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2012届高考语文第一轮教案:第10讲 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动


2012 届高考第一轮复习《第 10 讲 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生 动》精析精练教学案

一、考纲阐释 最新《考试大纲》对本考点的要求是:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 屑于语言的表达应用能力,能力层级为 E 级。高考着重加强对语言文字规范掌握及实际应用 能力的考查, “准确、鲜明、生动”是 2007 年新增的语言表达的要求。 “简

明”即表达语言要简洁、清晰,能够用尽可能少的语言表达尽可能多的信息。具体 而言,简,即用语不重复哕嗦;明,即语言表达清楚明白,不含混,不模糊,让听者或读者 能迅速准确地领会。因此,语言表达力求简洁清晰,实际上就是要求用最经济的语言材料传 递最丰富的信息,达到最高的准确性和可理解性,收到最好的表达效果。 “连贯”是指表达语言时,句子与句子间排列组合符合语言习惯,并且前后衔接通畅, 文从字顺,辞意畅达。句子与句子应当是逻辑的、有机的联系,就跟人体的血脉一样是贯通 的。古人在评价文章时要求“文气畅达” “语言贯通” ,就是强调语言的连贯。所以连缀好句 子,将思想表达清楚,不乱不涩,考虑好前后的贯通和衔接的紧密,这是句子连贯的基本要 求。当然,句子的连贯与简明是紧密统一的,不连贯的语句表达也就不清楚,表达效果差。 “得体”就是要求做到恰如其分,使语言适应不同的环境、不同的对象和不同的语体, 即根据语境条件使用语言,分清不问场合、不同时间,不同身份、不同对象、不同目的等要 素,选用恰当的语句来表情达意。 “准确”是语言表达最基本也是最重要的要求,它涉及词语运用、句式选择、语气确定 等方面。 “鲜明”是语言运用的原则之一,具体指的是遣词造句语意明确,条理清晰,能够把事 物的性质、状态以及事物之间的复杂关系清楚地告诉读者,给人以清晰的印象。它是就表达 观点、态度而言的。表达的观点要明确而不含糊.色彩(感情色彩、事物的形象色彩)要分明。 简而言之,鲜明就是要明确合理地表情达意。 “生动”是就语言表达的效果而言的。 “言之无文,行而不远” ,只有生动的语言才能说 服和感染读者,那种词汇干瘪.语言无味的文章,即使观点正确,也是不会有读者的。这首 先要求我们掌握丰富的词汇,还要学会变换句式、把握语体,运用修辞等。

二、考点透析

1.简明 例如: 《林教头风雪山神庙》和《杜十娘怒沉百宝箱》分别刻画了林冲和杜十娘两个人物 形象。请各用一个单句对这两个形象作简要概括。要求对形象的理解正确,表述简明通顺, 每句不超过 25 字。 (1)林冲是一位__________________________________ 形象。 (2)杜十娘是一位_________________________________形象。 这是一道比较新颖的试题,本题看似简单,却考查了语言表达、文学知识等。解答此题 首先要熟悉这两篇文章,对林冲和杜十娘有一个大致的了解;其次,要注意题目对句式的要 求是单句;再次,要注意理解正确,表达简明,不超过 25 字。 (1)林冲是一位由委曲求全、 逆来顺受到被迫反抗的英雄形象。 (2)杜十娘是一位沦落风尘, 但向往美好爱情、善良而刚烈的妇女形象。 又如:下面是一则新闻报道,请指出画线处哪些地方需要修改。 科学院举行超对称性和超引力学术讨论会 为加强基础理论工作和准备参加国际性粒子物理会议,中国科学院最近在郑州举行全国 超对称性和超引力的问题学术讨论会,①对超对称性和超引力的问题进行研究和探讨。 “超对 称性”和“超引力”是七十年代在国际上才引入物理学中的新概念。在这次会议上,介绍了 当前国内外对于②超对称性和超引力问题研究的情况,展开了热烈、自由的③学术讨论,④ 在某些问题上提出一些新见解。

