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剪纸团花


剪纸团花、边花
教学目标:
1、简单了解我国民间传统的剪纸工艺。 2、学会剪出单色对称图案的团花和花边。 3、用剪出的团花和花边装扮自己的教室。

教学重点、难点:
学会剪出单色对称图案的团花和花边。

教具准备:
各式团花、花边作品,相关的电教课件设备

学生准备:

刀、小刀、彩色纸、针、直尺、笔等

教学过程:
一、激发制作兴趣 可以先和学生一起欣赏团花、边花作品。观察思考:这些作品有 什么特点?做什么用?曾经在哪见过?进而介绍剪纸, 还可以引导学 生奥妙卡纸上提供的网址,查找、学习剪纸小常识。 二、设计图样 剪团花、边花,设计图案是关键。剪团花,首先要掌握彩纸的对 折方法。小组进行讨论。每个学生可多准备几张彩纸,折叠好后,先 设计外框,然后在外框内设计图案。设计图案,要充分发挥学生的想 象力和创造力, 提醒学生画图时要留有挖空的部分, 线条要富有变化, 设计的图案才精美。 三、剪贴 剪时,手要捏紧,否则图案不容易完全对称,并且必须注意,不 要剪断周边连接处,一般按从上到下、从大到小的顺序剪,如果要挖 去中间的一部分,可以用剪刀尖在中间轻轻穿一个小孔,然后插进剪 刀尖沿图案轮廓剪。确实难剪的部分也可用刻刀刻。剪完之后,轻轻 地按顺序展开,平整地粘贴在底板上,作品就成功了。 四、展示作品
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五、欣赏、思考 欣赏彩色剪纸图片, 思考、 探究美化剪纸的方法, 创作出更美观、 更具有应用价值的剪纸作品。

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拉花(彩练) 教学目标:
1、认识并学会制作拉花时是融折、剪、拉等几种技法为一体的。 2、学会制作拉花的基本步骤。 3、发挥想象力,制作出漂亮的拉花。

教学重点、难点:
在学会制作拉花的基础上,会自己设计制作拉花。

教具准备:
教学课件、彩纸拉花成品、半成品

学生准备:
六色彩纸、金纸、一米长彩线、剪刀、固体胶

教学过程:
一、导入课题 (出示蜡光纸)一张纸,不仅能写字、作画,还可以做成剪纸作 品,彩纸拉花就是其中的一种(出示彩纸拉花作品) 。在节日到来的 时候,我们还可以用它来装点教室呢!今天我们一起来学习制作彩纸 拉花。 二、讨论制作拉花步骤 1、究竟怎样做拉花呢?(出示团花和拉花的单张) 制作团花和拉花有什么共同之处? (小组讨论。结论:先折叠,再设计图案,最后剪贴) 2、那么两者之间有什么区别呢? (小组讨论。结论:拉花是好多张粘贴连接起来的) 3、总结拉花制作过程:折叠---设计图案---剪---粘贴连接--串线。 三、实践操作 1、折叠。剪团花时我们学过折叠,下面就用自己喜欢的方式折 纸。 (可以用十字格折叠,也可以用米字格折叠)

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2、设计纹样。你想设计一个怎样的纹样呢?大胆想象,怎样美 观就怎样设计。 (学生设计,暂时不用) 3、教师巡视,找出设计中的典型问题,让学生分析可能带来的 后果。 4、有什么办法可以避免这些问题呢?(中心点留得适当,花纹 可以用笔描得粗些,或者在剪口处用笔做记号) 5、修改纹样,动手剪一个拉花单位。小组里比一比,看谁的拉 花展开后最漂亮? 6、以小组为单位,合作完成一组拉花。 7、展示:各小组把制作好的拉花挂起来。采取自评和互评的方 法,比一比,哪个小组做的拉花最漂亮,剪贴得最整齐。 四、总结 1、今天,我们教室真漂亮! 2、我们用灵巧的双手、辛勤的劳动装扮了我们自己的教室。 3、课后,有兴趣,我们再试试,一定越做越好

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四角彩灯 教学目标:
1、通过观察制作步骤图,掌握制作方法。 2、了解“四角彩灯”是我国民间传统的装饰工艺品。 3、培养学生的审美情趣。

教学重点、难点:
通过观察制作步骤图,掌握制作方法。

教具准备:
四角彩灯作品

学生准备:
针、线、剪刀、05 号制作材料

教学过程:
一、指导、连接 指导学生观察制作步骤图,掌握制作方法:哟内个彩线制作穗子 ——剪下材料——折叠山线、谷线——将穗子和彩灯各部分连接起 来。 二、重、难点讲解 本课的重、难点在于如何把弧形的“山线”和“谷线”折叠整齐, 使之美观。教师不必把方法直接教给学生,可以事先发给学生一张画 有直线、弧线的纸,让学生联系怎样折叠“山线” “谷线” 。练习中启 发学生动脑筋,想办法,开始很可能折叠得不整齐,很快,他们会想 出不少办法,最后让学生总结,用哪种方法最方便,效果最好。 三、动手操作 教师要把大量的时间留给学生动手操作,在学生碰到困难的时 候,教师不要急于帮助解决,可以试着把问题摆在全班学生面前,让 大家共同想办法。这样,效果要比直接告诉学生答案好得多。

