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人教版初中信息技术教案


勐库中学

信息技术

初一年级

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第一 章 信息与信息技术 第一课时 教学内容:信息与信息社会 教学目的: 了解信息技术的基本涵义和主要特点, 知道人们获取信息的基本途径, 增强信息意识。 教学过程: 一、学生看书,并进行实践。 二、精讲: 1、信息:人们通常把数

据图片、文字、影像等在载体中传递,叫着信息。 2、信息的获取: 人们主要用眼及其它感官来获取信息。 3、信息的处理: 人工处理 机器处理:主要是指用计算机处理。 4、信息社会: 三、小结: 信息的概念和信息的处理方法 四、学生练习: 什么是信息?什么是信息技术?

第二课时 教学内容:数字化信息基础 教学目的:1、使学生进一步理解数的编码方式。 2、使学生能进行数制的转换。 教学的重点和难点 教学过程 1、引言 信息时代几乎一切信息都要转换成数字, 才能用计算机和通信技术进行传播 和交流。用数字表示各种信息,叫做信息的数字化表示,也叫信息的编码,这是 :把十进制数转换成二进制数

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信息技术的重要环节。这节课我们一起来学习:数的编码方式。 十进制和二进制 向学生分别介绍十进制数和二进制数的特点。 把十进制整数转换为二进制数 因为同学们第一次进行这种运算,所以老师必须一步一步讲清楚,让同 学掌握数制转换的方法。 除 2 取余 把一个十进制整数转换为十进制数,只要将这个十进制整数一次又一次 地被 2 除,得到的余数(从最后一次的余数写起)就是用二进制表示的数。 [例 1] 解: 把十进制数 17 转换为二进制数

2 2 2 2 2 2

17 8 4 4 2 1 0 1 0 0 0 1



17(10)=10001(2)

让学生练习:

11(10)= 92(10)= 129(10)= 136(10)= 248(10)=

(2) (2) (2) (2) (2)

注意:把一个十进制数转换为二进制数,整数部分可以用除 2 取余法,对于小数 部分就用基数 2 连续去乘它,直到乘积的小数部分等于“0”为止。如果十进制 小数不能用有限位二进制小数表示时,那么可以根据对精度的要求,选取一定的

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位数。下面列举两个例子: [例 2] 解: 2 2 2 2 2 2 2 2 123 61 30 15 7 3 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 把十进制数 123.75 转换为二进制数

十进制数 0.75×2=1.5 0.5×2=1 ∴ 123.75(10)=1111011.11(2)

进位 1 1

[例 3] 解:

把十进制数 0.65 转换为二进制数

十进制数 0.65×2=1.30 0.3×2=0.6 0.6×2=1.2 0.2×2=0.4 0.4×2=0.8 0.8×2=1.6 0.6×2=1.2 ∴

进位 1 0 1 0 0 1 1

0.65(10)=0.1010011(2)+∈

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∈是尾数误差,∈<2-7 通过上述例子的讲授和学生适应练习(学生练习可以让几个学生到黑板 上做,其他学生做在练习本上。发现有共同性的错误,一起订正。) 八进制、十六进制简介 同学们已经学习了二进制数、十进制数的概念,并且学会了它们之间的 转换。所以对八进制、十六进制简介比较容易接受。 (1)二进制数与八进制数的互相转换 因为一个二进制数所需要的位数较多,所以书写不方便,记忆也困难。为了方便 人们常常将二进制数化为八进制数。 二进制数化为八进制数的方法是: 将二进制数由低向高每三位组成一组,每一组表示一个 0 至 7 之间的数。因为, 三位的二进制数是小于 8 的, 所以, 以三位二进制数作为一组的数是逢八进一的。 这种逢八进一的数称为八进制数。 [例 4] 把二进制数 11110101111 转换为八进制数。
(8)

解:11110101111(2)=

11 3

110 6

111 7

101 5



11110101111(2)=3675(8)

