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作文拟题八大法


作文拟题八大法
高考作文题目居于一篇文章之首,是文章传递重要信息的有机组成部分。 “题好一半文” ,这说法 虽有夸张之嫌, 却凸现出题目在整篇文章中的重要性: 文章题目的优劣直接影响着读者对文章的 第一印象。 拟题常见错误:把话题当文题,毫无个性;题目缺少新意,无创造性;题目不精练,冗长呆板; 横空出世,与内容毫无关联;大而无当,放之四海皆准。 话题作文或材料作文通常的

方法是拓展延伸法:以话题为中心词,在其前面、后面加上适当的限 制、修饰、补充性的词语或短语,扩展成具体可感的标题。如以“读”为话题,可以拟为《读书 乐》 、 《我的阅读习惯》 、 《我爱阅读大自然》 、 《我读懂了妈妈的眼睛》 、 《这段生活,我百读不厌》 、 《我读飘零的梧桐》 ;以“语文课”为话题, 《多味的语文课》 、 《虚构的语文课》 、 《语文课剪影》 、 《语文课之我见》 、 《这堂语文课真精彩》 ;以“感动”为话题, 《感动的力量》 、 《为平凡而感动》 、 《就这样被你感动》 、 《感动的一瞬》 、 《拒绝感动》 、 《学会感动》等;稍微引伸开去一点,以“财 富”为话题的, 《财富论坛》 、 《才富=财富》 、 , 》 、 《我是一个大富翁》 、 《金钱。权利。智慧》 、 《富 有的乞丐》 ; “音乐”为话题的, 《音乐与人生》 、 《一堂特殊的音乐会》 、 《一个没有指挥的乐队》 、 《二胡与小提琴的爱情变奏》 、 《心灵的变奏》 、 《生活中的阳光》 、 《锅碗瓢盆交响曲》 、 《爱你在心 口也开》等。 下面介绍几种新颖的方法,掌握高考作文的写作技巧。 一、 反常法 如 《蓝树叶》 这个题目, 既新颖又能吸引读者往下读。 树叶一般都是绿色的, 怎么会是蓝色的呢? 读完文章后才知道, “我”画树叶时因没有绿色蜡笔而向同桌借,但同桌不给, “我”只好把树叶 涂成了蓝色。作者安题目时有意用了反常手法。其他的如《欲速可达》 、 《没有“异想” ,哪来“天 开” 》 《珍惜你的痛苦》 、 《败了,多好》 、 《世上只有爸爸狠》等都有这个效果 二、 公式法 《7-1=0 》 (诚信) 《8-1>0》 (学习) 、 《1+1 >2》 (团结) 、 《诚实+信用=财富》 (诚信)等用数字作 题目,准确概括文章内容,激发读者的好奇心,给人启示。 如《8-1>8》()这个题目也很别致引人:八减去一怎么会大于八呢?读者看完全文后才知道,作 者是告诉我们这样一个道理:七个小时的工作,一个小时的休息或锻炼,效果大于八个小时,所 以要劳逸结合。其他的如《现代人=长×宽×高》 、 《置疑公式:才能+机遇=成功》等都有引人 效果。 三、谐音法 针对一篇歹徒抢劫银行,一位青年上前与之搏斗,而有一些人却围观不助的新闻,有的同学写 读后感时,拟题为《见义勇为与见义勇“围” 》 ,用了谐音法,把两种不同的态度并列在一起,令 人耳目一新。如果拟成《 〈街头一幕〉读后感》 、 《赞见义勇为精神》 、 《谈世界观》等,就显得一 般,读者看到题目后就不想看正文了。再如,针对当前中学生重文轻理的现象,有个同学写评论 文,拟题为《要重理“亲”文》 。这题目显得鹤立鸡群,与众不同。而如果拟成《要文理并重》 、 《不能忽视文科》等标题,就一般化了。 四、借用法 《众里寻他千百度》 (诚信) 、 《所谓伊人,在水一方》 (思念) 、 《风中有朵雨做的云》 (宽容) 、 《对 面的老师看过来》 (理解) 、 《此时无声胜有声》 (语言与沟通) 、 《让暴风雨来得更猛烈些吧》 (关 注生活)等对影片名、歌曲名、古诗名以及成语俗语广告词等直接引用或进行借用或改造,使之 成为文章的题目,这就是借用。这样的题目显得典雅大方,亦庄亦谐,妙趣横生,引人喜爱。如 《不能忘却的记忆》改造名片而成, 《爱拼才会赢》借用歌名, 《敢问千年谁最酷》改造影曲, 《尺 有所短, 寸有所长》 和 《金无赤足, 人无完人》 借用成语俗语。 《九百九十九个心愿》 、 《都是 “耶”

