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浅谈如何结合时事政治进行高中政治教学


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈如何结合时事政治进行高中政治教学 作者:乔瑞新 来源:《博览群书· 教育》2014 年第 09 期 摘 要:时事政治作为政治教学内容的补充,与思想政治教学结合,对推动学生积极主动 学习政治有着重要的作用,同时时政热点问题也是高考政治必考试题,本文结合笔者的积极教 学经验和经历,对如何结合时事政治,将时事政治融入高

中政治教学进行了探讨。 关键词:高中政治教学;时事政治;融合;利用 时事政治是当前国内外发生的热点,也是人们普遍关注的焦点问题,不仅对国家和社会生 活影响重大,而且反映了当前国内外政治形势。《新课程标准》下的高中政治教学课文教材 中,时事政治教学占据着重要的地位与篇幅,这也是教改后对高中政治教学提出的明确要求。 作为高中政治教师,我们该如何结合时事政治进行高中政治教学呢? 一、高中政治教学中时事政治的必要性 随着我国现代化教育改革的进一步深人,以学生发展为本、以学生成功为目标、以学生会 学习为中心、以培养学生创新能力为核心成为当前现代化教育 的主导思想。在教育教学过程 中,要着力全面培养学生能力,提升学生各方面素质。时事政治涉及当前生活的方方面面,多 是反映社会的焦点问题、热点问题,其在 较大程度上体现了当前社会的变迁与改革。政治教 育中开展时事政治教育能够打破课堂上师生之间的时空局限,增加政治教学的丰富性。高中思 想政治课向学 生传授学科知识的同时,也起到了一定的思想引导作用。在思想政治学习过程 中,学生一方面学习政治知识,另一方面思想受到感化,因此,政治教学过程中应较好 地引 导学生将学科知识和外界环境结合起来,将理论知识和实际情况结合起来,培养学生全面分析 及表达的能力。时事政治和其他学科的教育不同,其不仅可以运用 生活中的实际例子让学生 把握、理解党的方针路线政策,同时,还可以很好地培养学生健康的心理品质,树立学生正确 的价值观、人生观和世界观。 二、高中政治教学现状 目前,高中时事政治教学主要围绕时事热点、时事评述、时事新闻展开,以讨论作为教学 的主要形式。在高中的不同阶段,时事政治教学的重点也不一 样。但由于目前高中政治教学 受到升学模式的限制,在时事政治教育方面,缺乏系统性、知识性及科学性的认识,因此,应 改变传统的教学模式,充分利用时事政治 进行政治教学, 加强学生的思想品德教育及法律意 识。 1.高中时事政治教学不够深入 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 在高中政治教学中, 很多教师缺乏对时事政治教学的深入理解,没有充分利用时事政治 增强教学效果,仅在课前或课后引入时事新闻,作为教学内容的补充,没有将时事新闻贯穿高 中政 治课堂教学的全过程, 忽略了时事政治在课堂教学中的作用。部分教师对时事热点的关 注度较低 ,或过于表面 ,没有充分发挥时事热点效应,也没有对学生进行科学、系统的专题 讲座,教学过程带有强烈的随意性,说服力低,教学效果不理想。 2.高中时事政治教学缺乏客观性 在进行政治教学时,部分教师过于主观,对时事政治的评论主观性较强,缺乏客观性,因 此,在进行时事事件分析时,会出现信息传达错误的情况,导 致学生对时事的认识不够深 刻,从而出现思想认识的错误。教师在时事政治教学过程中,没有对时事相关热点进行整合, 忽略了时事事件之间的关联性,没有充分利 用时事事件进行思想政治教育。或迫于高考升学 压力,在日常教学中,教师对时事政治缺乏关注,以教材内容作为政治教学的重点,没有充分 利用时事对政治课本内 容加以分析,导致政治教

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