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高考复习专题十五系列之文学类作品阅读之小说专题教师版


高考总复习系列专题十五: 文学类文本的阅读五(小说部分)
一 真题体验:
阅读下面的文字。完成下面的题目: 洗澡 王安忆 ①行李房前的马上路上没有一颗大树,太阳就这样直晒下来,他已经将八大包书捆上了自行车,自行 车再也动不了了, 那小伙子早已注意他了, 很有信心的骑在他的黄鱼车上, 他徒劳的推了推车,车却要倒, 扶也扶不住,小伙子朝前骑了半步,又朝后推退了半步

,然后说;“师傅要去哪里?”他看了那人一眼, 停了一下,才说:“静安寺。 ”小伙子就说: “十五块钱。 ”他说: “十块钱。 ”小伙子又说: “十二块钱。 ”他 要再争,这个时候,知了忽然鸣了起来,马路对面原来有一株树,树影团团的,他泄了气似的,浑身没劲, 小伙子跃下黄鱼车,三五下解开了绳子,将书两包两包地搬上了黄鱼车,然后,他们就上路了。 ②路上,小伙子问他: “你家住在静安寺?”他说: “是。 ”小伙子又问: “你家有浴缸吗?”他警觉起 来, 心想这人是不是要在他家洗澡?便含含糊糊地说: “恩。 小伙子接着问: ” “你是在哪里上班?” “机关。 ” “那你们单位里有浴缸吗?”小伙子再问,他说: “有是有,不过??”他也想含糊过去,可是小伙子看 着他,等待下文,他只得说下去: “不过,那浴缸基本没人用,太大了,需要很多热水。 ” ③路两边的树很稀疏,太阳烤着他俩的背心,他俩的汗衫都湿了,从货站到静安寺,几乎斜穿了整个 上海,他很渴,可是心想:如果喝汽水,要不要给他买呢?想到这里,就打消了念头。 ④小伙子又问道: “你每天在家还是在单位洗澡呢?”他先说“在家,可一想到这人也许是想在他家 洗澡,就改口说“单位””这时有想起自己刚说过单位浴缸没人用,就又补了句: 。 “看情况而定。 ”那人接 着问: “你家的浴缸是大还是小?”他不得已地说: “很小。“怎样小?” ” “像我这样的人坐在里面要蜷着 腿。“那你就把水放满,泡在里边;或者站在里面,用脸盆盛水往身上泼,反倒比较省水。“是的。 ” ” ”他 答应道,心里却动了一下,望了一眼那人汗淋淋的身子,想:其实让他洗个澡也没什么,可是想到女人说 过“厨房可以合用,洗澡间却不能合用”的一些道理,就没再想下去,这时候已到了市区,两边的梧桐树 高大而茂密,知了懒洋洋地叫着。风吹在热汗淋淋的身上,很凉爽。他渴的非常厉害,他已经决定去买两 瓶汽水,他一瓶,那人一瓶,可是路边却没有冷饮店。 ⑤“我兄弟厂里,天天有澡。 ”小伙子告诉他。他想问问小伙子有没有工作,有的 ⑥话是在哪里。可他懒得说话,正午的太阳将他烤干了。望了望明晃晃的一条马路,他不知到哪里。 他想,买两瓶汽水是刻不容缓了。那人也像是渴了,不再多话,只是埋头蹬车,车链条吱吱地响,他们默 默地骑了一段。他终于看见了一个冷饮店,冰箱轰隆隆地开着。他看到冷饮店,便认出了路,知道不远了, 就想:忍一忍吧,很快到家了。为了鼓舞那人,他说: “快到了,再过一条马路,就有一条弄堂,穿过去 就是。 ”小伙子振作了一下,然后说; “这样的天气,你一般是洗热水澡,还是冷水澡?”他支支吾吾的小 伙子又说: “冷水洗澡的时候舒服,热水洗过以后舒服。不过,我一般洗冷水澡就行了。 ”他心里一跳,心 想这人是真要在他家洗澡了,洗就洗吧,然而女人关于浴缸文明的教导又响起在耳边,就没搭话。 ⑦到家了,小伙子帮他把书搬上二楼。他付了钱,又从冰箱倒了自制的橘子水给小伙子喝。小伙子很 好奇地打量他的房间,这是两间一套的新公房,然后说: “你洗澡好了,我喝了汽水就走。 ”这一回,他差 一点要说“你洗个澡吧” ,可最终还是把话咽了回去。那人坐了一会儿,喝完了橘子水,又问些关于他家 和单位的问题,就起身告辞了,出门后说: “你可以洗澡了。(有删改) ” Q:小说主人公“他”是一个什么样的形象?请简要分析。 分) (6 答案:①精明,节俭,有些小气甚至吝啬: ②敏感,细腻,谨慎,多虑;③心地较为善良,通情达理。 A

小说阅读——鉴赏形象

知识清单和方法技巧指导:
“鉴赏作品形象”,小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说中的人物,我们称 为典型人物, 这个人物是作者将现实生活中的不同人物原型提炼加工而成的, 他不同于真人真事, “杂 而是 取种种,合成一个”。通过这样典型的人物形象反映生活,更集中、更有普遍的代表性。所以小说中的 “我”不能看成是作者,他只表示小说是以第一人称来叙述的。

