、事物的发展是一个过程
过程就是指事物自身发生、发展和 灭亡的历史。 “一个伟大的基本思想,即
认为世界不是既成事物的集合 体而是过程的集合体,其中各 个似乎稳定的事物同它们在我 们头脑中的思想映象即概念一 样都处在生成和灭亡的不断变 化中,在这种变化中,尽管有 种种表面的偶然性,尽管有种 种暂时的倒退,前进的发展终 究会实现。 ——恩格斯

二、对立统一规律是事物发展的根本规律
Why 对立统一规律 事物发展的源泉和动力 ? How 质量互变规律 事物发展的形式和状态 ? Where 否定之否定规律 事物发展的方向和道路 ?

唯物辩证法规律及其客观性
规律是事物运动发展中的本质的、必然的、稳定的联系。
任何规律都 是事物的内 在根据和本 质联系。 任何规律都是 事物必定如此、 确定不移的趋 势。

任何规律都是同类现象背后的 共性,是丰富多彩的现象背后 的稳定联系。规律的稳定性也 就是它的相对重复性。

客观性是规律的根本特点,它的存 在不依赖于人的意识。相反,人的意识 要受规律的支配。规律的客观性表明, 人们不能藐视规律,更不能创造和消灭 规律。但这决不是说人们在客观规律面 前是完全消极被动无所作为的。人们在 实践中,透过大量外部现象,可以认识 和发现客观规律,并利用这种认识指导 实践,使事物朝有利于人类的方向发展。

二、对立统一规律是事物发展的根本 规律
(一)、对立统一规律是唯物辩证法的实质 和核心 (二)、矛盾的同一性和矛盾的斗争性及其 在事物发展中的作用 (三)、矛盾普遍性和特殊性及其相互关系 (四)、事物发展过程中的量变和质变及其 相互转化 (五)、事物发展过程中的肯定和否定及其 相互转化

(一)对立统一规律是唯物辩证法 体系的实质和核心,这是因为:
? 它揭示了事物普遍联系的根本内容和事

物变化、发展的内在动力; ?它是贯穿于其他规律和范畴的主线,是 理解辩证法其他规律和范畴的钥匙; ?是否承认对立统一规律是辩证法与形而 上学的根本分歧和斗争的焦点; ?它为人们认识和改造世界提供了根本方 法。

思考

? ? ? ? ? ?

结合自己的作业,谈谈对矛盾的理解 对立统一规律是讲事物发展变化的动力 什么是对立?统一? 内因外因的关系? 如何理解矛盾的普遍性和特殊性 主要矛盾和次要矛盾,矛盾的主要方面 和非主要方面 ? 对立统一规律的意义。结合自身、国际 国内形势谈谈。

(二)、矛盾的同一性和矛盾的斗争性 及其在事物发展中的作用 课堂提问:

什么是矛盾?
辩证唯物主义理论中所指的矛盾, 是否就是我们平时生活语境中矛盾?

寓言故事:自相矛盾

概念辨析:
(1)逻辑矛盾:
指在同一思维里,对同一事物同时 作出两种相反的判断。 (2)唯物辩证法的矛盾:

反映事物内部或事物之间对立和同 一及其关系的哲学范畴。

辩证矛盾 是事物的根本属性,是 事物存在和发展中既对立又统一的 两个方面

矛盾的基本属性
1、矛盾的同一性
矛盾的同一性是指矛盾着的对立面之 间内在的、有机的、不可分割的联系,体 现为对立面之间相互吸引、相互转化的性 质和趋势。

?矛盾双方相互依存、

互为条件; 矛盾双 方相互贯通、相互 转化。

矛盾的同一性
矛盾双方相互依存,互为条件,共处于一 个统一体中。

有无相生,难 易相成,长短相形, 高下相倾,音声相 和,前后相随。 ??《老子》

矛盾的同一性 矛盾双方相互贯通、相互转化。

联合国门前的雕塑展示了战争与和平的矛盾

2、矛盾斗争性
矛盾的斗争性是指矛盾着的对立面之 间互相排斥的属性,体现为对立双方互 相分离的倾向和趋势。

战场厮杀

学术争鸣

市场竞争

批评与自我批评

有人说,矛盾的斗争性是指对立双方?势 不两立,你死我活?的对抗,这种观点
(1)揭示了矛盾斗争性的深刻含义 (2)错误地把矛盾的斗争性归结为矛盾斗 争的对抗形式 (3)用矛盾斗争的对抗形式抹杀了矛盾斗 争性的普遍性 (4)否定了矛盾斗争性是一个含义广泛的 哲学范畴 (5)是对矛盾斗争性简要而明确的表述 答案:2、3、4

矛盾同一性和斗争性的关系
(1)矛盾的同一性和斗争性相互区别。
△矛盾的同一性是有条件的、相对的 △矛盾的斗争性是无条件的、绝对的

(2)矛盾同一性和斗争性又相互联结。
△同一之中有斗争,同一性不能离开斗争性 而存在。 △斗争之中有同一,斗争性也离不开同一性。

矛盾的同一性在事物发展中的作用

矛盾双方的相互依存是事物存在的 前提; 矛盾双方相互吸收有利于自身的因 素得到发展; 矛盾双方的相互贯通规定事物发展 的基本趋势。

矛盾的斗争性在事物发展中的作用

矛盾的斗争性促使矛盾双方的力量 消长,推动事物不断地量变;
矛盾的斗争性引起矛盾双方的转化, 推动事物发生质变。

矛盾双方既同一又斗争,

推动事物不断发展

鹤与湿地相存相容

人与环境相生相长

方法论意义
矛盾的同一性和斗争性辩证关系原理 --在对立中把握同一, 从同一中把握对 立 例:(1)对待中国传统文化和西方文化; (2)抗日战争统一战线理论; (3)美国微软公司垄断案:大小企业 之间的对立统一关系。

唐代诗人杜牧面对化为焦 土的阿房宫无限感慨:?灭六 国者,六国也,非秦也。族秦 者,秦也,非天下也。?