这则新闻报道,从表意方面应该是明确的,但是不够简洁,像①处,既然前文已提到“举 行全国超对称性和超引力的问题学术讨论会” ,那么不言而喻要“对超对称性和超引力的问题 进行研究和探讨” ;像③处,无需再加“学术”二字,语意也非常明确。因而必须删去①③处 画线部分。②处直接用代词“这两个”即可,因为前文已多次明确交代,无须再次重复。 2.连贯 例如:在下列语段中的横线上补写一句话,使上下文文意更加贯通。 在美国,交通警察开罚单有时是看车行事的。对于保养好的汽车,警察通常比较宽容。 所以,很多荚国人平时都把车子洗得千干净净,有些人还会上层蜡。这样即使你的车已严重 超龄,警察也会因“这个人至少对车子还很爱惜”而放你一马。需要注意的是,如果你的车 有凹痕或者碰迹,那车再干净也会招惹麻烦,因为凹痕或碰迹往往是警察决定是否开罚单的 因素之一。例如不要在车内后视镜上挂乱七八糟的东西,尤其是那种大大的骰子,这种东西

会使警察觉得你想和他赌赌运气。_______________________________________。仪表盘 附近的储物箱也要整洁,那是放车辆证件的地方。如果储物箱像废物箱一样又脏又乱,在里 面摸索半天才找到证件的话,警察会认为你是一个马虎的司机,而马虎司机最容易闯红灯和 超速。 从整段文字看,讲的是美国的交通警察是如何看车行事从而开罚单的。横线前是谈看车 的外表,横线后是谈看车的内部,因此,只有在横线处填人承上启下的过渡句,才能使上下 文文意连贯。可作如下填写: (示例)除了做好表面文章外,车内也有讲究。 又如:将下面 6 个句子,按恰当的顺序填入横线处。(只填序号) 紫禁城位于北京的中心,_______________什刹海位于紫禁城的西北面,那里是娱乐休 闲的好去处。 ①顶上盖有色彩灿烂的瓦。 ②背后是景山, ③还可以看到附近的鼓楼。 ④周围绕有城壕与金色瓦顶的墙垣, ⑤由景山可以看到北京的中轴, ⑥山上共有五座亭台, 本段文字的内容是写景,而写景的文字往往有一定的空间顺序,要想使句意连贯就必须 找出这一顺序。应该说,本文是以紫禁缄为中心景点,然后按照由内到外,由近及远的顺序 安排的。因而紧承横线前的句子,接下来就应依次写紫禁城的“周围”——“背后”——“山 上”——“顶上” ;再由“可以看到”——“还可以看到” 。 其顺序为:④②⑥①⑤③。 3.得体 例如:下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白,其中有四处不得 体,请找出并在下面相应的位置上进行修改。 大家知道家父是一位著名的作家,作品广为流传,在文坛小有名气。我上中学的时候就 读过他的不少作品,至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子,能在百忙中有幸接受 采访,我们对此表示感谢。

题干中明确交代是“一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白” ,因而对人

物的称谓必须得体,像“家父” ,是自己称自己的父亲,不能用于称别人的父亲,应改为“令 尊” ;像“犬子”,是长辈称自己的儿子,不能用于称别人的儿子,应改为“儿子” ;同时对“著 名作家”的评价,用“小有名气”也是不得体的,应改为“很有影响”“有幸”是谦词,用 ; 于自己的某种动作行为,不能替“被采访者”说“有幸” ,应改为“应邀” 。 4.准确 例如: 请根据右面的示意图,对中国科学技术馆新馆的所在位置作一个 介绍。要求方位表述准确,用语富于变化。

这是一道图文转换题,要想把中国科学技术馆新馆的所在位置交代清 楚,首先要凭借准确的语言表达。可表述为: 中国科学技术馆新馆建在奥林匹克公园内,西傍奥运水系,南望奥运主体育场,北邻 林 匹克公园示意图森林公园。 句中分别使用了三个动词“傍” “望” “邻” ,十分准确地交代了新馆的位置所在。 5.鲜明 例如:结合情境,比较下面句子,说说哪一个句子表达得更加鲜明,为什么? 情境: 《焦点访谈》节目针对当前所发生的死亡惨重的矿难进行评论。 ①三家国有大煤矿,连续发生三起特大恶性安全事故,让人震惊,让人心痛,更让人对 那些失职的领导深恶痛绝。我们不得不反思——我们的安全生产措施到底有没有得到落实? ②三家国有大煤矿,连续发生三起特大恶性安全事故,引起了人们的震动,人们指责那 些失职的领导。我们也要反思我们的安全生产措施的落实情况。

