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篮球行进间运球教案


初中《体育与健康》篮球—行进间运球教学设计
一.指导思想 本课以“健康第一”的理念为指导思想,通过教师引导、学生体验、交流展 示、师生共同评价的教学组织过程有 效 的 将 感 知 、 思 维 、 实 践 活 动 和 能 力 提高与篮球运动相结合, 高学生对篮球的爱好, 终身体育奠定基础。 提 为 二.教学内容分析 篮球运动是由跑、跳、投等动作组成,是在快速、激烈、对抗的情况下通过 传递、抛接、运拍,最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动,具有集体 性、竞争性强、趣味性浓等特点,篮球赛攻防频繁,技术动作多样,使之富有吸 引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动,可以发展学生跑、跳、投等基本活动 能力,提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性,增加 内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等 优良品质和团结一致、 密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动 项目。 三.学情分析 本课教学内容是篮球基本技术中的运球。运球是篮球中最主要的基本技术, 是更好地学习各种技术和战术的基础。对于初中生来说,大部分学生对此教学内 容都有不同程度的了解和掌握。运球技术的基本方法并不复杂,但要做到准确、 熟练、快速,就比较困难。在学生体质达标中,运球绕杆有着重要的位置,因此, 本课着重要解决的是学生的行进间运球,能基本完成绕杆的动作,并取得一定的 成绩。 四.学习目标 1.认知目标:通过本课的学习,激发学生对篮球学习的兴趣,学生初步完成 行进间运球。 2.技能目标:80%的学生能够熟练的完成原地运球,50%的学生能够熟练完 成行进间运球。 3.情感目标:通过教学,使学生具有良好的组织纪律观念、竞争意识、团结

合作、吃苦耐劳的精神。 五.教学重点、难点 重点:原地运球 难点:行进间运球 六.教学策略 1.教法学法上采用启发引导、自主合作、交流评价等方法,激发学生的求 知欲,拓宽学生的思维空间,满足学生求知、求乐、求成功的欲望,达到愉悦身 心、发展能力的目的。 2.注重发挥学生体育骨干的作用,培养学生的主体意识、实践意识、合作 意识和探究意识。 3.在主教材的教学中,分配任务、分组学练等组织教学形式,充分发挥学 生的主体性和团体合作性, 促进学生之间的情感交流, 培养学生自主学习的能力, 使在宽松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。 4.在运球抢球的游戏中,让学生能够在熟练的基础上游戏,提高学生的学 习兴趣,提高教学效率。

初中《体育与健康》篮球 行进间运球教案
水平四 初一年级 人数: 35 教 学 内 容 教 学 目 3.情感目标:通过教学,使学生具有良好的组织纪律观念、竞争意识、团结合 标 教 学 程 序 作、吃苦耐劳的精神。 教学内容 一.课堂常规 教师活动 1. 宣 布 课 的 内 容和要求 2.安排见习生 学生活动 体育委整队, 检查 人数, 向老师报告 人数。 组织与要求 组织: 四列横队 ▽ ××××× ××××× ××××× ××××× 要求:快、静、 齐 目标 加强组织 纪律, 明确 课的内容 和目的。 授课教师:孔德东 指导教师:赵爱兵 一.行进间运球 二.运球绕杆

1.认知目标:通过本课的学习,激发学生对篮球学习的兴趣,学生初步完成行
进间运球。 2.技能目标:80%的学生能够熟练完成原地运球的基础上完成行进间运球。

准 讲解练习方法: 二.准备活动 .篮球的脚步 练习. 备 讲解游戏规则: 在慢跑中, 学生 听 老 师 指 定 的 学生按照游戏的 线 路 慢 跑 做 出 方法与规则进行 各 种 篮 球 专 项 游戏。 步伐。

