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【高考方案】2016届高考政治(人教版必修三)二轮总复习课件:第二单元第5课 文化创新(共42张PPT)


第5课 文化创新 ?考纲展示·体系构建 考 纲 展 示 1.文化创新的源泉和动力 2.文化创新的意义 3.创新与继承的关系 4.创新与借鉴、融合 5.坚持文化创新的正确方向 2个意义:文化创新的意义 2种错误倾向:反对“守旧主义”(封闭主义)和“民族虚无主义”(历 史虚无主义) 3个途径:社会实践;继承传统,推陈出新;面向世界,博采 众长 考 点 扫 描 思维导图

?基础梳理·题眼突破 核心考点1 文化创新的源泉和作用 1.文化发展的实质 文化发展的实质,就在于文化创新。 2.文化创新的源泉和动力 (1)源泉:社会实践是文化创新的源泉。离开了社会实践, 文化就会成为无源之水、无本之木。 (2)动力:社会实践是文化创新的动力。一方面,社会实践 中不断出现新情况,提出新问题,需要文化不断创新;另一 方面,社会实践的发展,为文化创新提供了更为丰富的资源, 准备了更加充足的条件。 3.文化创新的意义(作用) (1)对社会实践:文化创新可以推动社会实践的发展。推动 社会实践的发展,是文化创新的根本目的,也是检验文化创 新的根本标准。 (2)对文化:文化创新能够促进民族文化的繁荣。文化创新, 是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。 4.文化创新的主体 人民群众是社会实践的主体,也是文化创造的主体。 ?题眼突破 1.为什么要进行文化创新 此类问题可以综合三个方面的内容进行回答: (1)文化发展的实质,就在于文化创新。 (2)文化创新可以推动社会实践的发展。 (3)文化创新能够促进民族文化的繁荣。 2.谁进行文化创新 (1)人民群众是社会实践的主体,也是文化创造的主体。 (2)文化创新是文化事业工作者的使命和职责。关注最广大 人民群众的根本利益,理解人民群众对文化生活的基本需求, 虚心向人民群众学习,从人民群众的伟大实践和丰富多彩的 社会中汲取营养,刻苦钻研,锐意进取,才能创造出无愧于 时代和人民的文化作品。 ?真题演练 命题角度 创新对文化发展的作用 1.(2014·新课标全国)阅读材料,完成下列要求。 材料 被授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森 认为,他的人生受益于中学教育。他常常深情地回忆自己的 中学生活: 化学教师特别重视化学实验和培养学生对科学的兴趣,化 学实验室随时开放,学生进出自由,我那时做了许多实验。 生物教师常带领学生去野外采集标本,教学生解剖蜻蜓、蚯 蚓和青蛙,我用在野外抓到的蛇制作了标本。学校组织各种 课外小组,开设无机化学、诗词、音乐、伦理学等选修课。 师生常常一起讨论数学、物理、化学等问题,大家都畅所欲 言、无拘无束。大家都不怕考试,没有人为考试而开夜车, 更没有人死背书。有一位数学教师在给学生的测验评分时独 出心裁,出5道题,学生都答对了,但解法平淡,只给80分; 如果答对4道,但解法富有新意,就给100分,还另加奖励。 民主、开拓、创新的学校文化深深地感染着每一个学生。 进入新世纪,素质教育理念更加深入人心。围绕推进素质 教育,培养创新型人才,各地进行了新的探索:课程超市、创 意集市、探究性学习、名家讲坛、才艺拓展??取得了丰硕 成果。在中学教育改革不断深化的今天,钱学森的中学学习 经历可以为我们提供启迪。 结合材料,运用文化创新作用的知识,说明教育创新对培 养人才的意义。 【解析】 本题考查文化创新的意义。设问要求运用文化 创新作用的知识回答教育创新对培养人才的意义。首先阐述 创新对文化发展的意义及文化创新的作用,然后结合材料, 从教育创新对学校文化的形成和发展、激发

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