tceic.com
简单学习网 让学习变简单
当前位置:首页 >> 其它课程 >>

《引导线动画的制作》教学设计


校本课程

设计教师:刘海宝 秦皇岛经济技术开发区第一中学

《引导线动画的制作》教学设计
一、课程简介 我开设的课程为《Flash 动画制作》校本课程。在信息技术课上,我发现有很多同 学对动画制作有着浓厚的兴趣,我想,何不把这些感兴趣的同学组合到一起,成立一个 兴趣小组,来共同学习动画制作。信息技术教育一直是我校的特色教育,学

生有着良好 的计算机操作技能,再加上我校先进的计算机等多媒体设备,经申请和学校研究决定, 开设了《Flash 动画制作》校本课程。 《Flash 动画制作》校本课程主要学习利用 Flash 动画制作工具进行基本的图像绘 制;用 Flash 来控制各种媒体形式,如图像、音频和视频;能理解不同类型动画的原理, 制作不同类型的动画,如逐帧动画,移动动画,变形动画等;使用 Flash 进行基本的交 互式编程。 《Flash 动画制作》校本课程是一门实践性较强的课程,在学习理论基础、基 本技能和方法的基础上,特别要培养学生的实践应用能力、动手操作能力、创造性思维 能力与审美能力。 二、内容分析 本课以活动的形式将知识点引入,应用引导线能够使制作出来的动画效果更加形象 直观,引导线动画技能的掌握是一个难点,最后要求学生能够应用引导线技能,联系实 践,拓展创新,制作出漂亮的作品。 三、学生分析 《Flash 动画制作》校本课程的授课对象为初中一年级的学生,学生通过前面的学 习已经熟悉 Flash 动作补间动画的制作,使用动作补间动画能够使元件沿着直线运动, 引导线动画是动作补间动画的延伸,因此学生学习本项技能有着良好的学习基础。 四、教学目标 知识目标 1、掌握引导层的添加和引导线的设置和应用; 2、掌握引导线在动画制作中的作用。 3、学会图层属性的设置,图层顺序的调整 4、利用引导线动画原理进行探索、创新,制作动画作品:沿曲线飘落的树叶;沿 曲线向前行驶的汽车;飘动的气球,飞舞的彩蝶等。 能力目标 1、培养学生自主学习和探究学习的能力; 2、提高学生的实践操作能力、文字理解能力和创新能力。 情感态度及价值观

1、培养学生热爱生活,热爱大自然的情怀,学会欣赏美,鉴赏美,创造美; 2、体验成功后的喜悦; 3、提高学生 Flash 动画的学习兴趣和热情。 五、教学重点、难点 重点:引导层的添加,引导线的应用 难点:1、图层之间的顺序 2、引导线应绘制在引导层中 3、对齐对象的使用,如何使元件自动吸附到引导线上 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

新课导入

播放漂亮的蝴蝶设计好的路 线飞舞的动画, 播放后提问:蝴蝶 吸引学生注意 飞舞的动画好不好看, 我们只学过 观看,思考, 力,将学生思维带 沿直线运动的动画, 蝴蝶是怎么实 回答问题。 入如何实现沿固定 现沿曲线运动的呢? 路径动画的制作。 学生回答后, 教师提出本节课 的学习内容:引导线动画的制作。 引导线动画是在沿直线运动 动画的基础上实现的, 首先请同学 们完成蝴蝶沿直线从舞台左边运 动到舞台右边的动画。 先导入蝴蝶图片, 然后实现该 动画(技能问题可参考教学网站) 让学生自学课本或是教学网 站中如何实现在移动动画中添加 引导线动画的相关操作内容。 通过 自学, 小组成员间互助,在上面制 作好的蝴蝶沿直线动画的基础上, 实现蝴蝶沿着引导层中绘制好的 引导线移动。 根据学生在任务完成中出现 的难以解决的问题集中解决。 可以让会做的同学给他人讲 解, 学生都解决不了的问题有老师 统一讲解。 最后老师总结制作引导 线动画中应注意的问题。

布置任务

学生分组完 由浅入深,分 成任务中要求制 布完成有助于最终 作的内容。 动画的完成。 以学生自主学 习为主,让学生自 学生自学, 学相关知识点,完 完成蝴蝶沿引导 成操作,这有助于 线动画的制作。 提高学生的自主探 究能力,加深学生 对知识点的掌握。 与教师共同 解决制作中遇到 学生演示更有 的问题,个别会 助于同学们对知识 的同学演示,其 的理解。 他同学聆听、思 考。

