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中学班级少先队工作总结


篇一:班级少先队工作总结 一年级少先队工作总结 一、本学期工作的总体目标: 本学期的重点是对一年级新生加强常规训练,让他们讲文明,懂礼貌,学会宽容,学会与他 人合作,营造良好的班内氛围,养成良好的学习习惯,使他们尽快的适应学校环境,投入到 学习当中,成为一名优秀的、合格的小学生。 二、工作总结如下: 1、努力抓好学生的常规教育 本学期开展了 “好习惯伴我行” 利用晨读及班队会的时间组织学生学习 《小学生守则》 和 《小 学生日常行为规范》 ,并在日常行为学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的, 使学生初步养成了良好的学习和生活习惯. 2、提高学生的各种安全意识 学生安全是班级工作顺利开展的必要条件,本学期我时刻对学生进行安全教育, (校内外安 全、交通安全、健康卫生安全等)在不知不觉(转载自第一范文网,请保留此标记。 )中让学 生的安全意识也逐渐加强了起来。 特别加强了 h1n1 流感的宣传和检测工作, 每天我要留心观 察孩子们的动态活动和学校内的活动环境,即时发现安全隐患,制止安全事故的发生。 3、培养班级小干部,工作有成效 班干部是班级管理的小助手, 本学期重点培养了 4 个帮助管理班级的小干部, 让他们协助老 师做好班级的各项工作。从工作来看,他们干得很出色。 4、对学生进行德育教育 通过多种途径,采取多种形式对学生进行爱国主义、集体主义的教育。利用我过的一些传统 节日对学生进行了宣传活动,使他们能做到尊敬长辈,孝敬长辈,在校做个好学生,在家做 个乖孩子。 5、积极组织学生参与了学校大队部开展的各项活动。 总之通过自己的努力,教育孩子们向少先队靠拢,14 名小朋友光荣的加入了少先队组织, 其余小朋友争取在 2010 年 6 月全部加入少先队组织,让他们做一个合格的少先队员。 小学二年级少先队工作总结 在这个学期,我班根据学校工作指导思想,建设优良的班风,创造有利于每个学生个性发展, 潜能开发的空间和舞台,科学健全各项管理制度, 开展丰富多彩的活动。 一学期以来我坚持做 到以下几点: 一、建立良好的班风加强组织纪律性,逐步形成良好班风。班级是学生学习集体,必须具有 严密的组织性、纪律性。在入学之后即抓紧组织纪律性则为以后教育任务的完成打下良好的 基础。从思想教育、行政措施、规章制度等多方面入手,使自己的班级从一开始就有严密的 纪律性,并在此基础上培养学生的优良学风。通过学习目的性、治学态度、集体主义等多方 面的教育,树立榜样,形成正确舆论,从而使更多的学生形成优良学风。当大多数学生形成 尊师爱友、勤奋学习、关心集体、遵守纪律、艰苦朴素、热爱劳动、讲究卫生、积极锻炼的 优良学风时, 一个良好的班风也开始形成, 这种良好的班风, 反映了大多数学生的精神面貌, 表明班级的特点。良好的班风是逐渐形成的,班主任有意识的培养、指导是至关重要的。应 该讲清道理、树立榜样、严格要求、反复实践、持之以恒。从理解开始进行行为训练,形成 习惯,进一步形成良好的班风。 二、做好班干部的工作 在班级管理中,对班队干部的配备与引导是极为重要的。班队干部是班主任开展工作不可缺 少的小助手。但更为重要的是班队干部的岗位是培养、提高学生综合素质、促进学生全面发 展的课堂,它应该面向每一个学生。班干部轮岗,就是让全班所有学生轮流担任班干部。我

