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历史选修4第1课儒家文化创始人孔子


第二单元

古代东西方的先哲

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孔 子 中 国 (前427-前347) 托 马 斯 意 大 利 (1473-1543)
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柏 拉 图 古 希 腊

(前551-前479)

/>(前384-前322) 哥 白 尼 波 兰 (1561-1626)

亚 里 士 多 德 古 希 腊

(

( ) ( )

(

)

(1226-1274)

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弗 兰 西 斯 培 根 英 2国 · ( )

)

( )

(1694-1778) 伏 尔 泰 法 国 ( ) 达 尔 文 英 国 ( ) (1764-1804) 康 德 法 国 ( )
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(1809-1882)

(1642-1778) 牛 顿 英 国 ( )

单元二 古代东西方的先哲

第1课

儒家文化的创始人 ------孔子

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一、追求礼乐的一生
1.孔子生平介绍 2.追求礼乐的一生


①立志学习礼乐(刻苦自学,成为…儒士?) ②创办私学,收徒讲学 ③从政失败(中都宰、司寇) ④周游列国(思考:教材P21资料回放?) ⑤整理典籍(“六经”)
思考:孔子的政治主张为何没有被当时的统治者所采纳?
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二、开创儒家思想
1.产生背景


①春秋时期是奴隶社会向封建社会转变时期, 充满着新与旧的矛盾(经济、政治、思想) ② 阶级关系上出现新的变化,传统礼法秩序 受到猛烈冲击,违背周礼行为司空见惯
通过恢复周礼,承担传承文化和 2.目的: 改善人际关系的社会道义

3.核心内容: (礼、仁、中庸)
⑴“礼”的思想
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①含义:“周礼”,指西周建立的以分封制和宗法制 为核心的等级名分制度 ②地位: 规范人与人之间的关系、立国立身的基础 ③方法: “克己复礼”(个人、社会) ④评价: 规范人与人之间的关系、维护社会秩序的稳定 ⑵“仁”的思 想 ①含义: 爱人(仁爱、关怀、体谅、容忍等一切美德) ②地位: 核心、是处理人际关系的最高准则 ③方法: “忠恕” 子贡问曰:“有一言可以终身行之者乎?”

子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。” “恕”

“己欲立而立人,己欲达而达人。”
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“忠”
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④表现:
?对于统治阶级: “为政以德”——民本思想

?对于普通人: 孝敬父母,尊敬兄长

子曰:“孝悌也者,其为仁之本欤?”
(反映儒家注重家庭伦理关系的和谐,并 主
张将和谐的家庭的伦理扩展到社会上,从而来 稳定社会秩序。) ⑤意义(积极、消极)
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思考:仁与礼的关系怎样?
“互为表里”

⑶中庸之道
①中庸的含义



A.处理任何事情都不偏不倚,能恰到好处; B.将各种正确的原则、思想等妥善加以调 和,使他们互相补充,互相制约。 ②中庸与仁礼的关系
A.要实行仁和礼,就必须遵循中庸之道 B.中庸是划分君子和小人的重要依据
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三、古代大教育家
1.孔子的教育成就
①教育对象:“有教无类”,打破了奴隶主贵族垄断 教育的局面 ②教育目标: 不仅把学生培养“成人”,而且要培养 成“君子” ③教学方法: 因材施教,注重言传身教 ④教学内容: 孔子晚年整理编撰出“六经”,是我国 第一套完整的教科书,五经在我国两千 多年的封建社会里一直是官学和私学的 最基本的教材

2.思考:教材P23"学思之窗"?
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四、儒学对后世的影响
1.对中国:



①政治:大思想家,儒家学派的创始人,儒家学说成为 几千年中国传统社会的主流思想,影响深远。 “六经”是留给中国最宝贵的遗产,其中五经奠 定了中国封建社会传统政治的理论基础,成为 中国古代传统文化的核心内容。 ②教育:大教育家:改变了以往贵族垄断文化的局面, 为教育的推广创造了条件。私学的形式也保证 了中国文化免受朝代变迁的影响,连续不断的 发展下来。
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2.对亚洲: 儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的
组成部分

①对日本:受中华文化影响最早的是日本
A.儒家的“民本”思想成为自由民权思想家走上追求 民主之路的桥梁 B.儒家的“义利之辨”成为日本资本主义兴起和发展 的道德支柱 C.儒家的“忠孝”观念为近代日本的国家和企业服务 D.儒家的“中庸”概念用来协调日本的现代政治 ??
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②对韩国:韩国受儒学影响最深
A.孔子在韩国被尊为“大成至圣文宣王”每年都举行 盛大的“释奠大祭”纪念孔子诞辰 B.韩国有儒教学会、儒教文化研究所等机构,在20多所 大学里还设有专门研究儒教的学科,80%的人信奉儒 教或受过儒教的熏陶 C.提出了“文化立国”的国策,挖掘儒教的精髓,把传 统文化融入到现代生活之中 ??

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③对越南:儒学在秦汉时期即已传入越南
越南儒、释、道三教合一或三教融合的色彩比中国 浓厚得多,越南人称之为“三教同源” ④对欧洲:明清以后,孔子学说被传到西方,《论语》 被译成拉丁文、英文等,欧洲启蒙思想家 受到儒家思想的启发

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孔子是这样概括自己一生的:“吾十有五而 志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知 天命,六十而耳顺,七十而从心所欲不逾 矩。” ——《论语·为政》

这段材料反映了孔子的什么品质?

这段名言反映了孔子志向专一,执著探索,不断 完善自己的一生。对我们今天立志成才,实现人生的 自我价值有着深刻的启迪。
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阅读下列材料:
1、非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动 ——《论语.颜渊》 2、人而不仁,如礼何?人而不仁,如乐何? ——《论语.八佾》 3、道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之 以礼,有耻且格。 ——《论语.为政》 4、君子和而不同,小人同而不和? ——《论语.子路》 请回答: (1)概括孔子上述言论反映出他怎样的政治主张。 (2)结合社会历史背景分析孔子提出这些主张的 原因和目的
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探究:我们应该怎样面对孔子的中庸思想?它是 不讲原则吗?是墙头草两边倒吗?
“中庸” 的本意是:“去其两端,取其中而 用之。”也就是去除偏激,选择正确的道路。 它体现的是端庄沉稳、守善持中的博大气魄,宽 广胸襟和“一以贯之”的坚定信念,是具有永久 的真理性和现实主义的伟大思想。 至少我们可以从“大跃进”和“文化大革命”的 偏激教训中,体会到孔子这一思想的深刻性。
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中庸思想可谓博大精深,它要求执政者“执 其二端,用其中于民”(《中庸》),妥善协调各 方面的矛盾,实现和谐(“和为贵”)的价值目标。

应该说中庸思想倡导的崇尚 和平,讲究信义,注重人与自然、 人与社会、人与国家、人与群体 的和谐,是社会政治稳定与发展 所必需的基本条件,对调适、化 解、规范社会各方面利益的矛盾 与冲突,使社会不至于在无谓的 利益冲突中频繁动乱乃至消亡, 有着不可低估的作用。 D H 2007.8 Z

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组图:北欧孔子学院在瑞典首都斯德哥尔摩成立

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全球第一所孔子学院21日在韩国汉城正式揭牌

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《圣人孔子》轰动维也纳老外看戏学论语?

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21

非洲首家孔子学院将落户肯尼亚

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中国与瑞典合作建立孔子学院

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