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政治必修四笔记


第一单元 生活智慧与时代精神
第一课 美好生活的向导
一、哲学: 1. 世界观:人们对整个世界及人与世界的关系的总的看法和根本观点 2. 哲学是关于世界观的学问,是系统化、理论化的世界观 3. 世界观人人都有,但一般人自发形成的世界观还不等于哲学 4. 哲学是世界观和方法论的统一 二、哲学与具体科学的关系: 1. 区别:具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘,哲学则对其进行新的概括和升华, 从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律 2. 联系: (1)具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动着哲学的发展 (2)哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导 基础 具体科学 指导 哲学

第二课 百舸争流的思想
一、哲学的基本问题: 1. 内容:思维和存在的关系问题(意识和物质的关系问题) 物质是第一性,物质决定意识 —— 唯物主义 (1)谁是第一性 意识是第一性,意识决定物质 —— 唯心主义 有同一性 —— 可知论 (2)有无同一性 无同一性 —— 不可知论 2. 为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题(思维和存在的关系问题是哲学的基本问题的依据) : (1)思维和存在的关系问题,是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题 (2)思维和存在的关系问题,是一切哲学都不能回避、必须回答的问题 (3)思维和存在的关系问题,贯穿于哲学发展的始终,对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和 方向,决定着它们对其他哲学问题的回答 二、哲学的基本派别: 1. 唯物主义: (1)基本观点:物质是本原的,意识是派生的,先有物质后有意识,物质决定意识 (2)三种基本形态: ① 古代朴素唯物主义: A. 合理性:否认世界是神创造的,认为世界是物质的,坚持了唯物主义的根本方向,本质上是正确的 B. 局限性:这些观点只是一种可贵的猜测,没有科学依据,把物质归结为具体的物质形态(如:水、火、 气、土等) ,把复杂的问题简单化了 ② 近代形而上学唯物主义: A. 合理性:在总结自然科学成就的基础上,丰富和发展了唯物主义 B. 局限性:把物质归结为自然科学意义上的原子,认为原子是世界的本原,原子的属性就是物质的属性, 因而具有机械性、形而上学性、和历史观上的唯心主义等局限性 ③ 辩证唯物主义和历史唯物主义:客观实在 合理性:正确揭示了物质世界的基本规律,反映了社会历史发展的要求,反映了最广大人民的根本利益, 是现时代的思想智慧, 是无产阶级的科学的世界观和方法论, 是我们认识世界和改造世界的伟大 思想武器 2. 唯心主义: (1)基本观点:意识是本原,物质依赖于意识,意识决定物质 (2)两种基本形态: ① 主观唯心主义:把人的主观精神(人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)夸大为唯一的东西,当成本 原的东西,认为客观事物以至整个世界,都依赖于人的主观精神 ② 客观唯心主义:把客观精神(上帝、理念、决定精神等)看作世界的主宰和本原,认为现实的物质世 界只是这些客观精神的外化和表现

第三课 时代精神的精华
一、哲学与时代精神: 1. 时代经济、政治决定哲学:一定形态的经济和政治决定一定形态的文化,一定形态的文化又反作用于一定 形态的经济和政治 2. 真正的哲学是自己时代的精神上的精华的原因:它正确地反映了时代的任务和要求,牢牢地把握了时代的 脉搏,正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果 3. 哲学是社会变革的先导: (1)它可以通过对旧制度、旧思想的批判,更新人的观念,解放人的思想 (2)它可以预见和指明社会的前进方向,提出社会发展的理想目标,指引人们追求美好的未来 (3)它可以动员和掌握群众,从而转化为变革社会的巨大的物质力量 二、马克思主义哲学: 1. 产生条件: (1)马克思主义哲学产生的阶级基础是无产阶级的产生和发展 (2)马克思主义哲学产生有其自然科学基础,最具代表性的是细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论 (3)马克思主义哲学的直接理论来源是德国古典哲学,其中主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义 2. 基本特征: (1)实现了唯物主义与辩证法的有机统一 (2)实现了唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一 (3)实现了实践基础上的科学性和革命性的统一 ① 科学性:它坚持科学的实践观点,它全部理论都来自实践,又经过实践的反复检验 ② 革命性:它是“改变世界”的科学、指导人类解放的科学,是无产阶级科学的世界观和方法论 3. 马克思主义中国化的重大理论成果: (1)毛泽东思想:被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结 ① 精髓:实事求是 ② 基本立场、观点、方法、活的灵魂:实事求是、群众路线、独立自主 (2)中国特色社会主义理论体系: ① 邓小平理论: A. 基本问题:如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义 B. 主题:什么是社会主义、怎样建设社会主义 ②“三个代表”重要思想: A. 本质:立党为公、执政为民 B. 始终做到“三个代表” ,是我们党的立党之本、执政之基、力量之源 C. 进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题 D. 创造性的回答了建设什么样的党,怎样建设党的问题 ③ 科学发展观 ④ 中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果