表达鲜明,一是表现出强烈的感情色彩,二是用词准确,三是运用恰当的句式。 第一段话表达更鲜明。用“震惊” “心痛” “深恶痛绝” “不得不”等词语使得表达更准确, 情感更强烈,而反问句的运用,更加强了语气,使语句的观点更鲜明。而第二段话则语气平 淡得多,震撼人心的效果弱了些。 6.生动 例如:结合情境,比较下面两个句子,说说哪一个句子表达得更加生动,为什么? 情境:在月色下,泛舟江面,欣赏如画夜景。 ①淡黑的起伏的连山,都远远地向船尾跑去了,一轮皎洁的明月,挂在天空,凉风习习。 ②一座座连绵起伏的山,都远远地向船尾跑去了,月亮挂在天边,凉风习习。

这是一段景物描写,写景首先要抓住景物的特征,即找出所要描绘的景物独特而又细微 的地方,并用准确的语言把它传神地描述出来,还要注意把握色调的鲜明。 ①比②好。 “淡黑” “皎洁”描写色彩,使景色更鲜明生动。

三、命题规律 综观近几年的高考试题,可以发现这一考点的命题规律和趋势: 1.语言表达命题形式主要是以主观题的形式出现,特别是“准确、鲜明、生动”既可以 综合考查,也可以单项考查。可以在语段压缩、图表转述、警示语、公益广告以及句子仿写 等形式中综合考查。 “简明、连贯、得体”的“简明”呈现出综合性命题趋势,近年就出现了 与语病考查结合命题,在“仿用” “句式变换”的题千里出现“语言简明”的要求等; “连贯” 多考查语句的衔接、句子的顺序调整,会向主观题、选择题等多种形式并举的方向发展; “得 体”的考查多以主观表述题的形式出现,体现日常、实用的特点,如串台词、写广告语、情 境对话等。如 2011 年广东卷就考查了有关串台词的得体内容,安徽卷则考查了情景对话等。 2.考查题型将以改写(文段增删)、修正、拟句、点评、写开场白或画外音、短文写作(包 括应用文)、图表转换等形式出现。如湖北卷、江西卷、天津卷就考查了图表(文)转化。 3.命题的语言材料则选用贴近现实生活、贴近考生实际的鲜活材料,具有很强的针对性、 日常性和实用性,命题形式以主观题为主。题目将会更加突出地域特点、地域文化,如 2011 年的重庆卷,体现时代特色,将会承担起弘扬民族文化、张扬时代主旋律、推动我国精神文 明建设等使命。如 2011 年湖北卷考查了“颁奖词” ,实用性强;2011 年天津卷选取了与大运 会的相关图片,材料鲜活。 4.从 2011 年考查情况看,此考点成为多数省份的考查点。在今后几年的高考中,估计 本考点仍将是考查热点,题型仍将以主观题为主, “语句衔接” “仿用”的题型有可能是备选 题型。

四、技法点拨 1.语言表达简明 做语言表达简明题,需把握三方面的内容: (1)避免歧义 在语言运用中由于运用兼类词或多义词语、语序不当、标点不当产生了歧义,从而影响

