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我想握住你的手


【作文试题】 以“我想握住你的手”为题,写一篇文章。 要求:(1)不少于 800 字;(2)不要写成诗歌;(3)不得透露个人相关信息。 【题目分析】 握手,是一种礼节。自古以来,我国传统的礼节没有握手,只有作揖打拱。这就不难 看出,“我想握住你的手”,是一个比喻,一个象征;是文章命题立意的指向;是写作者思 想的认识、感情的表现、价值的取向。文章叙事抒情的主体是“我”,叙事抒情的客

体是 “你”,题目的重心和关键在“想”和“握”,而“手”则是一个喻体、一个象征体,它比 喻或者象征叙事抒情的客体,叙事抒情主人公的思想认识、感情好恶等。因此,我们要注意 审题,把握好立意的指向、选材的范围、感情的倾向。构思时,我们必须思考清楚题目所隐 含的几个信息, 即“我”和“你”分别指谁?为什么“我想握住你的手”?这中间有什么感人 的故事、情感的纠葛、动人的情愫?“你”是一个、两个抑或多个?既然想握手,就一定有话 要说,有情要抒,有理要讲,或者是有思想感情要交流。因此,你可以选定一个角度来飞扬 你的情思,展示你的文采。 “我想握住你的手”,这个“你”,可以是自己熟悉的,也可以是不熟悉的;可以是 现实生活中的,也可以是臆想中的;可以是今人,也可以是古人。我们都知道,写人离不开 事,写事离不开人,写事写人都离不开情理,人、事、情是相随相伴的。因此,你可以将题 材锁定在亲情、友情、爱情、人情上,从正面立意,写古今中外的风云人物、黎民百姓,表 达自己的景仰敬意、歌颂赞美;也可以从反面着笔,写历史现实中的败类小丑,表达自己的 憎恶仇恨或鞭挞愤怒。因此,文章选材的范围、立意的角度、主题的挖掘空间都是非常宽广 的。要写好这道作文题,选材立意的关键在于选取恰当的角度,把想握手的原因写清楚,而 出彩的关键则在于表达方式的运用和突出主题的技巧。 从文体上说,我们可以选取情真意切的记叙文、情文并茂的散文、辩证思辨的议论文、 波澜起伏的小说, 或者人物鲜活的剧本等等。 但是, 不管怎么说, 形式只是思想感情的载体。 如果考生对自己写作的主题和题材缺乏真实的体验和感悟, 就只会搬弄套话空话, 无病呻吟, 无论如何也写不出考场美文来。只要我们有真情实感,有对成长经历、人际关系和思想感情 的深入思考,再加上丰厚的文化积淀、扎实的写作功夫,就一定能够写出满堂喝彩的佳作。 【佳作赏析】 我想握住你的手 真情莫过共握手!——题记 虚掩的房门“咯吱”一声开了一道缝隙,爸探进半个脑袋向里张望。天刚亮,同房的病 友可能正在梦乡。我刚醒,缩着身子用被角半掩着脸。没错,是爸! 红的, 一大束康乃馨, 我惊呆了。 那天, 爸依旧是穿着那身泛白的工作服, 头发很凌乱, 或许外面风大。清早的雾水打湿了他的发尖,脸上似乎还带着风的痕迹,看起来比以前沧桑 了许多。然而,我禁不住想笑,爸的样子笨拙而滑稽,他那一身装扮与他胸前一大束康乃馨 极不相称。我总以为,鲜花该是有着某种浪漫和情调。爸朝我这边走来,我咧着嘴躲在被角 里偷偷地笑。“哦,醒了。”爸惊诧的表情让我知道我是多么爱睡懒觉。“嗯,可是老爸, 您这花是给我的?”我还是有点狐疑。这一问,爸反倒有点紧张,两只手不停地换着拿花, 脸上泛起了红晕,慌乱地点了点头。“昨天还和你妈商量着买什么,后来你妈说你喜欢康乃 馨。一大早我就到花店拣了几束新鲜的,只是店主将它包装得太鲜艳??”爸停住了,他可 能真的不习惯这种送花的场合。 爸翻遍了抽屉终于找到了一个插花的瓶子,很脏。没等我说话,爸已放下了花一路小跑 着出去。 我端详着那一大束火红的康乃馨, 竟不知怎么已被感动了。 我又想起了出事的那天, 妈的慌乱,爸的平静。腿摔成了骨折,都怪我骑车太粗心。当时只记得一阵剧痛,腿再也拿 不动了。医院的急诊室在四楼,电梯口挤满了人。我知道爸妈是担心我病情严重才决定上急 诊室。爸背着我急匆匆地爬楼梯,一路上没歇过。伏在爸的肩上,我清清楚楚地看清了他脸 上的汗珠。爸的身体很单薄,可背我的时候我分明感到了他的力量。四楼,我不知那长长的 楼道有多少阶, 也没有目睹爸将我送进急诊室后的气喘吁吁。 那绝不是一段好走的路??爸 捧着花瓶进来了,脸上是憨厚的笑。那一刻,我有一种想哭的感觉。人说,朴素的爱却是最 伟大的。我恍然明白,其实爸从来没有给过我富丽堂皇的爱。我和他的故事没有影片上的轰