矛盾与和谐
矛盾与和谐,既有不同的含义,不能等 同,又具有内在的一致性。 和谐包含着矛盾双方互相联系、互相依 存的思想,强调平衡、协调、合作,体现 包容万物、兼收并蓄的博大精神。但和谐 并不否认矛盾,也不意味着矛盾双方的绝 对同一。 和谐也是在不断解决矛盾中实现的。 和谐的本质就在于协调多种因素的差异, 化解矛盾,为事物的发展创造条件。

(三)矛盾的普遍性和特殊性
矛盾的普遍性是指矛盾存在于一 切事物的发展过程中,事事有矛盾, 矛盾无处不在;每一事物的发展过 程中存在着自始至终的矛盾运动, 时时有矛盾,矛盾无时不有。
矛盾的特殊性是指不同事物的矛盾 及每一侧面各有其特点。主要表现 有:矛盾性质的特殊性、矛盾地位 的特殊性和矛盾解决方式的特殊性。

矛盾的特殊性

不同事物的矛盾各有其特点

机械 运动

物理 运动

化学 运动

生物 运动

社会 运动

从横向看,各矛盾系统都有自身特殊的矛盾。 不同的事物具有不同性质的矛盾,如机械运动中作用与反作用的矛盾、 物理运动中排斥与吸引的矛盾、化学运动中化合和分解的矛盾、生物运动中 同化和异化的矛盾、社会运动中生产力和生产关系的矛盾等等,具有各不相 同的性质。

矛盾的特殊性
经 历 一 定 的 过 程 和 阶 段 从 纵 向 看 , 各 种 矛 盾 都

解决 展开 出现

同一事物的矛盾在不同发展过 程和发展阶段各有不同的特点
机械 运动 物理 运动 化学 运动 生物 运动 社会 运动

矛盾普遍性与特殊性的辩证 统一关系
矛盾的普遍性即矛盾的共性,矛 盾的特殊性即矛盾的个性。 矛盾的共性是无条件的、绝对的, 矛盾的个性是有条件的、相对的。 任何现实存在的事物都是共性和个 性的有机统一,共性寓于个性之中, 没有离开个性的共性,也没有离开共 性的个性。

共性个性、绝对 相对的道理,是关于 事物矛盾的问题的精 髓,不懂得它,就等 于抛弃了辩证法。
——毛泽东

矛盾普遍性与特殊性的辩证关系 (1)普遍性与特殊性相互区别。 二者是共性与个性、一般与个别、绝 对与相对的关系。 案例1:苹果与水果 案例2:?白马非马?

矛盾普遍性与特殊性的辩证关系

? (2)普遍性与特殊性相互依存。
矛盾的普遍性存在于特殊性之中,矛 盾的特殊性包含和体现普遍性.
世界上没有 ?水果?,只有桃、 梨、苹果、桔子等具 体水果形态。它们虽 然各有特点,但都包 含有水果的共同特性, 都含有果酸和糖类等 有机成份。

矛盾普遍性与特殊性的辩证关系
?(3) 矛盾的普遍性与特殊性

在一定条件下相互转化。

案例: 橘在江南为橘, 在江北则为枳。

矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理 的意义 矛盾的共性和个性相统一的关系, 既是客观事物固有的辩证法,也是 科学的认识方法,人的认识的一般 规律就是由认识个别上升到认识一 般,再由一般到个别的辩证发展过 程。

矛盾分析方法
?要一分为二地看问题
将来有将来的两点, 现在有现在的两点, 各人有各人的两点。 总之,是两点而不是 一点。说只有一点, 叫知其一不知其二。 ??毛泽东

小平同志反复强调,既要坚 持四项基本原则,又要坚持改革 开放,要学会说?两句话?,要 注意?两手抓?。这些思想就是 辩证法的一分为二、两点论思想 方法在实际工作中的生动体现。 矛盾分析法运用案例:
在治国手段上坚持 依法治国与以德治国相结合, 充分考虑两种手段各自利弊

矛盾分析方法
?要善于在同一中把握对立;
?又要善于在对立中把握同一。
案例: 中国与美国、苏联关系的处理问题 “同中求异?:中国不照搬苏联发展模式 ; ?异中求同?:中美建交的切入点——小 球转动大球。

矛盾分析方法
?坚持?两点论?与?重点论?相结

合的工作方法。

科学发展观的根本 方法:?统筹兼 顾?、人们常说的 ?学会弹钢琴?的 工作方法,讲的正 是这个道理。

时常说的?打蛇要打七 寸?、?牵牛要牵牛鼻子?、 ?好钢要使在刀刃儿上?等, 这些讲的都是抓重点的道理。

案例:我国发展问题上的两点与重点

两点论:五个统筹
?统筹城乡发展?、?统筹区域发展?、 ?统筹经济社会发展?、?统筹人与自 然和谐发展?、?统筹国内发展和对外 开放? 。 重点论:区域发展战略 先东后西发展战略(沿海开放、搞活) 西部大开发战略 、发展东北老工业基地、 中部崛起战略

矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理 的现实意义
矛盾普遍性与特殊性关系原理,是我 们党把马克思主义普遍原理同中国革命 具体实际相结合的重要哲学基础,也是 我们建设有中国特色社会主义的重要理 论依据。 案例:“中国特色的社会主义”是矛 盾普遍性与特殊性、共性和个性的统一。 “社会主义”是普遍性、共性; “中国特色”是特殊性、个性。