的做法是:先定岗,而后学生竞选上岗,组成第一轮班委。下一轮则由个人自愿申报,再根 据申报人员构成情况及班级工作需要,师生讨论确定新一轮班委,轮换周期为一个学期。工 作轮岗制为每个学生提供了充分展示自己的舞台。由于主客观多方面的因素,班主任常常有 意无意地忽视一些较为内向的学生,注意不到他们的长处,这些学生优秀的品质与某方面的 特长又常常是隐含着的; 某些较为调皮的学生又常因表面的淘气而淹没了他们的勇敢、 正直、 热心等闪光点。这两类学生一旦拥有了施展才华、展示自我的机会,往往比别人更珍惜,更 努力。 三、发挥班级文化的功能,形成学生的优良品质 班级文化具有指向性和推动作用的功能。指向是指班级文化的构建方向和目标;推动是使班 级文化向着指定方向和目标前进的内驱力和外在因素。因此,发挥班级文化的功能,形成学 生的优良品质也是现代班级文化建设的首要任务。班级文化的物质载体分为显形文化和隐性 文化。显形文化有:板报、条幅等,隐性文化则表现为班风、学风等。在显形文化方面,创 设良好的环境,能对学生进行潜移默化的熏陶和感染。苏霍姆林斯基说的“使学校的墙壁也 说话” 就强调了环境育人的重要性。 在隐性文化方面, 可以 《小学生日常行为规范》 为准则, 经常了解学生的思想, 定期进行品德评定, 评价每个学生的行为表现, 表扬先进, 帮助后进。 在良好的班风的促进下,使每一个学生形成良好的品质。 四、让学生在活动中成长 积极开展各项活动,活动的教育意义要能巧妙自然地渗透在其中。当受教育者在教育活动开 始之前就明白地知道“我在受教育” ,这样的教育先就失去了一半成功的机会。如今的学生大 都是独生子女,在家是“小皇帝” “小公主” ,事事顺心,唯我独尊,这样的孩子都是比较自 私、冷漠、缺乏爱心。学生经常在一些小事上表现出较强的个人主义,凡事斤斤计较,犯了 错误总把责任推给别人。为此,我设计了以“爱的奉献”为主题的一个系列活动,让他们从 身边的同学身上学会关心他人,学会宽容待人。 作为一名班主任,认真组织学生开展好丰富多彩的课外活动只是众多工作中的一项,我将遵 循“捧着一颗心来,不带半根草去”的至理名言,不断创新,力争把班级工作做得更好,使 我的学生健康成长。 小学三年级少先队工作总结 学期末,细细回顾少先队工作,现总结如下: 一、严抓德育 ,把爱洒向全体学生少先队工作,千条万条,德育工作是第一条,这是我从 事少先队工作的深刻体会。俗话说得好,玉不雕,不成器。学生的教育离不开严格的纪律约 束,针对小学生是非辨别能力差,自制力不强的特点,应该制订 严密的管理制度,对学生进行严格的要求,增强教育力度,提高学生思想认识,促进行为规 范。 抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展,既是少先队工作的一个主要特点,又是少 先队工作的基点。 我是这样做的: 首先,制订相应严格的班规制度。作为班级学生遵纪守法的行动指南。上好思想品德课,认 真贯彻落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》 ,还制订了《班级公约》 、 《新星在这里 闪烁园地》 、 《小组奖扣分条例》 ,通过全面的强化性的管理,全面地评价学生的思想行为,而 又用奖励措施,促进学生严格要求,约束自己的言行,做到勇于与不良的现象作斗争,向着 健康的道路发展。还制订了《争当优秀少年,从我 做起》 , 这样, 即能及时给学生敲响了警钟, 又教育学生明辨是非, 实施中也收到较好的效果。 在工作中,抓好班级制度的建设,强化各项规章制度,针对小学生的过错行为,按照不同程 度进行教育,做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到,我就给他们讲关于迟到的故事,让他们 引起重视,及时的教育,严格的要求,严格的管理,使学生认识到怎样才能做好,对那些迟

交作业、抄袭作业,我会找他们谈心,毫不留情地要求他们改掉,不能出现任何不良的苗头 等等。这样,不论是优秀学生还是后进生,同等对待, 从不手软,使学生增强了纪律观念,为创建良好的班风提供了基本的保障。 二、注重小干部的培养 每个班都有班干部,老师不在的时候,班干部就是班级的核心。我觉得培养干部其实是培养 他们的责任心为重点,他们不但要对自己有责任感,也要养成对别人的责任感。每个干部分 管到位,这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策,学 习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理 中,也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话,问他们:你觉得这件事你 这样做对吗?