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2014高考政治《生活与哲学》一轮复习课件:实现人生的价值(31张PPT)[1]


第十二课

实现人生的价值

考点一
一、价值与价值观 1、哲学意义上的价值。

人生价值

(1)含义:指一事物对主体的积极意义,即一事 物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。

价值是一种关系,即事物对人的积极意义。物的属性和 人的需要是构成价值的不可缺少的两个方

面。

(2)特征:它涵盖了各个不同领域事物的价值, 具有高度的概括性和普遍性。 (3)注意: ① 哲学上的价值与具体领域事物的价值是一般与 个别的关系。 ② 价值是一事物对主体的积极意义。不等同经济 学上的经济的指向。

2、人的价值

(1) 内涵
贡献: 人的价值就在于创造价值,就在于对社会的责任和奉 献。即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自 己的需要。这是人的真正价值所在。 索取: 人的价值的另一个方面在于人通过自己的活动,付出 了心血和劳动,满足社会和他人需要的同时,自己也获得 相应的劳动报酬,得到社会对自己价值的承认,从而实现 对自我的满足。 人生价值两个方面的内容 ① 个人对社会的责任和贡献——社会价值(贡献) ② 社会对个人的尊重和满足——自我价值(索取) 人生的真正价值在于对社会的贡献

物的价值

事物的属性

满足

人的需要

物的价值是一事物对主体的积极意义,而事物本身是没有需求的

人的价值

人的属性

满足① 满足②

他人、社会的需要

人的价值不同于物的价值的重要标志在于人以自己的 创造来满足社会和他人的需要的同时,自身也有需要。

误 区
贡献与索取是对等的。 [分析] (1)一般来说,人生的价值包括两个方面: 一是个人对社会的责任和贡献,即个人的社会价值;二 是社会对个人的尊重和满足,即个人的自我价值。通常 认为前者是贡献,后者是索取。 (2)贡献和索取是相互联系、密不可分的。个人对 社会作出了贡献,推动了社会的发展,就为个人索取打 下了基础。个人从社会那里得到生存和发展所需要的东 西,又会激发起更大的积极性和创造性,为社会作出更 大的贡献。 (3)贡献与索取不是对等的关系,个人对社会的责 任和贡献应该居于首位。人生价值的真正意义在于贡献 ,“大公无私”“无私奉献”是我们应该大力倡导的精 神。

(2)衡量人生价值的标准 既然人的真正价值在于对社会的责任和贡献,因而对 一个人的价值的评价主要是看他贡献了什么,而非索取了 多少。而人的贡献是多方面的,但最根本的是对社会发展 和人类进步事业的贡献。在今天,评价一个人价值的大小 ,就是看他为社会、为人民贡献了什么。

对一个人的价值的评价主要是看他对社会、 对人民的贡献。人生真正价值在于对社会

的责任和贡献

误 区
人的物质贡献比精神贡献大。 [分析] 物质贡献和精神贡献是个人对社会贡献的两 种形式,一个人无论对社会作出了哪种形式的贡献,都 体现了人生价值。不能把对社会的物质贡献作为评价一 个人人生价值的唯一尺度、最大尺度。物质贡献和精神 贡献是统一的。衡量一个人的人生价值,既要看它在物 质方面对社会的贡献,又要看它在精神方面、思想道德 方面对社会的贡献。在一定条件下,精神贡献可以转化 为物质贡献。因为先进的事迹、高尚的情操能够教育和 鼓励有志者在自己的岗位上奋发努力,创造出比先进人 物本人多得多的物质贡献。

人生价值 (1)原理:人生价值包括个人对社会的责任和贡献 (社会 价值)、社会对个人的承认与满足(自我价值),而人生的 真正价值在于对社会的贡献。对一个人的价值评价主要 看他的贡献。 (2)方法论:要求我们把社会价值和自我价值统一起来, 在对社会的贡献中实现自身的价值。

3.价值观
( 1)人们在认识各种具体事物的价值的基础上 ,会形成对事物价值的总的看法和根本观点,这 就是价值观。 价值观作为一种社会意识,是在一定的社会 存在基础上产生的,并随着社会存在的变化而变 化 价值观作为一种社会意识,对社会存在具有 重大的反作用,对人们的行为具有重要的驱动、 制约和导向作用

思维拓展 1.价值、人生价值、价值观的关系 (1)区别:①含义不同;②外延不同:价值包 括各个不同领域事物的价值,具有高度的概括 性和普遍性;人生价值仅仅包括人生领域的价 值;价值观是对价值的主观反映,属于主观范 畴。 (2)联系:人生价值是价值在人生领域的具体 体现;对事物价值的总的看法和根本观点形成 价值观。