案例分析:马尾巴、《斗牛图》--不能忽视次要矛盾
凡是看过《决裂》这部电影的人也许都还记得有个“马尾巴的功能”这段情节。 一个老教授诚心向学生讲“马尾巴的功能”,却遭到了“莫须有”的批判。其实, 教授认真讲述,这是有道理的,因为尾巴虽小,是马的次要部分,功能却不小:灭蝇 驱蚊、清洁自身要用它,奔跑平衡协调也少不了它。走进大千的动物世界,颖式繁多 的尾巴,都是必不可少的。有作武器进攻或自卫用的尾巴,有飞行用的尾巴,还有 游泳用的,捕食用的,支撑身体用的??,尾巴的妙用和功能可多、可大呐。比如, 猴子能用尾巴调节体温。猴子尾巴里除了小血管以外,还有一根独特的直通动脉的 血管。天热小血管就散热,天冷动脉血管就直接接通这根静脉,再流回猴子的身体 里保温。如果把猴子的尾巴砍断,就会危及猴子的生命。可见,在一定条件下,次 要的东西,会极大地影响主要的东西。“猴子尾巴的功能”难道不值得研究吗? 古时候有一个人,用高价买了一幅名画《斗牛图》。当他把画挂在墙上时,被 一个农民取笑了。主人问:你为什么取笑?这个农民说:斗牛时,牛的尾巴是紧紧 的夹在两腿之间的,生怕尾巴被别人抓住。你这幅画上的牛尾巴却翘得高高的,这 哪里是斗牛呢?主人恍然大悟,方知被骗买了一幅假画。你看,一个小小的次要的 细节(一条尾巴),把这幅所谓的“名画”都否定掉了。 这也正如如今人们常说的:细节决定成败。

案例分析:相马

? 2003年分析题
? 秦穆公见伯乐年事已高,请伯乐推荐继任者, 伯乐说九方皋可堪此任,九万皋奉穆公之命外 出找马,三月后复命说,马已找到。穆公问: 何马也?九方皋答道:是一匹黄色的公马。穆 公派人去取马,取马人回报说是一匹黑色的母 马。穆公不悦,责备伯乐道:你推荐的那位相 马者连马的黄黑公母都分辨不清。怎能鉴别马 的好坏呢?伯乐答道:?若皋之所观,天机也。 得其精而忘其粗,在其内而忘其外,见其所见, 不见其所不见;视其所视,而遗其所不视。若 皋之相者,乃有贵乎马者也。?马至,果千里 之马。 伯乐之子把伯乐写的《相马经》读得烂熟。 《相马经》上说,千里马是额头隆起,双眼突 出,蹄如摞起的酒曲块。他照书上绘出的各种 图形,与他所见到的一一加以对照。结果,他 找到一只癞蛤蟆。

请用马克思主义哲学原理,分析回答下列 问题: (1)九万皋相马方法的高明之处何在? (2)伯乐之子?相马?失败的主要原因 是什么? (3)为什么九万皋相马的思维方法比找 到千里马具有更重要的意义?

答案要点
(1)认识事物要区分粗精、真伪、 表里、内外,要去粗取精,去伪存真, 由表及里,抓住事物的本质;要区分 事物的主要方面与次要方面,抓住事 物的主要方面。 (2)这是一种?按图索骥?的方法, 把《相马经》当作教条,脱离实际, 从本本出发,生搬硬套。

(3)思维方法是人们认识世界的 中介;科学的思维方法是客观规 律在人脑中的内化,它是人们认 识世界、特别是理性思维的重要 工具,是实践获得成功的重要条 件;方法具有普遍意义,它比认 识结果更为重要,只有掌握科学 的思维方法,才能增强人的认识 能力,做好各项工作。

思考

? 质和量、质变和量变都是矛盾,都对立 统一 ? 这种对立统一涉及到一个度 ? 量、量变都指什么?生活中的启示 ? 方法论的意义就要把握适度的原则 ? 渐进和突变

(四)、事物发展过程中的量变和质变 及其相互转化

1、事物是质和量的统一
(1)质 质是一事物区别于它事物的内在规定性。 案例:人之所以区别于 一般动物,就在于人是 有语言、能思维、会制 造和使用工具从事生产 劳动的高级动物。

(2)量
量是事物的规模、程度、速度,以及
它的构成成分在空间上的排列组合等可以 用数量关系表现的规定性。 案例: 日与年的 数量关系

事物是质和量的统一
?认识质是基础、是前提;
?认识量是深化、是精确化。

马克思指出: 一门科学只有能够 成功地应用数学时, 才算达到了真正成 熟的地步。

(3)事物的度
度是事物质和量的统一,是事物保持自己 质的数量界限、范围或幅度。
100? C




0?C



案例:在标准大气压下, 水保持其自己液体的物 理性质的度就是0℃— 100℃。这个度的两端, 即0℃和100℃就是关节 点或临界点。

2011 年单项选择题:我国农学家华罗庚在一次报告中以

“一支粉笔多长为好”为例来讲解他所倡导的优选法。对 此,他解释道:“每只粉笔都要丢掉一段一定短的粉笔头, 但就这一点来说,愈短愈好。但太短了,使用起来很不方 便,而且容易折断。每断一次,必然浪费一个粉笔头,反 而不合适。因而就出现了粉笔多长合适的问题 —这就是一 个优选问题。”所谓优选问题,从辩证法的角度看。就是 要 A. 注重量的积累 B. 保持事物质的稳定性 C. 坚持适度原则 D. 全面考虑事物属性的多样性 (C) 【解读】唯物辩证法认为,事物发展的过程,经由量 变和质变两种状态。任何事物都是量和质的统一体。做任 何事情,既要有质的要求,又要有量的要求,做到心中有 数。质和量统一为度,认识了度才能确切地把握事物的质, 认识了度才能为实践活动提供正确的准则即适度原则。

