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幼儿卫生学


幼 儿 卫 生 学
琼台师专 龙旺

幼儿卫生学是研究婴幼儿生理解剖特点、 生长发育规律、营养和身心保健的一门科学, 也是幼儿师范学校的一门重要的专业学科.

学科研究特点
1、研究对象:婴幼儿(0---6岁) 2、研究内容:解剖学(形态 结构) 生理学(生理功能 作用) 卫生学(卫生保健 营养 管理) 3、主要任务:研究婴幼儿的机体与环境的相互关 系,探寻影响婴幼儿健康的多种因素,提出相应的 卫生要求和措施,为婴幼儿创造良好的环境,促进 婴幼儿健康成长,以贯彻国家的教育方针和以预 防为主的卫生工作方针

人体的基本慨况
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基本的结构和功能单位:细胞 四大部分:头部.胸部.躯干.四肢 三大腔:颅腔.胸腔.腹腔 四大组织:上皮组织.结缔组织.肌肉组织.神经组织 八大系统:运动.呼吸.循环.消化.排泄. 泌尿.内分泌.
神经.生殖 生命的基本形式:新陈代谢(同化作用.异化作用) 调节途径:神经调节.体液调节

运动系统
作用:支持 保护 运动 造血
组成:1.骨:骨膜,骨质,骨髓 2.骨连接:直接连接 间接连接(关节):关节面(关节头 关节窝) 关节囊 关节腔 3.骨骼肌

幼儿运动系统特点
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骨膜厚,成骨细胞活跃,再生修复能力强; 骨质中有机物质多,无机盐少,骨骼的弹性韧性好,但硬度小,骨软易变形;
(幼儿骨骼不易骨折,但容易变形,为什么?)

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肌肉含水多,肌蛋白少,收缩力小,耐力差,易疲劳(也易消除疲劳); 肌肉群发育不平衡:大肌肉群发育早,小肌肉群发育晚; 肌肉(动作)发展顺序:从上到下,从躯干到四肢;

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关节窝浅,肌肉软,韧带长,关节的活动性,伸展性好,但牢固性差,易脱臼

骨 的 生 长
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骨的生长: 加粗生长:骨膜成骨细胞分裂增生的结果 加长生长:骨骺成骨细胞分裂增生的结果 需要条件:营养(钙.磷.维生素A.D等) 阳光(适当阳光) 运动(适当运动) 激素(生长激素,甲状腺素等)

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脊柱生理性弯曲:成人脊柱从侧面看有颈曲、胸曲、 腰曲、骶曲四个生理弯曲,这些弯曲与人类直立行走 有关,可以起到缓冲振荡和平衡身体的作用 脊柱侧弯:指从后面看,脊柱某一段偏离中线,向左或向 右弯曲.

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保育要点: 1.营养.阳光和适当运动是骨骼生长发育的必要条件 2.注意坐.立.行等正确姿态,预防脊柱变形 3.预防骨折.脱臼.肌肉损伤等伤害性事故发生 4.衣着适宜
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呼 吸 系 统
作用:吸入氧气,呼出二氧化碳,进行气体交换

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组成: 1.呼吸道(通气):鼻,咽,喉,气管,支气管 2.肺 (换气)

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上呼吸道:鼻, 咽 ,喉

幼儿呼吸系统特点
1.呼吸道狭窄,呼吸道壁薄嫩,易损伤,易感染 2.呼吸表浅,呼吸快,节律性差 3.声带不够坚韧 4.咽鼓管短、平,易引起中耳炎

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教会幼儿擤鼻涕 压住一侧鼻孔分别擤;清洁纸布擦干净;洗手. 正确处理鼻出血 安静;头略低;捏住鼻翼或堵塞鼻孔;冷敷;送医院 幼儿不宜唱成人的歌曲 幼儿咽部.声带的肌肉发育不成熟,音域较窄;幼儿呼吸 表浅呼吸快;而成人歌曲音域宽,音高起伏大,发音时间 长,必定加强咽部和声带的肌肉收缩,结果加重肌肉和 神经组织的损伤,这样很容易损害幼儿的嗓音。 音乐对孩子是很有好处的,但一定要有所选择。比如在 睡醒后.饭后,可以给孩子听听舒缓的音乐,特别是一些 经典的名曲,还具有稳定情绪的作用。

循环系统
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作用:运输物质(如运输氧体和养料) 组成:1.心脏