2.世界观、人生观、价值观之间的关系 (1)区别。 ①含义不同。世界观是人们对整个世界以及人与世 界关系的总的看法和根本观点。人生观是指人们对于 人生目的、人生意义的总的看法和根本观点。价值观

是指人们在认识各种具体事物的价值的基础上,形成
的对事物价值的总的看法和根本观点。

②范畴不同。在三者中,世界观的外延最大,层次
最高,具有统率意义。

(2)联系。 ①世界观支配人生观。世界观包括人生观,人生观是 世界观的一个组成部分。世界观决定人生观,有什么

样的世界观,就会有什么样的人生观。人生观反过来
又会影响人们的世界观。正确的人生观有利于树立科

学的世界观。
②世界观是形成价值观的基础。世界观决定价值观, 有什么样的世界观就会有什么样的价值观。世界观发 生变化,价值观也会随之发生变化。反过来,正确的 价值观的建立,又会使科学的世界观更丰富、更完善。 世界观和价值观是统一的。

③人生观与价值观是相互影响的。正确的人生观,
有利于指导人们从集体和社会的整体需要出发,去 看待事物对人的效用关系,以形成科学的、合理的 价值评价。正确的价值观,有利于人们客观分析人 自身的价值,从而树立正确的人生观,尤其是正确 的人生价值观。

(2)价值观的导向作用 ? 首先,价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有 重要的导向作用: ? (1)价值观影响着人们对事物的认识和评价。价值 观不同,人们对事物的认识和评价就不同。 ? (2)价值观影响着人们改造世界的活动

正确

成功

生存和生活 方式的选择
错误 失败

其次,价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。

价值观不同,人们努力的方向、行为的态度、 方式和结果也就不同。
总之,价值观是人生的重要向导,是我们能否拥有美 好生活的航标。寻找正确的价值观就是寻找人生的真谛。 我们应该 树立 社会主义的集体主义的价值观(即集体利 益与个人利益在集体利益基础上的辩证统一)。

误 区
集体主义就是集体利益。 [分析] 二者是有区别的。集体主义是一种价值观, 是正确处理国家、集体和个人三者关系的政治原则和道德 原则,属于社会意识的范畴;而集体利益包括社会、国家 利益,是工人阶级和广大劳动人民的全局利益和长远利益 的体现,是客观存在,属于社会存在的范畴。当然,二者 又有一定的联系。因为社会意识是社会存在的反映,并对 社会存在具有能动的反作用,所以,作为新时期我国人民 的正确价值取向的集体主义价值观,是我国社会主义公有 制经济关系的反映,体现了全国人民的根本利益,并为维 护社会主义公有制经济和全国人民的根本利益服务的。我 们所说的自觉维护集体利益,正是坚持和发扬集体主义的 具体体现。

误 区

追求个人利益就是个人主义的表现。 [分析] 个人利益包括正当的个人利益和不正当的 个人利益。正当的个人利益是指个人生存与发展所需 的条件。在坚持集体主义的前提下,追求正当的个人 利益不是个人主义的表现,但片面追求个人利益,特 别是追求不正当的个人利益,则是个人主义的表现。

价值观的导向作用原理
(1)原理:价值观作为一种社会意识,对社会存在 具有重大的反作用。对人们认识改造世界的活动 具有重要的导向作用;对人生道路的选择具有重 要的导向作用。 (2)方法论:我们要树立正确的价值观,作出正确 的价值判断和价值选择。

考点二

价值判断与价值选择

1.价值判断和价值选择的含义 人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度 作出判断,就称为价值判断。 在价值判断的基础上进一步作出的选择,就称为

价值选择。
2.价值判断和价值选择的客观依据 人们选择的目标能否实现,实现的程度如何,取决 于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。因此, 要树立正确的价值观,作出正确的价值判断和价值选

择,就必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律。

3.价值判断和价值选择具有社会历史性

随着时空的推移和条件的改变,一定事物的价值
以及人们关于它的价值观念也会发生变化,价值判断

和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。因
此,即使都是遵循社会发展的客观规律作出的价值判 断和价值选择,我们党在不同历史阶段为自己确立的 目标和完成的历史任务也不同。 4.价值判断和价值选择的阶级性

在阶级社会中,价值判断和价值选择具有阶级性。
面对同一事物或行为,不同阶级和阶层的人会作出不 同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。