集中注意 力, 振奋学 生的精神。

要求: 注意力集 提 高 学 生 中,动作准确。 兴趣, 活跃 气氛。

部 .徒手操 A.指关节运 动 B.腕关节踝 关节绕环 教师示范讲解 动作,

组织: 绕球场慢 跑 学生跟做 组织: 四列横队 成体操队形 要求:动作伸 展、到位,充分 活动开各关节。

为以下的 教学活动 做好准备, 预防和减 少运动损 伤。



三.篮球运球 教学 1.原地运球 A 原地单手 运球 B 原地交换手 运球 基

1. 示 范 讲 解 动作。

1.学生跟做

组织: 四列横队 要求: 动作准确 到位。

教师巡回指导 纠错。

2.学生分组练习, 组织: 分小组散 小组长负责组织 开

为行进间 运球的学 习打好基 础。

2.行进间运球 A 行进间单 手运球 1. 教 师 示 行进间 球 2. 讲 解 行 间运球 注意点 范 运 进 的 1. 学 生 有 组 织 的 练习行进间运球 组织: 成八路纵 队 要求: 注意力集 中,动作连贯, 顺利完成行进 间运球

本 B 行进间左右 手交换运球

2.仔细的听, 结合 自己的动作注意 修正

3. 教师巡回指 导纠错。

3.学生分组练习。 组织: 分小组散 开 组织:半场 4.学生展示 要求:遵守规 体 会 自 主 学生分组练习, 互 则,注意安全。 学 习 的 乐 相纠正改进动作, 规则: 趣, 享受学 每组推荐一名同 习成果。 1.发令后方可 学来展示成果。 跑出 2.要“8”字型 培养学生 遵守规则、 尊重对手 的要迅速捡球 的竞争意 重新绕过此杆。 识和团结 协作的精 神。 绕杆, 中途掉球 组织: 四列横队 要求: 呼吸自然 放松, 使身体状 态逐渐恢复到 安静状态。 使学生的 生理、 心理 都得到放 松。

4. 组 织 学 生 展 示练习成果 部

3. 游戏: 半场 运球抢球游

教师讲解游戏 的要求。

学生根据游戏的 要求,进行比赛

分 结 束 部 分 1.集合队伍 2.放松:深呼 吸 3.总结本课内 容 1. 语 言 提 示 学 生如何放松。 2. 组 织 学 生 交 流。 3. 对 本 课 进 行 1. 在 教 师 的 提 示 下, 调整呼吸, 充 分放松身心。 2. 相 互 交 流 运 动 后的体会与感受。

4.整理器材 5.宣布下课

评价。 4. 组 织 整 理 器 材 5.师生再见。

3.认真听记。 4.归还器材。 5.师生再见。

场地 器材

篮球场 篮球 20 只,标志障碍 32 只

初一体育与健康《篮球———行进间运球》教学反思及评价 在教学过程中我始终坚持健康第一、以学生发展为本,激发学 生的学习兴趣,提高学生自主学习能力,培养学生良好的锻炼习惯为 主要目标。使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的 乐趣。初一学生对体育运动有良好的参与意识,尤其喜爱上球类项目 的课, 但有部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手 或是心存顾虑,运动技能一般,但学生的理解力强,对动作的认识有 自己的分析。因此,我在教学中采用少讲解,多提示,降低难度的手 段来激发学生的学习动机。 篮球运球是《新课标》要求学会的基本动作之一,它是学习较复 杂篮球动作的基础,也是提高学生灵敏、速度、协调等素质的基本方 法。在课的练习安排上,必须从易到难,循序渐进,即面向全体,又 注重个性发展,注意运动安全。学生能初步掌握篮球运球的动作。提 高动作的协调性,发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。同时通过 本课的学习,培养学生的不怕困难、勇敢顽强的品质,使学生体验成 功乐趣,激发学生学习兴趣,体现团队协作精神。 为了激发学生的学习动机,教师巡回辅导,这样能及时发现学生 错误动作并加以纠正。游戏“运球绕杆接力”,既是完成教学任务的一 项练习内容,又达到提高学生兴奋性的目的,同时避免了单调,激发 了学生的兴趣,调动了学生的积极性。

授课教师:孔德东

指导教师:赵爱兵

工作单位:甘肃省酒泉市肃州区泉湖乡泉湖中学 年 教 职 龄:31 岁 龄:11 年 称:中学二级教师

联系方式:13993738484



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