第二单元 探索世界与追求真理
第四课 探究世界的本质
一、世界的物质性: 1. 物质的含义:不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在 2. 物质的唯一特性:客观实在性 3. 世界的物质性: (1)自然界的物质性:自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的,都有自己的起源和发展史, 都是统一的物质世界的组成部分 (2)人类社会的物质性: ① 人类社会是物质世界长期发展的产物 ② 人类社会的构成要素都是客观的 (3)意识是物质世界长期发展的产物 二、物质和运动的关系: 1. 运动的概念:宇宙间一切事物、现象的变化和过程 2. 物质与运动的关系: (1)运动是物质的固有属性和存在方式 (2)运动是物质的运动,物质是运动的承担者 (3)世界上不存在脱离运动的物质 3. 运动与静止的关系: (1)运动是绝对的、无条件的和永恒的 (2)静止时有条件的、暂时的和相对的 (3)物质世界是绝对运动和相对静止的统一 (4)只承认静止而否认运动是形而上学的不变论,只承认绝对运动而否认相对静止会导致相对主义和诡辩论 4. 物质世界是绝对运动和相对静止的统一: (1)人一次也不能踏进同一条河流 √ (2)人两次不能踏进同一条河流 × 三、运动是有规律的: 1. 规律的含义:事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系 (1)看不见、摸不着、不能直观感受 —— 规律(遗传和变异、新陈代谢) (2)看得见、摸得着、能直观感受 —— 现象(四季更替、昼夜更替、水往低处流) 2. (世界观)规律具有普遍性和客观性 3. (方法论)按客观规律办事:要求我们遵循规律,不违背规律,自觉按规律办事 原理:物质和运动的关系 世界观:物质是运动的物质,运动是物质的固有属性 和存在方式;运动是物质的运动,物质是运 动的承担者 方法论:用运动的观点来看问题

第五课 把握思维的奥秘
一、意识的本质: 1. 从意识的起源看,它是物质世界长期发展的产物 2. 从意识的生理基础看,它是高度发达的物质系统——人脑的机能 (有人脑就一定有意识 ×)

3. 从意识的内容看,它是客观存在的主观映象 (意识从内容上看是客观的,从表现形式上看是主观的) (意识不是像照片一样原封不动的呈现出来的) 原理:物质和意识的关系 世界观:物质决定意识,意识对物质具有能动作用,既能发映又能反作用于物质,正确意识对事物发展起促 进作用,错误意识起阻碍作用 方法论:一切从实际出发,实事求是,主管符合客观,做到主客观具体的、历史的统一 二、意识的作用(主观能动性): 1. 人能够能动地认识世界: 特点: (1)意识活动具有目的性和计划性 (2)意识活动具有创造性和自觉选择性 (意识活动的主动性和创造性,是人能够认识世界的重要条件) (世界上只有尚未被认识之物,而没有不可认识之物) 2. 人能能动地改造世界: (1)意识对改造客观世界具有指导作用 (2)意识对人体生理活动具有调节和控制作用 三、 一切从实际出发,实事求是: 1. 如何做到一切从实际出发: (1)充分发挥主观能动性,坚持用科学的理论武装头脑,指导实践,不断解放思想,与时俱进,以求真务实 的精神探求事物的本质和规律,在实践中检验和发展真理 (2)把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来 (3)反对夸大意识能动作用的唯意志主义,反对片面强调客观条件,安于现状、因循守旧、无所作为的思想