了语意表达。为达到语意明确清晰就要消除歧义,注意遣词用句,避免语言语意含糊。 消除歧义可以采取如下方法: ①添加语境法。如“班长说服了我和王佳一起去爬山” ,后边加上“他自己却游泳去了” , 歧义即刻消除。 ②变换词语法。此法主要运用于以下情况造成的歧义:多义词的词义不确定,多音字的 读音不确定,兼类词的词性不确定。如“同桌好说话” ,只要把句中的“好”改成“喜欢”“好” , 就消除了歧义。 ③加注标点法。如“中国女排打败了俄罗斯队获得冠军” ,加上标点,变为“中国女排打 败了俄罗斯队,获得冠军”表意就明确了。 ④调整语序。如“李明是一位博闻强识的李教授的得意门生”调整为“李明是李教授的 一位博闻强识的得意门生” ,歧义就可以消除了。 (2)语言简洁不哕唆,删除重复 重复指重复一个意思,它包括辨析和修改两个能力点。 删除重复的方法有:①短语的各个成分之间有关系交叉或重复的,要酌情删除。如“非 常雪白” ,删除“非常” ;如“像如坐春风” ,删除“像” 。②语段中有冗余的语句,要删掉。 (3)与病句修改要求不同 病句修改是“多就少改” ,可改可不改的不改。简明却是“可删可不删的一定要删” 。 2.语言表达连贯 语言表达连贯是语言表达能力的重点。连贯,就是语言表达时要注意上下句的联系、衔 接与呼应。解题时应注意: (1)话题叙述的一致性 统一的话题是保证语言连贯性的首要条件。一般来说,同一主旨的话题,陈述对象是明 确集中的,围绕同一陈述对象所展开的话题,前后衔接紧凑,思维顺势而下。如果转换了陈 述对象,话题的一致性因素遭到破坏,语句就不连贯。 (2)句子结构的一致性 一组在统一话题下的句子,对多种事物或一种事物的多个方面进行叙述时,它们各自的 内部语法结构往往有组合上的一致性。如:同是主谓短语,同是动宾结构。 (3)感情基调的一致性 写景抒情的语段,要考虑情景的相融性,几句话选取的景物,描绘的形状,表达的情感 都要协调。

(4)思维逻辑的合理性 思维的逻辑性,在语句连贯中的体现一般是时间先后、空间方位、表象本质、深浅大小 等。语句的组织要按一定的/顷序,做到合情合理。 (5)语句前后的照应性 这里讲的照应,是指中间间隔的语句,前后相互照应,如果前面或后面出现了某一词语, 再寻找相对应的词义,就会发现它们的内在联系,确定其先后顺序。 3.语言表达得体 “得体”就是语言的运用要注意并适应各种情境条件,即主要符合“外部语境”的各种 要求,注意掌握语言使用的分寸。 (1)转述得体 转述,是对信息进行转达。这个信息传递过程共有三方参与:发出信息者(甲),接受信息 者(乙),转达信息者(丙)。转达者的任务是甲、乙间的沟通。要达到沟通的目的,就不能“照 葫芦画瓢” ,简单复述,而要在不失本意的前提下因时变化、因地变化、因人变化。 (2)用词得体 用词得体比较好把握,主要是修改“用词不当”现象。 (3)按照文体要求转换口语或书面语 如广播稿的用语听起来明晰,通俗易懂。 变换原材料,使用语得体的一般要求有以下三点: ①不同语体,用语不同。口语用词要求通俗易懂,用简短句式,避免误听的词语和太长 太绕的句子;书面语要求语句要严密系统,专业语要有专业特色,文学语要形象,生动,富 于感染力。 ②不同交际场合,用语不同。如喜庆的场合,用语宜热情奔放或风趣诙谐;悲伤的场合, 用语宜严肃低沉;庄重严肃的场合,宜用书面语等。 ③交际对象不同,用语不同。要根据自己和对方的身份、地位、职业、性格等来选择恰 当的词句,如对上级、对长者多用敬称,对自己常用谦称。 4.语言表达准确 准确用词要注意几个“符合” : (1)符合情境 选择词语要注意情境的制约,写作中使用的词语都处在全篇或上下文的具体语境中,只 有根据特定语境选择恰当的词语才能准确地表达意思,同样的词语用于不同的语境中效果也

