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戏曲大舞台教案


戏曲大舞台
语文综合实践课教案

一、课程名称:中国戏曲介绍

课时:2 个学时

二、背景分析:戏曲是中国文化的瑰宝,同学们对中国戏曲
还不够了解,不能经常接触戏曲。

三、教学内容:中国戏曲 四、教学目标: 五、教学过程:
【引入课程】1、先介绍董永和七仙女的故事,然

后放[天仙配],为讲戏曲作铺 垫,将同学们带入戏曲的氛围中 【初步了解】1、介绍戏曲相关知识 中国戏曲主要是由民间歌舞、说唱和滑稽 戏三种不同艺术形式综合而成。 它起源于原始歌舞,是一种历史悠久的综合舞台 艺术样式。经过汉、唐到宋、金才形成比较完整的戏曲艺术,它由文学、音乐、 舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术综合而成,约有三百六十多个种类。它的 特点是将众多艺术形式以一种标准聚合在一起, 在共同具有的性质中体现其各自 的个性。[1]中国的戏曲与希腊悲剧和喜剧、印度梵剧并称为世界三大古老的戏 剧文化,经过长期的发展演变,逐步形成了以“京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫 剧”五大戏曲剧种为核心的中华戏曲百花苑。[2-5]中国戏曲剧种种类繁多,据 不完全统计, 中国各民族地区地戏曲剧种约有三百六十多种, 传统剧目数以万计。 其它比较著名的戏曲种类有:昆曲、粤剧、淮剧、川剧、秦腔、晋剧、汉剧、河 北梆子、河南坠子、湘剧、黄梅戏、湖南花鼓戏等。放[刘海砍樵] 2、戏曲行当 生、旦、净、丑各个行当都有各自的形象内涵和一套不同的程式和规制;每个都 行当具有鲜明的造型表现力和形式美。 3、艺术特色 综合性、虚拟性、程式性,是中国戏曲的主要艺术特征。这些特征,凝聚着中国 传统文化的美学思想精髓, 构成了独特的戏剧观,使中国戏曲在世界戏曲文化的 大舞台上闪耀着它的独特的艺术光辉。 4、唱腔 第一种是抒情性唱腔,其特点为速度较缓慢,曲调婉转曲折,字疏腔繁,抒情性 强。它宜于表现人物深沉而细腻的内心感情。许多剧种的慢板、大慢板、原板、 中板均厉于这-类。放[女驸马] 初步了解中国戏曲的相关知识,并学会哼唱具有代表性的

戏曲,简要说出他们的起源

第二种是叙事性唱腔,其特点为速度中等,曲调较平直简朴,字密腔简,朗诵性 强。它常用于交代情节和叙述人物的心情。许多剧种的二六、流水等均属于这一 类。放[花木兰] 第三种是戏剧性唱腔, 其特点为曲调的进行起伏较大, 节奏与速度变化较为强烈, 唱词的安排可疏可密。 它常用于感情变化强烈和戏剧矛盾冲突激化的场合。各戏 剧中的散板、摇板等板式曲调都属于这一类。 5、中国五大戏曲剧种 一般均表述依次为: 京剧 (有 “国剧” 之称[21]) 、 越剧 (有 “中国第二大剧种” 、 “第二国剧”之称[22])、黄梅戏、评剧、豫剧。亦有表述为“京剧、评剧、豫 剧、越剧、黄梅戏”者 【主要内容】学唱[说唱脸谱]放说唱脸谱 《说唱脸谱》是一首京剧与流行音乐相结合的戏歌,借鉴京剧唱腔和旋律,将我 国的传统戏曲元素巧妙地融入到歌曲之中, 使整首歌听起来琅琅上口, 亦歌亦戏。 这首歌由作词家阎肃作词, 作曲家姚明作曲, 并由青年歌手谢津演唱, 流传甚广, 深受人们喜爱。 那一天爷爷领我去把京戏看 看见那舞台上面好多大花脸 红白黄绿蓝颜色油的脸 一边唱一边喊 哇呀呀呀呀 好象炸雷 叽叽喳喳震响在耳边 蓝脸的窦尔敦 盗御马 红脸的关公 战长沙 黄脸的典韦 白脸的曹操 黑脸的张飞 叫喳喳?? 说实话京剧脸谱本来确实挺好看 可唱的说的全是方言怎么听也不懂 慢慢腾腾咿咿呀呀哼上老半天 乐队伴奏一听光是锣鼓家伙 咙个哩个三大件 这怎么能够跟上时代赶上潮流 吸引当代小青年 紫色的天王 托宝塔 绿色的魔鬼 斗夜叉 金色的猴王 银色的妖怪

灰色的精灵 笑哈哈?? 我爷爷生气说我纯粹这是瞎捣乱 多美的精彩艺术中华瑰宝 就连外国人也拍手叫好 一个劲的来称赞 生旦净末唱念做打手眼身法功夫真是不简单 你不懂戏曲 胡说八道 气的爷爷胡子直往脸上翻 老爷爷你别生气 允许我审辩 就算是山珍海味老吃也会烦 艺术与时代不能离太远 要创新要发展 哇呀呀呀 让那老的少的男的女的大家都爱看 民族遗产一代一代往下传 一幅幅鲜明的 鸳鸯瓦 一群群生动的 活菩萨 一笔笔勾描 一点点夸大 一张张脸谱 美佳佳 哈哈哈

六、 重难点:了解哪五大戏曲和相关传统知识,听唱[说唱脸谱] 七、可能遇到的问题及解决方法
学生接受不了生硬的知识, 因此课堂主要以欣赏戏曲为主,相关戏曲知识全当听 故事。

八、总结
同学们,虽然随着时代的发展,人们更多的听流行音乐,戏曲渐渐被人们淡忘, 但是戏曲是我们的祖先们一点一滴建立和发展下来的。 同时它也是我们中华民族 的传统文化,代表着我们民族文化的形象。我们不能忽视传统,只有从小了解, 学习和掌握戏曲,才能继承这一传统文化,才能将戏曲一代代的传承下去,使之 傲立于世界文化之林。


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