原理:主观能动性和客观规律的关系 世界观:规律是客观的、普遍的,人可以发挥主观能动性来认识和利用规律 方法论:把尊重客观规律和发挥主观能动性相统一

第六课 求索真理的历程
一、实践和认识的关系: 1. 人们改造客观世界的物质性活动 2. 特点: (1)实践具有客观物质性 (2)实践具有主观能动性 (3)实践具有社会性、历史性 3. 实践和认识的辩证关系: (1)实践是意识的基础 ① 实践是认识的来源 ② 实践是认识发展的动力 ③ 实践是检验认识的真理性的唯一标准 ④ 实践是认识的目的和归宿 (2)认识反作用于实践 (认识推动实践的发展 ×)→ 正确的认识——推动实践的发展 错误的认识——阻碍实践的发展 原理:实践和认识的辩证关系 世界观:实践是意识的基础,实践是认识的来源,实践是认识发展的动力,实践是检验认识的真理性的唯一 标准,实践是认识的目的和归宿;认识反作用于实践 方法论:理论联系实际,发挥正确认识的促进作用 二、真理性的认识: 1. 真理的含义:标志主观同客观相结合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映 (所有正确的认识都是真理 ×) (不存在绝对的真理) 2. 真理的性质: (1)真理最基本的属性是客观性 (2)真理都是有条件的 (3)真理都是具体的 原理:认识具有反复性和无限性 世界观:认识具有反复性;认识具有无限性,追求真理是一个永无止境的过程;从认识到实践的循环是一种 波浪式的前进或螺旋式的上升 方法论:与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发展真理,在实践中检验和发展真理

第三单元 思想方法与创新意识
第七课 唯物辩证法的联系观
总原则 —— 联系、发展 核心、实质 —— 矛盾 一、联系的普遍性: 1. 联系的含义:事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用 2.(选择题) (1)世界上一切事物都与周围事物有联系 (2)每一事物内部的各个部分之间有联系 (3)世界是一个普遍联系的有机整体 二、联系的客观性: 1. 分类: (1)自在事物的联系 (2)人为事物的联系 原理:联系的客观性 世界观:联系具有客观性 方法论:要从实物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性 (简答) 原理:联系的普遍性 世界观:联系具有普遍性和客观性 方法论:用联系的观点看问题

2. 人们可以根据 实物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的关系,建立新的具体的联系 三、联系的多样性: 1. 表现:直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系 原理:联系的多样性 世界观:联系具有多样性 方法论:注意分析和把握事物存在和发展的各种条件,一切以时间、地点和条件为转移 四、整体和部分的辩证关系: 1. 区别: 整体 含义 地位 事物的全局和发展的全过程,从数量上看它是一 主导地位,整体统帅部分,具有部分所不具备的功能 部分 事物的局部和发展的各个阶段, 从数量上看它是多 在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位, 服 从服务于整体 原理:整体和部分的辩证关系 世界观:整体和部分相互联系、密不可分,谁也离不开谁,关键部分的功能及其变化对整体的功能起决定作用 方法论:树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标,同时必须重视部分的作 用,搞好局部,用局部的发展推动整体的发展 五、掌握系统优化的方法: 原理:掌握系统优化的方法 世界观:着眼于事物的整体性,遵循系统内部结构的有序性,注重系统内部结构的优化趋向 方法论:用综合的思维方式来认识事物

第八课 唯物辩证法的联系观
一、发展的实质和普遍性: 原理:发展的实质和普遍性 世界观:发展具有普遍性,发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡 方法论:用发展的观点看问题 二、发展的趋势——前进性和曲折性的统一: 原理:发展的趋势 世界观:事物发展是前进性和曲折性的统一 方法论:用发展的观点看问题,充满信心,坚信前途是光明的,同时准备好走曲折的道路