八进制数与二进制数的转换比较容易, 只要将每位八进制数分别用三位二进制数 表示即可。 [例 5] 把八进制数 2056 转换为二进制数。
(2)

解:2056(8)= 2 010 0 000

5 101

6 110



2056(8)=10000101110(2)

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(2)十六进制数 十六进制是计算机中常用的数制,它的基数是 16,因此有 16 个数字符号,它 们是 0~9、A、B、C、D、E、F。其中:A 表示数 10;B 表示数 11;C 表示数 12;D 表示数 13;E 表示数 14;F 表示数 15。 与三个二进制数可以表示一个八进制数一样, 四位二进制数正好对应一位十六进 制数。所以,二进制数与十六进制数之间人转换也是比较容易的。 把二进制数与十六进制数只要从小数点开始, 每四位二进制数对应一位十六进制 数,如果不足四位,若是整数,则在最左边添零补足四位;若是小数,则在最右 边添零补足四位。 [例 6] 把二进制数 10010001101001.001111 转换为十六进制数。
(16)

解:10010001101011.001111(2)= 10 0010 2 0100 0100 4 0110 0110 6 1011 1011 B

. . .

0011 0001 1

11 1100 C



10010001101011.001111(2)=246B.1C(16)

把十六进制数转换为二进制数, 只要把十六进制数每一位用对应的车位二进制数 表示即可。 [例 1-7] 把十六进制数 B56F.E 转换为二进制数。
(2)

解:B65F.E(16)= B 1000 6 5

F 1111

. .

E 1110

0110 0101



B65F.E(16)=1000011001011111.1110(2)

以内容主要采用讲授的形式,并要求学生做适量的练习,学生就能掌握。 小结 与同学们一起归纳、总结数制转换的一般规律。

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布置适量的作业。

第三课时 教学内容:信息技术及其应用: 教学目的:了解信息技术的基本涵义及其在生产生活中的广泛应用。 教学过程: 一、学生看书: 二、精讲: 1、通信技术的应用 2、微电子技术及其应用 3、电子计算机及其应用 科学处理 数据处理 实时控制 计算机辅助设计和辅助教学 办公自动化 人工智能 多媒体应用 网络应用 三、小结: 各种信息技术的应用 四、练习: 什么是信息技术?它由那些技术组成? 什么是通信技术? 电子计算机主要用于那些领域?

第四课时 教学内容:信息技术的发展 教学目的:了解以计算机技术通信技术为代表的信息技术的发展趋势。

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教学过程: 一、学生看书: 二、精讲及板书: 1、计算机的发展历程 2、通信技术的发展 3、计算机的发展趋势 小型化 网络化 4、生物计算机 三、小结: 计算机的发展趋势 四、练习: 1、计算机发展经历了那几代? 2、计算机向什么方向发展? 3、我国计算机发展的情况怎样? 五、教后记: 这一章内容在教学方法和教学手段上,根据我学校教学设备的具体情 况,采用了在多媒体电教室上课,展示图片、多媒体演示课件、观看录像片、光 盘演示的形式,收到了良好的效果。激发了学生学习信息技术的热情。

第五课时 教学内容:计算机的基本结构及工作原理 教学目的:了解计算机的分类及其基本结构,知道计算机的基本工作原理。 教学过程: 一、学生看书: 二、精讲及板书: 1、计算机的基本结构 2、计算机的基本工作原理 三、小结:

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计算机的工作原理 四、练习: 计算机是怎样工作的? 计算机的工作真是全自动的吗?

第六课时 教学内容:计算机的分类及计算机的文化 教学目的:了解计算机的分类,了解计算机文化的主要特点。 教学过程: 一、学生看书: 二、精讲及板书: 1、计算机的分类: 按工作用途可以分为通用计算机和专用计算机 按工作原理可以分为数字计算机和模拟计算机 2、计算机文化 所谓计算机文化就是因为计算机的产生与使用使人类社会的生存方式发 生了根本变化从而产生的一种新的文化形态。 三、小结: 计算机分类和计算机文化 四、练习: 1、计算机是怎样分类的? 2、什么是计算机文化?

