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人教版选修6第三章第三节可再生资源的合理利用与保护教案


第三节 可再生资源的合理利用与保护 第 1 课时 一、.教学目标 1.知识目标:了解世界、中国淡水紧缺的解决对策。 2.过程与方法:结合案例,联系实际,正确理解解决水资源短缺的具体措施。 3.情感态度与价值观:明确水资源在人类生产、生活中的作用,增强节水意识,养成良好的 生活习惯。 二、学情分析 1.本节内容为可再生资源的合理利用与保护的第一课时—水资源的合理利用与保护, 对高二 文科班学生来说易学易懂, 但学生对所学知识的正确迁移与灵活运用可能存在问题, 因此教 学中要注意对学生分析问题和解决问题能力的培养。 2.结合学生平时生活习惯,教师要注意对学生情感、态度和价值观的正确引导。 三、重点难点 1.教学重点:世界、中国淡水资源紧缺的解决对策. 2.教学难点:运用所学知识,能够对某一区域水资源短缺问题正确分析并提出有效措施。 四、教学过程 【导入】复习并导入新课 1.复习 (1)世界煤炭资源的分布 (2)中国煤炭资源的分布 (3)世界石油资源的分布 (4)中国石油资源的分布 2.观看视频—水资源短缺,导入新课内容—水资源的合理利用与保护。 【检查学案】 学生对课前完成的学案内容互相检查,并给出相应的等级。教师进行在进行 个别抽查。 【讲授】水资源的合理利用与保护 一、资源的合理利用与保护 (一)可再生资源: 1.概念: 在被开发利用后能通过天然作用或人工经营再生,并继续被人类利用的资源。包括水资源、 土地资源、生物资源等。 2.分类:包括水资源、土地资源、生物资源等 提问:可再生资源是否“取之不尽、用之不竭”? 回答:不是,虽然可再生资源可以循环再生,但是如果人类对其开发利用的强度超过其自我 更新的能力,它就会退化、解体。 (二)世界淡水紧缺解决对策 1.世界淡水紧缺原因:世界人口增长、经济发展,对水的需求量不断增加。 2.解决对策 (1)开源 ①修筑水库、开渠引水 ②合理开发与提取地下水 ③废水处理再利用 ④海水淡化 ⑤人工降雨等 ⑵节流 ①农业——改进灌溉技术,采取喷灌、滴灌的方式降低灌水定额。 ②工业——提高用水效率,提高水的重复利用率,实行污水资源化等。 案 3 例:海水淡化 通过案例阅读能够分析、归纳目前海水淡化的方法、现状和局限性。 1.海水淡化的方法 蒸馏法:用各种能源将海水蒸发,冷凝后取得淡水留下盐分。 反渗析法:在一定压力下使海水通过半透膜,淡水可以通过而盐分被留下。 2.海水淡化的现状:中东一些产油国家建立了实用性海水淡化厂。如阿拉伯联合酋长国、以 色列等、我国天津等地区。 3.局限性:由于海水淡化成本较高,目前运用的还不是很多,但是随着时间的推移,淡化成 本将有望降低。 (二)中国水资源供需平衡对策 1.预测:21 世纪中叶,我国人口将达到 16 亿,那时人均水资源量将降低到 l 700 立方米的 缺水警戒线以下,形势更趋严峻。 2.已做工作: (1)降低了单位产值的耗水量 (2)对大型灌区进行节水改造,提高了节水能力 3.还需采取的有力措施: ⑴开发水源:科学地修坝蓄水,修渠调水,在保持地下水位不下降的前提下,合理开发与利 用地下水。 ⑵进行生态环境建设:恢复生态系统的良性循环,提高环境对水的涵蓄能力,全面改变江河 断流、湖泊萎缩、湿地干涸的现象。例如:退田还湖、退耕还林、退牧还草 。 ⑶采取全面节水措施: ①农业节水:推行生态农业,提高灌溉效率。 ②工业节水:推行清洁生产,调节产业结构,提高用水效率。 ③生活节水:提高水忧患意识,改变日常消费方式,节约生活用水。 ④ 依法:倡导公民遵守《水法》保护水资源。 【阅


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