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设计制作“动物世界” 教学目标:
1、巩固剪、刻的技法,逐步学会粘贴和插接的技能。 2、引导学生在制作时养成细致、耐心的良好品质。 3、通过自学图例,学会四种动物的制作方法。

教学重点、难点:
用粘贴和插接的新技能,制作四种动物。

教具准备:
制作好的动物造型作品及半成品各一份,实物投影仪

学生准备:
制作材料 06、07、08 号、小刀或针、直尺、剪刀、固体胶、彩 纸、卡纸

教学过程:
一、导入 以谈话为主,了解学生对动物的认知,尤其是对动物的形体特点 能作简要说明,为后面进行创作做好铺垫。 二、制作材料 06 号 1、观察制作材料,仔细观察制作符号,同桌说说每个符号的意 思。 2、学习材料上的制作符号及制作步骤,教师板书:剪——刻— —折 3、学生操作,小组互助。 三、制作材料 07 号 1、出示成品,观察、思考:这头牛的制作主要分为几部分?在 进行制作时需要注意什么? 2、学生讨论、回答。 3、教师示范,学生操作。

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四、制作材料 08 号 1、出示成品,激发学生的兴趣,观察,思考:为什么鸡头会动? 2、小组讨论,回答。 3、提示制作要点,引导学生自己按步骤图制作一只摇头公鸡。 五、组合、讨论

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用一些废旧材料制作自己设计的动物 教学目标:
1、通过上两节课的制作,自己设计一个动物造型。 2、用一些废旧材料制作自己设计的动物。

教学重点、难点:
通过自己设计制作动物造型,培养学生的想象力和创造力。

教具准备:
一些制作好的动物造型

学生准备:
卡纸、剪刀、固体胶、小刀、彩笔、动物图画

教学过程:
一、复习导入 由前几节课的授课内容导入,激发学生主动要求制作的愿望。提 出: “我们制作了一些可爱的动物造型,今天,饿哦们要来自己设计 动物造型,还要比一比,赛一赛,看哪个小组做得好。 ” 二、制作指导 1、 提问: 前几节课, 我们都运用了哪些方法来制作动物造型的? 2、指导学生会运用合适的方法制作不同类型的动物。 适时用实物投影出示一些动物造型供学生参考、借鉴,降低操作 难度,鼓励学生尽量自己动脑筋进行创作。同时,进行一些必要的技 术指导。 三、合作创作。学生互相配合,设计创作。 四、评价作品 自评与互评结合,渗透爱护环境、爱护动物等方面的教育

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我家的新厨房
教学内容
我家的新厨房

教学目标
1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意 事项。 2、学会安全使用灶具和合理选用灶具,学习各类锅的使用和保 养常识。 3、做生活的小主人,从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。

教学重难点
学会安全使用灶具和合理选用灶具, 学习各类锅的使用和保养常 识。

教学准备
1、教师准备:新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类 锅的实物和照片。 2、学生准备:课前向家长请教厨房设备的名称及用途,尤其是 锅、灶的安全使用和保养常识,以备交流。

教学过程
一、导入 最近几年,许多同学家都搬进了新居,住的房子宽敞又明亮,厨 房也改变了模样,让我们先来参观这样一间新厨房。 二、常用的厨房设备 1、这间厨房里有那些设备?它们各有什么用途?把它们的名称 与用途填写在下面的表格里。 (学生填表格) 2、交流 3、你们自己家的厨房里都有些什么设备? 4、学生小组讨论。 三、灶具的使用

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1、出示各种灶具的实物和照片。 2、你家使用的是那种灶具? 3、你做过饭菜、烧过水吗?说说你使用灶具的经验和体会。 四、锅的使用和保养 1、出示各种锅的实物和照片。 2、说一说锅在使用时要注意些什么? 五、网络学习 观看各种灶具和各类锅 六、课外延伸

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当好小小采购员
教学内容
当好小小采购员

教学目标
1、制定购物计划、合理开支,培养生活自理能力。 2、学习选购所需蔬菜、食品,学会看食品商标和辨别食品质量。 3、培养与人交往的办事能力。

教学重难点
学习选购所需蔬菜、食品,学会看食品商标和辨别食品质量。

教学准备
1、教师准备:实物投影仪、相关电教设备或购物挂图,印制好 购物计划表。 2、学生准备:每人收集一个食品包装袋,上网查找相关信息资 料,随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。