第七课时 教学内容:计算机的硬件系统 教学目的:了解计算机的硬件的基本组成,能正确识别计算机上的主要部件,并 知道其作用。 教学过程:

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一、学生看书: 二、精讲及板书:

? ? ?主板 ? ? ? ? ? ?CPU ? ? ? ?内存 ? ?主机? ? ? ?光驱 ? ? ?软驱 ? ? ? ?硬件系统? ? ? ?显声卡 ? ? ?显示器 计算机系统? ? ? ?键盘 ? ? ? ?鼠标 ? ?打 印 机 ? ? ? ? ?扫 描 仪 ? ? ?操 作 软 件 ?软 件 系? 统 ? ?应 用 软 件 ?

三、小结: 计算机的硬件系统和软件系统 四、练习: 计算机的硬件系统由那几部份组成?

第八课时 教学内容: 计算机的安全使用 教学目的: 1、在教学过程中对学生加强教育,培养他们使用计算机的良好道德 规范。 2、认识计算机病毒防护的重要性。 教学的重点和难点:认识计算机病毒。 教学过程: 引言 由于计算机的应用已经深入到人类生活、 工作等各个方面必然会产生使用计算机 的道德规范和计算机病毒的防治问题。所以,在教学教程中要加强对学生道德规 范教育, 首先要求学生建立保护知识产权的意识,培养他们良好的使用计算机的
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职业道德。例如:有些人未经批准去使用某部门的计算机,有的没有征得软件制 作者的许可就去拷贝该软件, 有的人把别人制作的软件稍作改动就作为自己的软 件去发表等等, 这些都是不道德的行为。我们不但要学生遵守正确使用计算机的 道德规范。还要培养学生对各种不道德行为和犯罪行为进行斗争的意识。 在教学过程中还应该向学生进行防治计算机病毒知识的教学, 让他们认识到计算 机病毒的危害性, 了解计算机病毒通常具有的几个特性,掌握预防和清除病毒的 操作技能,以保证计算机的正常工作。 1、计算机安全 计算机安全的定义。请同学们阅读书 P10。课后找有关信息资料了解计算机安全 性法规。 2、什么是计算机病毒 计算机病毒(Computer virus)是一种人为编制的计算机程序,这种特殊的程序 能在计算机系统中生存,危害我们的计算机。 计算机病毒的特点如下: A、隐蔽性 B、传染性 C、潜伏性 D、可激发性 E、破坏性 3、计算机病毒的危害性 4、计算机病毒的表现 常见的病毒表现一般有: 屏幕出现 系统运行不正常 磁盘存储不正常 文件不正常 打印机不正常 5、病毒的防治 隔离来源

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控制外来磁盘,避免交错使用软盘。 静态检查 定期用不同的杀毒软件对磁盘进行检测。 发现并及时清除病毒。 动态检查 在操作过程中,要注意异常现象,发现情况要及时检查。以 病毒。 6、使用计算机的道德规范 培养信息道德养成良好的使用计算机的道德规范。 提高知识产权的意识。学习《计算机软件保护条例》 7、小结 什么是计算机病毒?怎样预防计算机病毒?计算机软件受那些法律的保护?现 在请同学们归纳回答。 布置作业: 1、什么是计算机病毒? 2、怎么预防计算机病毒? 3、计算机软件受哪些法律的保护? 判别是否有

第二章

操作系统基础 第一课时

教学内容:

操作系统概述

教学目的:(1)了解有关操作系统的基本概念及功能。 (2)了解操作系统的分类、形成和发展。
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(3)初步了解 Windows98 的特点。 教学重点:操作系统的功能。