1.常见题型 ① 结合全文,简要分析人物形象。②××是一个怎样的人物? ③××有哪些优秀的品质? ④ 分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。 一、阅读、解题技法 1.分析、鉴赏人物形象的方法 (1)从刻画人物的各种方法中来分析人物。小说刻画人物的方法多种多样,人物的肖像、 语言、行动、心理、细节描写,都能展现人物的思想感情、性格。 ①肖像描写以形显神。肖像描写不只在于勾画出这个人物的外部特征,还是为了以“形”来传“神”, 如《林黛玉进贾府》中林黛玉的肖像描写: “两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁, 娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西 子胜三分。”从上至下,从外至内,突出其超尘脱俗的空灵,脉脉含情的袅娜,欲说还休的柔媚,聪明灵 慧的谈吐,她的美不仅在外貌,更在精神气质。 ②语言是人物性格的外化。言为心声,语言往往是人物性格的外化,通过人物不同的语 言风格,我们可以看出不同人物的身份、地位、文化修养和思想性格。如《林黛玉进贾府》中 王熙凤的语言:“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙 女儿,竟是个嫡亲的孙女,怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏 就去世了!”“正是呢!我一见了妹妹,一心都在他身上了,又是喜欢,又是伤心,竟忘记了老祖宗。该 打,该打!”几句话把王熙凤的八面玲珑、虚伪机变逢迎的性格暴露得淋漓尽致。 ③动作是展现性格的重要手段。作者将人物性格的表述分散在动作中,让人物通过自己 的行为动作表明自己的性格、处事方式以及性情态度。如沈从文《边城》中关于翠翠祖父的描写: “祖父气吁吁地赶来了,把钱强迫塞到那人手心里,并且搭了一大束草烟到那商人的担子上去,搓着两 手笑着说:‘走呀!你们上路走!’那些人于是全笑着走了。”“祖父”和翠翠生活拮据却轻财重义,过 路的商人送给“祖父”一些钱,“祖父”要送回去,“赶”“搭”“搓”“笑”等动作展示了“祖父”质 朴而自然的性格,体现了湘西“乐土”般的生活。 ④心理描写揭示人物的内心世界。描写人物心理活动的方法是多种多样的,既可以直接 描写,也可以通过其它方面来暗示。心理描写是对人物在一定环境中的思想活动的描写,它 往往和外貌、语言、行动交织在一起。有时描写了人物的外貌、行动、语言,同时也反映了人物的内 心世界。如《红楼梦》中有关“宝玉挨打”的一段:“这里宝玉昏昏默默,只见蒋玉菡走了进来,诉说忠 顺府拿他之事;只见金钏儿进来哭说为他投井之情。宝玉半梦半醒,都不在意。忽又觉有人推他,恍恍 忽忽听得有人悲戚之声。宝玉从梦中惊醒,睁眼一看,不是别人,却是林黛玉。”作者通过描写梦境来展 示宝玉的心理,揭示出宝玉关心体贴少女,思想叛逆,具有民主思想的性格特征。 ⑤细节描写突出人物真实的性格。所谓细节描写是指对人物的肖像、语言、动作、服饰、 神情变化以及事物、环境的细微处进行具体描写。 (2)从小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等来剖析人物。小说中人物的身份,所拥有的社 会地位,以及他的人生经历,个人涵养、教养等因素,直接决定了人物的言行,影响着人物的性格。 (3)从作者对人物的介绍和评价来把握人物。作者对待人物的态度至关重要。这种情感 态度的评价有两种方式,一是对人物的思想倾向与性格特征进行直接评论,或者借作品中某 一人物之口说出;二是通过人物自身的行为过程来暗示,犹如戏剧演出一样让观众在人物自 身动作的观览中获得某种启示。因此,把握作者或直接或侧面的介绍与评价(该人物)的言语态度,是 鉴赏人物最为直接的一个方法。 (4)从不同角度或者多侧面地把握人物。人是复杂的动物,他的气质德行、性格品质总是多侧 面的、立体的,有时甚至是变化的,很难用好坏善恶来作简单性评价。因此,分析人物就要注意这种不同 角度、不同侧面的把握,而这一点正是衡量学生会不会分析人物,尤其是会不会用现代眼光体会人性的复 杂隐晦曲折的重要尺度。 2.答题思路和模式 按“总分”或“分总”来回答。先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析,然后 再从几个方面作定量分析;也可以先从几个方面作定量分析,然后再用一句话作定性式的总 括。几个方面是指:首先,可以从作者对人物的肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写等方面入手,

了解人物的外貌、行动、语言、心理等。其次,揣摩人物形象,分析人物个性特征及形象的意义。再次, 体悟作者的创作意图,从作品主题和作者的情感倾向方面去分析人物。 人物题要针对试题设的角度答题,所以没有固定的答题模式。一般说来,常见的语言表达形式 是:××是一个……的人物形象。作为什么人,他怎么样,表现了他怎样的性格 (思想品质)。 另一种是“简要分析”或“具体说明”,答题的一般格式是:观点 (思想性格是什么)+阐述 (在文中找)。

课堂练习:
阅读下面的小说,回答下面的问题: 血的故事 林海音 南腔北调的夏夜乘凉会,一直聊到月上中天,还没有散去的意思。 大家被彭先生的故事迷住了。 彭先生是张医师的朋友。张医师最近常鼓励大家去验血型。大家都没有动过大手术,对于血的一 切不够亲切。 今晚又谈到了血型。 这位彭先生说, 作为现代的国民, 血型不可不验, 而且它或许还有意想不到 的妙用呢! 这时,钱太太开腔了:“干脆说罢,我就怕验出是AB型的!” 钱太太所以这么说,实在也怪张医师,他曾说AB型是不祥之兆。 “我丈母娘就是AB型的。 这时, ” 彭先生忽然冒出来这么一句话。 钱太太 “咯” 地笑了: “还管丈母 娘的血型呢!” 张医师紧接着说: 提到彭先生的丈母娘, “ 你们别笑, 这里还有段恋爱悲喜剧呢!倒是可以请彭先生 讲给你们听。” “谈起来, 是五年前的事了,彭先生躺在藤椅上, ” 仰着头, 喷着烟, 微笑着, 他倒真是在做甜蜜的回忆 呢!“那时秀鸾在秘书室做打字员,天天从我办公桌的窗前经过。” “你就拿眼盯着看!”有人插嘴。 “不错,我盯着她那会说话的眼睛,淘气的鼻子,甜蜜的小嘴儿??” “结果认识了没有?” “我们当然有机会认识啦!日子一久, 我们就坠入情网了, 互订终身。 热带的小姐, 实在另有她们可 爱之处。” “台湾小姐?”到这时大家才知道是位台湾小姐。 “糟糕的就在秀鸾是台湾小姐。”彭先生接着说。 “我知道,一定是聘金的问题。”有人说。 彭先生悠然地吸着烟,摇摇头:“是我那位老丈人的问题!” “我那老丈人真是铁打的心肠,任凭秀鸾怎么哀求,就是不许她嫁给我。” “他认准了 ‘外省郎’ 没好的。 秀鸾跟她爸说, 如果不答应, 她宁可去死。 老头子也说, 你要嫁给那小 子,我只当你死了。结果,秀鸾还是投进了我的怀抱。” “但是关于你丈母娘的AB型呢?”这时钱太太又想起了这件事。 大家笑起来了,彭先生接着讲:高&考%资(源#网 “我是很乐观的, 我总以为我们结婚以后, 一定会把我们翁婿之间的关系慢慢调整过来。 可是一年下 来, 我的愿望始终就没实现, 有时看着秀鸾挺着大肚子进去,就让我风里雨里站在门口,我真想冲进去。可 是我心疼秀鸾,到底还是忍住了。” “真惨!”林太太不胜唏嘘。 “倒是我那丈母娘会偷偷出来塞给我点心什么的。” “有一天我独个儿上了老丈人家的门儿喽!” “好大胆子!”有位先生插嘴。 “你以为我上门找打架哪, 我是报告秀鸾入院待产的消息去了。 大胖儿子生下了, 算是又见了一代, 可是我们的情形并未见好转,老丈人在他女儿面前连半个字都没问过我。” 【注】 “迭格 老泰山凶得来!”