教学过程
一:导入 1、你一定去过超市购物或者去过菜场买菜,你能向同学们介绍 一下自己曾购买过什么东西,并说说你的经历和体会吗? 2、学生交流 3、教师小结 二、购物要有计划 1、电脑显示“小苏科去超市买东西” 问:小苏科带上 30 元钱就去超市,你们说他能很好地完成妈妈 交给的采购任务吗? 2、小组讨论, 完成填表 3、全班交流 4、教师小结 三、购买的食品要新鲜
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1、讨论: 怎样才能购买到新鲜、卫生、价廉物美的食物原料? 要注意什么? 2、继续看电脑显示 四、课堂总结

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厨房中的小窍门
教学内容
厨房中的小窍门

教学目标
1、激发活动兴趣,引导学生们关注生活小窍门,并针对生活中 遇到的麻烦提出他们有待解决的问题,并拟订活动方案。 2、开展搜集资料、调查采访、观察记录等一系列寻找小窍门探 究活动。 3、展示、分享各组的研究成果,说明并汇报自己实践中的体验。

教学重难点
能够亲手去处理平常束手无策的事情。

教学准备
教师要查阅关于厨房中的小窍门资料, 对厨房中的小窍门有一些 了解和认识。

教学过程
一、交流学生课前收集有关厨房中有哪些常见的小窍门。 二、 学生们以小组为单位可以互相交流。 选取代表在全班内交流。 三、教师补充内容: 1、洗铁锅:铁锅炒菜比较好,但容易生锈.办法是:最后一道菜煮 好之后,立即洗锅.稍微把锅里的水甩去, 重新放到灶上. 锅和灶的余 热会把锅里的水蒸发干净.锅就不会生锈了. 2、烫着了怎么办? 在家里种一盆中华芦荟,一旦被烫立即扯 下一张叶子,剥去其外皮,然后不停地擦拭被烫处,直到无烧灼感为 止。小窍门:将粉丝点燃,正常粉丝燃烧时应有黑色的炭,并且粉丝 有多长炭就应该有多长, 而毒粉丝燃烧时没有炭残留, 而且还会伴随 很大的声响。 小窍门:炸馒头片时,先将馒头片在冷水里浸一下,然后再 入锅炸,这样炸好的馒头片焦黄酥脆,既好吃又省油。 小窍门:竹笋越新鲜吃起来口感越好要想竹笋保鲜,可以在竹笋 切面上涂抹一些食盐, 然后将它放入冰箱中冷藏, 就可使其吃起来鲜
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嫩爽口。 小窍门:用大号针头的废旧注射器, 把胶水或其他无色、 无腐蚀、 流动性较好的粘合剂,均匀适量注入西服的气泡处,再熨干、熨平, 西服会挺括如初。 小窍门:厨房地面油污多,不易擦净。擦地前可用热水将油污的 地面湿润,使污迹软化,然后给拖把上倒一些醋,再拖地,就能去除 地面上的油污。 小窍门:衣领及袖口上的污垢,用一般的肥皂很难洗净,可以用洗发 水涂于污迹处, 再用刷子刷, 或将剃须膏涂在污垢处, 几分钟后再洗, 效果会更好。 小窍门:如何去竹笋涩味将竹笋连皮放入淘米水中,放一个去籽 红辣椒,用温火煮好后熄火,让它自然冷却,再取出来用水冲洗,涩 味就没了。 小窍门:葡萄酒保存方法正确可维持其美味芳香先将酒存在具有 隔热、隔光效果的纸箱内,再置于阴凉通风且温度变化不大的地方, 可长时间保存。 四、学生们交流本次活动课后的收获。 五、把所学的窍门带回家教给父母,把实践后的体会写出来。

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凉拌黄瓜
教学内容
学做家常菜

教学目标
学习制作凉拌黄瓜

教学重难点
学习制作凉拌黄瓜

教学准备
菜刀、灯板、黄瓜、蒜泥、盘子、碗、调味品

教学过程
一、导入课题: 你吃过凉拌菜吗? 你觉得味道怎样? 你知道它是怎么做的吗? 二、总结做法: 1、凉拌黄瓜属于哪一类? 你知道它的制作方法吗? (学生讨论制作方法) 2、请同学示范切黄瓜 3、讲解注意点及制作方法。 三、学生动手操作 各小组分工合作, 教师巡视。 四、评比 小组民主评议,并让学生说说为什么评它? 五、小结 今天我们学会了做凉拌黄瓜,回家以后,我们还可以在父母的指 导下做另外的凉拌菜,
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希望同学们能够提高生活的自理能力, 在家里多动手, 多才按语, 做生活的主人,减轻父母的负担,做他们的好帮手。 六、布置作业 参与生活 体验生活 学做家常菜。