引言:为了能对计算机进行更好的使用,提高计算机的使用效率,我们必须首先 对计算机作一下系统的的了解, 本节的内容即是对计算机整个操作系统的一个概 括及它的基本功能的了解;初步认识 Windows98 操作系统。 [板书]一、操作系统的概述:操作系统是计算机硬件资源、控制程序运行、改善 人机界面和应用软件提供支持的系统软件。 操作系统是计算机操作系统中必不可少的基本系统软件,其层次最靠近 硬件,它使计算机的利用率更高,为应用程序提供更多的功能上的支持,为用户 提供更好的人机界面。 [板书]二、操作系统的分类:处理器管理、存储器管理、设备管理和作业管理。 [板书]三、操作系统的分类 专用操作系统——指为特定应用目的 或特定机器环境而配的操作 (1)按适用面分 作系统特点的监控程序。 系统,包括具有操

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通用操作系统——指为能用计算机配 备的、能为计算机用户服务的系统。通常 提到的操作系统均指通用的操作系统。 交互式操作系统——指能为用户提供交互式操作 系统。 (2)按任务的处理方式分 批处理式操作系统— —成批处理用户程序为特征的操 分时操作系统——采用分配时间的方法,使一个处理 机为多个用户服务。 (3)按处理器使用特点分 实时操作系统——能够在期望的短时间内即时响 应用户要求或完成信息处理的操 作系统。 单用户操作系统——只能服务于单 个用户的操作系统 (4)按用户数量分 多用户操作系统——能为多个用户 服务的操作系统。 集中式操作系统——指驻留在一台计算 机内 (5)按硬件支撑环境和控制方式分 分 布式操作系统—— 用于管理分布式计 算机的操作系统或 管理一台计算机的 操作。 [板书]五、常用的操作系统: 操作系统是随着计算机的发展和使用方式的完善而逐步发展形成的。

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1、DOS:1981 年美国 IBM 公司推出紧接着又出现的磁盘操作系统。随着 PC 机 硬件的发展 DOS 版本不断更新。 2、Windows:从 1985 年开始开发基于图形界面的操作规程系统,1996 年又推出 95 版;2000 年又推出 2000 版。它具有更高的可靠性,完善了网络功能和 Web 集成,是电子商务和网络时代的理想平台。 板书设计:

操作系统概述 一、操作系统的概述: 二、操作系统的功能: 三、操作系统的分类: 四、操作系统的形成和发展: 五、常用的操作系统:

第二课时 教学内容:初识 Windows98 教学目的: 掌握 Windows 98 的启动与关闭。 熟悉 Windows98 桌面的组成。 掌握鼠标器的几种操作方式。 教学重点:Windows98 的启动与关闭。 教学过程: 引入新课:随着计算机技术的发展,计算机的使用越来越方便,操作系统图形化 的界面是发展的方向, 当前 Windows98 应用的已经相当广泛。 学会使用 Windows 的操作是使用计算机的基础,本节课我们就进入 Windows98 的学习。 新课教学: [板书]一、Windows98 中文版式 Windows98 是图形化的多任务操作系统。 [演示]打开 Windows98。
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[板书]2、Windows98 和其应用程序都在图介面窗口下运行,通过窗口直接管理 和控制计算机系统。 教师指出:使用 Windows98 只要用鼠标器进行移动、点击等操作,就能轻松地 让计算机执行命令,而不需要记忆很多的命令。 [演示]打开写字板窗口,进行有关操作。 [板书]3、Windows98 可以同时运行多个应用程序。 教师指出: 运行多个应用程序实际上就是多任务的具体体现,这是我们能够进行 边用计算机编排文章,边听音乐。 [演示]4、Windows98 使用方便,外观和操作具有一致性。 教师指出: 由于外观和操作的一致性使得用户能够很快掌握操作,尤其对于初学 者来说只要学会了对某个应用程序的操作, 即可很容光焕发易学会操作其他的应 用程序。 打开写字板,再打开 Word,进行相关操作规程。 [板书]二、Windows98 的启动 [ 提问]第一章中我们讲过启动计算机要注意开机的顺充,那么开机的顺序是什 么? [演示]启动 Windows98。 [板书]三、Windows98 的桌面 教师指出:启动 Windows98 之后我们见到的显示器显示之画面就称为桌面。 Windows98 桌面主要有图形和任务栏两大部分组成。 [板书]1、图标 教师指出: 图标包括了系统图标应用程序图标及其他图标。系统图标主要是系统 自带的,如“我的电脑”“网上邻居”“回收站”等图标就属于系统图标。现在
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我们就来看几个常用的图标的使用。 [板书](1)我的电脑 [演示]打开“我的电脑”窗口。