对度的理解

凡一切人世间的事物 ??财富、荣誉、权力、 甚至快乐痛苦等??皆 有其一定的尺度,超越 这尺度就会招致沉沦和 毁灭。 ??黑格尔

案例:乐极生悲

2、量变和质变概念

量变是事物数量的增减、场所的变
更以及事物内部各个组成部分在空间

排列组合上的变化。 质变是事物根本性质的变化,是 一事物变为他事物。
案例1:班车从阜成路运行到良乡 案例2:石墨在高温高压下变成钻石

战国时代,齐威王爱好骑马射箭,经常喜欢和别人比赛,并且 十次有八九次能赢。有一天,齐威王又提出和元帅田忌比赛,并 且以千金作赌注。 田忌回到家里,把这事告诉给了孙膑。孙膑问田忌:“以前都 怎么个比赛法?”田忌说:“两个人各备三匹战马,马分上、中、 下三等,上等的对上等,中等的对中等,下等的对下等。赛过一 轮定输赢。我的马力气不足,从前都输给国王了。”孙膑想了想, 说:“这次,我保你能取胜。”到比赛的那天,孙膑对田忌说: “你把最好的辔头、鞍子备在下等马上,当做最好的马与国王最 好的马比赛,再用你的上等马与国王的中等马比赛,用你的中等 马与国王的下等马比赛,这么颠倒一下次序,就行了。” 田忌按照孙膑的主意准备妥当,然后,催马上阵,挥臂拉弓, 与国王一来一往,争强斗胜。观看的人呐喊助威,不断喝彩。第 一个回合,田忌输了,可是,第二和第三个回合田忌都赢了,结 果,得了千金彩礼。 请根据上述材料回答: ⑴这个故事可以说明马克思的什么原理?这个原理的内容是什 么? ⑵这个原理的方法论意义是什么?

3、量变和质变的辩证关系

?量变是质变的必要准备
合抱之木,生于毫末; 九层之台,起于垒土; 千里之行,始于足下。 ??老子 案例: 冰冻三尺, 非一日之寒。

量变和质变的辩证关系
?质变是量变的必然结果

善不积不足以成名, 恶不积不足以灭身。

勿以善小而不为,
勿以恶小而为之。

量变和质变的辩证关系
?量变和质变相互渗透,量变中有部分质

变,质变中有量的扩张。 案例: 受精卵细胞→婴儿 →儿童→青年→老年

质量互变规律体现了事物发展的 渐进性和飞跃性的统一。 量变 案例1: 质 变 量变

自然界发展演变过程 案例2: 人类社会进化过程

王国维引用三首宋词来说明作学问的三个 阶段。第一阶段是:?独上高楼,望尽天 涯路?,第二阶段是:?衣带渐宽终不悔, 为伊消得身憔悴?,第三阶段是:?众里 寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑 珊处。?这也运用的是量变和质量相互关 系的哲学道理。?蓦然回道,那人却在灯 火阑珊处?是?质变?,前面的?独上高 楼,望尽天涯路?,?衣带渐宽?,?身 憔悴?,?众里寻他千百度?,都是为质 变作准备的艰难困苦的量变。

思考
? ? ? ? 肯定、否定也是一对矛盾 否定的意义,辩证的否定指什么? 否定之否定的意义是什么? 为什么说辩证法是批判的和革命的?

(五)、事物发展过程中的肯定和 否定及其相互转化
1、肯定和否定的含义
肯定是指事物保持自身存在的因素 ; 否定是指事物自身趋向灭亡、并转化为他 事物的因素 。 案例:在生物有机体 中,遗传是肯定方面, 变异则是否定方面;同 化是肯定方面,异化则 是否定方面。

2、辩证的否定
?辩证的否定是事物的自我否定
一切产生出来的东西,都 一定要灭亡。物质……虽然在某 个时候一定以铁的必然性毁灭自 己在地球上的最美的花朵??思 维着的精神,而在另外的某个地 方和某个时候一定又以同样的铁 的必然性把它重新产生出来。 ??恩格斯

辩证的否定
?辩证的否定是事物发展的环节

否定
发展

否定
发展

辩证的否定
?辩证的否定是事物联系的环节
渔猎社会 工业社会

工业

农业社会

?辩证否定的实质是扬弃
扬弃即既克服又保留。
案例:爱因斯坦相对论对牛顿力学的否定 就是既克服又保留。 运动是相对的, 时空是绝对的。 运动是相对的, 时空也是相对的。

辩证否定观与形而上学否定观的对立
形而上学否定观 的主要错误有: A 不承认否定是 事物的自我否定。 B 不承认否定是 事物联系和发展的 环节。 C 把肯定与否定 绝对对立起来。

你没见 树上有 虫吗?

为什么 把树砍 了?

一般公式:
肯 定

事物的辩证发展经过两次否定、 三个阶段,形成一个周期 否 定 否定之否定

麦 粒

植 株

麦 粒

对光的性质的认识
爱因斯坦:光既 有粒子性,又有 波动性。

牛顿:光 是“粒子 ”。 惠更斯: 光是波。

光的本性之争

? 人类认识光学现象的曲折发展过程. ? 人类很早就注意到光学现象,开始探索光的本质. 人类首先把光视为粒子,牛顿根据自己的实验赞成 ?微粒说?.随着对光的研究的发展,惠更斯根据 实验结果指出了光的?微粒说?的错误,提出了光 的波动说,认为光是波.结果,两者之间争论了一百 多年.18世纪,光的?微粒说?占了上风,到了19世 纪,光的波动说取代光的微粒说占了统治地位.20 世纪初,爱因斯坦提出关于光具有波动性和粒子性 的新观点.后来,科学家在实验中验证和发展了爱 因斯坦的思想,认识到光具有波粒二象性.这说明, 人的认识是一个辩证发展过程,具有反复性和无限 性,不是一次就能够完成的.

