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吉林省汪清县第六中学2014-2015学年高二下学期期末考试语文试题


2014—2015 学年度第二学期

汪清六中高二语文期末试题
班级 姓名
第Ⅰ卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分) 阅读下面的文字,完成 1~3 题 在中国传统文化教育中的阴阳五行哲学思想、儒家伦理道德观念、中医营养摄生学说, 还有文化艺术成就、饮食审美风尚、民族性格特征诸多因素的影响下,创造出彪炳史册的中 国

烹饪技艺,形成博大精深的中国饮食文化。 中国饮食文化绵延 170 多万年,分为生食、熟食、自然烹饪、科学烹饪 4 个发展阶段, 推出 6 万多种传统菜点、2 万多种工业食品、五光十色的筵宴和多种流光溢彩的风味流派,获 得“烹饪王国”的美誉。 我国的烹饪技术讲究食医结合,与医疗保健有密切的联系,在几千年前有“医食同源” 和“药膳同功”的说法,利用食物原料的药用价值,做成各种美味佳肴,达到对某些疾病防 治的目的。 中国饮食文化突出养助益充的营卫论 (素食为主, 重视药膳和进补) , 并且讲究 “色、 香、味”俱全,有五味调和的境界说。 古代的中国人还特别强调进食与宇宙节律协调同步,春夏秋冬、朝夕晦明要吃不同性质 的食物,甚至加工烹饪食物也要考虑到季节、气候等因素。在《礼记·月令》中就有明确的 记载,如春“行夏令” “行秋令” “行冬令”必有天殃;孔子说的“不食不时” ,包含有两重意 思,一是定时吃饭,二是不吃反季节食品。这种强调适应宇宙节律的思想意识的确是华夏饮 食文化所独有的。 “阴阳五行”说是传统思想所设定的世界模式,也被认为是宇宙规律。制作饮食的烹饪 必然也要循此规律。因此,不仅把味道分为五种,并产生了“五味”说,而且还削足适履地 把为数众多的谷物、畜类、蔬菜、水果分别纳入“五谷” 、 “五肉” 、 “五菜” 、 “五果”的固定 模式。更令人惊奇的是还有“凡饮,养阳气也;凡食,养阴气也” ( 《礼记·郊特牲》 ) ,并认 为只有饮和食与天地阴阳互相协调,这样才能“交与神明” ,上通于天,从而达到“天人合一” 的效果。这种说法被后来的道教所继承,成为他们饮食理论的一个出发点,如认为吃食物是 增加人体阴气的,如“五谷充体而不能益寿” , “食气者寿”等,要修炼、要获得阳气就要尽 量少吃、最佳境界是不吃,走“辟谷”的境界。 “中和之美”是中国传统文化的最高的审美理想。这个“中”指恰到好处,合乎度。 “和” 不是“同” ,是建立在不同意见的协调的基础上的。因此中国哲人认为天地万物都在“中和” 的状态下找到自己的位置以繁衍发育。这种通过协调而实现“中和之美”的想法是在上古烹 调实践与理论的启发和影响下产生的,而反过来又影响了人们的整个的饮食生活。 中国饮食文化是一种广视野、深层次、多角度、高品位的悠久区域文化;是中华各族人

民在 100 多万年的生产和生活实践中,在食源开发、食具研制、食品调理、营养保健和饮食 审美等方面创造、积累并影响周边国家和世界的物质财富及精神财富。 研究中国人的饮食文化不仅是研究中国文化的必要组成部分,甚至可以成为研究中国文 化的一把钥匙。 1.下列关于中国饮食文化的表述,不正确的一项是 医营养摄生学说、饮食审美风尚、民族性格特征等。 B.中国饮食文化历史悠久,绵延了 170 多万年,分为了四个发展阶段,风味流派繁多,有 “烹饪王国”的美誉。 C.中国饮食文化是一种广视野、深层次、多角度、高品位的区域文化,它在饮食文化的多 个方面影响了周边国家和世界的物质财富及精神财富。 D.中国饮食文化是中国文化的组成部分,研究中国饮食文化甚至可以成为研究中国文化的 一把钥匙。 2.下列理解,不符合原文意思的一项是 些疾病防治的作用。 B.我国在几千年前有“医食同源”和“药膳同功”的说法,要利用食物原料的药用价值, 做成各种美味佳肴。 C.孔子说的“不食不时” ,是说不吃反季节食品和定时吃饭的意思。强调适应宇宙节律的 思想意识是华夏饮食文化所独有的。 D.中国人在饮食上还特别强调进食与宇宙节律协调同步,春夏秋冬、朝夕晦明要吃不同性 质的食物,加工食物时要考虑季节、气候的因素。 3.根据原文的内容,下列理解和分析不正确的一项是 ( ) A.制作饮食的烹饪遵循了“阴阳五行”规律,不仅产生了“五味”说,而且把谷物、畜类、 蔬菜、水果分别纳入“五谷” 、 “五肉” 、 “五菜” 、 “五果”的固定模式。 B.道教饮食理论的一个出发点是只要饮和食与天地阴阳互相协调,就能“交与神明” ,上 通于天,从而达到“天人合一”的效果。 C. “五谷充体而不能益寿”是认为吃食物是增加人体阴气的,要获得阳气就要尽量少吃、 最佳境界是不吃。 D. “中和之美”是中国传统文化的最高的审美理想,是在上古烹调实践与理论的启发和影 响下产生的,反过来又影响了人们的整个的饮食生活。 二、古诗文阅读(36 分) (一)文言文阅读(19 分) 阅读下面的文言文,完成 4—7 题。 穆宁,怀州河内人也。父元休,以文学著。撰《洪范外传》十篇,开元中献之。玄宗赐 帛,授偃师县丞、安阳令。 宁清慎刚正,重交游,以气节自任。少以明经调授盐山尉。是时,安禄山始叛,伪署刘 ( ) A.中国饮食文化突出养助益充的营卫论,中国的烹饪技术讲究食医结合,食物要达到对某 ( ) A.中国饮食文化博大精深,是在中国传统文化的影响下产生的。如阴阳五行哲学思想、中