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轰烈烈。我的童年,他的爱是交给了三月里高飞的风筝,黑眼睛的小鲫鱼??点点滴滴地用 温暖包围我长大。 不知何时, 爸已插好了康乃馨, 一个人憨憨地在排列每朵花的顺序。左边、右边、向上、 向下。我静静地凝望他,感受满屋里清晨的祝福。花瓣上,一滴露珠滑落了下来。微妙的情 感里,康乃馨也懂得为我流泪。 ??我渐渐地睡着了,迷迷糊糊有一双手将我的手轻握,我没有睁开眼,然而我的眼泪 却终于不争气地流了一满脸。 点评: 本文的亮点有以下三点: 一、本文作者巧设情境,在平凡而动人的细节描写中,传达了这样深刻的理念:真情莫 过共握手! 二、故事从一个细小的场景切入:父亲手中拿了一大束红红的康乃馨来医院看“我”, 样子笨拙而滑稽,当“我”问老爸“您这花是给我的”,这一问,爸反倒有点紧张,两只手 不停地换着拿花,脸上泛起了红晕,慌乱地点了点头。接下来就是老爸交代为什么要买花, 将插花的瓶子洗好插上花,“憨憨地在排列每朵花的顺序”,“我”被感动着,“眼泪却终 于不争气地流了一满脸”。 这就启示我们, 老爸将“我”的手轻握, 传遍“我”身的是亲情。 是亲情让我们共握手。 三、此文场景单纯而立意高远,情节集中而有波澜,语言朴实而内涵丰富,人物心路历 程清晰可见,一些细节描写尤为出色。 [亮点透析] 切合题意 基础 等级 感情真挚 文章从一个细小的场景切入点出题目, 作者对此把握得很好。 文章对老爸来医院给“我”送花, “我” 被感动着。这是亲情的力量。

深 刻 从一大束红红的康乃馨发掘出更深广 透过现象深入本质 的内涵,有深度。 发展 等级 丰富 送花刻画了父亲笨拙、滑稽、憨憨的形 形象丰满 象,揭示了亲情让我们共握手的主题。 想握住你的手 动听的旋律,五彩的音符,对!那就是音乐。从小在音乐的环境中长大,享受着父母无 微不至的关爱的同时,我更享受着音乐给我带来的美妙和幻想。我一直想握住音乐的手,一 直,甚至是一种渴望和迫切想握住你的手,然而却总有那一段不知宽窄的距离。 当别的孩子还在听着“外婆桥”的时候, 我的身边已经萦绕着门德尔松 《乘着歌声的翅 膀》,当别人开始学唱周杰伦的《双截棍》时,我的身边却有着维瓦尔第的《四季》??对 于此,难道我还没有握住你的手吗?是的,没有。虽然你离我是那么的近,甚至唾手可得, 但我却觉得,你的内容是那么的深邃,你有几百年的文明,可待我去追随! 步入童年,我开始了我的琴童生涯,每一天我都在你的怀抱中长大,原以为这样我握住 了你的手,已经完全走进了你的世界,但是,我错了!和你在一起的时间愈长,却愈使我感 到自己的无知。 在我赏阅了许多的音乐作品后,在我欣赏了海顿的《时钟》的严谨,贝多芬的《命运》 的澎湃,莫扎特的《小步舞曲》的轻悠与闲适后, 我震撼了, 我感觉到一种从未有过的充实, 是肉体上的,精神上却仍有那一丝的欲望,幻想和看不见的距离。 我一次又一次地品尝你的韵味,十几年,几乎每一张 CD 都听过不下十遍,每一次都迫 切地伸手想要握住你的手, 但每一次却总有喜悦中的遗憾。 这样的场景在幻想中就犹如宙斯 想要抓住上帝的手,却被那一道鸿沟隔开,可望而不可及。或许,音乐,你就有这样的一种 魅力,让我充满幻想,让我不断企求,让我大步前进去追寻。 在我 15 岁那年,参加了帕尔曼的大师班。这位大师并不如我想像的一般:风度翩翩, 矫健的步伐,灵活的舞台表现力,却是从小患了小儿麻痹症而导致了双腿残疾,下肢瘫痪。
