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计算机病毒介绍教案


计算机病毒介绍教案 教学课题: 教学课题: 计算机病毒的基本防治 课时安排: 课时安排: 1 课时 教学目标: 教学目标: 使学生了解什么是计算机病毒及病毒的特点; 初步掌握计算机病毒的基本防治方法; 提高学生防治电脑病毒的意识; 增强学生的法治观念和道德水平; 教学重点: 教学重点: 计算机病毒的基本防治方法 教学难点: 计算机病毒的基本防治方法 教学方法: 教学方法: 启发式教学 教学用具: 教学用具: 用 PowerPoint 软件自制计算机幻灯片 计算机辅助教学软件 自制投影胶片 教学过程: 引课: 引课:

从世界上第一台电子计算机在美国诞生到现在的五十三年的时间里, 计算机的软硬件技术得到了迅猛的发展, 计算机开始逐步走进家庭, 但是, 同学 们在使用计算机的过程中, 尤其是上网以后, 计算机信息系统的安全性问题显得 越来越突出, 今天这节课,我就给大家介绍计算机病毒的基本防治 基本防治方法。 基本防治 讲到“基本防治”四个字时,语气要强烈一些。然后立刻提问:“大家 知道什么是计算机病毒?”如果同学反映不强烈,就讲一个和病毒有关的故事, 否则,就不用讲。由教师引导式提问,引导完毕,用放课件的形式归纳计算机病 毒的定义,边放边念,让同学填写讲义。在黑板上写板书。

一、什么是计算机病毒? 什么是计算机病毒?
计算机病毒是一个小程序, 能够自身复制自身, 会将自己的病毒码依附在别的 程序上,通过宿主程序的执行,伺机传播病毒程序,有一定潜伏期,一旦条件成 熟,进行各种破坏活动,影响计算机使用。 注:提问时注意从以下几个方面启发学生: 提问时注意从以下几个方面启发学生: (1)“计算机病毒”首先是某些人编写的一种计算机程序; (2)为了掩人耳目,病毒程序在计算机内怎么藏身? (3)既然病毒不是一个独立的文件,它怎么被执行? (4)计算机内染了病毒之后,是立即发作吗? (5)为什么把这种程序称作“病毒”?象生物病毒一样有复制能力。 (6)计算机病毒对计算机有什么影响?毁坏数据,影响使用; 继续提问: 继续提问:大家有没有碰到过计算机病毒或是听说过什么样的病毒? 你们见过计算机病毒发作时的样子吗? 给学生演示几种病毒发作的现象。 给学生演示几种病毒发作的现象。(不关闭课件,直接选择 DOS 方式调用 A 盘, 放毕,EXIT 返回课件) 编号为:000 字符跳动 2-up6000; 006 出现 AIDS 爱滋字样 AIDS 011 救护车及音乐 Ambulance family 012 绿底色,有一个对话框

演示完毕,指出危害最大的病毒发作的时候没有这些直观的现象。如 CIH 病毒是 第一个攻击、破坏硬件的病毒。发作时,显示屏幕一片漆黑。 提问: 提问:计算机病毒对计算机有什么影响? 同学回答完毕,继续放内容为“计算机病毒对计算机的影响”的幻灯片。

毒对计算机的影响: 二、计算机病毒对计算机的影响: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 降低系统执行效率 在屏幕上显示各种信息 造成死机 部分文件被删除 改变存储在硬件上的程序 破坏整个硬盘或软盘内资料

注:放内容为“3 种病毒发作现象”的幻灯片启发引导学生归纳出病毒的 放内容为“3 种病毒发作现象” 特点。并要求在讲义上填写。教师写板书。 特点。并要求在讲义上填写。教师写板书。 1. 如果一张有病毒程序的盘拿到计算机上使用, 会不会给这台计算机也带来 病毒?-------传染性。 2. 3. 4. 5. 6. 病毒程序在计算机内怎么藏身呢?------寄生性、隐蔽性 计算机被感染病毒后立即发作吗?棗棗潜伏性 CIH 病毒在几号发作?时间不是 26 日发作吗?棗棗可触发性 计算机被病毒感染后会对计算机怎么样?棗椘苹敌?/LI> 计算机病毒可以通过网络在 24 小时内传遍全球棗广泛性、快速性