迥然不同。 (2)造句要符合语法、逻辑 造句应依照一定语言的语法、逻辑规则进行,否则会出现语病。应注意以下几点:句子 结构要完整,词语搭配要稳妥,正确使用关联词语。句意要有逻辑性,有些句子语法上没有 问题,但概念不清,语意不明,判断和推理不当,也是不通顺的。 (3)符合对象 应仔细辨析同义词的基本意义和附加意义(包括风格、色彩和用法等)的同中之异,这有助 于恰如其分地叙事写景、表情达意、释物明理。 5.语言表达鲜明 (1)恰当选用词语 在选用动词、形容词、副同时,不要使用诸如“可能” “大概” “也许” “左右”等不确定 的词来表明态度与观点;多使用“坚决反对” “完全错误” “决不能这样”等词语来表明自己 所持的鲜明的态度。 选用富有感情色彩的词语时,要关注整个语境,根据在表达时的不同态度与感情,选择 词义的褒贬。感情色彩鲜明的褒义词贬义词可以增强语言表达的效果。选择那些感情色彩不 鲜明的中性词时,只要结合好语境,同样也可以达到具有强烈效果、表达鲜明的作用。 (2)恰当选用句式 可用肯定的语气来表明观点,还可以选用双重否定或反问句式来加强语气,使自己表达 的观点更加鲜明而强烈。注意整句与散句的使用。整句形式整齐,节奏和谐,气势贯通,意 义鲜明,适合于表达丰富的感情,能给人以深刻而鲜明的印象。 6.语言表达生动 “生动”就是表达能充分调动人们的形象思维,使表达具体形象可感。关于“生动”的 考查在简明得体、选用仿用变换句式、压缩与扩展和修改病句等题目中均有体现。 (1)恰当选用词语 ①使用表现力强的词语,使用的词语具有生动传神的表现力。②使用色彩浓重的词语。 这里主要指词语的感情色彩和词语的语体色彩。 (2)恰当选用句式 语言表达中,相同的意思,用不同的句式来表达,就有不同的表达效果。在句式的选择 中,应注意特殊句式、常用句式、长句短句、排句偶句、陈述句与疑问句的穿插交错,注意 语句的整散、错综变化、语气、倒装等方面。

(3)恰当使用修辞手法 语言表达生动就应该选择那些具体的、形象的、新鲜的、内涵丰富的和能够调动人的感 官体验的词语。恰当地使用修辞手法,可以使语言更生动、准确、鲜明,增强语势。如比喻 是为更形象生动;拟人是把事物人格化,使描绘对象色彩鲜明、生动形象,表意丰富;排比 可加强语势,充实内容,加重感情;反问是为了强调;夸张是为了强调和突出,以加强语气, 烘托气氛,增强联想,增强表达效果;对偶是为了增强诗词的音乐美,表意凝练,抒情酣畅; 借代是用事物相关的东西来代替该事物。

五、高考典型例题 1.(2011 年·湖南卷 T4)下面是某校校庆前夕,四位校友发给联络办老师的短信,其中 语言表达得体的一项是 A.获悉母校华诞,甚喜,届时定拨冗出席庆典,特此通知。 B.因事务繁忙,恐难以按时光临母校参与庆典,深表歉意。 C.虽身体欠安,但一定准时前往母校列席庆典,谨此奉告。 D.因航班取消,故不能及时赶到母校参加庆典,敬请谅解。 解析:本题考语言表达得体,并结合手机短信,属于旧题新考,与 07 年同。根据语体, 排除 A、C,此处不宜用“通知”或“奉告” ;比较 B、D, “事务繁忙”只是不想来的一种托辞, “航班取消”是想来而无法来的实情,所以选 D。 答案: D. 2.(2011 年·湖北卷 T20)从今年 5 月 1 日起,我国在室内公共场所实行全面禁烟,请 你为校园内的“禁烟提示牌”编写一条温馨提示语。要求:①符合场景: ②语言表达简明、 生动、得体: ③不超过 20 字。 分) (4 解析:注意审题,内容要符合要求,句式简单,语言简洁,有警示作用。关键话题是“公 共场所实行全面禁烟” ,场景是“禁烟提示牌”编写一条温馨提示语,拟写时一定要体现这两 点。 答案:①让校园永远明朗清净,让心灵不受烟雾缭绕②书香何需烟草香。 3.(2011 年·湖北卷 T21)分析下图,得出结论。并合理推断其原因。要求:① 语言表 达准确、简明: ②结论和原因均不超过 25 字。 分) (4 宜万铁路开通前后恩施州公路、铁路和民航客运量对比图

(1)结论: (2)原因:

