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椒园中学八年级Excel教案(十八)


第二十课 认识 PowerPoint
一、教学目标 知识方面: 1.使学生掌握 PowerPoint 的启动与退出。 2.使学生掌握利用内容提示向导制作幻灯片演示文稿的方法。 3.使学生掌握播放幻灯片的方法。 技能方面: 培养学生自学能力。 情感方面: 1.培养学生创造思维能力。 2.培养学生的表达能力。 二、教学重点 幻灯片的制作和播放。 三、教学难点 幻灯片的制作。

四、教学方法 1.自学法。 2.演示法。 3.观察法。 4.实践法。 五、教学手段与教学媒体 1.多媒体网络教室。 2.教师准备演示的幻灯片样例。 六、课时安排 1 课时。 七、教学过程(见下表) 教学内容、步骤与方法 一、导入课题 教师播放一个幻灯片演示 文稿,由此导入课题。 二、新课 1.启动 PowerPoint 教 师 要 求 学 生 启 动 PowerPoint。 2.快速制作一份演示文稿 教师介绍:一份演示文稿 是由若干张幻灯片组成的。 教师介绍创建演示文稿的 三种方法: (1) 利 用 内 容 提 示 向 导 制 作演示文稿。 (2) 利 用 模 板 创 建 演 示 文 稿。 学生活动内容与方式 学生观看教师演示。 预期效果与备注 学生明确学习任务。

学生启动 PowerPoint。

学 生 应 掌 握 启 动 PowerPoint 的方法。

学生听教师介绍。

学生了解什么是演示文稿。

学生听教师介绍, 了解创建 演示文稿的三种方法。

学生了解创建演示文稿的 三种方法。

(3) 利 用 空 演 示 文 稿 创 建 具有个人风格的演示文稿。

教师介绍窗口的组成:左 边显示演示文稿大纲,右边 显示演示文稿。 教师演示利用内容提示向 导创建标题为“我们的班级 体”的演示文稿操作步骤: (1)启动 PowerPoint 后, 屏幕出现对话窗口,在该窗 口中选择内容提示向导。 (2)选择演示文稿类型,如 “激发团队精神” 。 (3)选择输出类型:屏幕演 示文稿。 (4)输入标题和页脚内容。 (5)完成。 教师安排任务:利用内容 提示向导,制作贺卡演示文 稿(教师提示:贺卡属于出版 物类型的演示文稿),并以 “贺卡”为名,保存贺卡演 示文稿。

学生听教师介绍。

学生了解窗口的组成。

学生观看教师的演示, 学习 利用内容提示向导创建演示 文稿的操作方法。

学生可以掌握利用内容提 示向导创建演示文稿的基本 方法。

续表 学生上机操作, 完成制作贺 卡的任务。 学生将贺卡演示文稿保存 在学生目录下。 利用内容提示向导可以快 速制作出演示文稿,操作简 单, 学生可以完成制作贺卡的 任务。

3.播放演示文稿 教师介绍屏幕左下脚的视 图方式转换按钮:普通视图 按钮、大纲视图按钮、幻灯 片视图按钮、幻灯片浏览视 图按钮、幻灯片放映按钮。 教师演示利用幻灯片放映 按钮,在屏幕上放映演示文 稿。

学生听教师介绍。

学生了解视图方式转换按 钮。

学生观察教师的演示操作。

学生可以掌握幻灯片放映 按钮的使用, 掌握播放演示文 稿的基本方法。

教师让学生演示自己制作 的“贺卡”演示文稿。 教师要求学生: (1) 谈 谈 自 己 使 用 内 容 提

放映自己制作的贺卡演示 文稿。 学生谈自己使用内容提示 向导制作演示文稿的体会, 小

学生了解利用内容提示向 导制作演示文稿的优缺点。

示 向 导 制 作 演 示 文 稿 的 体 结利用内容提示向导制作演 会。 示文稿的优缺点。 (2) 小 结 利 用 内 容 揭 示 向 导制作演示文稿的优缺点。 三、课堂练习 学生上机实践, 制作演示文 学生可以顺利地完成课常 利用内容提示向导,制作 稿。 练习。 学期报告演示文稿。 四、课堂小结 学生与教师共同进行小结。 使学生复习巩固所学知识, 教师与学生一起进行小 了解利用内容提示向导制作 结,强调利用内容提示向导 演示文稿的优缺点。 制作演示文稿,方便快捷, 但类型有限,并且模式固定, 要想制作有新意的演示文 稿,应选择其他的创建方法。 八、板书 第二十课 认识 PowerPoint 一、启动 PowerPoint 二、创建演示文稿 三种方法: 1.利用内容提示向导制作演示文稿 2.利用模板创建演示文稿 3.利用空演示文稿创建具有个人风格的演示文稿 三、播放演示文稿 四、退出 PowerPoint


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