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vb内部函数教案


学科:计算机
章节名称

学校:

教师姓名:
计划时长 40 分钟

内部函数(也称标准函数)

学习内容分析

本节课主要复习的是 VB 中的内部函数。VB 中涉及的函数有很多,而内部 函数是相当重要的。它是考试中的必考内容,还时常在最后大题目编程中 起到非

常重要的作用。许多同学学习得不够深入,在考试中往往容易失分。 因此本节课是为了使同学们更好地掌握这部分内容,从而为接下去的编程 复习打好基础。

学习者分析

0916 班的学生在高二的时候已经学习过 VB,但是许多同学学习习惯不好, VB 知识学习得不够深入。由于同学间学习能力的差异,所以班级中水平差 异较大。 1. 学会理清 VB 内部函数的复习目标; 2. 学会把握 VB 内部函数的复习重、难点; 3. 进一步提高使用 VB 内部函数解决问题的能力。 重点:理清复习目标和把握复习重、难点,掌握各个内部函数的相关知识,

教学目标

教学重点及解 决措施

提高解决问题的能力。 解决措施:课堂教学过程中以问题引导为主。引导学生思考,共同讨论得 出目标与重、难点。引导学生对内部函数进行全面细致的分析,掌握相关 知识。关注细节,提高解决问题能力。 难点:如何更好地记忆内部函数相关知识,合理使用内部函数解决问题。 解决措施:通过分块、分类型等方式,结合其他计算机知识来加强记忆。 通过师生共同讨论、分析,提高解决问题能力。 1. 首先采用提问的方式,引导学生进行回忆相关内容。 2. 接着以问题为主线,引导学生理清目标和把握重、难点。 3. 然后同样采用提问的方式引导学生深入思考,克服重、难点。 4. 最后引导学生进行课堂总结。 通过本节课的学习,激发学生学习 VB 的兴趣;体会思考的乐趣,进一步培 养学生使用 VB 内部函数解决问题的兴趣;培养学生探究问题的能力。 教学过程 教学内容 教师活动 提问 1. 上节课我们学习了 什么? 提问 2. 同学们应该对 VB 内 学生活动

教学难点及解 决措施

教学设计思路

情感态度与价 值观 教学环节

1. 课堂引入

复习上节课内容,引出本节 课所要讲得内容。

回忆、思考、讨 部函数并不陌生, 而且也要 论、回答问题。 求过预习这部分的内容, 能 不能说出几个函数及其用 法? 提问 1.VB 内部函数的复习

2. 理清 VB 内部 函数的复习目 标

引导学生理清复习目标

目标是什么?考试主要考 回答问题、讨 什 么 ? 会 出 现 怎 样 的 考 论、概括总结。 题? 提问 1. 刚刚我们已经理清 回答问题、思 了复习的目标, 那么接下来 考、 查找书本相 我们来找找复习的重、难 关知识、讨论、 点?在书本上做好标记, 便 结。

3. 把握 VB 内部 函数的复习 引导学生把握复习重、难点 重、难点

于日后复习。 (1) 字符处理 先要求学生简单看下书本 知识。 提问 1. 我们现在使用的 VB 版本是什么? 提问 2. 通过以往所学知识, 结合新的内容, 你对于字符 处 理 相关 函数 有什 么 看 法?或者说你了解了哪些 知识? 提问 3. 我们平时考试的时 4. 解决 VB 内部 通过提问和适当的练习,讨 函数中的重、 论并分析问题,提高学生解 难点 决问题的能力。 候哪些地方容易出错, 为什 么出错? 除了书本上的例题外, 布置 一个思考题。 len(str(val(“123.4”)))=? (2) 字符串处理 再次给学生一点时间了解 下书本上的内容 提问 1. 我们可以看到这里 可以分成几个部分?给你 印 象 比较 深的 是哪 些 内 容? 提问 2. 这些函数我们如何 去记忆比较好? 提问 3. 为什么这里又出现 了字符串测试函数? 5 课堂小结 6 作业布置 引导学生进行课堂小结 适当的补充 思考、总结 思考题及书本 P46 页表 3-3

回答问题、练 习、 讨论、 思考。


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