案例分析:论?妥协?
在某种情况下,为了促进事物的发展,甚至有必 要按照事物的规律,有计划地去创造第一个否定,以 便实现第二个否定。 《老子〃第三十六章》:将欲夺之,必固与之。 《孙子〃九地篇》:投之亡地然后存,陷之死地 然后生。 民谚:磨刀不误砍柴工。 这里?与之?,为的是?夺之?;?投之亡地?、 ?陷之死地?,为的是生存; ?磨刀?为的是提高砍 柴效率,都是有意识地创造第一个否定,以促使第二 个否定的实现,是朴素辩证法的表现。 在日常生活中,有时我们有意识地?妥协?,也 是为了更积极地争取主动。

否定之否定规律揭示了事物发展 的前进性与曲折性的统一
事物发展由肯定到否定 再到否定之否定的过程,显 示了事物自我发展的辩证性 质,是真正的、自然的、历 史的和辩证的否定,是在更 高阶段上重新达到原来的出 发点的否定。 ??马克思

4、否定之否定规律的方法论意义
(1)坚持辩证的否定观,对一切事物都 要采取科学分析的态度。
辩证法在对现存事物的肯定的理解 中同时包含对现存事物的否定的理解, 即对现存事物的必然灭亡的理解;辩证 法对每一种既成的形式都是从不断的运 动中,因而也是从它的暂时性方面去理 解;辩证法不崇拜任何东西,按其本质 来说,它是批判的和革命的。 ?? 马克思

我们这个民族有数千年 的历史,有它的特点,有它 的许多珍贵品。对于这些, 我们还是小学生。今天的中 国是历史的中国的一个发展; 我们是马克思主义的历史主 义者,我们不应当割断历史。 从孔夫子到孙中山,我们应 当给予总结,继承这一份珍 贵的遗产。 ??毛泽东

否定之否定规律的方法论意义
(2)坚持否定之否定规律,把握事物发展 的总趋势,正确对待前进与曲折。
?要坚信前途是光明的,对我国社会主义

现代化建设事业要充满必胜的信心。 ?要准备走曲折的路,有克服各种困难的 精神准备。
?坚持前进性与曲折性相统一的原理,还

要反对循环论和直线论两种错误观点。

三 、唯物辩证法是认识世界和改造世界 的根本方法 (一)唯物辩证法是客观辩证法与主观 辩证法的统一 (二)唯物辩证法是科学的认识方法 (三)辩证思维方法与现代科学思维方 法

(一)唯物辩证法是客观辩证法与 主观辩证法的统一
客观辩证法是指客观事物或客观存在 的辩证法,即客观事物以相互作用、相互 联系的形式呈现出的各种物质形态的辩证 运动和发展规律。 主观辩证法是指人类认识和思维运动 的辩证法,即以概念作为思维细胞的辩证 思维运动和发展的规律。 唯物辩证法既包括客观辩证法也包括 主观辩证法,体现了唯物主义、辩证法、 认识论的统一。

客观辩证法与主观辩证法的关系
(1)主观辩证法是客观辩证法的反映
“ 所谓的客观辩证法

是在整个自然界中起支配 作用的,而所谓的主观辩 证法,即辩证的思维,不 过是在自然界中到处发生 作用的、对立中的运动的 反映。? — 恩格斯

客观辩证法与主观辩证法的关系
( 2 )客观辩证法与主观辩证法在本质 上是统一的,但在表现形式上却是不同的。 客观辩证法采取外部必然性形式,离开 人的意识、思维而独立存在,不以人的意 志为转移。 主观辩证法则采取观念的、逻辑的形式 ,是同人类的思维的自觉活动相联系的, 是以概念为基础的辩证思维规律。因此, 可以简要地把主观辩证法称为概念辩证法 。

案例:载舟覆舟理论
客观辩证法:水可载舟,水亦可覆舟。 主观辩证法: 以自然现象的规律喻指社会治理规律。 思维推理: 载舟:封建帝王行王道→社会与人安 宁→封建统治稳固、长久; 覆舟:封建帝王不行王道→人心不平, 社会动荡→封建统治受到威胁。

(二)唯物辩证法是科学的认识方法
唯物辩证法的一系列规律和范畴, 都具有世界观和方法论的意义。
“辩证法的宇宙观,

主要地就是教导人们要 善于去观察和分析各种 事物的矛盾的运动,并 根据这种分析,指出解 决矛盾的方法。? ——毛泽东

矛盾分析方法 在唯物辩证法的基本范畴中, 如原因与结果、必然性与偶然性、 可能性与现实性、现象与本质、 内容与形式等的辩证关系中己蕴 涵着矛盾分析法。

1、原因和结果

引起某种现象的现象是原因,被 某种现象引起的现象是结果。因果联 系的本质是引起和被引起的关系。

风吹草动

熟能生巧

原因和结果案例: 闪电之后必然伴有雷声,但闪 电不是打雷的原因,闪电和打雷都是 云层中正电与负电碰撞的结果。闪电 和打雷不是引起和被引起的关系。

打 雷

闪 电

原因和结果的辩证关系
客观世界的因果联系是辩证的,两者既有联 系又有区别,并在一定条件下相互转化 。
原因和结果这两个观念,只有在应 用于个别场合时才有其本来的意义; 可是只要我们把这种个别场合放在它 和世界整体的总联系中来考察,这两 个观念就汇合在一起,融合在普遍相 互作用的观念中,在这种相互作用中, 原因和结果经常交换位臵;在此时或 此地是结果,在彼时或彼地就成了原 因,反之亦然。 ??恩格斯