道玄为景城守,宁唱 义起兵,斩道玄首。传檄郡邑,多有应者。贼将史思明来寇 郡,宁以摄 . . 东光令将兵御之。思明遣使说诱,宁立斩之。郡惧贼怨深,恐后大兵至,夺宁兵及摄县。初, 宁佐采访使巡按,尝过平原,与太守颜真卿密揣禄山必叛。至是,真卿亦唱义,举郡兵以拒 禄山。会间使持书遗真卿曰: “夫子为卫君乎?”更无他词。真卿得书大喜,因奏署大理评事、 河北采访支使。宁以长子属弟曰: “惟尔所适 ,苟不乏嗣,吾无累矣。 ”因往平原,谓真卿曰: . “先人有嗣矣!古所谓死有轻于鸿毛者,宁是也。愿佐公以定危难。 ”真卿深然之。其后,宁 计或不行,真卿迫蹙,弃郡,夜渡河而南,见肃宗于凤翔。帝问拒贼之状真卿曰臣不用穆宁 之言功业不成帝奇之发驿召宁将以右职待之会真卿以抗直失旨,事遂止。 上元二年,累官至殿中侍御史,佐盐铁转运使。副元帅李光弼以饷运不继而愠,或恶宁 者,诬谮 于光弼,光弼扬言欲杀宁。宁直抵徐州见光弼,喻以大义,不为挠折。光弼深重之, . 宁得行其职。广德初,加库部郎中。是时河运不通,漕挽由汉、沔自商山达京师,选镇夏口 者,诏以宁为鄂州刺史,鄂、岳、沔都团练使。时淮西节度使李忠臣贪不奉法,设防戍以税 商贾,又纵兵士剽劫,行人殆绝。与宁夹淮为理,惮宁威名,寇盗辄止。沔州别驾薛彦伟坐 事忤旨,宁杖之致死。宁坐贬虔州司马,重贬昭州平集尉。 宁强毅,不能事权贵。执政者以为不附己,且惮其难制,故处之散位。宁默默不得志, 且曰: “时不我容,我不时殉,则非吾之进也,在于退乎! ”辞病居家,请告几十旬者数矣。 亲友强之,复一朝请。上居奉天,宁诣行在,拜秘书少监。德宗还京师,宁曰: “可以行吾志 矣。 ”因移病,请归东都。 (节选自《旧唐书·列传第一百零五卷》 ) 4.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 A.宁唱 义起兵,斩道玄首 . B.贼将史思明来寇 郡 . C.惟尔所适 . D.或恶宁者,诬谮 于光弼 . 唱:倡导 寇:侵犯 适:适应 谮:说坏话诬陷别人 ( )(3 分) ( )(3 分)

5.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 之会/真卿以抗直失旨

A.帝问拒贼之状/真卿曰/臣不用穆宁之言功业/不成/帝奇之/发驿召宁/将以右职待 B.帝问拒贼之状/真卿曰/臣不用穆宁之言/功业不成/帝奇之发驿召宁/将以右职待之 /会真卿以抗直失旨 C.帝问拒贼之状/真卿曰/臣不用穆宁之言/功业不成/帝奇之/发驿召宁/将以右职待 之/会真卿以抗直失旨 D.帝问拒贼之状/真卿日/臣不用穆宁之言功业/不成/帝奇之发驿召宁/将以右职待之 会/真卿以抗直失旨

6.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是 而被调任盐山县尉。

(

)(3 分)

