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2013高考语文课时作业十三:散文阅读 Word版含答案]


2013 高考语文一轮复习课时作业(江苏专版)13A
课时作业(十三)A [散文阅读一] [时间:45 分钟 分值:40 分] 一、阅读下面的作品,完成问题。(20 分) 梦里炊烟诗中境 王民选 ①炊烟,一种标志性符号,曾经为传承农耕文明印在大地,为张扬劳作文化写在长空, 为印证乡风民俗盘旋村落?? ②如今,炊烟已越来越难以见到,渐渐成为人们梦里的幻境,成为诗文中的追忆

。但是, 炊烟的千古缭绕,已使华夏儿女的言行举止投射出被长期熏烤的底色,散发着特有的草木味 儿,表现出火热的乡土情结。 ③炊烟里,升腾着生活的希望。无论是寒露沾衣还是落霞照脸,辛勤耕作的农民每当看 到升起的炊烟,对获得好收成就会增添一份期望。饥肠辘辘的孩子,只要看到炊烟升起,往 家赶的脚步就会加快,马上就联想到诱人的饭菜香,对生活的希望也像炊烟一般上升! ④炊烟里,缠绕着游子的乡情。炊烟所炙染出的情感多彩醇厚,所酝酿出的气息牵肠挂 肚,让游子魂牵梦绕。庄稼人出远门时,总喜欢抓一把烟囱下边的泥土带上,让 “家”这个 气场始终笼罩并护佑着自己,紧紧地牵系着飘荡的灵魂。即使是远隔千山万水,言语不通, 水土不服,天涯孤旅也会借助于无处不在的炊烟,抚摸到祖先的根脉,寻找到族群的亲和。 我一直在想,所谓“在外游子,纵然化作一缕轻烟,也要魂归故里 ”,这华夏儿女独具的故 土情结,作为一种弥足珍贵的乡情文化,世世代代又有几人给出了权威的诠释呢? ⑤炊烟中,绵延出时光的推移。清晨,冲破浓雾的炊烟跃过房顶,撑起乡村的天空,然 后又紧贴着地平线扑向东方,撩开黑暗,把霞光接回大平原,并挨个儿挠醒生命万物,让他 们抖擞精神迎接太阳。中午,炊烟用妙曼的舞姿,嬉戏得太阳陶醉迷离、频频眨眼,她用花 瓣一样的碎片,由太阳抛出缕缕银线,串连成莽莽云海,衬托得阳光绚丽多彩。日色已尽花 含烟,千万股炊烟顶梁柱一般托举住天幕,要为赶时节的农民再争一会儿光阴,紧接着又彼 此挽起臂膀,撑持着夜幕,让劳累的农民借一点余光洗洗脸,摸黑儿吃晚饭。 ⑥炊烟中,氤氲着诗情画意。炊烟和诗歌有相近的本性,文人 “便引诗情到碧霄”的才 情,有时也需借助炊烟的带挈; 《诗经》曾长期飘荡在万家炊烟当中;陶渊明守望过的“依依 墟里烟”,绵延出多少代人的悠然情思;曹丕提出“文以气为主”,我们从一些诗文中确能 品读到炊烟鼓荡出的气韵。炊烟所蕴含的那种人间情、烟火味儿,与我们灵魂的脐带紧密交 结。那种灵动美、幻化感,令人心如炊烟,意如流水,往往是不期而至的震颤酿成不期而然 的灵感,诗情便喷涌而出了。当今难得一见的炊烟,偶尔出现在村头田野,让人蓦然看到时 骤然之间就会激情澎湃,守神凝眸间,质感十足的水墨画就那么传神地写在长天,任谁都情 不自禁地想高唱一曲挽留的歌。如果刚好站在某个角度,看到古树枝头系挂几缕或浓或淡、 时动时静的炊烟,在夕阳西下的微风中,远望如梳了长发辫的村姑在学舞,又像宫殿垂挂的 烟霞帐,一幅多么美妙古拙的风情画,一种多么使人陶醉的景象! ⑦先祖以炊烟为衣,以水为镜,开启千秋万代的脉脉情思,传承着农耕社会悠久的合唱, 灌制出劳动者群体的美声,熔铸成华夏民族的集体人格,引发了广泛的共鸣,积淀为厚重的 文化彩页,以至于中原民间把宗族延续说成烟火传承。我们俯仰在这亘古飘溢的炊烟中,品 味先民苦乐,遥想先哲情怀,探究其文化影响,条分缕析其文化内涵,应当有一种神圣的使 命感啊! (有删改) 1.结合全文来看,第①段在文章中有哪些作用?