原因和结果的辩证关系
生产的发展,孕育并推动了科学 技术的发展;而科学技术的发展反过 来又极大地促进了生产的发展。

原因和结果的辩证关系原理的方法论意义

辩证地分析事物的因果关系, 分析存在和发展的不同原因及其不同 结果,可以增强人们活动的自觉性、 预测性和调控性
输入﹝原因﹞
调控﹝结果﹞

系统

输出 ﹝结果﹞
反馈 ﹝原因﹞

反馈调控

2、必然性和偶然性
(1)必然性:是指客观事物在联

系和发展过程中合乎规律的、一定要 发生的、确定不移的趋势。

种瓜得瓜,种豆得豆

必然性和偶然性
(2)偶然性:是指客观事物发展过程 中并非确定发生的,可以出现、也可以不 出现;可以这样出现,也可以那样出现的 不确定的趋势。

分子热运动

车祸

必然性和偶然性的辩证关系
(1)依存关系 必然性存在于偶然 性之中,没有脱离偶然 性的纯粹必然性。
偶然性体现并受制 于必然性,没有脱离必 然性的纯粹的偶然性。
电子概率密度分析

氢原子电子云图

(2)转化关系 必然性和偶然性在一定条件下可 以相互转化。

遗传 必然性

变异 偶然性

遗传 必然性

变异 偶然性

必然性和偶然性辩证关系原理的方法论意义
?必然性和偶然性辩证统一的原理,是反

对形而上学机械决定论和唯心主义非决定 论的有力武器。

案例:在机械
决定论看来,一 个豆荚中豆粒的 多少,一条狗尾 巴的长短等等, 都是必然的。

必然性和偶然性辩证关系原理的方法论意义

?坚持必然性和偶然性辩证统一的原

理,使人们的认识和实践活动立足于 客观必然性的可靠基础之上。
不能把希望寄

托在侥幸的偶然 事件上。 守株待兔

必然性和偶然性辩证关系原理的的方法论意义
?坚持必然性和偶然性辩证统一的原理,

也要重视并善于利用偶然性因素的作用。

伦琴发现X射线 弗莱明 弗莱明发现青霉素,伦琴发现X射线,都与善于利 用偶然因素紧密相关。

3、现实性和可能性
现实性是指已经产生出来的有内 在根据的、合乎必然性的存在 可能性是事物发展过程中所包含 的预示事物发展前途的种种趋势
嫦娥奔月 登月飞船的研制

嫦娥奔月 的可能性 与现实性

现实性和可能性的辩证关系
现实性和可能性既有区别,又有联系。 没有现实就没有可能,反过来,没有可能 就没有新的现实 。
鸟类飞翔 人类的飞翔梦

现实性和可能性辩证关系原理的方法论意义
把握这一对范畴的方法论意义,就要求 人们立足现实,展望未来,注意分析事物 发展的各种可能,发挥主观能动性,做好 应对不利情况的准备,争取实现好的可能。

4、现象与本质

题 西 林 壁
苏 轼
庐山五老峰

横看成岭侧成峰, 远近高低各不同。 不识庐山真面目, 只缘身在此山中。

4、现象与本质
(1)现象是事物的外部联系和表 面特征,是事物的外在表现。 (2)本质是事物的内部联系,是 由事物内部特殊矛盾造成的、并决定 事物根本性质的内在根据。
闪电的本质是 云层中的正电与负 电相遇而发生猛烈 放电的过程。

(3)现象与本质的辩证关系
现象与本质相互联系,不可分割:现 象不能脱离本质,本质也不能脱离现象, 即使假象也是本质的反映。

假象的东西是本质 的一个规定,本质的一 个方面,本质的一个环 节。 ?列宁

现象与本质辩证关系原理的方法论意义

现象与本质也是既对立又统一的。现 象是事物的外部联系和表面特征,本质是 事物的内部联系和根本性质。任何现象都 是本质的表现,人们正是通过对事物现象 的去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表 及里的认识过程,才不断深化对事物本质 的认识。
案例:

苹果落地是现象,

引力相互作用是本质。

5、内容和形式
(1)内容是指构成事物的一切要 素,即事物的各种内在矛盾以及由这 些矛盾所决定的事物的特征、成分、 运动过程、发展趋势等的总和,是事 物存在的基础。
(2)形式是指把内容诸要素统一 起来的结构和表现内容的方式。

(3)内容和形式的辩证关系
内容决定形式,形式反作用于内 容,两者既相互区别又相互依存。

生物圈实验室

“先驱者”



内容和形式辩证关系原理的方法论意义
在把握内容与形式这对范畴时,既要 重视内容,反对形式主义,又要善于运用 形式,发挥其积极作用。
只讲究形式,没 有内容,抓落实就会 成空话。 ??江泽民