A.穆宁之父曾以文学著名,因撰《洪范外传》而受唐玄宗赏赐授官,穆宁则因考中明经科 B.安史之乱时,穆宁以代理东光县令的身份率兵抵抗叛军;后与颜真卿并肩作战,因建议 未全被采纳致功业未成。 C.穆宁深明大义,恪守传统,在前往平原郡辅佐颜真卿抵抗叛军之前,将自己的长子托付 给自己的弟弟安顿照看。 D.穆宁经历坎坷,仕途并不顺利,曾多次被贬。但当德宗回到京师后,他又乐观地认为可 以实现自己的远大抱负了。 7.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10 分) (1)思明遣使说诱,宁立斩之。郡惧贼怨深,恐后大兵至,夺宁兵及摄县。 (5 分) ______________________________________________________________________ (2)时淮西节度使李忠臣贪不奉法,设防戍以税商贾,又纵兵士剽劫,行人殆绝。 (5 分) _______________________________________________________________________ (二)古代诗歌阅读(11 分) 阅读下面这首诗,完成 8—9 题。 长江万里图 【明】杨基 我家岷山①更西住。正是岷江发源处。 三巴春霁雪初消, 百折千回向东去。 江水东流万里长, 人今漂泊尚他乡。 烟波草色时牵恨, 风雨猿声欲断肠。 【注】①杨基原籍蜀中,因仕江左而定居吴中。当时官场黑暗,仕途波折,诗人经历颇为坎 坷,于是写此题画诗。②岷山:位于四川西北部。 8.这首诗表达了诗人怎样的思想感情,请简要分析。 (5 分)

9.这首诗运用了怎样的抒情手法?请结合具体诗句加以分析。 (6 分)

(三)名篇名句默写(6 分) 10.补写出下列句子中的空缺部分。 ①记忆心理学告诉我们,战胜遗忘的最好办法是重复。我国伟大的教育家孔子早就说过 类似的话,他说: “ , 。 ” ②唐代伟大诗人杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人甘愿受苦,自我牺牲精神的诗 句是“ , ” 。 ③《阿房宫赋》文中一再警告唐敬宗应当对秦之灭亡,哀而鉴之,不重蹈覆辙的句子是 “ , 。 ”

第Ⅱ卷 表达题 乙选考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意:只能做所选定大题内的小題,不 得选做另一大题内的小题。如果多做,则按所做的第一大题计分。 三、文学类文本阅读(25 分) 11.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(25 分) 邻居吴老先生 叶圣陶 一天早晨,太阳很好,可没见同院的邻居吴老先生出来,像往常一样晒他的手提皮箱。 一打听知道他病倒了。说是病其实不大贴切,胸口有些闷,就懒得起来。他那儿子任夫先生, 一个公务员,对我解释道: “只为昨天表兄来了,随随便便说了一句话。 ” “什么话呢?” “家父问他家乡情形怎么样,他说秩序还不错,地方上跟日本人处得很好,日本人常常 说,你们这儿的人是最出色的中国人。就是这么一句话。 ” “他老先生听了怎么说?” “他听了闭上眼睛皱着眉,不说什么。半晌才看定了我, ‘我决意做迁川第一世祖了’ , 他说。最出色的中国人,日本人口里评定的,咱们不能跟他们一伙儿住。我是老了,无所谓, 四川也好,就住四川吧。往后有人问你贵处哪儿,你就说鄙籍四川。千万不要把家乡的名儿 说出来,打这会子起,我对家乡的名儿感到羞惭,我不好意思再说我是某地方人。 ”他老人家 说了这么些话,到夜就没有吃晚饭。 ” “他老先生原是最巴望回去的,听说成渝铁路又将动工他高兴,听说盟国在计划发展民 航事业他高兴,今儿胜利等不到明儿动身似的。 ” “你看他见着太阳总不忘晒他的手提皮箱,只怕动身日子一到,为了晒皮箱耽搁。 ” “他老先生真的就横了心,不想回去了吗?” “我想也不过说说罢了。昨天他说了,我当然顺着他,说做四川人也好。到那一天把日 本人赶了出去,我们还不是钻头觅缝想办法,最好挤上头一班下水船?我们为什么不回去? 你想,人家是动也没动一动,死守在本乡本土,当顺民,当小汉奸,到了那个时候,你们哪 儿还说得嘴响?我们可完全不一样,我们是吃尽辛苦,跑了几千里路,跟着政府内迁来的, 我们是义民——谁说的,一下子想不起来了。总之没有错,我们是义民。地方上什么事啊务 的, 还不该由我们来承担?就是说两句公众话, 我们当然也特别有力量, 我们为什么不回去?” 我虽然跟他们吴氏父子一样,家乡还在沦陷中,自己是寄寓在四川,可没有想到将来回 去可以享受特殊权益,像任夫先生说的。我想这个想头有些妙,一时说不下去,只见任夫先 生嫌他的身材不够高似的,狠狠地挺了一挺。 两天过去,吴老先生好了,可是从此以后,太阳虽好,再没见他晒他的手提皮箱。廊沿 前种着两盆石斛,以前几乎见我一回说一回,石斛这东西滋阴,清内热,煎汤喝是最妙的饮