让他们自己发现错误,总结经验,在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后 在班队课上强调:这件事发生的原因和经过,而且要让其他学生明白,小干部做错 了 事 也 会 受 到 老 师 的 批 评 , 生 活 百 科 全 书 , 解 答 生 活 难 题 /retype/zoom/1e43b50852ea551810a68761?pn=3&x=0&y=0&raww=210&rawh=53&o=jpg_6_0___ ____&type=pic&aimh=53&md5sum=369e0cca84519b448d64f18febace887&sign=eda051ce20&zo om=&png=395-531&jpg=0-2721" target="_blank">点此查看 发帖人:杨柳轻扬 发表时间:2008-12-28 18:14 评价:?人气:4503 回复:0 聆听着新年的钟声,倾诉着 2009 年美好的希望,反思着过去时光里的得与失。作为少先队辅 导员,我充分认识队员自我管理的能力及自我管理的需要,转变教育观念,大胆放手,让学 生自己管理自己,自己监督自己,自己教育自己,自己提高自己。同时,结合学生实际,开 展了丰富多彩的少先队活动,取得了一些可喜的成绩。与此同时,我们也清楚地知道工作中 还存在着许多不足, 值得我们去静心思索, 潜心研究。 按照胡锦涛总书记提出的 “勤奋学习、 快乐生活、全面发展”的要求,根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想 道德建设的若干意见》 及上级教育主管部门工作意见,以弘扬和培育民族精神、切实加强少 年儿童的思想道德建设为重点,以体验教育为基本途径,使少年儿童思想道德教育真正落到 了实处,本着扎扎实实、开拓创新的原则,继续认真学习贯彻党的十六大精神,发挥少先队 的优势,以爱国教育为主线,以文明行为的养成为重点,不断加强少先队组织基础建设,全面 提高了少年儿童的综合素质,进一步推动了我班少先队事业的新发展。现将本学期的工作总 结如下: 一、坚持养成教育 坚持以爱国主义教育为主要内容的 “五爱” 教育和学生道德品质行为习惯的养成教育为重点, 狠抓 《小学生日常行为规范》 、 《小学生守则》 、 《小学生课堂教学规范》 、 《公民道德实施纲要》 等教育,充分利用升旗仪式、重大纪念日、参观访问等活动形式和各级德育基地、少先队各 种宣传阵地,组织开展系列活动,让学生在活动中接受教育,逐步帮助学生“学会做人、学 会求知、学会审美、学会生活” 。 二、队干轮值,抓紧抓实 队干轮值工作是日常管理中一项重点工作,它是增强学生自我管理、自我教育、自我约束能 力的最佳途径之一。因此,本学期在队干轮值工作中,狠抓落实,提高队干轮值工作的实效 性。每天派出两名同学,监督同学们在课间的行为习惯。本班把创“文明班级”和《小学生 日常行为规范》 、 《小学生守则》作为规范学生行为的重点和标准,认真开展争创活动,每天 做好卫生、纪律、卫生、两操、红领巾佩带等十项内容的检查评比和公布,促使学生养成良 好的学习、生活、卫生、劳动、节俭等习惯。 加强日常行为习惯的检查监督,讲究环境卫生,教育队员在教室里、校园内、校门口看到任 何废纸杂物都有责任和义务捡起来放进垃圾箱,教室里要做到绿化、美化、艺术化;同伴之

间团结友爱不打架骂人;推广礼貌用语与普通话。文明礼仪的教育在不断地深入展开,文明 的言行、礼貌的举止在不断地巩固。 三、积极观摩和开展少先队实践体验活动 “新世纪我能行”体验教育是实践教育在新形势下的发展,是传统实践活动的升华。我校以 少年儿童为主体,以学校为主阵地,密切联系社会、家庭,开展丰富多彩的实践活动,全面 提高学生的素质。我们倡导“在实践中体验,在体验中感悟,在感悟中自我发展”的思想, 是培养当代少年儿童实践能力和创新精神的活动, 认真观摩了六中队开展的 “关注留守儿童” 主题队会。本班也开展了“向 2007 快乐出发”庆祝元旦主题队会活动。