“硬是要不得!” “有一天,”这段回忆大概很有趣,彭先生自己也未语先笑了,“秀鸾匆匆忙忙回来了,慌慌张 张地说:‘爸爸病了!’‘什么病呀?’‘肠子!肠子要剪断!快走!’唉!我那铁石心肠的老丈人呀! 也有一天柔肠寸断了!” 大家听到这里哄然大笑。林太太说:“彭先生,你解恨了,是不是?” “不敢!”彭先生虽然这么说,可是仍然可以看出他的轻松。“秀鸾说爸爸需要输血,但秀鸾 是 A 型,小舅子是 B 型,丈母娘是 AB 型??” “他们都不能给病人输血,买血要五百块钱 100CC,共需 300CC 一千五,秀鸾母女在着急。我对 秀鸾说:‘这样说来,你爸爸是 O 血型的喽?’秀鸾点点头。我说:‘你何必着急呢!现成的大血人在这 儿哪!我也是 O 型的呀!’ “第二天,我那干巴巴的老丈人,一把拉住我的手,‘你金家伙!你金家伙,’??” “你金家伙?是日本话,还是骂人的话?” “‘你金家伙’,台湾话‘你真正好’也!我们爷儿俩的手紧紧地握着,两股热血交流,一切嫌隙 都被血般的事实给溶化了!”彭先生说到这里,向张医师挤了一下眼,微笑着,“所以,我要奉劝诸位, 血型不可不验,它实在有意想不到的妙用!” 故事讲完了,大家觉得非常有趣,林先生首先说:“血型不可不验,明天就去验。张医师,先给 我挂个号。” “对!对!血型不可不验。”大家同声地说。 (有删改) 【注】迭格:吴方言,意为“这个”。 Q:“外省郎”彭先生有哪些性格特点?请简要分析。(6分) ①有担当,明大义:在老丈人危难时,以亲情、和睦为重,不计前嫌,施以援手,最终赢得信任; ②执著隐忍;面对老丈人的排斥,不轻言放弃,不莽撞行事,捍卫了自己的爱情; ③幽默乐观:说话风趣,与人为善,遇事能有良好的心态。

二 小说阅读——把握情节
真题体验:
阅读下面的文字,完成 11~14 题。 巴尔塔萨的一个奇特的下午 [哥伦比亚]加卡列尔?加西亚?马尔克斯 鸟笼做成了。巴尔塔萨习惯地把它挂在房檐底下。刚吃完午饭,就听人到处在说,他做了一个全世界 最漂亮的鸟笼。来瞧热闹的人多级了,巴尔塔萨房前简直门庭若市,吵吵嚷嚷的,他只得摘下鸟笼,把木 工作坊的门关上。 “你该刮刮脸啦。 ”乌尔苏拉对他说。两个星期以来,丈夫一心扑在鸟笼上,干木工活儿就不用心思 了,她很不高兴,可是鸟笼一做好,她的烦恼就顿时烟消云散了。 “你能赚多少钱呢?”她问。 “不知道, ”巴尔塔萨回答, “我想要价三十比索。末了总能到手二十吧。 ” “你先要五十比索, ”这半个月来,你起早贪黑的。再说,这鸟笼多大呀。我这辈子见过的鸟笼,就 数这个大哩。 ” 有关鸟笼的消息早就传开了,老大夫希拉尔多的夫人爱养鸟,那天下午,大夫出诊归来,就去看个究 竟。 饭厅里挤满了人,那鸟笼放在桌上,供人观赏。偌大的鸟笼用铁丝扎成,分成三层,上下有通道,里 面搭着专供鸟儿吃食和栖息的小房。空余部分,装有鸟儿嬉戏用的吊杆。整个鸟笼,犹如一座大型冰厂的 模型。老大夫左看右瞧,他寻思,这鸟笼果然名不虚传,比他想给妻子买的那种漂亮多了。 “①这鸟笼根本不用养鸟,只要在树上一挂,它自己就会叫起来。 说着,他当着众人把鸟笼转了几 ” 转,又把鸟笼搁回桌上, “得,我买下了。 ” “已经卖给别人啦。 ”乌尔苏拉说。 “蒙铁尔的儿子,是他订做的。 ”巴尔塔萨补充道。 大夫又瞧瞧鸟笼。 “你可以再做一个嘛! ”

“很抱歉,大夫, ”巴尔塔萨说, “可是已经出手的东西是不能再卖的呀。 ” 大夫耸耸肩膀, “他们出多少钱买下的?” 巴尔塔萨把目光转向乌尔苏拉。 “六十个比索。 ”她说。 大夫又看看鸟笼。 “真漂亮, ”他赞叹着, “漂亮极了。 ”说罢,转身朝门口走去, “蒙铁尔可真有钱啊! ” 财主蒙铁尔对于鸟笼的新闻无动于衷。 他就住在离这儿没有多远的地方, 一间堆满家具什物的房子里。
他那形容憔悴的妻子一吃罢午饭就紧闭门窗,在黑洞洞的屋子里,睁着眼睛整整待上两个钟头。她忽然听见人声嘈杂,不 仅吃了一惊。开门一看,门前聚集着一大帮人,巴尔塔萨拿着一个鸟笼也在那儿。他穿一身白,胡子刮得精光,神情严肃 纯朴。

“这玩意儿真太妙啦, ”蒙铁尔的妻子喊了起来,顿时容光焕发,她把巴尔塔萨青岛屋里, “我这一辈 子都能没见过这么好的玩意儿。 ” “彼贝在家吗?”巴尔塔萨把鸟笼搁在饭厅的桌子上。 “他还在学校里呢,一会儿就回来。 ”她答道。接着补上一句: “蒙铁尔这会儿在洗澡呢。 ” 蒙铁尔体态肥大,浑身毛茸茸的,脖子上搭着一条毛巾,从卧室的窗户里探出身来: “那是什么呀?” “彼贝的鸟笼呗。 ”巴尔塔萨说。 那女人疑惑地瞧他一眼: “是谁的?” “彼贝的呀, ”巴尔塔萨的语气十分肯定, “是彼贝让我做的呀。 ” 蒙铁尔穿着裤衩就从卧室走了出来。 “彼贝! ”他大喊了一声。 “孩子还没有回来呢。 ”他妻子喃喃地说。 彼贝在门洞里出现了。他约摸十二岁,眼睫毛弯弯的,沉静忧伤,活像他母亲。 “你过来, ”蒙铁尔对他说, “是你让他们做鸟笼的吧?” 孩子低下脑袋。蒙铁尔一把揪住孩子头发,硬要孩子看着他的眼睛, “你说呀。 ”