料,回去的时候一定要带着走,哪怕多花些脚力,川石斛,在下江是太名贵了,这些话,现 在也不再说了。 他改变了不出门的习惯,正月初七游草堂寺,春二、三月青羊宫赶花会,四月初八望江 楼看放生,有什么应景的名目他都要去看看。回来就气吁吁的躺在廊下那张竹榻上,见着我 或是他儿子,往往说: “成都确也不错,成都确也不错。 ”有时还加上说: “只是菜吃不惯,吃 了足足六个年头还没有惯,样样要加上些花椒面和辣子,还有葱蒜,简直是跟舌头鼻子为难。 ” 门前有挑着树苗卖的,随便讲价讲成了,他老先生买了两株橘树苗。他叫他儿子种在院 子里,他在一旁相度,两株该距离多少远将来才可以各自发展。种停当了,他坐下来,自言 自语道: “开花,总得七八年,结果,总得十来年吧。不过没关系,反正有人闻它的香味,吃 它的橘子,就是了。 ” 从橘子谈到了四川的果子。他说除了橘子、广柑、苹果、龙眼以外,其他都不好吃,尤 其是枇杷,一层厚皮包着颗核儿,单单忘了长肉。他说他们家里有两株大枇杷树,每年结上 五六担,红毛白沙,个儿有核桃大,甜得胜过冰糖,冰糖没有它那股鲜味。他说现在是采枇 杷的时令了。 他沉默了一会儿,突然朝我说: “叶先生,古人说到处为家,你看是不是有些道理?” “人不比树木,树木生根在地里,移动不得,人当然可以到哪儿住哪儿。 ”我迎合着老先 生的意思。 “你看,这儿四川这么多的人,打听他们的祖先,都是旁的地方来的。他们来了,住下 了,一样在这儿成立了家室,长养了子孙。 ”老先生说。 任夫先生朝我看看,同时擦掉他掌心的土。 吴老先生低下头,喃喃地念着不知道哪儿来的文句: “其俗柔靡,人轻节义。 ” (1)下列对作品有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5 分) ( ) ( 到羞惭,表示再也不说回家乡的事儿。 B.作品前半部分借助“我”与任夫先生的对话,交代了故事发生的背景和起因,并巧妙地 体现了吴老先生的思想认识和心理活动。 C.吴老先生融入当地生活,决意“做迁川第一世祖” ,他的儿子任夫先生虽不赞同这决定, 但一直不明确表态,说明他儿子很孝顺。 D.作品注重用细节表现人物心理,吴老先生买橘树苗叫儿子种在院子里,表现出吴老先生 从巴望回家乡到要以成都为家的变化。 E.作品通过人物的言行、心理及环境描写,形象描绘出抗战时期的社会众生相,表明作者 对底层人民既同情又批判的态度。 (2)作品开头写吴老先生“晒他的手提皮箱” ,有什么作用?请简要分析。 (6 分) ) A.因为从家乡来的表兄随便的一句话,吴老先生气得大病了一场,并由此对家乡的地名感

(3)作品中的吴老先生是一个什么样的人物形象?请简要分析。 (6 分)

(4)作品为什么以吴老先生喃喃念着文句为结尾?结合全文,谈谈你的看法。 (8 分)

四、实用类文本阅读(25 分) 12.阅读下面的文字,完成(1)一(4)题。 (25 分) 承认自己是“神经病”的章太炎 光绪二十九年(1903),上海大同书局出版了一本名为《革命军》的小册子,作者为年仅 十八岁的青年邹容,书前并有章太炎作序。由于此书宣扬反清思想,向来鼓吹反清革命的《苏 报》特地刊文介绍,并获得广大回响。然而对清政府来说,此举不啻叛国行为,于是派员前 往逮捕邹、章二人。 据章太炎于坐牢期满出狱、东渡日本后所撰的《邹容传》记述,当时他正在整理学社事 务,且“志在流血” ,所以不肯离去,坐等巡捕前来捉拿。而邹容原本已从后门逃跑,躲在一 英国传教士住所,但听说章太炎被捕下狱,立刻到衙门自首。 后来,这对忘年之交以平民的身份与清政府在上海租界法庭当庭对质,痛斥朝廷的腐败。 虽然清政府想以“毁谤朝廷” “大逆不道” “图谋不轨”的罪名将他们凌迟处死,但在强大舆 论的压力与租界当局的干预下,只得分别判处邹、章二人两年及三年徒刑。审讯结束后,章 太炎与邹容被送回牢房,不想沿路观者如堵,章太炎见状,即高声吟道: “风吹枷锁满城香, 都市争看员外郎。 ”回到牢里,他还与邹容互吟诗相赠。不久,邹容因无法适应狱中恶劣的环 境而病逝,章太炎则刑满出狱,继续从事革命活动。 袁世凯窃取大总统宝座后,曾聘章为总统府高等顾问。章太炎看出袁有称帝野心,拟效 方孝孺故事,执丧杖,穿麻衣,痛哭于国门,以哀共和之将亡,为同人所劝阻。然而“章疯 子”的名声,由此传开。 章太炎就是这样喜欢特立独行,当听到有人说他是“疯子”和“神经病”时,他非但不 以为忤,还赞成对方的说法,自认是神经病,且希望他的同志、朋友,都能带点神经病。他 在东京加入同盟会时,曾有过一段演讲: “大凡非常的议论;不是神经病的人断不能想,就能 想亦不能说,遇着艰难困苦的时候,不是神经病的人断不能百折不回,孤行己意。所以古来 有大学问成大事业的,必得有神经病,才能做到。为这缘故,兄弟承认自己有神经病,也愿 诸位同志人人个个都有一两分神经病。近来传说某某有神经病,某某也有神经病,兄弟看来, 不怕有神经病,只怕富贵利禄当面出现的时候,那神经病立刻好了,这才是要不得呢!” 章太炎被袁世凯幽禁于北京龙泉寺时,因愤怒而绝食以示抗议。由于正逢隆冬,滴水成 冰,绝食两天后,他又冷又饥,躺在床上已奄奄一息。门人朱逖先、吴承仕、钱玄同等闻讯, 纷纷跑去劝他进食,但从早到晚,不管大家怎么劝说,章太炎都摇头不理会。 就在无计可施时,吴承仕突然灵光一闪,问: “您比祢衡如何?”章太炎两眼一瞪,哼声