每一次活动,我们的 队员都有所收获,每一次活动都使我们的队员得到锻炼,更加健康地成长。 五、加强行为培养 队员是自己的主人。发挥队员的主人翁精神,在学校与老师管理的同时,更多的让队员参与 学校与班级的管理,以期达到自己教育自己的目的。 1、队的活动不能全依赖辅导员老师,应由自己动脑动手,大家群策群力来创造。自己来出点 子、订计划;自己来布置活动场地、创设活动条件;自己来组织活动、主持活动;自己来检 查、总结、评比等。 2、在少先队组织里,一人先进,大家学习;一人落后,大家帮助;一人困难,大家关心;一 人有病,大家慰问。对伙伴热情诚恳,不是一有问题就“告状” ,而是用集体的力量来关心、 鼓励、督促与帮助。 3、少先队员发扬奋发进取、不甘落后的自强精神,能时刻以对员的标准来要求自己、勉励自 己、监督自己,能时刻为争取自己的进步和集体的成就、荣誉而奋斗。争到先进不自满、不 停步;暂时落后不泄气、不自弃。 六、板报,焕然一新 板报和专栏,是展示班级风采的窗口,也是建设班级、宣传自我的阵地,学生在参与这项工 作的同时,能够增强他们的集体荣誉感和主人翁意识。这学年我班一改以往,一个主题班班 相同,创新意识淡薄等问题,把自主空间还给学生,自定主题,锐意创新,突现个性。经过 一学期来的学习与锻炼,我班的板报水平有了明显的提高,形成了我班自己的特色和风格, 色彩鲜艳,内容丰富,视觉效果好的板报专栏,吸引了同学在下课后驻足观看,更有同学为 班里出谋划策呢! 八、取得一点成绩。 一学期来,在全体老师和队员的共同努力下,我班取得了一点成绩。 以德树人,加强少年儿 童的思想道德教育。活动的开展,有效地促进了我班少先队员素质的全面发展,潜移默化地 培养了队员的道德品质、实践能力和创新精神。少先队取得的成绩与我们各位老师的积极配 合、努力工作是分不开的。回顾过去,展望未来,成绩已成为历史,迎接我们的将是新的起 点、新的挑战!记得克鲁普斯卡娅说过: “要当好辅导员关键在于提高自己的素养。 ”我会不 断学习, 提高自己的知识、 能力、 水平, 提高少先队工作成绩, 把我班少先队工作搞得更好、 更有色、更完善。篇二:班级少先队工作总结 一、本学期工作的总体目标: 本学期的重点是对一年级新生加强常规训练,让他们讲文明,懂礼貌,学会宽容,学会与他 人合作,营造良好的班内氛围,养成良好的学习习惯,使他们尽快的适应学校环境,投入到 学习当中,成为一名优秀的、合格的小学生。 二、工作总结如下: 1、努力抓好学生的常规教育 本学期开展了 “好习惯伴我行” 利用晨读及班队会的时间组织学生学习 《小学生守则》 和 《小 学生日常行为规范》 ,并在日常行为学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,

使学生初步养成了良好的学习和生活习惯. 2、提高学生的各种安全意识 学生安全是班级工作顺利开展的必要条件, 本学期我时刻对学生进行安全教育, (校内外安全、 交通安全、健康卫生安全等)在不知不觉(转载自第一范文网,请保留此标记。 )中让学生的 安全意识也逐渐加强了起来。 特别加强了 h1n1 流感的宣传和检测工作, 每天我要留心观察孩 子们的动态活动和学校内的活动环境,即时发现安全隐患,制止安全事故的发生。 3、培养班级小干部,工作有成效 班干部是班级管理的小助手,本学期重点培养了 4 个帮助管理班级的小干部,让他们协助老 师做好班级的各项工作。从工作来看,他们干得很出色。 4、对学生进行德育教育 通过多种途径,采取多种形式对学生进行爱国主义、集体主义的教育。利用我过的一些传统 节日对学生进行了宣传活动,使他们能做到尊敬长辈,孝敬长辈,在校做个好学生,在家做 个乖孩子。 5、积极组织学生参与了学校大队部开展的各项活动。 总之通过自己的努力,教育孩子们向少先队靠拢,14 名小朋友光荣的加入了少先队组织,其 余小朋友争取在 2010 年 6 月全部加入少先队组织,让他们做一个合格的少先队员。 小学二 年级少先队工作总结 在这个学期,我班根据学校工作指导思想,建设优良的班风,创造有利于每个学生个性发展, 潜能开发的空间和舞台,科学健全各项管理制度, 开展丰富多彩的活动。 