孩子咬咬嘴唇,一声不吭。
“蒙铁尔! ”妻子埋怨了。 蒙铁尔放开孩子,转身朝巴尔塔萨走来。 “抱歉得很哪,巴尔塔萨,你事先应该跟我商量一下嘛。只 有你才会跟小孩子打交道。 ”他把鸟笼还给巴尔塔萨, “你赶紧拿走,能卖给谁就卖给谁。 ” ②那孩子一直木然不动地呆着,连眼皮都不眨一下。等巴尔塔萨接过鸟笼,迟疑地瞧了他一眼,他才 像狗打呼噜似的,喉咙里发出一声闷响,然后趴到在地,嚎啕大哭。 蒙铁尔冷眼瞧着,无动于衷。母亲想上去抚慰一阵。 “别管他。 ”蒙铁尔毫不妥协。

巴尔塔萨瞧那孩子半死不活的,活像一头害了传染病的牲畜。
“彼贝! ”巴尔塔萨笑盈盈地走到孩子跟前,把鸟笼递给他。那孩子一跃而起,抱住跟他差不多大小 的鸟笼,透过密集的铁丝瞧着巴尔塔萨,不知说什么好。 “巴尔塔萨 , 蒙铁尔轻声说, ” “我不是说了吗,你把鸟笼拿走吧。 ” “还给人家吧。 ”母亲吩咐孩子。 “你留着吧。 巴尔塔萨说。 ” “你别犯傻了,巴尔塔萨, 蒙铁尔边说边拦住他, ” “你把这玩意儿带回家去吧,我一个子儿也不会 给你的呀。 ” “没事儿。我就是特意做了送给彼贝的,没想过要什么钱嘛。 ” 巴尔塔萨从挤在门口瞧热闹的人群里拨开一条路,走了出去。 巴尔塔萨在台球房受到热烈欢迎。这时候,他还在想,他做的鸟笼比别人的好,为了不让蒙铁尔的儿 子哭哭啼啼,只得把鸟笼送给他,诸如此类的事情没什么新鲜的。可是过不了多久,他发现这类事情对许 多人还挺重要,不禁兴奋起来。 “他们到底还是给了你五十比索才买下鸟笼的吧。 ” “六十比索。 ”巴尔塔萨答道。众人给巴尔塔萨斟上一杯啤酒,他一一回敬。天刚擦黑,他就喝得酩 酊大醉,漫无边际地胡扯起来。他说他要做一千个鸟笼,每个售价六十比索。然后,再做它一百万个,攒 满六千万比索。电唱机由他出钱不停地唱了整整两个钟头。大家举杯敬祝巴尔塔萨身体健康, 走运,幸福。 乌尔苏拉做好一盘葱头炸肉,一直等他。有人告诉她,她丈夫在台球房里欢喜若狂地跟大伙儿喝啤酒 呢。她不相信,因为巴尔塔萨从来没有喝过酒。差不多半夜了,巴尔塔萨还在灯火通明的台球房里,一步 也动弹不得。他花了不少钱,只得留下手表抵押,保证次日还清欠款。过了一会儿,他劈腿坐在街上。清

晨五点钟,赶去望弥撒的妇女们看见他还坐在那儿。
(选自高兴主编《小说中的小说》 ,有删改) Q : 小说的结尾部分, 写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉, 这样安排有什么作用?根据小说, 请从两个不同的角度谈谈你的见解。 分) (8 【参考答案】答案示例: 角度一 使人物形象更加丰满。醉酒的行为使读者对勤劳、纯朴、善良的巴尔塔萨有了更深的认识, 发现他还有爱面子、冲动等性格特点,认识到巴尔塔萨性格的复杂性。 角度二 使情节更为曲折。做好鸟笼期待出手却拒绝卖出鸟笼,想卖高价却无偿送出鸟笼,这样的情 节已曲折生动; “醉酒”让主人公欠下债务,狼狈不堪,使情节再生波澜,引人入胜。 角度三 使主题更加丰富。为满足一个孩子的快乐送出鸟笼,体现了主人公的善良本性,弘扬了善与 爱的主题;从来没喝过酒却喝得酩酊大醉,表现出这个小人物不得不面对现实的种种无奈,反映出人们的 良好愿望与现实生活之间常常存在着矛盾。 角度四 使环境更具典型性。小说中共有三个场景:巴尔塔萨家赏鸟笼,蒙铁尔家送鸟笼和台球房醉 酒。台球房是唯一的公共场所,醉酒情节把场景从家庭空间移到社会空间,集中展示了社会下层百姓真实 的生活状态和心理状态。 【试题解析】本题是要求探究小说结尾部分安排的作用。关于小说结尾安排的作用,套路化的解答就 是从人物形象塑造、情节安排、主旨表达三个方面回答,如果还有场景安排方面的作用的话,也可以分析。