教师指出:“我的电脑”图标包含了该计算机上的驱动内容。双击“我的电脑” 图标可以打开“我的电脑”窗口,窗口内显示出来该计算机上的软盘驱动器、硬 盘驱动器、光驱等图标。 [板书]“回收站”就像一个垃圾箱,用来存放被删除的文件。存在“回收站”里 面的文件,可以被彻底删除,也可以还原,继续应用。 [演示]删除某个文件到“回收站”当中,然后还原,再删除到“回收站”;中彻 底删除。 [板书](3)“网上邻居” 教师指出: “网上邻居”主要是用于联网的计算机,这个网络一般是指某个局域 网,通过“网上邻居”可以访问处于同一局域网中的其他计算机。 [板书]2、任务栏 教师指出: 任务栏顾名思义可以理解用于完成任务的栏目。任务栏上主要包括了 “开始”、“窗口”、“状态设置”按钮等。 [板书](1)“开始”按钮 教师指出:“开始”按钮实际上包含了计算机中所有的住处利用“开始”按钮运 用应用程序。
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[演示]用鼠标单击“开始”按钮,打开“开始”菜单。 [板书](2)“窗口”按钮实际上是一些打开的应用程序图标按钮,利用这些按 钮可以很快地切换到某个应用程序窗口。 [演示]打开几个应用程序窗口,单击“窗口“按钮实现窗口之间的切换。 [板书]“状态设置”按钮是用来显示 Windows98 的设置状态,通常是用输入法、 时钟和声卡等小图标,可以进行输入法的添加、切换及时钟的设置等。 [演示]输入法的切换,时钟的设置。 教师指出: 任务栏上的内容并不仅仅是这几个部分,而且它的内容和位置也能自 己来设置和创建。 [板书]四、鼠标器 [投影] 鼠标器 教师指出:鼠标器是使用 Windows98 操作平台的最方便函的方式。一般有左、 右两个键,称为左、右键。 [演示]观看鼠标器指针的变化 [板书] 鼠标器的单击、双击、拖动。 [演示]如果打开桌面上的快捷菜单, 用单击; 如果用某一个应用程序就要用双击; 拖动可以改变窗口的位置,大小。 [板书] 五、Windows98 的关闭 教师指出:要关闭 Windows98 或者重新启动必须按一定的操作步骤,先关闭 Windows98 操作系统,然后再关电源,千万不可直接关电源,否则可能会丢失住 处或下次不能正常启动。 [板书]1、 单击 “开始” 按钮, 将鼠标指针移到 “关闭系统” 并单击, 出现 “Windows98” 对话框。 选择“关闭计算机”后,单击“是”。 Windows98 退出后,关闭计算机电源。 小结:这节课我们有关的 Windows98 的基本知识,包括 Windows98 的启动和关 闭、 桌面的组成以及鼠标器的使用, 这些都是使用计算机的基础, 也是关键所在。 板书设计:

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初识 Windows98 一、Windows98 的简介 1、Windows98 是图形化的多任务操作系统。 2、Windows98 和其应用程序都在图形界面窗口下运行,通过窗口直接管理 和控制计算机系统。 3、Windows98 可以同时运行多个应用程序。 4、Windows98 使用方便,外观和操作具有一致性。 二、Windows98 的启动 三、Windows98 的桌面 四、鼠标器 五、Windows98 的关闭