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尝尝我的手艺
教学内容
学做什锦菜

教学目标
学习制作什锦菜

教学重难点
什锦菜制作方法

教学准备
1、原料:芹菜、藕、胡萝卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等 2、调料:盐、白糖、味精、麻油、食油 3、厨房用品:菜刀、灯板 4、教师课前制作好一盘什锦菜

教学过程
一、课题导入 教师拿出事先准备好的菜请同学品尝。 提问:好吃吗? 你知道这菜名吗? 出示课题:学做什锦菜 二、看看学学 1、介绍做什锦菜的原料、调料。 (同时出示,帮助学生认识) 2、介绍制作方法。 3、将有关的蔬菜出示。 4、让学生说说这些菜要切成什么形状? (学生说教师提示并操作) 5、把这些蔬菜分别放在开水里烫一遍,捞出沥干。 6、在炒菜锅里倒入适量的食油,烧热,把以上加工好的原料放 入,翻炒一会。
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7、加入适量的食盐、白糖、味精等。 8、让学生说说制作的过程。 三、学生做做试试。 学生分小组合作制作。教师巡视指导。 四、评品 同学间相互评品,得奖小组谈体会。

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学做家常菜
教学内容
学做家常菜

教学目标
指导学生了解烹调的基本方法及基本要求,了解常用的烹调原 料,及洗涤炊具的方法。

教学重难点
指导学生了解烹调的基本方法及基本要求

教学过程
一、导入 上两节课我们已经掌握了一些家常菜的基本方法, 回家也让大家 向父母讨教了,谁来说说你掌握了些什么方法? 二、探讨烹调方法及基本要求 1、学生讨论 2、了解烹调及其操作的基本要求 3、指导学习常用烹调作料。 三、网络学习 1、浏览美食长廊网站 2、浏览中华饮食美食文化网 3、餐饮世界网站 四、学生谈体会 看了这么多美食文化,有什么想和同学交流的? 五、课后拓展,坚持学习做家常菜。

教学后记

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木工技术的一般性知识
教学内容
木工技术的一般性知识

教学目标
1、了解木加工技术变化和发展的过程,理解技术革新的意义。 2、认识、了解常见的木工工具,学习、掌握一些简单的木工工 具的使用方法。 3、学会基本的木料截取与连接的方法。

教学重难点
学习、掌握一些简单的木工工具的使用方法。

教学准备
教师:木工工具若干,有关木工技术的录像,图片或资料。 学生:小钢锯、钉锤、起子、G 形夹、钢笔、直尺、大头针、乳 胶、砂纸、泡桐木边料等,有关木工技术的信息资料。

教学过程
一、出示、交流活动前学生通过各种渠道查找到的一些关于木工 技术的资料。 如:鲁班的故事 教师介绍一些木工工具的使用与注意点 ①小钢锯的调整使用 ②钉锤的使用 ③起子的使用 ④G 形夹的使用 二、观看木制品的制作录像片。 介绍木材的特点和用途 ①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟 三、解读、明确更各种劳动工具的操作规则与使用注意点,练习 使用各种劳动工具。
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注意点介绍:①衣着 ②头发 ③工具摆放 ④空间 ⑤工具使用 ⑥纪律 四、组织学生进行对边角料的截取和连接 学生操作 教师从旁指导。

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木蜻蜓
教学内容
制作木蜻蜓

教学目标
1、认真的观察蜻蜓细部,了解对称对于飞翔的重要性。 2、制作木蜻蜓。 3、培养学生动手操作能力

教学重难点
制作木蜻蜓

教学准备
电教课件 蜻蜓标本、图片、有关作品,各色彩纸、剪刀、胶水、 橡皮尼、彩笔

教学过程
一、 谜语导入: 1、(请大家看屏幕出示课件) (1) 身体细细长又长,身后背着四面旗。 斗大眼睛照前方,专除害虫有助益。 (2) 小飞机,纱翅膀.飞来飞去灭虫忙. 低飞雨,高飞睛,气象预报它内行. 二、讲授新课 1、你都知道有关蜻蜓的那些知识?(包括生活习性、环境等) 蜻蜓姑娘是美丽的,你觉得它美在那? 2、现在我们来分组讨论一下,把你了解的知识在小组内交流一 下。 3、小组汇报。 三、欣赏图片 1、欣赏蜻蜓图片 2、欣赏了图片,大家能把蜻蜓的美丽,说的再详细些吗。

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学生回答…… 教师小结:教师介绍对称对蜻蜓的飞翔很重要。 3、下面我们就来看一下书中小朋友的作品,他们是怎样表现蜻 蜓的。 学生发表见解,教师小结。小朋友用线条表现了蜻蜓的身体和翅 膀,画的很详细,表现了蜻蜓的动态。 4、大家想不想制作木蜻蜓。 四、出示作业要求: 五、学生合作制作 六、展示作品

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