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2.血管(动脉 静脉 毛细血管)
3.血液:血细胞(红细胞 白细胞 血小板) 血浆

幼儿循环系统特点
1.血液中含水多,含血浆蛋白少,凝血慢; 2.中性粒白细胞较少,易染疾病; 3.每博输出量少,心率大,节律性差,心肌易疲劳; 4.血管壁薄,血压低;血循环较快; 5.淋巴结防御和保护机能较显著,常有淋巴结肿大的现象发生


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作用:消化食物,吸收营养 组成:消化道:口.咽.食管.胃.肠.肛门 消化腺:大消化腺(唾液腺.肝脏.胰腺) 小消化腺(胃腺.肠腺)

消化:物理消化(牙齿咀嚼.舌头搅拌.肠胃蠕动) 化学消化(消化酶消化)

幼儿消化系统特点
1.乳牙小,数量少,研磨面少,咬肌收力缩小,物理消化能力差; 2.乳牙的釉质薄,本质软,更因幼儿不注意口腔卫生,易发生龋齿; 3.胃小且呈水平位,调节能力差,易呕吐; 4.消化酶含量少,化学消化能力差; 5.消化道狭窄,黏膜薄,吸收能力好;

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六龄牙:在6岁左右,最先萌出的第一颗恒牙(第一磨牙).

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牙齿保健:保证营养和阳光,经常漱口和刷牙,刷牙要讲
方法,不咬硬物不拉压,松动牙齿及时拔

幼儿不爱吃蔬菜,为什么? 幼儿容易发生龋齿,为什么?

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腹泻的危害:腹泻不仅影响营养物质的吸收,并可
消耗体内原有的物质,脱水.酸中毒可致生命危险. 少吃甜食:食糖和麦芽糖等宜少量食用,因为食糖 除了可提供热能,不含其他营养成分,吃多了还可影 响食欲,相应减少了对其他营养成分的摄入,并可促 成龋齿的发生

泌尿系统
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作用:排除代谢终产物 组成:肾脏---输尿管----膀胱----尿道 形成尿 输尿 储尿 排尿

幼儿泌尿系统特点: 1.排尿由无约束到有约束; 2.尿频.尿急.遗尿; 3.尿道短,易发生上行性泌尿路感染

皮 肤
作用:保护.感觉.排泄.调节体温.吸收 ? 结构: 1.表皮(角质层 生发层) 2.真皮 3.皮下组织(皮下脂肪) 4.附属衍生物:毛发.汗腺.皮脂腺.甲 幼儿皮肤特点: 1.皮肤薄嫩,易损伤,易感染; 2.皮肤调节体温能力差,易中暑,易着凉感冒; 3.皮肤吸收能力强
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内分泌系统
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作用:分泌激素,进行体液调节 人体主要内分泌腺:脑垂体.甲状腺.胸腺.肾上腺. 胰腺.性腺等.

幼儿内分泌系统特点: 1.生长激素在睡眠时分泌旺盛; 2.缺碘影响甲状腺的功能.

视觉器官----眼
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作用:视觉 结构:附属物(眼睑.睫毛.泪腺.鼻泪道.动眼肌) 眼球:眼球壁:外膜(角膜.巩膜) 中膜(虹膜.睫状体.脉络膜) 内膜(视网膜) 内容物:房水 晶状体 玻璃体

幼儿眼睛特点
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5岁以前可以有生理性远视; 视觉敏锐 可能出现倒视 辩色能力差

听觉器官----耳
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作用:听觉.位觉 结构:外耳(耳廓.外耳道.鼓膜) 中耳(鼓室.听小骨) 内耳(半规管.前庭.耳蜗)

幼儿耳的特点: 1.听觉敏锐 2.易患中耳炎

神经系统
作用:神经调节 ? 组成:1.中枢神经:脑 脊髓 2.周围神经:脑神经 脊髓神经 植物神经 基本活动方式:反射:1.非条件反射 2.条件反射:第一信号系统 第二信号系 统
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大脑皮层活动特性: 优势原则(激发学习兴趣,直观教学) 镶嵌式活动原则(不同的活动内容交替安排) 动力定型(重复练习形成习惯) 睡眠(保证充足睡眠)
幼儿神经系统特点: 脑量增加快,但神经纤维髓鞘化慢 兴奋大于抑制,兴奋易扩散,容易疲劳 需要较长的睡眠时间 脑细胞的耗氧量大