道: “祢正平(祢衡)怎么比得上我?”吴承仕于是告诉他,刘表欲杀祢衡,但自己不想背罪名, 所以将弥衡送到黄祖那里,让他下手当恶人;如今袁世凯比刘表更厉害,因为他不需利用黄 祖那样的人,就可让先生(指章太炎)自己把自己杀了。龙泉寺软禁中的章太炎一听,赶紧从 床上翻身坐起,斥道: “这是什么话!”众门人见状趁机苦劝,并拿出荷包蛋等章太炎爱吃的 食物,终于让他恢复了饮食。 胡适所著的《中国哲学史大纲》 ,是中国最早使用新式标点符号的书籍。书出来后,胡适 特地送一本给章太炎,并在封面里写上“太炎先生指谬” ,署名“胡适敬赠” 。其中“太炎” 和“胡适”二词右边都加条黑线,表示是“人名” 。然而,章太炎不懂新式标点符号的应用, 所以看到自己名字旁的黑线,即骂说: “何物胡适!敢在我名上胡抹乱画! ”继而发现“胡适” 两字旁边也画一黑线,这才笑说: “他名字边也有线。就彼此抵消了。 ” 章太炎晚年居住上海时,离家五十公尺之外,即找不到路回来。偏偏他又记不得自家地 址,只能沿途问人,其问法是: “我家在哪里?”被问到的人,常当他是疯子。某次,他从南 京返回上海, 由于家人记错班次, 没接到他, 他只好雇一辆马车, 并告诉车夫说: “到我家里。 ” 车夫无法,只好在街上穷兜,转了半天才被家人寻获。此外,章太炎也不会用钱,只知一张 钞票可用一次。所以他叫佣人买烟一包,给五元大洋;儿子想买大衣,他给五元大洋;后来 要在苏州盖房子,他也只拨了五元大洋。 (选自《晚清民国人物另类档案》 ,有改动) 相关链接: ①民国成立后,章太炎自日本返国,担任孙中山的总统府枢密顾问。宋教仁遇刺后,因 参与讨袁活动而被袁世凯禁锢。]924 年脱离国民党,并在苏州设立“章氏国学讲习会” ,从此 以讲习为业。 “九一八事变”后,积极赞助抗日运动。后病逝于苏州。 (《承认自己是“神经 病”的章太炎》) ②在《革命军》中,邹容开宗明义的提出,要用革命的手段推翻清朝的皇权,建立资产 阶级民主国家,并为这个国家定名“中华共和国” 。(《历史上的今天》) ③《革命军》被誉为中国近代的《人权宣言》 。孙中山赞誉它“为排满最激烈之言论” , “能 大动人心,他日必收好果”的作品。当时《苏报》主笔章士钊著文说: 《革命军》 “诚今日国 民教育之一教科书也” 。可见其宣传鼓动力量之巨大。(《历史上的今天》) (1)下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5 分) ( 首,是因为听说章太炎已被捕入狱。 B.章太炎在审讯结束后回牢房的路上,见围观的群众很多,于是高声吟诵诗句,这样做 是因为他想唤醒民众反清的意识。 C.章太炎对别人称自己为神经病非但不以为忤,还自认就是神经病,是因为他认为只有 特立独行的人才能百折不回,孤行己意,成就大学问、大事业。 D.章太炎性格开通,并不固执己见。听到劝说有理便停止绝食,看到书中胡适的名字旁 也有黑线便怒气平息,就体现了这一点。 E.邹容在他的《革命军》中提出要用革命的手段推翻清朝的皇权,建立资产阶级民主国 家,得到了包括章太炎在内的许多革命志士的积极响应。 ) ( ) A.在“苏报案”中,章太炎因为志在流血,所以才坐等巡捕前来捉拿;而邹容到衙门自