知识清单:
1 鉴赏情节的常见题型 鉴于小说的情节在表现主题和刻画人物方面的重要性,命题者往往围绕情节构思及其作用命题。具体 说来,大致包括以下几种题型: (1)用一句话或简明的语句概括故事情节。 (2)文中共写了哪几件事,请依次加以概括。 (3)用填空的形式概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。 (4)变式题,如要求分析小说某个情节或者细节的作用,也可以问某某情景在小说中起到什么作用、 某某事物或某某人物在小说中有什么作用等。 2.小说情节的常见模式 . .......... (1)遵循基本线性结构模式,开端——发展——高潮——结局。 (2)摇摆式,即通常所说的“一波三折”。大多数小说情节运行并不呈现为一条直线,作家不会让人 物选择捷径一口气跑到底,总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么,然后再回到轨道,这就出现了情节 的摇摆。情节的摇摆往往赋予小说更为慑人心魂的魅力。 (3)出乎意料又在情理之中,又俗称为“欧·亨利式结尾”。在结尾出其不意地揭示真相,而这个真 相通常都出乎人的意料,却不能不承认又在情理之中,从而增加小说情节的生动性。 3.情节运行方式和情节安排技巧 . .............. 小说家为了更好地创造小说的艺术效果,往往会注重情节安排技巧的运用,常见的技巧有: (1)突转:突转即情节演进的突然转折,事件的结局、人物的命运往往由此而改变。 (2)悬念:悬念是一个不断造成读者疑惑、猜想、思索与期待的问号,它无疑是为情节高潮铺垫道路、 蓄积动能的有效手段,最终结局的出现、事实真相的揭示往往给人以强烈的心灵震撼,并引起读者持久的 回味,深入的反思。 (3)巧合:巧合也是常见的情节组合方式,它应当是在必然性(包括性格逻辑与具体情境的发展趋势) 基础上出现的偶合,并由此产生一定的情节效果。 阅读、解题技法 1.梳理、概括故事情节的方法 (1)情节结构。通常包括开端、发展、高潮、结局等部分,有的兼有序幕和尾声。开端,是指作品中 引起矛盾冲突开始的事件,是故事情节发展的起点,它揭示矛盾发生的直接原因,决定情节发展的方向。 发展,是指继开端之后,矛盾冲突逐渐发展,逐渐深化、激烈,逐渐走向高潮的过程。发展部分是作品情

节的主体,矛盾从中得到充分的揭示,人物性格也从中得到充分的展现。高潮,是作品中主要矛盾冲突发 展到最尖锐最紧张的阶段,是决定矛盾双方命运和发展前景的关键时刻。 理解小说情节可以注意以下几个方面: ① 把握情节的各个发展阶段。 ② 把握情节的意义,透视情节表达的思想本质。 ③ 把握情节安排上的特点、艺术构思的巧妙(伏笔,照应,悬念,巧合,误会,陡转,抑扬)。 ④ 分析某一情节在人物塑造、故事发展、表达主题等方面的作用。 (2)结构技巧。“文似看山不喜平”,小说的情节一般追求曲折,达到这一效果的关键技巧是线索和 悬念。小说线索可以是单线的,也可以是双线的,可以有明线暗线,可以有主线副线。把握情节首先要关 注线索,线索是联系情节的桥梁,把握了线索,就能读懂故事,掌握文章的内容,理顺文章的结构。从小 说情节结构的角度,一看小说是用何种叙述方法,是倒叙、补叙、插叙,还是平叙(花开两朵,各表一枝); 二看行文中有没有伏笔、照应等表现手法;三看叙事过程中的时间、空间、感情变化情况。

答题步骤
以本讲 2010 年广东卷第 1 题为例。要求“请概括小说的主要情节”,答题一般步骤为: (1)首先要明确这是考查概括小说的情节。 (2)理清小说的线索。小说的线索是“面包”。 小说围绕“面包”展开,赏析故事不要忽视小说的题 目。解答此题可以按照文本的写作顺序,理清作者的行文思路,明确写了哪些人、什么事,然后再加以概 括。 (3)分析一般情节结构、人物关系。这篇小说的主要人物是老夫妻俩,故事是围绕着半夜厨房里传出 来的声音展开的。分析时注意情节的变化,场景的变化,人物言行的变化。基本思路是:开端,妻子夜里 发现丈夫偷吃面包;发展,一是丈夫撒谎,想竭力掩饰自己的不好的行为,二是妻子心胸宽广,理解丈夫 的行为,竟然替丈夫圆场,给了丈夫台阶下;高潮,妻子第二天早上,把自己的面包多分一点给丈夫。 (4)组织语言。组织语言时一定要有条理,简洁地表达出来。 答案:①妻子发现丈夫偷吃面包;②丈夫撒谎掩饰;③妻子替丈夫圆场;④妻子把自己的面包分给丈夫。

三 小说阅读——赏析环境描写
真题体验:阅读下面的文字,完成问题。
①罗永才被第一声鸡叫惊醒,外面的世界里像是有了点扰动。春夜总是这样,惊乍乍的,其实完全不 成一回事的。但罗永才还是下了床,开门出去看看,听听。 ②就在去年这个时节,他去山王庄给亡妻洗碑①。那里有个叫王麻子的石匠,洗碑的手艺很好。 ③那时季候比现在略早些,自然界已走在春气里了,艳阳高照。路两边的一些大树,都拔地而起,枝干 粗壮,有一种强悍奔放的气势,各各踞守一方。罗永才左右看着,一路往山村那里去。王麻子的家靠在庄 头边上,一个破院框子,里头乱放着各种大小石料。 罗永才兀自进了那个院子,见那正房的两扇门紧锁着, 打门缝往里头瞅瞅,半星光亮都没有。他白跑了一趟,却也不觉着损失什么。 ④第二日他再去,春阳更暖,鸟雀啾啾。老远就听见当当的,是不急不慢的打石头声,脚下也就到了。 王麻子家破院框子里,盘腿坐了一个人,五十来岁,相貌打扮都很是不起眼。那人坐在院里洗碑,碑形已 经看出来了,下方上圆。他洗的时候,左手是錾子,右手是锤,也不急,也不躁;也不热,也不冷;也不 快,也不慢,一锤一锤,如泣如诉。罗永才看得呆了,心里只是有一种感觉:春阳日暖,万象更新,雀鸟 苏醒、飞翔、游戏、呜叫、盘绕,像是一刻都止不住。人在此时此刻能想些什么,该想些什么,各人都不 一样,各人也都是只按着自个的路子走的。惟这破院里的这一个麻脸匠人,像是不知,也像是不觉,木呆 呆地坐在亘古的石头旁边,一锤一錾。洗了几十年,也还是不急不躁,不去赶那些过场,凑那些热闹,真叫 人觉得不容易! ⑤罗永才呆望许久,才进了院子。那匠人手并不停,只抬起脸: “你找俺?”罗永才递了一根烟过去, 半蹲下,低着腔说: “想麻烦王师傅,给洗块碑。 ”匠人道: “洗块什么样的?” “要两米的,青白石的料子。 什么时候能成?” “打今儿个算,要十日。 ”罗永才交了押金,匠人接了,放在地上,随手拾块碎石压住, 打单褂兜里掏出个纸片递给他。 那纸片上什么也没有, 只有一个红指头印子。 罗永才写下要刻的字递过去, 匠人接了,一字一顿念了一遍,然后折叠咸一个小块,装进兜里,讲: “十日后你来拉呗。 ”就不再理罗永

