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期末试题精选2015-2016学年河南省洛阳市高二上学期期末考试语文试题(word版)


洛阳市 2015——2016 学年第一学期期末考试 高二语文试卷(A) 第I卷 阅读题 一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分) 阅读下面的文字,完成 1~3 题。 所谓“乡绅” ,就是乡间的绅士。一部分是有官职而退居在乡者,此即所谓的“绅” ;一 部分是未曾出仕的读书人,此即所谓的“士” 。由乡间士大夫组成的“乡绅”群体,他们有 高于普通民众的文化知识和精神素养, 有着为官的

阅历和广阔的视野, 对下层民众生活有深 刻的了解。他们既可以将下情上迭,也可以将官方的意旨贯彻于民间。他们在乡间承担 着传承文化、教化民众的责任,同时参与地方教育和地方管理,引领着一方社会的发展。 他们可以说是乡村的灵魂,代表着一方的风气和文化。 “乡绅”的核心是“绅.', ,即退居官员,他们在这个群体中起着主导作用。乡绅群体 形成的基础是“农业文明” 。自周代始,即把村落称作“里” 。 “里”字从田从土,反映了“恃 田而食,恃土而居”的农业型经济生活特征。从事农业的人群世世代代守护在土地上,他们 像庄稼一样,把根深扎在乡土里,对乡土充满了感情。虽说“大丈夫志在四方” ,不免要宦 游他乡,但“叶落归根”则成了农业文明滋养的人群颠扑不破的信念。这种传统在周代就已 出现。 《仪礼·士冠礼》中提到有“乡先生” ,郑玄注说: “乡先生,乡中老人为卿大夫致仕 者。 ”之所以叫“先生” ,是,因为他们兼任着乡间的教育。从“二十五史”到各地方志,以 及通俗小说中,我们都可以看到大量官僚告老还乡后,与当地“士”一同教授乡里,行化一 方的故事。像汉代以力谏皇帝折断殿槛而闻名于世的朱云,退居乡里后,即教授诸生, “择 诸生, 然后为弟子” ,培养出了两个著名的博士 ( 《后汉书· 朱云传》 ) 。 宋之理学大家如二程、 陆九渊、朱熹等,无一不是体官后还乡讲学,培育后进者。宋吕大防兄弟四人都是“国家干 部” ,但中国乡村的第一份民规却出自他们之手,这就是历史上有名的蓝田《吕氏乡约》 。 南宋朱熹又对这《乡约》作了增损,由此而传播开来,对明清乡村社会产生了极大影响。在 地方志中,我们可以看到更详细的关于乡绅作为的记述。 修齐治平,是每一个士予的理想。这些乡绅,他们怀着四方之志,在青壮年时期通过 科举、铨选,离开家乡,为国家效力。晚年归乡,则带着一身的荣耀相见于乡亲父老。他们 的成就、德望为一乡民众所瞻仰,他们的学问知识为一乡学子所钦慕,他们作为成功的榜 样,激励着后辈学子奋发向上。这样,一批又一批的官员回归故里,换来的是一批又一枇 的才俊走出乡土。如此而形成了一个生生不息的人才大循环,使中国乡土变成了人才生 长的沃壤。 然而,近百年商业经济和“新式教育”的发展,打破了中国社会城乡平衡格局。城市的 经济收入、教育资源配置以及高知识含量的工作性质等等,使乡村中的优秀人才开.流向 城市。 “叶藩归根”的传统观念,在城市优越的生活条件的诱惑下开始动摇。则上世纪后 半叶,特别是改革开放以后,出现了乡村人口向城市流动的高潮。 乡绅群体的消失,使乡村失去了传统文化的传承人,失去了文化颁被和灵魂,没有了 指导和提升文化教育的导师,乡村的凝聚力也随之消失。加之城乡教育费源配置的巨大 反差,加剧了农村人口向城市流动的速度与规模,使农村开始变成文化沙漠。中国文化是 以农业文明为基础的。农业文明的根在乡村。植根于乡土的中国文化之树, “叶”不归根, 根上的“水土”又大量流失,这棵大树面临的不仅仅是凋败,而且是枯死!对于乡绅的消 失,可以归咎于社会近代化变革中“工业文明”的冲击,但更重要的是这场变革对传统价值 观的摧

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