3. 计算机病毒的特点: 毒的特点: 传染性、寄生性、隐蔽性、潜伏性、可触发性、破坏性、广泛性、快速性 “96- 计算机病毒感染率和发展趋势图” 注:放 1 张“96-98 计算机病毒感染率和发展趋势图”、的课件给学生计 算机安全的趋势已不容乐观。以提高他们对计算机病毒的防范意识。 算机安全的趋势已不容乐观。以提高他们对计算机病毒的防范意识。 一种病毒带来的危害性。 并简要介绍仅 CIH 一种病毒带来的危害性。

计算机病毒给全球带来了巨大的经济损失, CIH 一种病毒造成的经济损失就达 仅 到了 7500 万美元。 超过了科索沃战争。 到现在为止, 病毒的数量超过了 20, 000, 而且越来越多,所以计算机安全的形势不容乐观。 注:继续放一张“计算机病毒的发展与传播”幻灯片,简要介绍病毒从被 继续放一张“计算机病毒的发展与传播”幻灯片, 制造出来到灭绝的全过程。 制造出来到灭绝的全过程。 然后重点讲“感染”这一环节。 单机感染过程” 然后重点讲“感染”这一环节。通过放 1 张“单机感染过程”、2 张 “网络传播”幻灯片让学生有感性认识。 网络传播”幻灯片让学生有感性认识。 继续提问: 继续提问:计算机病毒是通过什么途径传播的呢? 软盘、盗版光盘、网络、硬盘。 教师提示: 教师提示:当我们对计算机这些部件进行读写操作时,病毒很可能就趁虚而入, 难道,对病毒就没有办法吗?怎么防范呢? 传统计算机病毒的防范方法” 注:放 1 张“传统计算机病毒的防范方法”,利用此图重点讲解如何在上 面提到的四种传播渠道上防治病毒。尽量引导学生说出。 面提到的四种传播渠道上防治病毒。尽量引导学生说出。语速要慢 让学生有时间在讲义上记录。 让学生有时间在讲义上记录。

四、计算病毒的防治
1. 2. 3. 4. 软盘:外来软盘要查毒、杀毒,重要软盘要防写,重要数据要备份; 光盘:使用正版光盘软件; 网络:安装公安部的 KILL 实时监控、并及时升级(一月 2 次); 硬盘:安装硬盘保护卡、病毒防火墙(瑞星)

注:由于每次使用软盘、光盘、网络、邮件都要查毒,给同学介绍一种新 由于每次使用软盘、光盘、网络、邮件都要查毒, 的防毒技术“实时反病毒技术” 张幻灯片进一步说明。 的防毒技术“实时反病毒技术”,放 4 张幻灯片进一步说明。对如何 购买物美价廉的正版光盘软件及一些名词解释要介绍给学生。 购买物美价廉的正版光盘软件及一些名词解释要介绍给学生。 1. “放 1 张幻灯片”。给学生简单介绍一下如何购买物美佳廉的正版软件。 张幻灯片” 如:《Pchome》、《PC 任我行》、《电脑爱好者》、购买品牌机赠会员 卡可购买廉价的正版光盘等,最好带一些实物给同学看。如:和书配套的 光盘、正版的杀毒软件 KILL 和 KV300。 2. “放 1 张幻灯片”。解释什么叫“实时监控”。一开机,反病毒程序就一 张幻灯片” 刻不停地工作,它实时地监测着计算机工作,一旦发现可疑现象,立即给 出警告。

3. 为便于同学理解防火墙这个名词,可先说建筑上的防火墙,如果一个房间 起火,防火墙就会防治它蔓延到其它房间去,病毒防火墙也是如此,如果 你的计算安装了病毒防火墙,它就会自动进行查毒、杀毒工作。比如,你 受到一封带有病毒的电子邮件,病毒防火墙会在它入侵的一瞬间将它杀 除,你甚至不会感觉到曾经有病毒向你攻击过。 张幻灯片” 培养使用计算机的良好道德要从我做起, 注:“放 1 张幻灯片”。 培养使用计算机的良好道德要从我做起,从现在 做起,请同学在讲义上填写问卷,作为今天的课后作业。 做起,请同学在讲义上填写问卷,作为今天的课后作业。

五、培养使用计算机的良好道德 同学们如果将来从事计算机软件开发工作,不要故意用自己所学的知识制毒、传 毒给人类造成巨大的危害。 总结: 总结: 播放用 PowerPoint 软件自制的计算机幻灯片。 布置作业:填写问卷。


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