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开发右脑机能,协调左右脑训练
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左右脑分工不同:左半球具显意识功能,通过语言和逻辑 来表达内心世界,负责理解文学语言及数学计算和逻 辑推理。右半球具潜意识功能,主要通过情感和形象来 表达内心世界,负责空间知觉、形象思维、情绪、欣 赏音乐和艺术等活动,凭直觉观察事物,把握整体等。 开发右脑的重要性:左脑是大多数人每时每刻都在运用 着的,而右脑则往往被忽略。开发右脑可以扩大信息容 量,使幼儿学得更多;能发展观察力和形象思维,使孩子 更轻松;能发挥孩子的创造潜力,使孩子更聪明。 有意识开发右脑.协调左右脑:为使大脑两半球均衡发 展, 要让幼儿多动手, 让幼儿两手同时做事,左右开弓,更 好地促进两半球的发育;引导幼儿多做体育性游戏和 全身性运动,并有意识进行左侧肢体锻炼;多让幼儿听音 乐、唱歌、画画、跳舞、表演、做手工等;多做”类 型识别”训练;语言教育要形象化。

神经系统保育要点
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提供合理膳食 保证充足睡眠 合理安排生活制度 注意科学用脑(用脑卫生):兴趣.交替.练习 有意识促进右脑机能发展

睡眠
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睡眠是大脑维持正常功能的抑制状态,可促进精力和 体力的恢复. 睡眠由交替出现的不同时相组成: 1.慢波睡眠(非快速动眼睡眠):感觉功能减退,骨骼 肌紧张性降低,血压下降,心率减慢,体温下降,代谢率下 降。此时相有利于促进生长发育和体力恢复 2.异相睡眠(快速动眼睡眠):为睡眠过程出现的一种 激动状态:骨骼肌紧张性进一步降低,但血压上升,心率 和呼吸加快,脑血流量及耗氧量增加等.会出现快速动 眼和肌肉抽动等。此时相醒来,常会说做了梦.

婴幼儿的生长发育
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年龄阶段划分法:胎儿期.新生儿期.婴儿期.幼儿 前期.幼儿期或学龄前期.学龄期 生长发育的一般规律 1.生长发育的不均衡性:速率不同 长度比例不同 各系统的发育不均衡 2.生长发育有其自身的特点 影响生长发育的因素:遗传因素.后天因素

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生长发育评价
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评价指标:形态指标.生理指标.心理指标 评价方法:年龄别身高 年龄别体重 身高别体重 粗略的评价方法:按增长的倍数计算 按增长速度计算 按公式推算

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婴幼儿营养
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营养素:是指事物中所含有,能够维持生命和健

康并促进身体生长发育的化学物质
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分类(六大类):1.有机营养素:蛋白质.脂类.碳水

化合物.维生素 2.无机营养素:水.无机盐
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三大产热营养素:蛋白质.脂类.碳水化合物

营养素作用
1.提供生长发育和组织修复的原材料 2.提供新陈代谢所需的能量和保持体温稳定的热量 3.提供免疫物质和调节物质 营养素 蛋白质 脂类 功能作用 1√ 2 1 2√

3 3

碳水化合物
维生素 无机盐 水

1
1 1 1

2√

3
3√ 3 3


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生理功能: 成分:C H O N 基本单位:氨基酸(必需氨基酸 非必须氨基酸) 种数:20 必需氨基酸:凡在人体内不能合成,必需靠食物提供的 氨基酸 价值:优质蛋白(动物蛋白和豆类蛋白) 劣质蛋白(植物蛋白) 互补作用:将几种营养价值较低的植物蛋白质,混合后 食用,使混合物所含氨基酸的种类和数量得以取长补短, 更符合人体的需要. 推荐摄入量:优质蛋白占总蛋白量的50%,蛋白质所提 供的热能占总热能的15%


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生理功能: 成分:C H O 脂肪组成:类脂 中性脂肪:1分子甘油+3分子脂肪酸 脂肪酸分类:饱和脂肪酸(动物脂肪) 不饱和脂肪酸(植物脂肪) 价值:不饱和脂肪酸的含量和比例 需要量:脂肪所提供的热能占总热能的35% 反式脂肪酸不宜多食(麦淇淋.植物奶油.人造黄油.氢化油.起酥油)

碳水化合物
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生理功能: 成分:C H O 通式: 组成:单糖 双糖 多糖(淀粉 糊精 纤维) 价值:最直接最经济的能量提供者 需要量:碳水化合物所提供的热能占总热能的 50% 碳水化合物对蛋白质的节约作用 为什么要少食甜食?