案例:要善于运用形式,表现内容
1、商品的促销活动 2、应聘前包装自我 3、外地大学生以徒步走向北京的形式, 表达支持奥运、关心奥运的爱国情怀。

(三)辩证思维方法与现代科学思维方法

1、辩证思维方法
辩证思维方法是人们正确进行理 性思维的方法。主要有归纳与演绎、 分析与综合、抽象与具体、逻辑与历 史相统一等 。

归纳与演绎 抽象与具体

分析与综合 逻辑与历史

(1)归纳和演绎
归纳是指从许多个别的事物中概括出 一般性概念、原则或结论的思维方法。

个别

一般

案例:木头比纸片先落地;一捆纸比一 片纸先落地;石头比羽毛先落地;一捆 羽毛比一根羽毛先落地……

亚里斯多德

所以:重的物体比轻物体先落地。

完全归纳法案例
例如: 圆是二次曲线 椭圆是二次曲线 双曲线是二次曲线 抛物线是二次曲线 圆、椭圆、双曲线、抛物线是圆锥曲线 的全部类型 ∴ 所有圆锥曲线都是二次曲线

不完全归纳法案例
例如:肺结核病人有低烧、盗汗的症状; 淋巴结核病人有低烧、盗汗的症状; 骨结核病人有低烧、盗汗的症状; 肾结核病人有低烧、盗汗的症状; 腹腔结核病人有低烧、盗汗的症状; ∴ 凡患结核菌感染的所有患者都有低烧、盗汗 的症状。 (因为还有肠结核未统计,更何况我们不可 能对所有结核病人进行考察)。
不完全归纳法是通过考察某类事物的部分对象具有(或不具有) 某种属性,从而得出该类事物的所有对象具有(或不具有) 某种属性的一般性原理的结论。

不完全归纳法悖论案例
例1:过去经过反复考察,几百年人们都认为?所 有天鹅都是白色的?,但后来人们经过对澳大 利亚的考察,却发现了黑天鹅存在的事实。所 以原来结论就被推翻。 例2:人们过去长期观察金属都沉于水底,于是就得 出:?所有金属都沉于水底?。但后果却发现 了轻于水的金属锡。此结论就被推翻。 例3:以前相当长的时间内,动物学家都相信?鱼 是用鳃呼吸?和?所有的哺乳动物都是胎生 的?。但后来人们在南美洲发现了用肺呼吸的 肺鱼;在澳大利亚发现了鸭嘴兽,它是哺乳类 动物,但不是胎生的,而是卵生的,于是这两 个结论都被推翻。

演绎的概念
演绎是以一般概念、原则为前提推 导出个别结论的思维方法。

一般

个别

案例: 马克思主义普遍真理 指引中国革命走向胜利

归纳和演绎的辩证关系
归纳和演绎两种方法处于不可分割的 联系之中。一方面,归纳和演绎互为前提。 另一方面,归纳和演绎相互补充。

萍果落地启发出万有引力原理,它又指导人们发现新的星球

归纳和演绎的辩证案例
德国业余天文学家施瓦布,在19世纪中叶,根 据他对太阳的长期观察,发现太阳是一个自 行变化的星球,每隔11年左右,就有一次大 的活动期,太阳黑子明显增多。然后活动降 低到最少量,11年后活动再升到最大量。 后来天文观察证明:施瓦布的发现是正确的, 太阳确是每隔11年左右就有一次大的活动期, 至今没有出现过相反的事例。象最近的1947、 1958、1969、1980、1990、2001年几次, 都发现太阳黑子增多,活动加强,对地球的 气候等有明显影响。

归纳和演绎的辩证关系
归纳和演绎,正如综合 和分析一样,必然是属于一 个整体的。不应当牺牲一个 而把另一个捧到天上去,应 当把每一个都用到该用的地 方,但是只有记住它们是属 于一个整体,它们是相辅相 成的,才能做到这一点。
— — 恩格斯

(2)分析与综合
分析,就是在思维中把认识对象分解 为各个部分、方面、要素,以便分别加以 研究的思维方法。 综合是在把整体分解为各个因素的基 础上,再组合成一个整体的思维活动。

分析与综合的实质 :就是建立在调查 研究基础上的矛盾分析方法,是客观事物 的辩证联系和过程在思维中的再现。

分析与综合的辩证关系
分析与综合的关系也是辩证的,分 析是综合的基础,综合是分析的完 成,只有把二者结合在一起,才能 构成一个完整的、科学的认识。
案例: 通过对《红楼梦》有关 背景分析、人物分析、 场景分析、事件分析, 可以综合出林黛玉的 红颜薄命的悲剧人生。 林黛玉与贾宝玉

分析与综合案例
例如:某城市,抽取地下水越多的地区, 则地面下沉得越多; 抽取地下水少的地区,地面下沉的就较少; 基本不抽取地下水的地区,地面基本不下 沉。 其它情况基本相同(如:居民人口密度、 建筑、设施、道路、地质结构等)。 结论:抽取地下水是引起地面下沉的原因。

(3)抽象和具体
抽象:是通过分析把整体分解成各个 部分,区分出必然的本质的方面和偶 然的现象的方面,从中抽取出各个必 然的本质的因素,以达到对具体事物 的某一本质方面的认识。
具体:是指许多规定综合的统一体。 有两种完全不同的具体,一种是感性 的具体,一种是思维的具体。

感性具体
感性具体,就是人的感觉器官所 得到的生动而具体的知觉表象。
远 近 高 低 各 不 同 。 横 看 成 岭 侧 成 峰 ,

思维具体
思维具体是指关于某一对象的各种 抽象规定按照其内在联系统一起来的有 机整体在思维中的完整的、具体的再现。

抽象和具体的辩证关系
感性具体是认识的起点,抽象规定是对 感性具体的否定,但它又包含着对自身的否 定,是向思维具体的接近。思维具体是在对 感性具体和抽象规定双重否定基础上的辩证 统一,是否定的否定,是认识的结果。