才,低下头,又一锤一锤,洗手下的那块石碑去了。 ⑥罗永才第三回去山王,才五六天,他有些不放心。那又是个好天,响响晴。他一直往匠人家里去, 进了院子,果然又见那匠人在石料边,坐成一团修行,木了样的,只一锤一锤洗那石碑。匠人望见他进来, 也不惊,也不乍,手里也不停,只是讲: “时候还没到呢。 ”顿了一下,又讲: “来找俺的,都是那样个心绪。 不如你就上山上转转,心里就好受了。 ”罗永才低头看碑,已经洗出个大概,清白厚实,幽深远澈。便敬了 匠人一根烟,闲坐片刻,起身往山上去了。 ⑦那山也正在春时里,半山的松树,半山的草坡,半山的闲石。春阳暖融融的,温意无尽,枯茎里已冒 出青青的芽子。那些芽子望去甚有张力,生全的趣味浓厚,又鲜活不尽。罗永才一身的感念,不知怎样作想。 再往前走时,山有些陡,树影浓郁起来,就有了些寒意。这时从山上下来一个山民,瘦精精的,挑着两大 捆紫红色的短针山草,山苹捆上还搭了两件破旧衣物,一把竹柄的竹耙子。他看见罗永才,就立住脚,和 他讲起话来。罗永才猜他只有五十来岁,他说已经七十七了,家里只剩下老两口,老伴瞎了,不能再做什 么,现时就靠他挑草换些油盐钱。那担草也有七八十斤。担着得走几架山头,罗永才不免感叹几声。老人 又说自己身体有些不如往年了,明年那地便撂荒了。他说话的时候,也不放心担子,只把担子在两肩上换 来换去。他和罗永才讲了一气,才分手下山。罗永才再往山上走,一口气上了山顶。山顶有片旧庙剩的墙 框子,四面不见人。他默然站了一会儿,才起步往山下去。到了山下,就又感觉到了春阳的暖意,身上也轻 松多了。 ⑧几天以后,他叫了辆三轮车,进山驮走了石碑。在清明的前两天,他把青白石碑在亡妻的坟前栽了。 ⑨春夜里的一点扰动很快就消失了。附近哪里的鸡叫过一阵子,又都不叫了。天气很晴朗,空气却有凉 意。罗永才在院子里站了一会儿,看看天上的星星,转过身,慢慢回屋里去了。 (原作发表于《芒种》 ,作者许辉,有删改) [注]①洗碑:刻碑。 Q.请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分析。(6 分) 答:特点:采用白描手法,描写了万物复苏、春意盎然、生机勃勃的景象。 作用:衬托罗永才渐趋温暖的的心理感受,暗示人物心理转变,推动小说情节发展。 景物的作用主要考虑景物对情节的作用,对人物的心理作用,对人物性格塑造的作用,对小说主题的 作用等方面。文中景物对情节的作用是该景为下面罗永才心理变化提供动力,生机勃勃的景物唤醒了罗永 才的生命意识,对情节发展起推动作用,对人物的作用是一方面烘托了罗永才此时的颇不宁静的心理,另 一方面春天生机勃勃的景象让他有所启发,对罗永才后来的心理转化起关键作用。对主题方面的作用主要 暗示了生命有厚味,生活有春意;人要达观的看待世事,要乐观的看待生活。

知识清单:
小说中的环境描写分为自然环境描写和社会环境描写。 “自然环境描写”是指对人物活动的时间地点、季节气候及山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼、风雨雷 电、城市村落等自然景观的描写。 “社会环境描写”是指对人物活动的具体历史背景、时代气氛、人情风俗、处所、氛围以及人际关系 等的描写。小说的环境描写和人物形象塑造与中心思想有极其重要的关系。在环境描写中,社会环境是重 点,它为人物提供了大量的时空背景,影响着或直接决定着人物的思想情感,它揭示了种种复杂的社会关 系,如人物的身份、地位、成长的历史背景等等。 1.环境描写常见题型 (1)在文中准确地找出描写环境的句子。 (2)就指定的环境描写要求说出其特点。 (3)就指定的环境描写要求说出其作用。 (4)就指定的一段文字(环境描写),要求指出运用了什么手法。 如 2010 年安徽卷考查环境描写就采 用了将(2)(3)(4)三种结合在一起共同考查的办法。 2.环境描写的作用 知识点回顾 (1)交代事情发生的地点或背景。 (2)暗示故事发生的时代特征。 (3)渲染某种气氛。 (4)反映人物个性品格和生活情趣。 (5)烘托人物的心情 (6)推动情节的发展。

(7)深化作品的主题。 当然,一段具体的环境描写,它的作用往往是多方面的,这需要根据具体的语言环境去综合分析,切 忌生硬地把它归结为某一种作用。 3.具体场景描写的功能 补充重点 小说往往有大段的具体场景描写,其功能有: (1)如果场景在小说开头,那么其功能是给全篇“定调”。或者定下情感基调,或者定下叙述基调, 使得叙述更舒缓自然、顺理成章。 (2)营造特定的意境与渲染特定的气氛,以感染读者或主人公。 (3)如果场景出现在人物出场前,那么其功能便是导引人物出场。如果置于小说的某个情节,其作用 可能是推动情节发展。 (4)如果场景置于人物的描写之中,那么其功能是揭示人物的性格。 (5)如果某个场景作为小说的主背景,那么其作用很可能是作为一种象征。如海明威《老人与海》中 的大海,便是人生的象征;老人与海的斗争,是人与自己命运斗争的象征。小说中某个场景的功能不是单 一的,而是综合的,这要结合具体的小说文本进行具体分析。 一、阅读、解题技法 1.如何分析环境描写 自然环境描写的思路:略 分析社会环境的思路:①从交代人物活动及其成长的时代背景,揭示各种复杂社会关系的角度分析。 ②从交代人物身份,表现人物性格特征,影响或决定人物性格的角度分析。③从揭示社会的本质特征,揭 示主题的角度分析。 以 2010 年安徽卷小说阅读第 2 题为例,要求就文章中“画线处景物描写的特点和作用作简要分析”。 其做题思路可作如下简述: (1)明确这是考查环境描写的特点和作用。 (2)首先确定区间,反复阅读,分析它描写的景物的特点是“春天”“有生机”“有活力”“生命力 旺盛”等。 (3)再联系上下文,思考“作用”。发现有“衬托”——衬托了罗永才此时颇不宁静的心理,有“暗 示”——对罗永才后来的心理转化有暗示作用,有“推动情节发展”等方面的作用。 (4)组织语言。尽量采用答题模式语,如答环境描写的特点用“采用??手法,描写了??景象”。 答作用时不能遗漏要点,语言要简洁。