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这大出我的意料,然而,当他撑起手中的弓,灵活的手指跳动起来时,我发现音乐在他的演 绎下有着别样的风情和感觉。我熟悉的音乐更具生命力和无限的张力了。此时,我明白了, 音乐是需要心的演绎,不只是技巧与音符的堆砌,而是生命的华彩,人生的篇章。 我爱音乐,我想握住你的手,或许,我现在握不到,将来也握不到,但是你的奇幻和异 彩就在于不断地追求和体味,这也就是中外音乐家都用一生去追随你的原因吧。 去梦想,去寻觅,去征程。 点评:这是一篇用音乐来演绎文题的考场佳作。试想,一个不热爱音乐,对音乐没有 较高素养和欣赏感悟能力的人,能写出如此漂亮的美文吗? 文章开篇迅速入题。用一个对偶句深入浅出地诠释音乐,给音乐定义,在谈论对音乐 的感受的同时巧妙扣题。 原来“我想握住你的手”就是“一直想握住音乐的手”啊。 不仅如 此,作者还专门用了一个反复修辞句,表现了自己对音乐的钟情与痴迷。这就不但使文章指 向非常明确,而且总领全文,为文章营造了迷人的氛围。 然后,作者直奔主题,以自己乘着歌声的翅膀茁壮成长的足迹为线索,深情地渐次深 入地叙写自己与音乐亲密握手、热情相拥的经历和感悟,写得情文并茂。 文章别致深刻、感人肺腑。那份对音乐的痴迷热情令人赞赏,那份对音乐的执著坚定 令人动容。你看,当别的孩子还在听着“外婆桥”,接受音乐启蒙的时候,“我”就已经浓 浓地沐浴在经典音乐的朝霞中了。但是,“我”没有满足,没有骄傲,“我”始终认为,对 于音乐,“我”还没有握住他的手;“我感到自己的无知”,音乐的“几百年的文明,可待 我去追随!”“我”深深地懂得“音乐是需要心的演绎的,不只是技巧与音符的堆砌,而是 生命的华彩,人生的篇章”。为了握住音乐的手,“我”会“去梦想,去寻觅,去追求”。 可谓情殷殷,意切切,谁读了都会颔首称是的。 作者独特精心的选材,别致深刻的立意,优美流畅的语言,使文章理所当然地夺得了 高分的桂冠。 我想握住你的手 当你想要离开我的时候 当你想要消逝的刹那 握住不放 直到永远 沈从文曾对你说过:“我们相爱一生,但一生还是太短。” 而我,只想握住你的手,不想说任何话,因为任何话也概括不了我对你的心声。 知道为什么吗?为什么我要握住你的手不放吗? 因为,文学—— 是你!是你! 是你让我看到人世间的悲欢离合, 是你让我体味一个个诗一样的人生; 是你让我懂得人 生的真谛;也是你让我克服一个个险境,超越极限! 没错,就是你让清泉淌过我的心底,让那烈火燃烧我的热情! 是你让我看到了李白执剑出长安,苏东坡漂泊入海南,吴敬梓一身落魄修儒林,曹雪芹 满腔哀思寄红楼;是你,让我看到基督山伯爵的仇恨,苔丝的美丽与凄凉,娜拉的出走,安 娜的卧轨,保尔的追求,海伦的奋斗;是你,让我穿越时空,让我体味人间! 还是你,在一个深夜,翻出你,欣赏你,爱你,喜你,尤其爱那些诗词。 在深夜感受“无边落木萧萧下, 不尽长江滚滚来”的宏大和“天街小雨润如酥, 草色遥 看近却无”的细致;感受“马作的声飞快,弓如霹雳弦惊”的豪迈于“杨柳岸,晓风残月” 的婉约;感受“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适与“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花” 的浪漫。 在这么一个深夜里,因为有你而充满色彩、味道;因为有你,而变得丰富精彩。 依旧是你—— 在我灰心的时候对我说: “天生我材必有用”“人生来不是被打败的。 ”在我奋斗的时 候对我说:“就这样,有志者事竟成。”在我成功的时候对我说:“满招损,谦受益。” 是你让我充满自信,让我喊出:“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。” 是你让我保持天真之性,能与孩童一起唤出“白玉盘”,能作美丽嫦娥的幻想。