(4 分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2.第④段中说,“炊烟所炙染出的情感多彩醇厚,所酝酿出的气息牵肠挂肚,让游子魂 牵梦绕。”第⑥段又说,“炊烟所蕴含的那种人间情、烟火味儿,与我们灵魂的脐带紧密交 结。”怎样理解这两句话的含义?(4 分) 答:________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 3.第⑤段在写法上有什么特点?请简要分析。(6 分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4.文章最后一段说,“我们俯仰在这亘古飘溢的炊烟中,品味先民苦乐,遥想先哲情怀, 探究其文化影响,条分缕析其文化内涵,应当有一种神圣的使命感啊!”请结合全文内容, 谈谈应该怎样承担这种“使命”。(6 分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、阅读下面的散文,完成问题。(20 分) 草 原 陈世旭 你从哪里来?要到哪里去?你的眉头像未解的结,你的脚步疲惫而蹒跚。 我把喧嚣的城市留在身后,我把拥挤的人群留在身后,我把所有的躁动和冲撞留在身后。 把自己交给苍茫。 你失落了什么?你要寻找什么?你想得到什么? 我问蓝天,我问大地,我问草原。 草原,向我张开博大的襟怀。从两边涌到路上来的、被露水淋得透湿的花枝和草殷勤地 拂着我的裤腿。 古老而烂漫的草原,是埋藏无数卜骨、陶片、断简、残碑的土地,是屹立长城、寺庙、 宫阁、废墟的土地,是供叱咤风云、如狼似虎的壮士演习杀戮的土地。 王朝的连绵不断的营寨埋进深草。将军的鹿角枪炮没入沼泽。方尖碑如断锷。水泡子是 饮恨苍天的眼睛。从刀光火石到金戈铁马,从血流漂杵到冠盖如云,都杳然如苍狼呜咽。帝 王的霸业连同古战场一起退出历史,一个鞍马部族的史诗在季节的河道声息干裂。而草原依 旧。 真静啊。天地间是一片肃穆。远远的什么地方,好像有人在动情地唱歌。哦,那是幻觉。 只有风,只有白桦林,只有不甘寂寞的杜鹃、野百灵和蜜蜂在私语。 思想就像徘徊在辽阔的草原上的孤马。你会一再地想起那些似乎遥远的、已经忘却的过 去,心里无端地涌起一种莫名的、淡淡的却是幽深的甜蜜或忧伤。你会觉得好像早就有过这 种体验,或者早就做过一个和眼前的情景极为相似的梦。但是究竟是在什么地方、是在一生 中的哪个幸或不幸的时刻,你怎样也记不起来了。生活就像流水一样,淙淙地从你身边流过。 你失落了很多,却不知道失落的是什么。 最远的地方,热浪蒸腾的高坡,号角悄然响起。最初是一对,然后是一簇,然后是一片。 然后,草原生命交响的高潮赫然君临。 大宛汗血天马从西极承灵威、涉流沙而来,从黄河负图而来。与犁铧一起耕耘生民的艰 辛;与刀斧一起划破凝滞的血海;与香车一起装点贵胄的荣华。你为文明所依赖,你也为文 明所驾驭;你为文明所恩宠,你也为文明所束缚。 什么时候,文明放逐了你?什么时候,文明又解放了你! 于是你重又成为草原的王者、至尊。自由与奔放重又成为你的特权;铺张扬厉的野性重 又回到你的身上。天风滚滚,海山苍苍,万象在旁啊,你又重新行神如空,行气如虹,走云 连风,吞吐大荒。 狂舞的铁蹄在我的血管里奔腾,惊心动魄的轰响是冰河破裂、一泻千里的声音。我忽然 明白了我的沉重。在地震般的战栗和闪电般的快乐的瞬间,我忽然领悟了生命的开端和终结 的全部欢乐和痛苦的奥秘:挣脱欲望的缰索,卸下诱惑的鞍辔,去呼应草原生命大气磅礴的