一学期以来我坚持做 到以下几点: 一、建立良好的班风 加强组织纪律性,逐步形成良好班风。班级是学生学习集体,必须具有严密的组织性、纪律 性。在入学之后即抓紧组织纪律性则为以后教育任务的完成打下良好的基础。从思想教育、 行政措施、规章制度等多方面入手,使自己的班级从一开始就有严密的纪律性,并在此基础 上培养学生的优良学风。 通过学习目的性、 治学态度、 集体主义等多方面的教育, 树立榜样, 形成正确舆论,从而使更多的学生形成优良学风。当大多数学生形成尊师爱友、勤奋学习、 关心集体、遵守纪律、艰苦朴素、热爱劳动、讲究卫生、积极锻炼的优良学风时,一个良好 的班风也开始形成,这种良好的班风,反映了大多数学生的精神面貌,表明班级的特点。良 好的班风是逐渐形成的,班主任有意识的培养、指导是至关重要的。应该讲清道理、树立榜 样、严格要求、反复实践、持之以恒。从理解开始进行行为训练,形成习惯,进一步形成良 好的班风。 二、做好班干部的工作 在班级管理中,对班队干部的配备与引导是极为重要的。班队干部是班主任开展工作不可缺 少的小助手。但更为重要的是班队干部的岗位是培养、提高学生综合素质、促进学生全面发 展的课堂,它应该面向每一个学生。班干部轮岗,就是让全班所有学生轮流担任班干部。我 的做法是:先定岗,而后学生竞选上岗,组成第一轮班委。下一轮则由个人自愿申报,再根 据申报人员构成情况及班级工作需要,师生讨论确定新一轮班委,轮换周期为一个学期。工 作轮岗制为每个学生提供了充分展示自己的舞台。由于主客观多方面的因素,班主任常常有 意无意地忽视一些较为内向的学生,注意不到他们的长处,这些学生优秀的品质与某方面的 特长又常常是隐含着的; 某些较为调皮的学生又常因表面的淘气而淹没了他们的勇敢、 正直、 热心等闪光点。这两类学生一旦拥有了施展才华、展示自我的机会,往往比别人更珍惜,更 努力。 三、发挥班级文化的功能,形成学生的优良品质 班级文化具有指向性和推动作用的功能。指向是指班级文化的构建方向和目标;推动是使班

级文化向着指定方向和目标前进的内驱力和外在因素。因此,发挥班级文化的功能,形成学 生的优良品质也是现代班级文化建设的首要任务。班级文化的物质载体分为显形文化和隐性 文化。显形文化有:板报、条幅等,隐性文化则表现为班风、学风等。在显形文化方面,创 设良好的环境,能对学生进行潜移默化的熏陶和感染。苏霍姆林斯基说的“使学校的墙壁也 说话” 就强调了环境育人的重要性。 在隐性文化方面, 可以 《小学生日常行为规范》 为准则, 经常了解学生的思想, 定期进行品德评定, 评价每个学生的行为表现, 表扬先进, 帮助后进。 在良好的班风的促进下,使每一个学生形成良好的品质。 四、让学生在活动中成长 积极开展各项活动,活动的教育意义要能巧妙自然地渗透在其中。当受教育者在教育活动开 始之前就明白地知道“我在受教育” ,这样的教育先就失去了一半成功的机会。如今的学生大 都是独生子女,在家是“小皇帝” “小公主” ,事事顺心,唯我独尊,这样的孩子都是比较自 私、冷漠、缺乏爱心。学生经常在一些小事上表现出较强的个人主义,凡事斤斤计较,犯了 错误总把责任推给别人。为此,我设计了以“爱的奉献”为主题的一个系列活动,让他们从 身边的同学身上学会关心他人,学会宽容待人。 作为一名班主任,认真组织学生开展好丰富多彩的课外活动只是众多工作中的一项,我将遵 循“捧着一颗心来,不带半根草去”的至理名言,不断创新,力争把班级工作做得更好,使 我的学生健康成长。 尤镇中心小学 2013 学年第二学期三年级二班 少先队工作总结 一、严抓德育 ,把爱洒向全体学生 少先队工作,千条万条,德育工作是第一条,这是我从事少先队工作的深刻体会。俗话说得 好,玉不雕,不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束,针对小学生是非辨别能力差,自 制力不强的特点,应该制订严密的管理制度,对学生进行严格的要求,增强教育力度,提高 学生思想认识,促进行为规范。 抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展,既是少先队工作的一个主要特点,又是少先队 工作的基点。我是这样做的: 首先,制订相应严格的班规制度。作为班级学生遵纪守法的行动指南。上好思想品德课,认 真贯彻落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》 ,还制订了《班级公约》 、 《新星在这里 闪烁园地》 、 《小组奖扣分条例》 ,通过全面的强化性的管理,全面地评价学生的思想行为,而 又用奖励措施,促进学生严格要求,约束自己的言行,做到勇于与不良的现象作斗争,向着 健康的道路发展。 还制订了 《争当优秀少年, 从我做起》 , 这样, 即能及时给学生敲响了警钟, 又教育学生明辨是非,实施中也收到较好的效果。 在工作中,抓好班级制度的建设,强化各项规章制度,针对小学生的过错行为,按照不同程 度进行教育,做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到,我就给他们讲关于迟到的故事,让他们 引起重视,及时的教育,严格的要求,严格的管理,使学生认识到怎样才能做好,对那些迟 交作业、抄袭作业,我会找他们谈心,毫不留情地要求他们改掉,不能出现任何不良的苗头 等等。这样,不论是优秀学生还是后进生,同等对待,从不手软,使学生增强了纪律观念, 为创建良好的班风提供了基本的保障。 二、注重小干部的培养每个班都有班干部,老师不在的时候,班干部就是班级的核心。我觉 得培养干部其实是培养他们的责任心为重点,他们不但要对自己有责任感,也要养成对别人 的责任感。每个干部分管到位,这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们 实行一帮一的政策,学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培养过程 中、在日常事务的管理中,也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话,问 他们:你觉得这件事你这样做对吗?让他们自己发现错误,总结经验,在以后的工作中才能

不犯同样的错误。 然后在班队课上强调: 这件事发生的原因和经过, 而且要让其他学生明白, 小干部做错了事也会受到老师的批评 让学生体会到人人平等。但是也要帮助小干部树立他 们的威信,如果谁不听小干部的话,就是不听老师的话,那么小干部的责任就很大了。要让 各处干部管到位,层层负责。 三、培养学生的集体荣誉感 我们都在一个班级里,班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断,一把筷 子难以折断的简单道理,培养孩子的集体凝聚力。本学期学校分别举行的四次比赛,我们班 拿了三个一等奖,一个二等奖,这样的成绩不能不说这是大家合作的成果,单靠一个人的成 绩是不能取得这样的好成绩的,从中让学生懂得合作的快乐;让他们一起打扫卫生,尝到劳 动的快乐;让他们听同学讲故事、唱歌、读书,去发现别人的美,产生学习的动力,渐渐明 白:集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为三(1)班的一员,要互相关心,互相团结, 互相进取。 总之,少先队应将创造教育贯穿于工作的始终,营造一个良好的创造教育的氛围,使创造教 育之花绚丽绽放。 尤镇中心小学 2013 学年第二学期三年级二班少先 队工作总结 哈力旦艾依提 2013.6.28 篇三:四年级上学期班级少先队工作总结 2013——2014 学年度第一学期四(2)班少先队工作总结 欧 鹏 岁月如水悄然流逝,生命如歌娓娓动听。又是一学年期末的盛夏,我们一起回顾这一学期的 少先队工作的点点滴滴,有辛苦也有快乐,有付出也有收获。本学期学校少先队在校领导的 指导下, 紧密结合学校总体教育工作, 努力配合政教处德育工作, 积极开展少先队主体活动。 开展丰富有益的各项活动,充分发挥少先队的组织优势,拓展校外少先队工作领域,为少年 儿童的健康成长提供切实有效的服务。 