5.价值冲突及评价标准(价值判断具有相对性) (1)人们的社会地位不同,需要不同,价值判断和价 值选择也就不同。 (2)人们认识事物的角度不同,对其价值的评价也会 不同。 (3)人们站在不同的立场上,就会有不同的价值观, 就会作出不同的价值判断和价值选择。我们要自觉站在 最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高

的价值标准,牢固树立为 人民服务的思想,把 献身人民的事业、维护人 民的利益作为自己最 高的价值追求。只有这 样,才能保证我们价值 判断和价值选择的正确 性。

6.怎样正确处理个人利益与社会、集体和他人利益的 关系 必须坚持社会主义的集体主义价值观。当个人的利 益同人民群众的利益发生冲突时,要自觉站在人民群 众的立场上进行选择;当个人的利益与他人利益发生

冲突时,要善于从不同角度思考利益,理解和尊重他
人的正当选择;当个人的利益与社会、集体和他人没

有冲突时,要把个人、集体、社会三者的统一作为自
己选择 的标准,两利相权取其重,两弊相衡取其轻。

思维拓展
1.怎样作出正确的价值判断和价值选择 第一,自觉遵循社会发展的客观规律;第二, 自觉站在最广大人民的立场上。 2.不能认为价值判断和价值选择因人而异,没有 客观标准 人们认识事物的角度不同,对其价值的评价也 会不同。但是价值判断和价值选择的正确与 否,有一个根本的衡量尺度,这就是,是否自 觉站在了最广大人民的立场上,把人民群众的 利益作为最高的价值标准。

错题诊断 【误点警示】不懂得价值判断和价值选择受多种因素的 影响

价值是客体的主体效应,既取决于客体,又取决于主
体,是主体对客体的需要所产生的一种关系。价值判断

是相对于事实判断而言的。它与事实判断的本质区别在
于,在价值判断中多了一种对于价值判断的性质而言具 有决定作用的因素:人的需要。正是这一因素,使价值 判断有了事实判断所不具有的主体间的差异性。

考点三
1.价值的实现方式

价值的创造与实现

(1)在劳动和奉献中创造价值

①人只有在劳动和奉献社会的实践中才能创造价值。 ②人只有在劳动和奉献社会的实践中才能实现和证 明自己的价值。 ③劳动和奉献社会的实践是实现人生价值的必由之 路,也是拥有幸福人生的根本途径。

(2)在个人与社会的统一中实现价值
①社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。 ②个性发展与社会发展相统一。 (3)在砥砺自我中走向成功 ①发挥主观能动性,顽强拼搏,自强不息。 ②发展自己的才能,全面提高个人素质。 ③坚定理想信念,坚持正确价值观的指引。

【知识拓展】 理想、幻想、空想的区别。 (1)理想作为人生的奋斗目标,源于现实,又高于现 实,当理想或者梦想的追求符合社会发展的趋势,符合自 身的客观实际,在一定的条件下,尤其在艰苦奋斗的情况 下,理想、梦想就会得以实现,理想、梦想就转化为了现 实。 (2)幻想是一种面向未来的想象,有一定的客观依据 ,与现实有很大的距离,但在将来有实现的可能性。 (3)空想是客观事物在人脑中歪曲的虚幻的反映,是 脱离现实、不切实际的想象,不具备转化为现实的可能。

2.个人价值与社会价值的统一 (1)社会应尽可能地创造条件,满足个人的合理需 要。 (2)个人必须努力对社会尽义务、担责任,尽可能

地为社会多作贡献。

技巧点拔
人生价值的创造与实现是高考考查的重点,近几年 的高考试题都有涉及,常见的命题形式是给出一则典型

人物实现人生价值的材料,然后让考生分析“该人物是
如何实现人生价值的”、“该人物的经历给我们实现人

生价值有何启示”等。在解答这类题时,考生应该从
“在劳动和奉献中创造价值”、“在个人与社会的统一 中实现价值”、“在砥砺自我中走向成功”这三个角度 分析。但是由于受具体材料信息的限制,有时并不能完 全把这三个方面都包含,这就需要考生根据材料信息进 行必要的取舍。

错题诊断
【误点警示】 混同实现人生价值的主客观条件实现人生价值的客观 条件包括生存条件、发展条件、享受条件、工作条件 等;主观条件包括坚定的理想信念和正确的价值观、 综合素质以及顽强拼搏、自强不息的精神等。不能把 主客 观条件混同,也不能否认其中任何一个条件。


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