tceic.com
简单学习网 让学习变简单
相关标签
当前位置:首页 >> 政史地 >>

“史料—问题—情境教学法”助力高三历史复习


中 学 教 学 参 考 2 0 1 5 年1 o 月  总 第2 4 4 期   历史 ? 学科视点  “ 史 料一 问题一 情 境 教 学 法 " 助 力 高 三历 史 复 习  江 苏南 京师 汜 - 1 4 - 大 学 附属 扬子 中学( 2 1 0 0 4 8 )   刘  慧  [ 摘  要 ] 高三复 习时间紧、 内容 多, 如何提 高历史复 习的效率成为 高三教

师研究的主题 。“ 史料一 问题一 情境教 学法” 符合 高  考 对 能 力 考 查 的要 求 。 它 以建 构 主 义理 论 和 皮 亚 杰 认 知 发 展 理 论 为 基 础 。 在 高 三 历 史 复 习 中 应 用 这 种 教 学 法 应 强化 对 难 点 知  识、 主干知识的理解 , 重视 培养学生的历史学科素养 。   [ 关键词] 史料 情境 建构主义  学科素养  [ 文 献标识码 ] A   [ 文章编 号] 1 6 7 4 — 6 0 5 8 ( 2 0 1 5 ) 2 8 ~ 0 0 9 1   [ 中图分类号] 0 6 3 3 . 5 1   课堂效率 的提 高一直是 教育研究 的主题 之一 , 高三  历史教学更 应 注重效 率 的提高 。然 而 高三历 史 复 习又  情境 教学法 ” 。   一 、 “ 史 料一 问 题一 情 境 教 学 法 ” 符 合 高 考 能 力 立 意  面 临着 以下 三大 问题 : 第一, 时 间紧 、 任务 重 。 自进入 高  三 以来 , 由于 历史 及 其 他选 修 科 目就 不 得 布置 任 何 作  业, 于是整个 高 三阶段 历史 很难 有 时间进 行整 卷 练 习,   加上 高考在 内也就只有六次进行 整卷练 习 的机会 , 而历  史 学科的知识又具有多 、 细、 繁 等特点 , 所 以历史学 习 的  时 间 非 常 紧 。第 二 , 学 生 缺 乏 时 序 概 念 。 这 是 由 现 行 教  的 要 求  高考是选拔性 的考试 , 它注重 考查能力 : “ 获得 和解  读信 息 的能 力 ; 调 动和运 用知识 的能力 ; 描述 和 阐释事  物 的能力 ; 论 证 和探讨 问题 的能 力 。 ” L 1   如 2 0 1 5年 江苏  高考第 2 题: 据 秦 琅邪石 刻 , 皇 帝之 土 , 西涉 流沙 , 东有  材造 成的 。专题史 的编篡模 式 本是 为 了突显 主干 知识  东海 。但西汉学者编 写 的《 淮 南子 》 等 书说 颛顼 帝 即 已  “ 西济于流沙” , 大 禹“ 东 渐于海 , 西被 于 流沙” , 更有“ 纣  之地 , 左东海 , 右流沙” 。上述差异最能说 明:   A. 《 淮南子 》 等书以传说 贬抑秦 始皇  B . 年代久远导致历史记述莫衷一是  C . 历史 材料的运用首先 要辨别 真伪  D . 石刻与文献形成证据链 印证历史  以减 轻学生负担 , 但事与愿违 , 很 多学生 ( 包括基础 较好  的) 常常会出现史实不清 、 朝代错 位 和概 念模糊 等现象 ,   如果这些基础知识和概念都不 能异 清楚 , 能力 的提升又  谈何容易?第 三 , 学 生基 础 薄弱 。这 是 由生 源决 定 的 ,   我们学校偏重理科 , 所 以文科 平行班 的学生基 础相对 薄  弱 。笔者基 于以上 三点 , 在第 一轮 复习时选择 了专题史  的形 式 , 加 强学 生知识 的拓 展 ; 第 二轮复 习时采 取

推荐相关:

创设高三历史复习课新情境

1.近年高考试题重视情境命题 情境教学法符合近年高考发展的趋势,情境命题在近年来高考历史中经常出现,它通 过史料、故事、图片等构筑具体生动的特定历史情境,将历史...


情境教学法在历史教学常态化中的应用

情境教学法历史教学常态化中的应用 情境教学法是指...《北方民族汇聚》时,北魏孝文帝迁都洛阳是个重点内容...发 动学生查找相关史料、 图片; 以及组织学生准备...


比较不同版本高中历史教科书的史料运用

美国的高中历史教科书将研讨史料的价 [2] 值和作用作为学生探究社会历史问题的...最后 ,从创设历史情境上说。 历史情境教学法是现 在中学历史教学中普遍运用的...


2011届高考历史第一轮必修二专题复习7

2011届高考历史第一轮必修二专题复习7_从业资格考试...史料,组织课堂讨论,培养学生分析问题与 解决概括问题...【教学方法】 1. 利用讲述法,情境教学法,使学生对...


专题十 高中历史教师面对的机遇与挑战

是高中课程 标准给历史教学提出的任务,新课程要求...真实史料为基础,创设了一个穿越“时空之旅”的情境...2014全国高考状元联手分享状元笔记 衡水中学文科学霸高中...


历史课程与教学论复习题

历史课程与教学论复习题_教育学_高等教育_教育专区。...7-6 采用历史情境教学法注意哪些要求?P180 情境材料...应重视史料的作 用,培养学生对史料进行多方面的真实...


几种基本教学方法在高中历史课堂的突破和创新

③目前高考的大趋势是更注重历史学科思维的考查, ...中的 问题及困惑,并研讨后一阶段的研究方法与重点...情境教学法:是以教学目标为导向,以教师为主导,以...


高中历史说课标准模板

高中历史说课标准模板_高二政史地_政史地_高中教育...说重点难点: 5.说重点难点: 根据《课标》要求我将...主要采用史料分析法,问题教学法, 情境教学法,多媒体...


高二历史人教版必修3

2、问题探究,体现史论结合,论从史出的历史思维方法和学习策略。3、情境教学法...教学设计反思 1、本课教学通过运用多媒体课件,展示与教材内容紧密相关的史料、...


中国民族资本主义的曲折发展说课稿

分析历史问题,发展历史思维能力, 形成正确的历史观,...PPT,地图册 三教法学法分析 1、 教法:情境教学法...合作探究”环节,多媒体展示图片、一些具体数据、史料...

网站首页 | 网站地图
All rights reserved Powered by 简单学习网 www.tceic.com
copyright ©right 2010-2021。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com