认识
感性具体 抽象规定 思维具体

(4)历史与逻辑的统一
辩证思维中的历史范畴,一是 指客观实在自身的历史,二是指反 映客观实在的认识的历史。
逻辑是指关于对象的认识成果 或理论体系的内在结构和范畴演化 序列。

逻辑和历史的统一
逻辑的东西和历史的东西是辩证统一 的,一方面,逻辑与历史是一致的,历 史的东西是逻辑的东西的基础,逻辑的 东西则是历史的东西在思维中的再现, 因此,逻辑的进程和历史的进程具有内 在统一性。 另一方面,历史与逻辑的统一又包含 着差异和对立。历史的东西总是包含有 偶然因素、次要因素以及迂回曲折的细 节,具体而生动。逻辑的东西则是“修 正过”的历史的东西。

逻辑和历史的统一
历史从哪里开始,思 想进程也应当从哪里开始, 而思想进行的进一步发展 不过是历史过程在抽象的、 理论上前后一贯的形式的 反映。 ??恩格斯

2、现代科学思维方法
现代科学思维方法是一个巨大的 方法群,主要包括︰ 控制方法 信息方法 系统方法 结构——功能方法 模型化方法 理想化方法

现代科学思维方法与 辩证思维方法的一致性 一方面,辩证思维方法是现代科 学思维方法的方法论前提,辩证思 维的基本精神和原则贯穿于现代科 学思方法之中。 另一方面,现代科学思维方法又 丰富了辩证思维方法,使辩证法深 入到研究世界某些关系发展的细部、 更复杂的层次。

科学思维法与辩证法一致性表现

科学思维法 系统方法 控制方法 突变论 信息论

唯物辩证法 普遍联系观点 内因外因观点 量变质变观点 相互作用观点

补充:控制论与控制方法
控制论是研究各类系统的调节和控制规律的科学。 1948年诺伯特· 维纳创立控制论,它研究生物体和 机器以及各种不同基质系统的通讯和控制的过程, 探讨它们共同具有的信息交换、反馈调节、自组织、 自适应的原理和改善系统行为、使系统稳定运行的 机制,从而形成了一大套适用于各门科学的概念、 模型、原理和方法。 控制论的理论、观点,可以成为研究各门科学问题的 科学方法,这就是撇开各门科学的质的物点,把它 们看作是一个控制系统,分析它的信息流程、反机 制和控制原理,往往能够寻找到使系统达到最佳状 态的方法。这种方法称为控制方法。控制论的主要 方法还有信息方法、反馈方法、功能模拟方法和黑 箱方法等。

控制方法
信息方法是把研究对象看作是一个信息系 统,通过分析系统的信息流程来把握事 物规律的方法。 反馈方法则是动用反馈控制原理去分析和 处理问题的研究方法。 功能模拟法,就是用功能模型来模仿客体 原型的功能和行为的方法。 黑箱方法就是通过考察系统的输入与输出 关系认识系统功能的研究方法。它是探 索复杂大系统的重要工具。

系统论与系统方法
系统论主要研究系统、要素、环境三者的相互关 系和变动纳规律性,并优化系统的整体功能。 系统论认为,整体性、关联性、等级结构性、 动态平衡性、时序性等是所有系统的共同的 基本特征。 系统论的核心思想是整体观念,任何系统部是一 个有机的整体,系统的整体功能是各要素在 孤立状态下所没有的新质(整体大于部分发之 和 )。 系统方法:基本思想方法就是把所研究和处理的 对象,当作一个系统,分析系统的结构和功 能。

突变论
突变论是研究客观世界非连续性突然变化现象的 一门新兴学科,自本世纪70年代创立以来, 十数年间获得迅速发展和广泛应用,引起了 科学界的重视。 突变论认为,系统所处的状态,可用一组参数描 述。当系统处于稳定态时,标志该系统状态 的某个函数就取唯一的值。当参数在某个范 围内变化,该函数值有不止一个极值时,系 统必然处于不稳定状态。系统从一种稳定状 态进入不稳定状态,随参数的再变化,又使 不稳定状态进入另一种稳定状态,那么,系 统状态就在这一刹那间发生了突变。

思考题
1、如何理解马克思主义的物 质观及其现代意义?
2、为什么说社会生活本质上 是实践的?

思考题
3、为什么说唯物辩证法是认识世

界和改造世界的根本方法? 4、如何把握主观能动性和客观规 律性的辩证关系? 5、?环境的改变和人的活动或自 我改变的一致,只能被看作并合 理地理解为革命的实践。?结合 本章学习的原理,谈谈如何理解 这句话的内涵。

思考题
6.国际经验表明,当一个国家和地区人均GDP 进入1 000美元到3 000美元的时期,既是黄金 发展期,又是矛盾凸显期,处理得好,就能顺 利发展;处理不好,将对经济社会发展产生不 利影响。我国已进入这一时期,请用唯物辩证 法的观点对这一问题加以分析,谈谈你的体会。 7.《中共中央关于制定国民经济和社会发展第 十一个五年规划的建议》中提出:?发展必须 是科学的发展,要坚持以人为本,转变发展观 念、创新发展模式、提高发展质量,落实‘五 个统筹’,把经济社会切实转入全面协调可持 续发展的轨道。?请对这一段话加以哲学的分 析。

参考书目
1、马克思:《关于费尔巴哈论提纲》、1844年 经济学哲学手稿》 2、恩格斯:《路德维希?费尔巴哈和德国古典 哲学的终于结》、《反杜林论》(节选)、《 自然辩证法》(节选) 3、列宁:《唯物主义和经验批判主义》(节 选)、《谈谈辩证法问题》 4、毛泽东:《矛盾论》、《实践论》 5、邓小平:《解放思想,实事求是,团结一致 向前看》

本章结束


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