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钙:促进牙.骨生长 软骨病 佝偻病 调节神经.肌肉兴奋性 手足搐搦 促进凝血 凝血慢 VD促进钙的吸收 铁:是合成血红蛋白的原料 贫血病 VC促进铁的吸收 锌:促进生长,保持正常味觉,促进伤口愈合,提 高免疫力


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缺乏症

脂溶性维生素:
维生素A 维生素D

夜盲病.干眼病.影响生长.易感染 软骨病.佝偻病.影响生长.钙吸收

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水溶性维生素:
维生素B1 维生素B2 维生素C 脚气病.影响生长.影响食欲 口角炎.舌炎 坏血病.影响伤口愈合.免疫.铁吸收

儿童的热能消耗
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基础代谢所需(儿童基础代谢率比成人高10%--15%) 生长发育所需(小儿特有,与其生长发育快慢成正比)

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活动所需(活动越大,消耗越多)
食物特殊动力作用所需(蛋白质的特殊动力作用最大) 排泄物中丢失的热能

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3-6岁学龄前儿童膳食指南
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食物多样,谷物为主 多食新鲜蔬菜和水果 经常吃适量的鱼.禽.蛋.瘦肉 每天饮奶,常吃大豆及其制品 膳食清淡少盐,正确选择零食,少喝含高糖饮料 食粮与体力活动要平衡,保证正常体重增长 不挑食,不偏食,培养良好饮食习惯 吃清洁卫生.未变质的食物

配制幼儿膳食的原则
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符合幼儿营养需要(满足生长发育需要) 适合幼儿消化能力(符合消化系统特点) 食物能促进食欲(满足饮食心理)

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讲究卫生(饮食卫生)

培养良好的饮食习惯
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按时进食,食前有准备(定时) 饮食定量,控制零食(定量) 不偏食(不挑食)

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注意饮食卫生和就餐礼貌(讲卫生.礼貌)

预防常见病
上呼吸道感染.扁桃体炎.肺炎 ? 单纯疱疹性口腔炎.婴幼儿腹泻. ? 佝偻病.营养性贫血.肥胖病 ? 龋齿.弱视.急性结膜炎.沙眼.急性化 脓性中耳炎 ? 婴儿湿疹.痱子.痱毒.脓疱疮 ? 蛔虫病.蛲虫病.钩虫病
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预防呼吸系统疾病
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增强体质,加强锻炼 随季节随时增减衣服 保持空气新鲜 合理安排一日生活,平衡膳食 少到人群聚集的地方活动 养成良好的卫生习惯

婴幼儿腹泻
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病因:非感染性腹泻:进食量过多.腹部受凉. 冷食过多.食物过敏等 感染性腹泻 消化道以外的疾病 预防:提倡合理喂养 注意饮食卫生 隔离消毒

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特性:有病原体.有传染性.有免疫性 发生和流行的环节(条件): 1.传染源 2.传播途径:空气飞沫传播 饮食传播 虫媒传播 日常生活传播 医源性传播 母婴传播 3.易感者

预防传染病的措施方法
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控制传染源(早) 切断传播途径(环境卫生.个人卫生) 保护易感者(预防接种)

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肺结核 小儿麻痹症 天花

卡介苗 脊灰(脊髓灰质炎免苗) 痘苗

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常用护理技术
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测体温 测脉搏 点眼药水 滴鼻药 滴耳药 敷:冷敷 热敷 异物:眼睛异物 鼻腔异物 咽喉异物 晕:晕厥 惊厥 休克 癫痫 癔病 轻微外伤:擦伤 跌伤 扭伤 止血 骨折:肢体.肋骨.颈椎.腰椎.颅骨 脱臼 溺水 烧烫伤 触电 中毒 蚊虫叮咬 口对口呼吸法 胸外心脏挤压法

气管异物

物理降温
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凉毛巾敷额头:将毛巾浸冷水,拧成半干以不滴水为度, 敷在前额,每5~10分钟换一次。或将冷湿毛巾放在 腋窝.肘窝、腘窝、腹股沟等处。 凉水袋作枕头:用热水袋灌进凉水或小的冰块,作成凉 枕,枕在头后。 擦酒精:用30%~50%的酒精或冷水浸湿纱布,洗擦 上肢、下肢、额部、颈部、腋下及腹股沟等处。 温水浴:在30℃左右的温水中沐浴20~30分钟。 注意:若冷敷时小儿发生寒战、面色发灰,应停止冷 敷。