。 分) (2 。 分) (2

解析:图表题要仔细观察每一项数据,注意两个图表的相同和不同的数据,思考数据的 变化反映出的现象。用准确的语言作答。这个图表的主要内容为公路、铁路、民航运量的对 比,解题时要注意横坐标、纵坐标所标注的数据,全面、准确的分析表格中的数字以及呈现 出的规律。注意每一个图表都要概括出规律,然后得出总体答案。 答案: (1)公路运量聚减,铁路大幅上升 (2)铁路速度提高,且经济,安全,省时 4.(2011 年·辽宁卷 T15)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3 分) 循环经济是对生产、流通和消费过程中进行的减量化、再利用、资源化活动的总称。它 ____,____, ____ ,____ ,____ , ____ ,有助于构建资源节约型、环境友好型社会。 ①是转变经济增长模式的一个突破口 ②有效地利用资源和保护环境 ③促进以最小的资源消耗、最少的废物排放和最小的环境代价 ④通过建立“资源一产品一再生资源”和“生产一消费—再循环”的模式 ⑤换取最大的经济效益 ⑥也是贯彻科学发展观的一个重要举措 A.①④⑤③②⑥ B.①⑥④③⑤② C.④②③⑤①⑥ D.④⑤⑥③②①

解析:本题考查“语言简明、连贯、得体”的能力。本题考查语言连贯,C 建立模式④ --------利用 保护②-------是手段措施 ;结果是最小的资源消耗、最少的废物排放和最小 的环境代价③-----换取最大的经济效益⑤;最后是评价突破①口----“也是”重要举措⑥, 完全是逻辑顺序

答案:C 5.(2011 年·安徽卷 T20)暑假里,几名高中学生相约去拜访班主任李老师,宛风给老 师打电话预约,请你不写出以下电话内容的空缺部分。要求:符合语境,简明得体。 分) (5 宛风:① 李老师:噢,宛风啊。 宛风:② 李老师:好啊!欢迎欢迎! 宛风:③ 李老师:那就今天下午 3 点到我办公室吧。 宛风:④ 李老师:好的,再见。 解析:本题主要考查简明得体,一定要做到“见什么人说什么话” (得体) ,还要注意不 罗嗦(简) ,让听话人明白(明) 。本题材料是电话预约,在语言表达的简明、连贯、得体等 方面有严格的要求。补写内容要简洁明了,要与“李老师”的回答相吻合,话语要符合学生 的身份,谦恭得体,比如开头要有问候语,通话完毕要说 “再见” ,称呼老师要用“您” ,表 达见面之意要用“拜访”等。 答案:①李老师,你好,我是宛风②老师,我和几个同学想去拜访你,你看行吗?③老 师,你什么时候有时间,我们到哪儿见你呢?④好的,我们一定准时拜访你。老师再见! 6.(2011 年·天津卷 T24)根据以下材料,按要求作答(6 分) 2012 年 9 月, 第九届全国大学生运动会将在天津举行, 预计有来自各省、市、自治区及港澳地区的 7000 余名运动 员、教练员、裁判员参与盛会,下面是此次盛会的吉祥物 “津津” 。 (1)请你以东道主的身份,根据上图向大家介绍吉祥 物“津津” ,要求描述形象,并说明寓意。 分) (4 解析:描述要抓住画面特征,准确体现阳光、笑脸、张开的双臂、跳越欢庆的姿态。拟 写标语要合乎内容要求,语言有文采,有鼓动性、号召力。 答案:吉祥物取名为“快乐阳光——津津”,寓意阳光、快乐洒满津城。阳光既象征着 光明与未来,也是青春和希望的象征,与开展全国亿万学生阳光体育运动相契合,寓意中国 当代大学生团结、奋进、健康、快乐地成长。取材阳光同时象征人与自然和谐相处,共建美

好社会的理想与心愿。“津津”张开双臂笑迎八方来客,反映天津人民热情好客的民风,其 跳跃和欢庆胜利的姿态,预祝运动员取得优异成绩并祝运动会取得圆满成功。 (2)请为第九届全国大学生运动会拟一条宣传语。 分) (2 答案:①昨日的期待,成就今天的大运! ②大运的成功,天津的希望! ③大运来了,你给这个城市增添了光彩;大运走了,这个城市将留下你的痕迹! ④超越自我,实现梦想!

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