(2)本文是章太炎先生的传记,但文章开头为什么却写了邹容之事 ?请结合全部材料作简要分 析。(6 分)

(3)你认为作品中章太炎的哪些革命行为可能让人们觉得他是“神经病”?(6 分)

(4)当章太炎听说别人称他为神经病时,他并不以为忤,并自认是神经病。请你结合对“神经 病”内涵的分析,谈谈你对章太炎的这种态度的看法。(8 分)

五、语言文字运用(20 分) 13.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(3 分) ( 贸区的细则很快就要出来。 ②从“巨头”到“中产” ,以战略转型为名义的裁员正在全球进行。而在国内,尽管大多企 业对裁员___________.但也有门户网站传出了有关企业“瘦身”的消息。 ③我们不搞无谓争论,但涉及大是大非问题,涉及政治原则问题,决不能________,更不 能退避三舍。 A.含糊其辞 B.闪烁其辞 C.讳莫如深 D.含糊其辞 闪烁其辞 讳莫如深 闪烁其辞 讳莫如深 讳莫如深 含糊其辞 含糊其辞 闪烁其辞 ) ) ①出乎意料,周汉民没有________,反而对敏感的区内金融改革试点畅所欲言。他坦言自

14.下列各句中,没有语病的一句是(3 分) ( 信息产业将迅速崛起。

A.目前地理信息交换的技术问题已经基本成熟,一旦地理信息为广大公众所认可,那么地理

B.心理健康思想的研究源远流长,早在战国时的《内经》一书中,就有心情因素在人体疾病 的发生、诊断和预防中起着重要作用。 C.面对席卷全球的金融危机,中国政府紧紧围绕刺激经济发展为中心,并将重点放在产品结 构调整和民生工程上,使中国经济逐步复苏。 D.南极科学考察意义重大,是造福人类的崇高事业。中方愿意继续同澳方及国际社会一道更 好地认识南极、保护南极、利用南极。 15.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3 分) ( ) 为何我们需要睡眠?为什么睡眠这么重要?_________ ,________ 。________ , ________,________,________!我们之所以要睡眠,是因为它能够维持我们正常的认知能 力,比如演说、记忆力、创造力及灵活的思堆等等。换句话说,睡眠对于我们的脑部发展, 起着举足轻重的作用。 ①白天所消耗的体力在晚上能够恢复 ②这个问题已经困扰科学末几个世纪了 ③居然只和一片吐司提供的能量差不多 ④有人说睡眠可以给我们一个休息的机会 ⑤事实上经过足足 8 小时的睡眠所省下的能量仅有 209 千焦 ⑥最后的答案依然没人能确定 A.⑥②④①⑤③ B.④①⑤③②⑥ C.②⑥④①⑤③ D.②④①⑥⑤③ 16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严 密。每处不超过 15 个字。 (6 分) 树欲静而风不止,子欲养而亲不待。世上有很多东西不能等, _________ 。如果人和人的相遇都可以说是一种缘分,那和父母之间的又 称作什么呢?以前和父母在一起的时候不觉得,那是不识庐山真面目;当父母年轻的时候可 不觉得,那因为年纪小不懂事。 ________________ ,总觉得那白发、那皱纹, 让我体会到:孝顺父母不能等。每个人的孝顺都可以量力而行,有所不同。在我的博客里, 我只想说说我的想法和做法, 写下它是为了提醒自己, ________________ 。

17. 阅读下面的漫画,完成(1)~(2)题。 (5 分)

(1)请用简明的语言描述这幅漫画的内容。(2 分) (2)请概括这幅漫画的寓意。(3 分)

六、写作(60 分) 18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 巷口,一台停着的电瓶车挡住了一辆小车的去路,小车司机在车上一个劲地按喇叭。过 了一会儿,电瓶车主人匆匆上来准备推开电瓶车。小车司机忍不住愤怒地开口了: “按了半天 你没听到吗,习惯怎么这么差,懂不懂规则?”电瓶车主人一听,也生气地回了句: “我在忙 嘛,就分分钟的事,你就不能包容一下,自己动手推开?”小车司机又接了句: “你的车为什 么要我推?”电瓶车主人也不甘示弱??吵声越来越大,道路越来越堵,原本宁静的小巷在 刺耳的吵嚷声中显得那么的不和谐。 类似的事情也许曾发生在你的身上或身边,读了这段文字你也许有所联想或思考,请选 择一个角度,自拟标题,自定立意,除诗歌外文体不限,写一篇不少于 800 字的文章。不得 抄袭,不得套作。