急救的原则
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抢救生命 防止残疾 减少痛苦

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幼儿园
发生意外事故的原因和预防措施
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原因:安全意识不强,安全措施不落实 幼儿缺乏生活经验,安全观念淡薄 幼儿发育不完善,平衡调节功能差 幼儿园的客观环境因素不合格 措施:提高安全意识,健全规章制度 消除意外事故的隐患 注意一日生活个环节的安全 进行安全教育

婴幼儿心理健康
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健康:是指身体.心理和社会适应的健全状态,而 不只是没有疾病或虚弱现象 学前儿童心理卫生:是指通过多种手段,维护与 增进学前儿童的心理健康,预防心理疾病的发 生以及矫正各种不健康心理的方法和措施.

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心理疾病:是指一个人在情绪.观念.行为.兴趣. 个性等方面出现一系列的失调,亦称心理障碍 和心理问题.心理疾病不完全等同于”精神病”

婴幼儿心理健康的标志
智力发展正常 ? 情绪稳定,情绪反应适度 ? 乐于与人交往,人际关系融洽 ? 行为统一和协调 ? 性格特征良好
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维护和促进心理健康的措施
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改善环境 开展心理咨询 加强保健措施,促进健康 对儿童进行心理健康教育 培养幼儿学会调整自己的情绪 引导幼儿学习社会交往技能 预防策略:①培养儿童的自尊.社会性和自主性; ②家 庭成员要创造温馨和谐的家庭氛围,教养态度要一致; ③要有鼓励儿童个人竞争技巧发展的社会支持系统; 另外,父母和教师要提高自身的心理素质,树立科学的 教育观,创设和谐积极的教育环境.

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儿童常见心理问题
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发展性问题:夜惊,晚睡,遗尿 情绪问题:抑郁,焦虑,害羞 性格问题:依赖,任性 活动过度问题:多动症 品行问题:说谎,攻击行为 习惯性问题:吮吸手指,厌食

多动症的儿童与多动儿童的区别
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多动症突出表现:自我控制能力差,注意力难集中,多动,任性,有知觉. 认知.语言.和协调动作等障碍。 多动症的儿童主要表现: 1.注意力能否集中:多动症儿童注意力很难集中,或注意力集中 时间短暂,不符合实际年龄特点,不会随着年龄增长而缓解。 2.行为的目的性:正常好动儿童的行为常具有一定的目的性,做 事有计划,活动的内容可以理解;多动症儿童却无此特点,行为具 有冲动性、破坏性,没有明确目的,经常让人感到讨厌,令人头痛; 3.自控能力:正常好动儿童在陌生和严肃的环境中,父母要求注 意时,有一定自我控制能力,不再胡乱吵闹;而多动症的儿童行为 唐突、冒失,自己不能控制,有始无终,做事不顾后果。 4.智力活动的表现:正常好动儿童当要求思维专注时,很快能集 中思考;而多动症儿童,由于注意力不集中,虽努力控制也难达到 要求的标准。

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口吃的成因与矫治策略
原因:1.精神创伤。受惊吓是常见的诱因。如见到某种动物,听了可怕的故事,看了
可怕的影片等,致使情绪不安,易导致口吃。家庭不和睦;家长态度粗暴,严厉的体 罚.辱骂孩子。使孩子经常处于紧张不安的心理状态下,易导致口吃。 2.模仿。大部分口吃患者是幼小时学别人口吃所致。小孩对别人口吃觉得好奇, 看到口吃者滑稽可笑的样子而加以模仿,模仿口吃变口吃。 3.成人教育上的失误。两三岁的孩子,正处于学习口头语言的阶段,词汇量少, 说话时可能为了选择词汇,不能迅速组句,因而会表现出重复或延长某一个字 或语言不连贯、不流畅的现象。 4.躯体疾病,一些严重的躯体疾病,如百日咳、流感、麻疹或脑部受到创伤都可 造成大脑皮质功能减退而引起口吃。