第三课时 上机操作 一、实践目的: 掌握启动计算机的两种方法: 掌握 Windows98 的关闭方法: 二、知识准备 启动及关闭计算机的方法。 鼠标器的正确操作方法。 三、内容与步骤 直接启动 打开主机电源开关 屏幕上显示启动过程的画面,鼠标指针呈沙漏形状 当鼠标指针呈稳定的箭头形状时,表示系统启动完成。 重新启动 将鼠标指针指向任务栏上的“开始”按钮,并单击“开始”菜单。 将鼠标指针指向“开始”菜单中的“关闭系统(U)”命令,并单击,弹出“关 闭 Windows98”对话框。
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单击“重新启动计算机(R)命令。 单击“是(Y)按钮,计算机重新启动。 关闭 Windows98 单击“开始“按钮,弹出“开始”菜单。 单击“开始”菜单中的“关闭系统”命令,弹出“关闭 Windows98”对话框。 单击“关闭计算机(S)命令。 单击“是(Y)”按钮,稍等,屏幕显示“现在你可以安全地关闭计算机了”, 就可切断电源了。 四、思考题: 为什么要按规定的步骤关闭 Windows98? 如何在 Windows98 中进入 MS—DOS 方式?

第四课时 教学内容:Windows98 窗口的组成及操作 教学目的: 使学生掌握 Windows98 窗口的操作的有关知识。 培养学生学习计算机的兴趣。 培养学生主动发现问题及解决问题的能力。 教学重点:窗口的组成及其基本操作。 教学过程: 引言:上一节课我们学习了 Windows98 的基本组成,认识了它的桌面上的有关 内容。这一节课我们按下去学习,我们知道,上一节课我们学习了 Windows98, 那么 Windows 的中文意思是什么呢? 回答:窗口 本节课我们就来学习窗口的组成。 讲解: Windows 中的所有操作都是通过窗口来完成的。 所以我们首先来学习窗口 的有关知识,了解窗口的组成及其本的操作。

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在 Windows 中几乎打开任一个程序都有一个窗口,请大家打开以下三个窗口: 双击“我的电脑”图标 单击“开始” 单击“开始” “程序” “程序” “附件” “Microsoft “写字板” Word ”

[板书]一、窗口的组成 [板书]1、标题栏:位于窗口第一行,用来显示应用程序或文档的名称。 我们把标题栏左边的小图标称之为控制菜单框。 [板书]2、控制菜单框:位于窗口左上角,根据不同的应用程序显示不同的图标。 讲解:在控制菜单框右边都有一段中文或英文文字或英文文字,如“我的电脑” [板书]3、窗口的标题:在标题栏上显示的名称。 讲解:通常我们把窗口最右上角的三个小按钮分别为“最小化”“最大化”“关 闭”按钮。 [板书]4、“最大化”“最小化”“关闭”按钮:可对窗口进行最大化、最小化、 关闭操作。 讲解:这些文字所在的位置称为菜单栏,这些文字称为菜单,下拉条目称为下拉 菜单元,条目中的选项称为菜单项。它可以对当前窗口进行各种操作的命令。首 先选到需要进行哪一类操作,再在其下拉菜单中选择具体所需的操作命令。 [板书]5、菜单栏: 我们通过观察可以发现窗口四周是由四条边线组成, 这四条边线通常称为窗口边 框,相邻两边线的交点称为窗口角。 [板书]6、窗口边框:可对窗口进行放大和缩小的操作。

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7、窗口角:可以同时改变两面三刀条边框图的长短。 讲解: 窗口太小无法显示全部内容时,窗口右边或底部会出现水平滚动条垂直滚 动条,滚动条上有一个矩形块,称为滑块,滚动条两面三刀端有方向箭头,通过 拖动滑块或单击箭头,可以滚动察看窗口中未显示的内容。 [板书]8 滚动条 水平滚动条:位于窗口的底部 垂直滚动条:位于讲解:在位于窗口的下边显味窗口住处的位置,我们称为关态 栏。 [板书]9、状态栏:显示与窗口有关的信息。 提问:请大家观察名为“Microft 口的类型。 [板书]二、窗口的类型 应用程序窗口:应用程序招待时所用的窗口。 文档窗口:出现在应用程序窗口中显示住处和输