答案 1.C 原文中饮食文化是物质财富和精神财富,而不是影响了物质财富和精神财富 2.D 将原文中的古代中国人说成了中国人。范围扩大。 3.B 只要??就?? 关联词错误,原文第5段是只有??才?? 4.C 适:动词,到,往 5.C 6.D“实现远大的抱负”错误,由原文最后一段可知“可以行吾志矣”硬是“实现隐退的心愿” 。 7(1)史思明派遣使者劝说诱降穆宁,穆宁当即斩杀了使者。郡县的人害怕叛贼怨恨太深, 恐怕再派大部队侵犯,就解除了穆宁的兵权及管理东光县的职务。 (关键点:说诱 ,夺,摄 各1 分,全句2分) (2当时淮西节度使李忠臣贪财横暴.不守法规.设置防守士卒来征收来往商人税钱.又放纵 士卒抢劫掠夺,导致来往行人几乎断绝. (关键点:奉法 ,剽窃,殆 各1分,全句2分) 参考译文: 穆宁,怀州河内人,父亲穆元休,以文学著名,撰有《洪范外传》十篇,开元年间进献 给朝廷,玄宗赏赐布帛给他,并授予他偃师县丞,安阳县令的官职。 怀宁清廉慎重刚强正直,看重结交朋友,把重视气节看成是自己的职责。年轻时因考中 明经科而被朝廷调任盐山县尉。这时,安禄山开始叛乱,伪政权委任刘道玄为景城太守,穆 宁首倡大义,起兵对抗,将刘道玄予以斩首,并传递檄文给各州县,当时响应的人很多。贼 将史思明前来侵犯穆宁所在的州县,穆宁便以代理东光县令的身份带领军队抵抗。史思明派 遣使者劝说诱降,穆宁当即斩杀了使者。郡县的人害怕叛贼怨恨太深,恐怕再派大部队侵犯, 就解除了穆宁的兵权即管理东光县的职务。起初,穆宁随行采访使到各地考查,曾经路过平 原,与太守颜真卿私下交谈中估计安禄山会叛乱。到这时,颜真卿也倡导大义,发动平原郡 士卒抵抗安禄山。正巧穆宁暗中派遣使者送书信给颜真卿说: “您是为了保卫国君吗?”再没 有写别的话语。颜真卿接到书信后大喜,因而上奏委任他为大理评事、河北采访支使,穆宁 将长子托付给同母弟说: “任你带我这儿子到哪里去,只要不断绝后嗣就行。我没有什么可牵 挂的了。 ”接着,来到平原对颜真卿说: “祖先已经有继嗣的人了!古人所说的死有轻于鸿毛 者,我穆宁就是,希望能帮助您平定危难。 ”颜真卿郑重地答应了他。在这以后,因穆宁有的 谋划未能付诸实施,颜真卿迫于形势严峻,放弃平原郡城,夜里渡过黄河向南溃逃,到达凤 翔去拜见唐肃宗。肃宗皇帝询问抵抗叛贼的情况,颜真卿说: “因为没有采纳穆宁的建议,导 致功业未能完成。 ”肃宗惊奇这句话,就派人乘驿马快召穆宁入朝,打算委任他重要的职务。 恰巧颜真卿因为直言上奏违背皇帝的旨意,委任穆宁的事就停了下来。 上元二年,穆宁多次升官,做到了殿中侍御史,辅佐盐铁转运使处理事务。副元帅李光 弼正因军粮跟不上发愁,有憎恨穆宁的人在李光弼面前诬陷说这与穆宁有关,李光弼便扬言 要杀掉穆宁。穆宁直接抵达徐州晋见李光弼,以大义来晓谕,始终也不屈服。李光弼很器重 他,穆宁得以继续担任他的官职。广德初年加授户部郎中。此时,水路运输受到阻碍,运输 粮饷要由汉水、沔水经商山再抵达京城。朝廷选择镇守夏口的人,下诏让穆宁担任鄂州刺史、 鄂、岳、沔都团练使。当时淮西节度使李忠臣贪财横暴,不守法规,设置防守士卒来征收来 往商人税钱,又放纵士卒抢劫掠夺,导致来往行人几乎断绝。李忠臣的辖地和穆宁只有一条 淮河相隔,由于他害怕穆宁的威名,抢劫掠夺之事也就停止了。沔州别驾薛彦伟因事违背了 皇帝的旨意,他便用杖责打薛彦伟而致其死亡。穆宁因此获罪被贬职为虔州司马,再被贬职 为昭州平集县尉。 穆宁性情刚毅,不能侍奉权贵,掌权的人认为他不能依附自己,而且害怕他难以制服, 所以将他安置在闲散的官位上,穆宁因不得志而缄默不说话,他认为: “时世不容我,我也不 能曲从时世,这不是我进取的时候,就此隐退了吧! ”随后以有病为借口,居住在家中,请假 好几次都是长达百余日,亲戚朋友强劝他,这才又参加了一次朝会。皇帝在奉天城,穆宁到 皇帝所在的处所,被拜受为秘书少监。德宗返回京城,穆宁说: “可以满足我的心愿了。 ”于 是上书称病,请求免去官职返回东都。 8.乡愁:(1)怀乡之情,诗人见眼前画中的万里长江,想到这滔滔江水正是来自故乡巴蜀的 春雪融水,不禁勾起诗人满腔的怀乡之情。(3 分) (2)痛苦无奈:对官场经历的厌倦与痛苦。 厌倦官场,自己却仍然"漂泊尚他乡"不能归去的无奈。(2 分) 9.本诗运用了直接抒情与借景抒情相结合的方法(2 分)直接抒情如“江水东流万里长,人今漂 泊尚他乡”表达自己漂泊他乡不得回去,而且离开家乡竟如长江万里之远的哀愁。(2 分)借景 抒情是最后一联,诗人见“烟波草色”而生恨,闻“风雨猿声”而断肠,借烟波草色和风雨 猿声之景,抒发厌恨官场而又漂泊万里,无法回乡的愁苦之情。(2 分) 10.①温故而知新 可以为师矣 ②何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 ③后人哀之 而不鉴之亦使后人而复哀后人也 11. (1)解析:答 B 给 3 分,D 给 2 分,A1 分,C、E 不给分。