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是你,把我拧起,拧起我的精神,我的肉体。 是你,让我把痛苦延展成薄如蝉翼的金饰。 是你,吹开了闭塞的花蕾,传来了满园的郁香。 一切都因为你——文学 要我怎么放开你, 要我怎么失去你! 请你,不要闪躲,让我—— 握住你的手! 点评:这是一篇情理交融,诗意浓郁,结构完整的考场美文。 一、 情感美。 内容上, 作者选择“握手”的对象是文学, 并结合自己的切身体验与感受, 用拟人化的笔调,以充满感情的文字表达了内心深处想要握住文学的“手”直到永远的心 声。 二、结构美。文中用“是你”、“还是你”、“依旧是你”层层推进的方式,多角度阐 述了为什么要紧握文学的“手”的理由:文学让自己穿越时空;让生活变得丰富多彩;让自 己感悟人生哲理。理性的思索显示出小作者深厚的文学修养,富于思辩的理性目光。另外, 首尾呼应,行文流畅,一气呵成。 三.、语言美。文中诗文典故俯拾皆是,流光溢彩,显示了作者广阔的阅读视野和 卓越的语言功力。 首尾诗化的语言增强了文章的感染力; 长句短句交错,排比句的运用,增强 了文章气势。 我想握住你的手 在梦中,不知多少次,那双手,苍老的,皮肤已经打皱了,似乎在诉说主人一生的饱经 风霜。但那双手依然有力,青绿色的血管依稀可见,让人感受到生命的张力。无数次,我多 么想握住这双手,可那都是在梦中。 又是一个细雨朦朦的深秋,脚下色湿的梧桐发出了响声,低低的声音。细雨有点模糊我 的视线, 可隐约中我看到了那几个苍劲挺拔的大字“杜甫草堂。 ”我一阵狂喜, 加紧了步伐。 梦中的手在我脑海中清晰地浮现,那双手的主人就像一块磁铁,深深地、强烈地吸引着我。 我多想握住你的手啊!让我感受一下这神奇的手。这手写下了多少千古鸿文!多少名诗 在这手下诞生!笔底波澜,民间疾苦;世上疮痍,诗中圣哲。这不正是你的写照吗?那句话我 已烂熟于胸。“安得广厦千万间,大庇天下寒士具倶欢颜。呜呼,何时眼前突兀见此屋,吾 庐独破受冻死亦足!”无数人感动、折服。这是一个怎样宽广的胸怀啊?这是一颗怎样仁厚 的赤子之心啊?就让我握住你的手吧,让我摸摸那青绿色的血管。 是的,我是如此渴望握住你的手,让我抚平那皱纹,让我给那双冰凉的手带去一丝丝的 温度。 人们都说“穷则独善其身, 达则兼济天下。 ”是这样的吗?你就是个反例。 一生坎坷, 仕途多舛,穷困潦倒,可你的心中一直装着老百姓啊。在你受冻的时候,你想着用铁枕盖天 下苍生;在你受饿的时候,你想着用米饭喂黎民百姓。当你的儿子因饥寒交迫而死时,我看 到你的那双受在颤抖着,当目睹民间疾苦时,我看到你的内心在震颤。让我握住你的手吧。 那双受冻的手是否寒冷依旧?那双操劳的手是否皱纹密布? 你知道吗?我生活的年代在 21 世纪,时一个高度发展的社会。我快十八了,早已过了 及笄之年,可是我有些迷茫。在如今多元文化的时代,在走向成人的道路上,我有些彷徨。 我知道你的那双手能带给我力量,给我指明一条道路。因而,我更迫切地想要亲近你、抚摸 它。 怀揣着激动、兴奋、紧张,我跨过门槛,我看见了,那双大手,那炯炯有神的双眼。可 是顷刻,一切如泡沫般,幻化消失,只留下匾上的大字“文章留后人,草堂著千秋。” 当我再次睁开眼,窗上已结成了密密的一张网,我的脸颊已布满泪水。 点评:把呼告的修辞方式运用在作文中,尤其运用在一个名人,运用在一个穷困潦倒却 心想百姓的诗人之上,能够唤起阅卷老师和读者的共鸣,唤起心中的那份责任。作者知识广 博,文化底蕴厚实,思想境界高超,让文章立意高远。

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