四、小说阅读——归纳主题 真题体验:
阅读下面的文字,完成下面问题。 面包 沃尔夫冈?博歇尔特① 她突然醒来。两点半。她寻思,为什么会突然醒了。哦,原来是这样!厨房里有人碰了一下椅子。她 仔细地听着厨房里的声音。寂静无声。太安静了,她用手摸了一下身边的床,发现是空的。这就是为什么 如此特别安静的原因了——没有他的呼吸声。她起床,摸索着经过漆黑的房间来到厨房。在厨房两人相遇 了。表针指着两点半。她看到橱柜边上有个白的东西。她打开灯。两人各穿衬衣相对而立。深夜。两点半。 在厨房里。 在厨房餐桌上是一个盛面包的盘子。她知道,他切过了面包。小刀还放在盘子旁边。桌布上留下了面 包屑。每晚他们就寝时,她总把桌布弄干净的。每天晚上如此。然而现在桌布上有面包屑,而且小刀还在 那里。她感到地上的凉气慢慢地传到她身上。她转过头来不再看盘子了。 ①“我还以为这里出什么事了。 ”他说,并环视一下厨房四周。 “我也听到了什么。 ”她回答,这时她发现,他夜晚穿着衬衣看起来真是老了。跟他年龄一样老了, 六十三岁。白天他看起来还年轻些。她看起来已经老了,他在想,穿着衬衣的她看起来相当老了。不过也 许是头发的原因。夜里女人显老总是表现在头发上。头发使人一下变老了。

“你应该穿上鞋子的。这样光着脚在冷地上你会着凉的。 ” 她没有注视他,因为她不愿意忍受他在撒谎。他们结婚三十九年之后他现在撒谎了。 ②“我原以为这里有什么事。 ”他又说了一遍,把视线从一个角落移到另一个角落。 “我也听到了什么。于是我想,这里出了什么事了。 ” “我也听见了。不过,大概什么事也没有。 ” 她从桌上拿起盘子,并用手指弹去桌布上的面包屑。 “没有。大概没什么事。 ”听到他不安地在说。 她赶紧帮他说: “过来,大概是外面有什么事。 ” “走,睡觉去。站在冷地上你会着凉的。 ” 他向窗户望去。 “是的,一定是外面出了点什么事。我还以为是在这里。 ” 她把手伸向电灯开关。我必须现在就关灯,否则我必定还会去瞧盘子的,她想。我不能再去瞧那个盘 子。 “过来, ”她说,同时把灯关灭。 “这大概是外面有什么事,刮风时檐槽常常碰墙壁。这肯定是檐槽之 故。刮风时它总是哗哗乱响。 ” 两个摸着走过黑黢黢的过道来到卧室。两双光脚在地板上拍击作响。 “是有风, ”他说, “已经刮了一整夜了。 ”当她睡在床上时,她说“是的,刮了一夜的风。刚才大概 就是檐槽在响。 ” “是呀,我刚才还以为是在厨房里。大概就是檐槽吧。 ”他说着话,仿佛已沉入半睡中。 她注意到,当他撒谎时,声音多假。 “真冷, ”她说,并轻声地打着哈欠。 “我可钻被窝了,晚安。 ” “晚安。 ”他回答,又说了一句, “是呀,可真冷啊。 ” 随后就是寂静无声。许多分钟后她听到,他在小心、轻声咀嚼。她故意深沉又均匀地呼吸,使他不致 发觉,她尚未入睡。然而他的咀嚼节奏均匀,倒使她慢慢进入了梦乡了。 当他第二天晚上回家时,她分给他四片面包;平时他只有三片。 “你可以慢慢吃, 吃四片。 她说着离开了餐桌。 ” “我吃这面包消化不了。 你多吃一片吧。 我消化不好。 ” 她注意到,③他把头深深埋在盘子上。他没有摔跟头。就在此刻她对他非常同情。 “你可不能只吃两片面包。 ”他对着盘子在说。 “够了。晚上我吃面包消化不好。你多吃吧,吃吧! ” 过了一会儿,她才又坐在桌旁的灯下。 (选自《外国短篇小说百年精华》 ,包智星译) [注]①活尔夫冈?博歇尔特:西德废墟文学的先驱和重要代表作家。小说《面包》写的是一战后人们 在饥荒处境中的生活。 Q 小说的主题是什么?请结合全文分析。 分) (6 小说通过饥荒中妻子维护丈夫尊严并为他省下口粮的小故事,不但表现了患难与共的真情,也歌颂了 二战后饥荒中,人们互相砥砺互相关爱的精神。 分析:第二段中,妻子已经很明确判断出丈夫偷了面包,但她并没有明言。 丈夫在被窝中吃面包,妻子可以安然入睡,也体现了她对丈夫深挚的爱。 最后妻子以谎话对谎话,更能体现她对家人和家的深沉的爱。

知识清单:
小说主题的表现形式大致有:①以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真 善美或假丑恶。②用故事的形式针砭时弊。③通过寓言寄寓人生哲理。④虚构生活经历,反映人物 生存状态和心理状态。 从近年来高考的题型来看,主要题型有:(1)直接要求归纳概括主题。 (2)直接要求填写句子或结尾,且能够揭示主题。 (3)间接要求通过分析作品的主旨,来赏析内涵、探究文化意韵。 (4)间接要求结合主旨,来探究主题。 一、阅读、解题技法

把握小说的主题要经过仔细咀嚼,反复吟咏,不能仅仅停留在故事情节的枝枝叶叶上,而要透过形式 的丫杈茎叶,仔细寻味生活这棵常青大树的根,从而仔细寻味这棵树的生活环境、生活状态、生活追求等 等。因此,分析小说的主题可以从以下方面进行: 1.从题目入手分析。小说的题目往往一语双关,对主题的表现起画龙点睛的作用。 2.从写作背景分析。小说环境背后的大背景往往能充分体现小说的真实主题。 3.从创作意图分析。 4.从情节线索分析。如果说环境是人物诞生、成长和活动的背景,那么小说的情节就是人物斗争和 发展的过程, 而小说的主题则正是在这种斗争和发展中自然体现出来的。 小说设计的情节往往来源于生活, 体现那个时代和那个社会的现实生活。 5.从精巧构思把握。小说的构思,有的通过景物、场面的描写去透视社会的本质;有的通过日常生 活故事来烘托社会的大背景;有的用象征手法,以物喻理或以事喻理,揭示生活的主题;有的用夸张手法 乃至荒诞的手法,把人物的特征放大,从而折射现实,针砭现实,为读者提供辛辣的喜剧美。这些精巧的 构思,都是为了取得显著的艺术效果。理解小说的构思,往往就能归纳出小说的主题。 6.从环境描写分析。 7.从塑造的艺术形象揭示。分析人物形象,挖掘人物形象的内涵,是理解作品思想的关键,也是 正确评价小说的思想内容和作者的观点态度的钥匙。 作业:(湖南师大附中2012届高三第四次月考) 阅读下面的文字,完成下面的题目。