抒情——一种另样的、博大的情怀,即爱生活、爱生命、爱大地,直到永远! 夜要来了,多情的落日在吐力根河对岸向草原告别。暮色像紫丁香,有一个骑手在火红 的天边向远方顶礼。 这一天多么好!整个世界像在童话里变了样子。这样的日子一生也许只能遇见一次。这 样的日子一生只要遇见一次。 感谢你,草原!感谢你金灿灿的光,蓝湛湛的水,甜丝丝的风和轰轰烈烈的生命。 在怒放的花丛中尽情流连吧,在熊熊的篝火前尽情跳跃吧,在生命的潮水里尽情徜徉吧。 火在战栗,酒在燃烧,舞在踢踏,灵魂在腾飞。当黎明再来,金子般的朝霞又会喷薄而出, 而我又将远行?? (原文有删改) 5.请概括文章画线部分的内容,并说说作者这样写的意图。(4 分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6.“花枝和草殷勤地拂着我的裤腿”一句运用了哪种修辞手法?表达了“我”的什么情 绪?(4 分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7.文中说“感谢你,草原!”从全文看,“我”为什么要感谢草原?(6 分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8.请结合文章内容,探究“大宛汗血天马”所蕴含的作者的价值判断。(6 分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

课时作业(十三)A 1.[答案] ①开门见山,直接点题,总写对“炊烟”文化意义的认识和理解,提挈全篇; ②奠定文章的抒情基调,展现思想深沉、情感饱满的特点。(每点 2 分) [解析] 本题考查分析文章结构,把握文章脉络的能力。文章开头段落的作用通常是点题、 总领下文、引起下文、奠定感情基调等。解答此题,从开头段落的通常作用入手,结合具体 的内容分析即可。 2.[答案] 缭绕的炊烟凝聚着浓郁的乡情、乡思、乡韵,在游子的心灵世界中,形成了一 种难以割舍的牵系,挥之不去。(围绕“游子的乡情”进行具体阐释,也可从“故土情结”、 “乡情文化”的角度作答。)(4 分) [解析] 本题考查体会文中重要语句的丰富含意的能力。理解第一句话的含意,必须结合 整段的语境。此句为第④段的中心句,要围绕“游子的乡情”这个中心进行具体的阐释,亦 可从“故土情结”“乡情文化”的角度作答。理解第二句话的含意,关键是弄清“人间 情”“烟火味儿”“灵魂的脐带”的意思。第⑥段围绕炊烟中的诗情画意展开,所以理解这 三个词语的意思要紧扣这个中心:“人间情”指炊烟中蕴含的诗情、气韵;“烟火味儿”则

重在表明生活气息、生活趣味;而“灵魂的脐带”则明显涉及人们的精神领域。由此即可得 出答案。 3.[答案] ①按照“清晨”“中午”“日色已尽”的时间顺序,对“炊烟”展开具体的描 写,展现出一天之中“炊烟”的全貌,给读者完整的印象和认识;②运用拟人手法,通过“挠 醒”“嬉戏”“挽起臂膀”等词语,将“炊烟”人格化,赋予人的思想感情与行为特征,增 强了亲切感与感染力,使感情表达更充分。(每点 3 分) [解析] 本题考查分析作品的表现手法的能力。答题时,首先要准确把握本段在写法上的 特点,即按照“清晨”“中午”“日色已尽”的时间顺序对“炊烟”进行描绘,同时运用了 拟人的手法;然后结合文段具体分析,一方面要点出描写的作用,即让读者形成关于“炊烟” 的完整的印象,对其全貌有个深刻的认识;另一方面要从“撩开黑暗,把霞光接回大平原, 并挨个儿挠醒生命万物”“炊烟用妙曼的舞姿,嬉戏得太阳陶醉迷离、频频眨眼”“紧接着 又彼此挽起臂膀,撑持着夜幕,让劳累的农民借一点余光洗洗脸,摸黑儿吃晚饭”等句中找 出拟人化色彩显著的词语,揭示出其表达效果。 