学生自学 完成任务

解决自学 后任务完 成中出现 的问题。

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

重要总结: 1、元件必须吸附到引导线的 解决自学 起点和终点; 后任务完 2、引导线起点和终点间不能 成中出现 断开; 的问题。 3、引导线必须绘制在引导层 上; 继续完成 继续完善蝴 蝴蝶沿引 巡视指导学生制作过程 蝶沿引导线动 导线动画 画。 的制作。

教师的重要总 结更有助于学生对 知识的系统化掌 握。 将动画制作完 整,使同学们系统 化制作引导线动画 的全过程。

探索创新

利用引导线动画原理进行探 索、创新,制作动画实例,各小 组可参考以下主题进行创作,如 联系实践, 要注重培养学 沿曲线飘落的树叶;沿曲线向前 自选主题,创作 生的实践能力,探 行驶的汽车;飘动的气球,飘动 引导线动画。 索创新能力。 的白云等,也可以自己根据社会 生活实践选择主题进行创作。 展示并讲解 作品,根据教师 提供的作品评价 表对其它小组展 示的作品评价并 给与一个量化等 级。 对各小组作品 量化评价有助于提 高各小组间的竞争 意识,有助于提高 同学们的荣誉感和 团队意识。

对各小组代表作品进行评点 评,并根据设计好的作品评价表 给每个作品一个量化等级。 作品展示 根据师生对各小组作品的评 与评价 价,汇总各小组作品的完成情况, 评选出表现优秀的小组进行表 扬,并给与加分。 1. 引导层的作用就是使运动元 件沿着绘制好的路径(引导线) 运动。 ( ) 2. 引导线可以是封闭的, 起点和 终点之间的线条可以是不连续 的。 ( ) 课堂总结

用答题的形式来总 结本节课的要点, 思考、回答 有助于加深同学们 3. 引导层中绘制引导线, 而在被 问题 对相关知识点的印 引导层中设置补间动画。 象。 ( ) 4. 不将对象吸附到引导线上, 对 象就能沿引导线运动。 ( )

5. 在最终生成动画时, 引导线是 可以看见的。 ( ) 七、课后思考作业 多个运动元件沿曲线运动的引导线动画该怎么做哪?(提示:一个引导层可以引导 多个被引导层,可以绘制多条引导线;也可以一个引导层结合一个被引导层; )如制作 多只蝴蝶沿不同路线飞舞,彩球沿不同路线飘动的动画。


推荐相关:

《引导线动画的制作》教学设计

校本课程 设计教师:刘海宝 秦皇岛经济技术开发区第一中学 《引导线动画的制作》教学设计一、课程简介 我开设的课程为《Flash 动画制作》校本课程。在信息技术课上,...


《制作引导线动画》教案

《制作引导线动画》教案 一、教学目标 知识目标: 1、理解引导层的作用; 2、...(课件出示课题:制作引欣赏作品 学生活动 设计意图 1、通过课 件展示引导线 ...


《引导层动画的制作》教学设计

《引导动画的制作》教学设计_其它课程_初中教育_教育专区。原创 ...● 教学重、难点 重点:引导层动画的基本原理;引导层的添加;引导线的绘制;引导...


引导线动画教学设计

引导线动画教学设计_其它课程_初中教育_教育专区。课题名称 引导线动画 ——为...教学内容分析 本课源自《信息技术》第四册第四章《动画制作》第四节“使用...


3教学设计《引导层动画的制作》

教学设计: 《引导动画的制作》南海一中 信息技术科组 练玉娟 一.教学目标 ...(4)如何使被引导层的对象沿着引导线运动? 4.创建引导层动画的方法 (1)创建...


第6课 《制作变换文字》--引导线动画教学设计(初中信息技术精品)

第6课 《制作变换文字》--引导线动画教学设计(初中信息技术精品)_其它课程_初中教育_教育专区。第 6 课 《制作变换文字》--引导线动画 指导思想与理论依据 信息...


Flash 引导层动画教学设计

《Flash 引导层动画》教学设计白山市第十一中学 童文杰 授课年级 八年级 教材...二、激发探究,自主实践:引导学生添加引导线图层。学生自主 尝试制作,引导探究,...


教学设计—《引导层动画》

《Flash 引导层动画》教学设计一、教材分析与处理本节主要内容是让学生掌握 ...难点:如何运用引导层,制作曲线运动动画;运动对象中心与引导线的吸附操作。 确立...


教学设计:制作Flash引导线动画

《制作 Flash 引导线动画》教学设计 项目: 教学设计 《制作 Flash 引导线动画》教学设计 选用教材:《多媒体技术应用(选修 2)》粤教版 教学环境:多媒体电脑室,...

网站首页 | 网站地图
All rights reserved Powered by 简单学习网 www.tceic.com
copyright ©right 2010-2021。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com