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新教育实验计划——缔造完美教室


新教育实验计划
——缔造完美教室 以朱永新教授的“过一种幸福完整的教育生活”为理念指导,根 据新教育实验课题之一“缔造完美教室”的工作要求,通过班级文化
的营造,读书活动的开展,良好习惯的养成,全人课程的确立,生命故 事的叙述,从而达到师生共同成长的目的。

朱永新教授说过:一个教室,一个生活于同一个教室中的人,应 该是一群有着共同梦想, 遵守能够实现那个共同梦想的卓越标准的同 志者。他们彼此为对方的生命祝福,彼此为生命中偶然的相遇而珍惜 珍重,彼此作出承诺,共同创造一个完美的教室,共同书写一段生命 的传奇。由此可见,它并不紧紧是文化建设,不只是单纯的师生齐动 手,将洁净的墙壁涂得花花绿绿,五彩斑斓,而是应该让班级内产生 大量的故事,让学生有主人翁的态度,真正当家做主,在“家”中成 长自己,并留下成长的足迹。 本着对“完美教室”的理解,我计划从以下方面缔造完美教室: 一、以班级文化构建为总体目标 1、 打造符合班级实际情况的班级文化,确立富有寓意的班级名 称,班级精神,班训,班徽,班风等。

2、定期组织开展有计划丰富多彩的班级活动、节日活动。(口语 交际、演讲活动、讲故事比赛、主题班会、综合实践活动等)在活动 中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。 3、建立健全的科学有效、富有班级特色的班级制度。包括班级 公约、评价制度、值日生制度、以此标准学生的行为。 4、建立班级图书角,努力扩大班级才储书量,调动学生的读书积 极性。定期开展读后感交流活动。 5、实现班级环境整洁化、美化、绿化、知识化。新教育既是心 的教育,灵魂的教育,更是生命的教育。 6、让班内每一面墙都会说话。雷夫说过:“一间教室能给孩子 们带来什么,取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。”如:公告 栏(课程表、时间表、临时通知、值日表、备品分工等)、生日栏(张 贴每月的小寿星照片)、个性班级介绍、美文荟萃、百科海洋(张贴 学生搜集的各科小知识)荣誉榜、图书角、读书驿站、心语心愿、感 恩墙、书画天地、成长脚印(学生在劳动、听讲、作业、发言、单元 测试等方面取得的成绩和进步等等)、你追我赶(评比先进个人、优 秀小组) 8、和孩子们一起计划努力目标。 (每周一省、相互评价、比一比、 长期目标、近期目标、给成长一点建议等) 二、以共读共写共同生活为基本愿景

1、建立班级博客作为教师、学生和家长交流的平台,借助网络 班级辅助教学。 (可以分为四个板块: 一是班级大事, 二是教育叙事, 三是写给家长,四是学生作品,还可以再继续完善和充实) 2、亲子共读,写下共读体会,在班级博客上交流。 3、 共同实践、 共同运动, 师生在实践活动中享受快乐, 共同幸福。 4、师生每月共读一本书,并召开读书会,对所读书本进行个性解 读,并与作者共鸣,进行角色解读,共同表演。 5、主题统整,以共同的班级建设目标整合班级活动 三、以晨诵午读暮省为基本生活方式 1.、晨诵课程:利用好早上 20 分钟的晨诵时间,选取合适的开 启诗,激发学生一天的学习热情,让学生在愉快的诵读中享受学习的 幸福。 2、午读课程:整本书阅读,师生共读。每学期阅读不少于 5 本 (亲子共度除外) 3、日日小反思,记录反思内容;每周大反思,在班会时间交流 反思成长信息。 四、以实施全人课程为基本途径 1. 人格课程(以人为本,尊重每一个生命个体,实现生命化教 育。) 2. 书香课程(大力加强“书香班级”、“书香少年”“书香教 师”及“书香家庭”建设,努力营造全校读书氛围,激发师生的读书

兴趣,让师生与好书做伴,读写结合,为师生个性和谐发展积淀深厚 的文化内涵。) 3. 学科课程(打造语数英等各科理想课堂) 4. 社团课程(体育、科技、绘画、剪纸、象棋、社会实践等) 5. 实施新教育六大行动 (1)营造书香校园:建设班级图书角、抓好午读课程、与读书 为伴。 (2)师生共写随笔:每日反思、每月至少各一篇精彩随笔并发 到班级博客上 (3)聆听窗外声音:邀请外界作指导,写下学习体会 (4)培养卓越口才:辩论会、演讲赛、读书报告等 (5)建设数码社区:班级博客、班级邮箱、qq 群 (6)构筑理想课堂:让师生在轻松快乐中共读共写共同进步。 6. 每月一事活动 五、以师生成为叙事的主角为基本使命 1. 师生成长叙事(每学期最少各一篇) 2. 创造生命奇迹(每学期至少有一个真实感人的转化案例) 3. 建立班级文集(将学生的优秀作文、反思、随笔,家长的育子 心得,随笔,老师的精彩随笔,在缔造完美教室方面的好的建议等等 收集,装订成册)

一个完美的教室,意味着师生共同穿越的一门门完美的课程 ——世界上永无完美可言,但我们总要尽自己所能,努力向完美 靠近。缔造完美教室,创造教室里的奇迹,需要教师对教育的痴迷和 教师对工作的疯狂投入,需要教师的创造性劳动和智慧力量的培养。 “新教育”是一种措施,更是一个漫长的过程,需要执着。让我们学 习雷夫老师的疯狂投入与创造性工作, 学习克拉克老师的严格训练与 积极管理,在缔造完美教室中,在开发全人课程中,做幸福完整的老 师,培养幸福完整的学生。



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