矫治:无论是精神受刺激,模仿、还是初学口头语言时的不流畅现象,最初都不是 真正的口吃。 1.正确对待小儿说话时不流畅的现象。幼儿说话时发生“口吃”,周围的人应采 取无所谓的态度,不加批评,不必提醒“你结巴了”。不使幼儿因说话不流畅 而感到紧张和不安。 2.消除可致幼儿精神过度紧张不安的各种因素。家庭和睦、教育方法合理、生 活有规律,都可使幼儿的“口吃”成为一时性的现象。 3.成人用平静、柔和的语气和小孩说话。使其也仿效这种从容的语调,放慢速 度,呼吸平稳,全身放松。 4.多让幼儿练习朗诵、唱歌。对年龄较大的儿童可教他慢慢地、有节奏地说话、 朗读

一日生活日程
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一日生活制度:幼儿在托幼机构从入园到离园进行的一日
生活活动、教育活动或游戏活动的总称。(幼儿在托幼机构 内一日生活中重要环节的时间分配和顺序)

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安排合理生活日程的意义:保护神经系统正常发育.保护消化 系统的正常功能.更好地安排教育活动 制订一日生活日程的依据:考虑年龄特点.结合季节做适当调 整.适当考虑家长需要 执行生活制度的注意事项:严格执行.保教结合.家园同步.个 别照顾.培养良好的卫生习惯

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幼儿园卫生保健制度
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体格检查制度(卫生保健登记.统计制度) 预防接种制度 隔离制度 消毒制度 环境卫生制度 安全制度

安全措施和安全教育
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安全措施:合理配备保教人员,建立接送制服,落实责任 场地.房舍:座向,楼高,楼梯,门窗要求 设备:触摸不到,没有安全隐患 药品.有毒物品管理:建立保管制度 安全教育:遵守幼儿园的安全制度 遵守交通规则 懂的水.火.电等的危险 不要捡拾小物件 不要轻信陌生人

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幼儿园规划
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布局:居民区适中地方 避开交通干线 安全方便 园址选择:地势平坦,易排水,空气流通,阳光充足 有足够的用地面积 避免受空气污染和噪声的影响

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建筑设备卫生
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绿化面积占全园土地面积的40—50%为宜
(严禁种植多刺.有臭味.有毒汁.毒果的树种以及会引起过 敏反应的树木,飞絮多.病虫害多的树种也不宜种植)

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每班一套基本用房:活动室.卧室.盥洗室.厕所

每名幼儿所占面积不应少于2.5㎡ 书籍.教具. 玩具.桌椅.家具卫生: 书包的重量不应超过幼儿体重的1/10

常用概念
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幼儿卫生学.组织.器官.系统.新陈代谢.生长.发育 脊柱侧弯.脊柱生理性弯曲.牵拉肘.六龄牙.上行性泌尿道感 染 优势原则.镶嵌式活动原则.动力定型 营养素.三大产热营养素 必需氨基酸.蛋白质的互补作用,优质蛋白.不饱和脂肪酸.碳 水化合物对蛋白质的节约作用.粗纤维.维生素A源.夜盲病. 软骨病.脚气病,口角炎.坏血病.基础代谢.人工喂养 上感.传染病.传染源.易感者.基础免疫.加强免疫 一问二摸三看四查.一日生活制度 健康

思考题
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1、幼儿骨胳容易变形,为什么? 2、幼儿呼吸系统有什么特点?儿童不适合唱成人的歌曲?怎样预防上呼吸道感染? 3、幼儿不爱吃蔬菜,为什么? 4、就幼儿皮肤特点,说说幼儿为什么容易患感冒? 5、影响幼儿生长发育的因素有哪些? 6、单纯食用玉米的生理价值为60,小麦为67,黄豆为64,若把三者混合起来食用, 其生理价值可提高到77,为什么?这对组织幼儿膳食有什么意义? 7、幼儿园晨检中一“问”、二“看”、三“摸”、四“查”是指什么? 8、配制幼儿膳食有什么原则? 9、配制幼儿膳食时,为什么不宜供给大量的甜食? 10、幼儿园卫生保健制度有哪些? 11、幼儿神经系统的卫生保健有什么要求?多动症的儿童与正常多动儿童的区别? 12、幼儿园发生意外事故的原因有哪些?应采取哪些安全措施防止事故的发生? 13、如何理解生长发育的不均衡性? 14、幼儿运动系统的卫生保健有什么要求? 15、幼儿鼻出血,怎样处理? 16、给发高烧的幼儿做物理降温,应如何进行?要注意什么问题? 14、儿童口吃的原因是什么?有什么矫正的策略? 15 、多动症的儿童与多动儿童的区别? 16 、请你拟一份周”一日三餐一点”食谱



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