(2)①设置悬念,引起读者的好奇心和阅读兴趣;②引出下方,为情节的展开作铺垫;③用 细节开头,初步显示吴老先生的思想性格。(每点 2 分,意思结即可) (3)①吴老先生是一个眷念故土的普通百姓,他曾急切的巴望着回去。 ②吴老先生正直爱国,因为家乡被日本人评价为“最出色的中国人”,他痛心失望,以 提家乡名为耻, ③吴老先生重视气节。尽管思念家乡,但他不愿回去与那样的家乡人为伍,还有结尾的 那句话(每点 2 分,意思对即可) (4)①人物形象上,表现吴老先生对世风的不满,形象更别丰满; ②情节结构上,暗示家 乡人轻视节义的行为,与前文呼应;③思想内容上,以普通百姓正直爱国反衬家乡人深化主 题;④情感表现上,借吴老先生之口巧妙地表明作者的态度。(每点 2 分,意思对即可) 12.(1)C(3 分) E(2 分) A(1 分) 解析:A 项,“志在流血”前有“且”字,表明原因并非 一个;B 项,“唤醒民众意识”无依据;D 项,“看到胡适的名字旁也有黑线便怒气平息”与 “性格开通”和“不固执己见”没有关系。 (2)①有助于了解章太炎当时生活的时代背景。②章太炎因为为邹容的《革命军》作序,而 受连累,这就自然简捷地引出了主人公。③展示邹容的思想倾向,有力地烘托了章太炎先生 的形象。(每点 2 分) 解析:先立足全文理解作者的写作思路;再根据题干要求思考答题; 可从塑造形象角度,结构角度考虑其作用;注意一定要结合材料,一定要有分析。 (3)①在苏报案中,因为事业在身,且志在流血,不仅不肯逃离,还要坐等巡捕前来捉拿。 ② 在法庭上受审时不顾生死,而大声斥责清廷的腐败。③在审讯结束回牢房的路上向沿路的围 观群众高声吟诗。 ④准备执丧杖,穿麻衣,到国门痛哭,以哀共和将亡。(每点 2 分;答出 任意三点即可) 解析:①审题目——明确鉴赏的方向:章太炎身上“革命行为”;②审要 求——明确鉴赏的角度。③审文本——找出答题区间。 (4)①为追求进步与真理不顾个人安危的牺牲精神。 ②面对牢狱之灾仍能表现从容的乐观精 神。③在艰难困苦面前要具有百折不回、孤行己意的顽强精神。 ④能想能说“非常议论”的 无畏精神。 (以上每点 2 分,答出任意两点即可) ⑤我认同他的这种态度。“1 分)要想成就非常之事业,当然要有非常的精神和行为,(1 分) 章太炎正是在别人不理解他的情况下仍能坚持自己的思想和行为,才最终成为民国著名的思 想家、革命家和学者。他的这种态度对于今天的我们仍有借鉴意义。(2 分) (最后一点,有其 他理解,只要不脱离这种精神,言之成理亦可。) 解析:①审题目的明示——了解探究的 角度是对章太炎的看法;②审题目的暗示——作者写此文的意图,启示我们应该怎样对待生 活中的苦难与误解。 13 D 坦言即不含糊,退避即闪烁 14.D 15.C 16.1 孝顺就是其中之一;2 可是现在每当我看到父母亲;3 自己忙碌的时候也别忘了孝顺父 母。(意思相近即可酌情给分) 17.(1)母亲眼中的孩子永远是自己疼爱呵护的对象;孩子眼中的母亲永远是自己依靠索取的 对象。 (2)批评了父母对孩子的溺爱,指出正是这种溺爱助长了孩子的依赖心理。 (意思对即 可) 18.(60 分) 针对此材料,可以从电瓶车主人的角度立意,可以从小车司机的角度立意,也可 以从两者综合的角度立意。从电瓶车主人的角度确定话题,如“规则意识”“方便自己与影响他 人”“习惯是不是小事”等;从小车司机的角度确定话题,如 “指责与行动”“批判与建设”“他错与 己错”等;从两者综合的角度确定话题,如 “和谐取决于每个人”“自我反省”等。

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