现将本学期的少先队工作总结如下: 一、坚持养成教育 坚持以爱国主义教育为主要内容的 “五爱” 教育和学生道德品质行为习惯的养成教育为重点, 狠抓《小学生日常行为规范》 、 《小学生守则》等教育,充分利用升旗仪式、重大纪念日、参 观访问等活动形式和各级德育基地、少先队各种宣传阵地,组织开展系列活动,让学生在活 动中接受教育,逐步帮助学生“学会做人、学会求知、学会审美、学会生活” 。 二、抓好常规教育。 加强班级管理,培养优秀的学风、班风。开学初,调正班委会,根据学生的基本情况,安排 好值日生,实行个人负责制,人人参与,组长负责。我要利用晨会、周会,和学生认真学习 《小学生一日常规》 、 《小学生日常行为规范》 ,逐条讲解、讨论,逐条落实。利用班会课对学 生进行安全、品德教育,帮助学生端正思想,提高学生的思想境界。平时,要经常到学生中 间,观察他们,了解他们。及时发现问题,有针对性地进行教育。对做得较好的及有进步的 同学,在同学面前大加表扬,使他们成为同学们学习的榜样。通过不断地教育鼓励,使同学 们有自觉性的逐渐增强,遵守学校的各项规章制度。较好的促进各种活动的开展,争取较好 的成绩。人人争做学校环保卫士,学习中互相帮助,一帮一活动,形成了良好的班风。 三、培养学生多方面的能力 每周的班队课上,预先指导班干部精心设计,发动同学认真准备。我尽量让大部分同学都参 加,特别有意让一些活泼好动的同学,甚至后进生参加,使他们感受到成功的快乐,感受到 集体的温暖。我还要认真组织学生参加学校组织的各种活动,争取最佳成绩,使学生的身心

得到了和谐发展。通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础 上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他 们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融 入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划自己,使自己在集体中成为班 集体的建设者。 四、加强行为培养 队员是自己的主人。发挥队员的主人翁精神,在学校与老师管理的同时,更多的让队员参与 学校与班级的管理,以期达到自己教育自己的目的。 1、队的活动不能全依赖辅导员老师,应由自己动脑动手,大家群策群力来创造。自己来出点 子、订计划;自己来布置活动场地、创设活动条件;自己来组织活动、主持活动;自己来检 查、总结、评比等。 2、在少先队组织里,一人先进,大家学习;一人落后,大家帮助;一人困难,大家关心;一 人有病,大家慰问。对伙伴热情诚恳,不是一有问题就“告状” ,而是用集体的力量来关心、 鼓励、督促与帮助。 3、少先队员发扬奋发进取、不甘落后的自强精神,能时刻以对员的标准来要求自己、勉励自 己、监督自己,能时刻为争取自己的进步和集体的成就、荣誉而奋斗。争到先进不自满、不 停步;暂时落后不泄气、不自弃。 六、取得一点成绩。 一学期来,在全体老师和队员的共同努力下,我班取得了一点成绩。 以德树人,加强少年儿 童的思想道德教育。活动的开展,有效地促进了我班少先队员素质的全面发展,潜移默化地 培养了队员的道德品质、实践能力和创新精神。少先队取得的成绩与我们各位老师的积极配 合、努力工作是分不开的。回顾过去,展望未来,成绩已成为历史,迎接我们的将是新的起 点、新的挑战!记得克鲁普斯卡娅说过: “要当好辅导员关键在于提高自己的素养。 ”我会不 断学习, 提高自己的知识、 能力、 水平, 提高少先队工作成绩, 把我班少先队工作搞得更好、 更有色、更完善。 总之,通过一系列的活动的开展,丰富了学生的课外知识,锻炼了班干部的能力。总之,少 先队中队工作就是要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育,功夫才会不负有 心人。



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