们惹的祸》借用歌词《九百九十九朵玫瑰》 《都是月亮惹的祸》 、 《何以解忧,唯有文章》 、 《女大 十八变》 、 《我的眼里只有你》 、 《人约黄昏后》 、 《杞人忧水》 、 《男儿当自强》等也是使题目推陈出 新,能吸引读者。 五、修辞法 用比喻和拟人等修辞手法拟题, 也能使人耳目一新, 惹人喜爱。 例如 《我与自信签约》 这个题目, 人看了禁不住要问: “我”怎么与“自信”签约呢?于是有往下读的欲望。其他的如《干粮和猎 枪》 、 《忠诚:沟通友谊的桥梁》 《心灵是一棵会开花的树》 (感恩) 、 《守住你的金矿》 (品德) 《不 要在冬天砍倒一棵树》 (关爱) 、 《还我家园——鸟类的呼声》 (环保)等生动形象,有异曲同工之 妙。 比喻: 《我心中永恒的山茶花》 、 《我是 “足球” 》 。 拟人: 《钢琴, 别哭》 、 《初三老人和我有个约会》 、 。 反复: 《生命的萌芽,萌芽的生命》 。设问: 《我们需要什么》 。反问: 《忍让难道是懦弱的吗?》 。 双锦: 《暖水袋。痒痒筢。灯光》 《网?网! 》 。夸张: 《粉身碎骨为考试》 、 《那个障碍粉碎了我》 。 借代 : 《独眼大将军》 、 《倾听自己的心跳》 (关注生活) 六、诗情画意法 运用散文化的语言,营造优美的意境,境中藏情,情中有境,情境并荗。 《白云。夕阳。歌声》 (生活) 、 《那山.那水.那人》 (乡情) 、 《风雨中我们一起走过》 《雨季, 我们去看海》 (机遇) 、 《浪花里飞出欢乐的歌》 《滚滚红尘恋恋》 (时光) 、 《今夜星光灿烂》 (窗) 七、悬念法。 《十五岁,老朽了》<考试魔鬼定律>(素质教育) 、 《两只流泪的爱情鱼》 、 《一只老鼠的 手记》 (关注自然) 、 《谁的眼泪在飞》<网上选美赛>(网络与生活)所采用的是悬念法. 就是 故意用违背常理逻辑的语句作题目的方法。 这种题目能激起读者的兴趣, 有想一口气把全文读完 弄个水落石出的效果。 如 《感谢车祸》 , “车祸” 为什么还要感谢呢?读者急于想从文中看个究竟。 其他的如《美丽的谎言》 、 《拍卖诚信》和《耳朵“挑食” 》 、 《富有的乞丐》 、 《信任在出洋相后回 归》 、 《他盯着女生看》等,无不使读者心情荡漾。 八、时尚法 拟用当前流行的词语作题, 能一下子拉近与读者的距离, 使读者有一种亲近感而产生阅读欲。 例如《李白上网》 ,这不禁使人要问,李白怎么会上网,上什么网等,从而想看个结果。其他的 如《QQ 城风波》 、 《给韩寒让出一条道》 、 《遇上你是我的缘》 (文学) 、 《马屁爸爸》 《咋呼妈妈》 抓住了爸爸喜欢拍马屁、妈妈爱吆喝的特点, 《要迟到了,快点儿》一看标题便有想象小作者慌 慌张张上学的情景,比上学记、害怕迟到等平淡的标题好得多了。这些标题无不撩起读者阅读的 心绪。


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