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11-12学年高一语文复习 语文精练44)


语文基础知识复习

语文精练 (44)

(一)默写(10 分)
1、鹰击长空,鱼翔浅底, 万类霜天竞自由。 沉浮? 2、她静默地走近,走近,又投出 地, 3、寻梦?撑一支长篙, 4、 , 。 ,满载一船星辉, 。 ,她飘过,像梦一般 , ,谁主

,发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去,终已不顾。

/>5 、 然 而 造 化 又 常 常 为 庸 人 设 计 , 以 时 间 的 流 驶 , 来 洗 涤 旧 迹, 6、我还有什么话可说呢? 发,就在沉默中灭亡。 。 。沉默啊,沉默啊!不在沉默中爆

(二)课内文言文检测(18 分)
7、下列选项中加点的词的用法与例句中的相同的一项是( 例句:项伯杀人,臣活 之。 . A、乃遂收盛樊於期之首,函 封之。 . C、越国以鄙 远,君知其难也。 . A、樊於期偏袒 扼腕而进曰。 .. C、备他盗之出入与非常 也。 .. 9、下列句子中没有通假字的一项是( A、旦日不可不蚤自来谢项王。 C、秦伯说,与郑人盟。 例句:而燕国见陵之耻除矣。 A、夫晋,何厌之有? C、太子及宾客知其事者。 A、因人之力而 敝之,不仁。 . B、项伯乃夜驰之 沛公军。 . B、不者,若属皆且为所虏! D、夺项王天下者必沛公也。 ) (2 分) 荆轲逐秦王,秦王还柱而 走。 . 于是太子预求天下之 利匕首。 . ) (2 分)

B、若不阙 秦,将焉取之? . D、沛公今事有急 ,亡去不义。 . ) (2 分) B、行李 之往来,共其乏困。 .. D、则虽欲长侍足下 ,岂可得哉? .. ) (2 分) B、群臣惊愕,卒起不意,尽失其度。 D、旦日飨士卒,为击破沛公军! ) (2 分)

8、下列句子中加点的词不属于古今异义词的一项是(

10、下列选项中与例句的句式相同的一项是(

11、下列选项中加点的虚词用法相同的一项是(

C、臣为 韩王送沛公。 . D、臣乃得有以 报太子。 . A、失其所与 ,不知 . B、燕王诚 振怖大王之威 . C、素 善留侯张良 . D、愿伯具 言臣之不敢倍德也 . 13、请翻译下面句子(6 分)

会其怒,不敢献。公为 我献之。 . 私见张良,具告以 事。 . ) (2 分) 结交,亲附 真诚地,诚心地 平素,一向 详细地

12、下列选项中加点的词的解释不正确的一项是(

⑴杀人如不能举,刑人如恐不胜。 (3 分)

⑵今闻购将军之首,金千斤,邑万家,将奈何?(3 分)

(一)默写(10 分)
1、怅寥廓,问苍茫大地 2、太息一般的眼光,像梦一般地凄婉迷茫。3、向青草更青处漫溯, 在星辉斑斓里放歌。4、复为慷慨羽声,士皆瞋目。5、仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。 6、我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。

(二)课内文言文检测(18 分)
7、B (例句为动词的使动用法,解释为“使??活下来” ;A 项为名词做状语,解释为“用 匣子” ; B 项为动词的使动用法, 解释为 “使??减少” ; C 项为名词的意动用法, 解释为 “以?? 为边邑” “把??当做边邑” ;D 项形容词活用为名词,解释为“危急的事情” 。 ) 8、D (A 项古义为“袒露一只臂膀” ,今义为“袒护一方” ;B 项古义为“出使的人” ,今 义为“出门所带的东西等” ;C 项古义为“意外的变故” ,今义为“表程度副词,很,十分” ; D 项为古今同义词,表示对朋友或人的敬称。) 9、D (A 项“蚤”通“早” ;B 项“卒”通“猝” ,突然;C 项“说”通“悦” ) 10、B (例句是被动句, “见”解释为“被” ;A 项是宾语前置句;B 项是被动句, “为所” 解释为“被” ;C 项是定语后置句, “知其事之宾客” ;D 项是判断句。 ) 11、C (A 项“表转折,反而,却”和“表修饰” ;B 项“动词,到”和“助词,的” ;C 项 均是“替” ;D 项“用来”和“把” 。 ) 12、B (B 项“诚”应该解释为“果真,确实” 。 ) 13、⑴杀人唯恐不能杀光,对人用刑唯恐不能用尽酷刑。(得分点为“举” “胜”均为“尽” “完”,“刑”是活用为动词, “处罚” “刑罚” 。) ⑵现在听说用一千斤金和一万户人口的封地作赏格来悬赏征求将军的首级,您将怎么 办?(

(得分点为“金千斤,邑万家”是“定语后置句” ,


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