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经济应用文写作作业讲评三


作业讲评之三
利用网络进行远程学习是自主学习的重要形式之一, 同学们的学习热情很高, 网上互动 交流也较踊跃。浏览了数百条帖子后,感觉同学们进步不小,不少同学已掌握应用文写作 的基本知识和基本写作技巧,真是可喜可贺。 目前存在的问题主要表现在: 一、对应用文的特征和文种知识把握还不够牢固

例如,行政公文除主送机关和落款外,其主体结构通常是: 根据(

缘由)→ 承启语→ 具体事项→ 请求(请求语)
无论写作通知、函、请示,还是批复等文种,都是按照这个套路写作的。这也是一条写 作应用文的经验总结,大家不妨一试。 经济应用文的结构通常也有比较固定的写作格式, 一般不能随意改变。 教材上例文写作 套路也是可以借鉴和模仿的。 要充分利用教材上的例文, 学习和掌握各种经济应用文的写作 结构,应用文写作可以不变应万变。 格式一般是不变的(或者是微调的),要变的只是内容。同学们要根据给出的材料,首 先要正确选择文种,然后再进行写作。文种选择错了,这道题就只能得零分。 二、写作练习的训练还不够 《经济应用文写作》是一门实践性很强的课程,重点要落在写作上,学完本课程,要达 到会写作常见的应用文的教学目标。要在写作理论“够用”的前提下,强化“正面”的写作 训练和对“病”文进行分析、修改,这是一个十分重要的教学环节,各教学点的辅导教师和 学生应充分重视这一点。 应始终坚持文章是“写”出来的,不是辅导教师“讲”出来的学习原则。 规定写作训练的几种文体务必认真练习、模仿例文写作也是很好的学习方式。


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