4. [答案] ①首先, 要充分认识到“炊烟”作为“一种标志性符号”的意义所在; ②其次, “炊烟”作为农耕文明与劳作文化的载体,内涵丰富,影响深远,我们须臾不能将其割舍; ③要唤醒人们的文化传承意识,以勇敢担当神圣使命的姿态和美好的情感,将“炊烟”所积 淀的厚重文化发扬光大。(每点 2 分) [解析] 本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。题目为开放性试题,作 答时要立足文本内容,结合作者在文中的观点态度,进行多层面的探究发掘。文章第①段总 领全文,揭示了“炊烟”的文化意义;第②段至第⑥段表现了作者对“炊烟”的文化内涵的 理解和美好情感;最后一段对“炊烟”的文化内涵进行概括总结,同时表达了对这种文化传 承的期盼,答题时应从“怎样承担”的方面考虑并组织答案。 5.[答案] 内容:写了草原文明的沧桑巨变。(2 分)意图:①和下文描写草原的自然风光 “依旧”构成对比,突出了草原风光的亘古永恒。②引出下文内容,为下文写自己面对永恒 的自然风光而产生人生感悟作铺垫。(2 分,每点 1 分) [解析] 本题考查概括内容要点,分析文章结构,把握文章脉络的能力。本段内容写的是 草原文明的变迁,结构上是个典型的过渡段,上文写作者走进草原和产生的历史文明联想, 下文则描写草原永恒的自然风光,抒写人生感悟。分析语段在文中的位置,是把握语段作用 的重要入口。 6.[答案] 修辞手法:运用了拟人的修辞手法。(1 分)情绪:明写“花枝”和“草”的殷 勤相迎,暗写“我”登上草原的喜悦之情。(1 点 1 分,2 点 3 分) [解析] 此题考查分析作品的表现手法,品味精彩的语言表达艺术的能力。抓住句中的两 个关键词“殷勤”“拂着”不难判断出使用的修辞手法。第二问实则考查衬托的手法,作者 明写花草,实则借助花草传达自己的感受。 7.[答案] ①当“我”失落、疲惫、焦躁时,草原张开博大的胸襟接纳了我。(1 分)②草 原使“我”的灵魂大彻大悟,使“我”领悟了生命欢乐和痛苦的奥秘。(每点 3 分) [解析] 此题考查分析作品结构,概括作品主题,主要是把握作者思想情感的能力,属于 典型的原因概括题。回答此题,首先要把握全文的脉络:文章可以分为两大部分,前七个自 然段写“我”因疲惫走进草原;后面的段落则写了“我”面对草原的所见所想所感,归结一 下,便可总结出答案。一定要借助文中的关键语段把握有效信息,比如第一段“疲惫”“蹒 跚”,倒数第五自然段“我忽然明白了我的沉重”“我忽然领悟了生命的开端和终结的全部 欢乐和痛苦的奥秘”等语段。 8.[答案] “大宛汗血天马”为历史文明付出过血与汗,创造了灿烂的古代文明;(2 分) 当它与现代文明发生碰撞后,它又回归自然,回归铺张扬厉、自由奔放的本性,成为草原的 王者、至尊。(2 分)作者通过“大宛汗血天马”告诉人们:人类应该摆脱现代文明的束缚,回 归自然,找回自我。(2 分) [解析] 此题考查评价作品所体现的作者的价值判断和审美取向,探究作者的创作意图的 能力。“大宛汗血天马”在文中是一个重要的意象,它身上背负着太多的历史光环,在现代 文明的背景下,如可再展雄风,却是一个艰难的话题。这很容易让人们联想到人类自身,如 何面对自己的过去,如何把握自己的未来,恐怕是作者写它的一个重要意图。理解了这一点, 就不难分析作者叙写“大宛汗血天马”的真正意图了。


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