等着的轿车
[美]欧·亨利 黄昏来临了, 身穿灰色衣服的姑娘又来到小公园的那个安静的角落, 坐在一张长椅子上开始读书。 她的脸看起来很秀气, 那件灰色衣服却是普普通通的。 前一天也是这个时候来到这里, 再前一天也是如此, 有个小伙子知道这些情况。 这个小伙子慢慢地靠近她。就在这时,姑娘手中的书滑到了地上。小伙子顺势拣起书,有礼貌地 . 递了过去,随便讲了几句关于天气的寒暄话,就静静地站在一旁。 姑娘看了一眼小伙子简朴的衣着,一张并不引入注目的普普通通的脸。 “如果你愿意,就请坐吧。”她用深沉的低音说, “光线太暗了,无法看书,我现在想聊聊天。” “你知道吗?”他说,“你是我一生中见到的最漂亮的姑娘,昨天我就见到你了。” “不论你是谁,”姑娘冷冰冰地说,“你得记住,我是一位小姐。” ... “实在冒昧,”小伙子说,“都是我的不是,你也知道——我的意思是公园里有这么多的姑娘, 你也知道——当然,你不知道,但是??” “换个话题谈谈吧。当然,我知道了。讲讲这些来往的游客吧,他们去哪儿?为什么那么匆忙? 他们感到幸福吗?” 小伙子一时还没搞清,自己究竟应扮演一个什么样的角色。 “我到这里来坐的目的,只是因为我能接近这么众多的游客,我跟你讲话,是因为我想找一个天 性善良的人,一个没有铜臭、不是惟钱是图的人聊聊,你不知道我是多么厌恶钱啊——钱,钱,钱!我讨 厌我周围的那些男人。我不喜欢自得其乐,看不上珍珠宝石,也懒得游山玩水。” “我可总是这么认为,”小伙子说,“钱是个好东西。” “当你有了成百万块钱,你就可以兜风、看戏、跳舞、赴宴。可我对这一切腻透了!”姑娘回答。 小伙子很有趣地看着姑娘。 他说:“我可很喜欢研究和探听富人们的生活。” “有时候,”姑娘继续说,“我想,如果我要恋爱的话,就要爱一个普通的小伙子——你的职业 是什么?” “我只不过是一个普普通通的人,但是我希望我能在这个世界上出人头地。你刚才说的当真是这 个意思:你会爱一个普普通通的人?” “当然啦!”她回答。 “我在饭店工作。”小伙子说。姑娘心里一惊,问道:“该不会是个跑堂的吧?” “我就是这个饭店的出纳员,你看见那里耀眼的有‘饭店’两字的霓虹灯招牌了吗?”姑娘看了 看手表,站起身问:“你怎么不上班?”

“我上夜班。”小伙子答道,“离上班时间还有一小时呢!我能再见到你吗?” “不知道,也许可以。我得马上走了。唔,今晚我要去赴宴,还有一个音乐会呢。你进来时可能 看到公园门口有一辆白色小轿车吧?” “是的,我看到了。”小伙子回答。 “我总是坐这辆车来的,司机正在等我呢,再见!” “现在天已黑了,”小伙子说,“这公园里坏人太多,要不要我送你上轿车?” “你还是在长凳上坐十分钟再走吧。”说完,姑娘就朝着公园大门走去。小伙子盯着姑娘漂亮的 身影,然后起身跟在她后面。 姑娘走到公园大门口,转过头看了一眼那辆小轿车,就走了过去。她横穿马路,走进那个有耀眼 的“饭店”两字的霓虹灯招牌的饭店。店里的出纳柜台上一个红头发姑娘看见她来了,就离开了座位,这 位身穿灰色衣服的姑娘就接替了红头发姑娘的工作。 小伙子把手插进口袋,在街上慢慢地踱着。然后,他走近那辆轿车,钻了进去,对司机说:“去 夜总会,亨利。” (选自《欧·亨利幽默小说选》,人民文学出版社2007年版,有删节) 1.指出下列加点词语在文中的丰富含义。(4分) (1)姑娘手中的书滑到了地上。 . (2)姑娘冷冰冰地说,“你得记住,我是一位小姐。” ... (1)滑:书的脱手看似无心,实则是姑娘有意为之,她希望得到小伙子的关注,而或有人生的际遇。 (2分) (2)冷冰冰:写姑娘表面冷漠,装作矜持高贵,而内心则热切渴望被有钱人爱慕。(2分 2.具体评析小说中的“姑娘”的形象。(4分) 答:一个长相“秀气”的饭店出纳员。她无心看书,却装扮高雅,故作姿态,捧书于公园,以期富 家子的爱慕。(2分)她来自劳动阶层,却爱慕虚荣,虚伪势利,向往上流社会贵族小姐优裕的生活。(2分) 3.小说结尾是典型的“欧·亨利式结尾”,请你赏析这个结尾。(7分) 答:小说的结尾,既在意料之外,又在情理之中。(2分)作者以幽默的笔触,先有意将姑娘与小伙 子的身份“错位”,最后才将他们的真实身份陡然揭晓:姑娘是饭店的出纳员,小伙子是小轿车的主人。 (2分)作者在小说中多处设置伏笔,如,描写姑娘衣着普通、无法看书却捧书、听说小伙在饭店工作而心 惊等,使得故事情节的发展合乎情理,而故事的结尾也耐人寻味。(3分) 4.概括小说的主旨,并谈谈小说给你的启示。(8分) 答:主旨:《等着的轿车》通过描写一对身份悬殊的青年男女在公园的邂逅和对话,从一个侧面表 现了当时社会虚荣庸俗、尔虞我诈的风气。女主人公不甘心于社会的底层,而艳羡上流社会的奢华生活, 是一种人性的扭曲。(5分)启示:年轻人应自强自爱,要有正确的价值观和爱情观,能真诚地面对生活和 他人等。(谈一点,言之成理即可)(3分)


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