※ 新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物 三、发展的状态——量变和质变相统一: 1. 含义: (1)量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态 (2)量变:事物数量的增减和场所的变更(结构的调整) ,是一种渐进的、不显著的变化 (3)质变:事物根本性质的变化,是事物由一种质态向另一种之态的飞跃,是一种根本的、显著的变化 原理:发展的状态 世界观:事物的发展总是从量变开始,量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果;事物的发展就是这 样一个由量变到质变,又在新质的基础上开始新的量变,如此循环往复,不断前进 方法论:做好量的积累,为实现事物的质变创造条件;抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃和发展;反对 急于求成或优柔寡断

(量变到一定程度才会引起质变) (所有量变都会引起质变 ×)

第九课 唯物辩证法的实质与核心
一、矛盾的含义及属性: 1. 含义:对立统一 2. 基本属性: (1)统一: (同一性)—— 相互依赖;相互贯通,在一定条件下可以相互转化 (2)对立: (斗争性)—— 相互排斥、相互对立、相互差异 3. 对立性和统一性的关系: (会考)同一以差别和对立为前提,没有斗争性,就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通,事物就不能存在 和发展; 斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约,没有同一性,就没有矛盾统一体的存在,事物同样不能 存在和发展。 矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动、变化和发展 (高考)同一性以斗争性为前提,斗争性寓于同一性之中 原理:矛盾 世界观:矛盾就是对立统一,矛盾具有普遍性,我们要勇于承认矛盾、揭露矛盾 方法论:用一分为二的观点看问题

二、矛盾的普遍性: 原理:矛盾的普遍性 世界观:矛盾具有普遍性,时时事事有矛盾 方法论:要承认矛盾,分析矛盾,揭露矛盾,解决矛盾 三、矛盾的特殊性: 1. 表现: (1)不同事物有不同矛盾 (2)同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾 (3)同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性 原理:矛盾的特殊性 世界观:矛盾具有特殊性(不同事物有不同矛盾;同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾; 同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性)→ 适当展开 方法论:坚持具体问题具体分析,这是正确认识事物的基础,正确解决矛盾的关键

四、矛盾普遍性与特殊性的辩证关系: 原理:矛盾普遍性与特殊性的辩证关系 世界观:矛盾的普遍性和特殊性相互联结,普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,特殊性离不开 普遍性,二者在一定条件下相互转化 方法论: (会考)矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理,是关于事物的精髓,是马克思主义普遍原理和中国具 体实际相结合的哲学基础,是我们建设中国特色 社会主义的理论依据 (高考)树立由特殊到普遍,再有普遍到特殊的思维方式;学会科学的工作方法(抓典型、一般号召 与个别指导相结合、从群众中来,到群众中去) 五、两点论和重点论的统一: 原理:主次矛盾的辩证关系 世界观: (会考)在复杂事物的发展过程中,存在着许多矛盾,其中必有一种矛盾,它的存在和发展决定或影 响着其他矛盾的存在和发展,这就是主要矛盾。其他处于从属地位、对事物发展不起决定作 用的矛盾是次要矛盾。主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响,并在一定条件下相互转化 (高考)复杂事物中处于支配地位、对事物发展起决定作用的是主要矛盾,其他为次要矛盾,二者相 互依赖、相互影响,并在一定条件下相互转化 方法论:集中力量解决主要矛盾,既要善于抓重点,又要统筹兼顾,处理好次要矛盾,做到两点论和重点论 的统一 ※ 主要矛盾决定事物发展的方向 原理:矛盾主次方面的辩证关系 世界观:每一个矛盾中的两个方面的力量是不平衡的,必有一方处于支配地位的,起着主导作用,这就是矛 盾的主要方面;另一方处于被支配地位,这就是矛盾的次要方面。二者相互排斥,又相互依赖,并 且在一定条件下相互转化 方法论:既要全面,又要善于分清主流和支流,坚持两点论与重点论统一 ※ 主要矛盾的主要方面决定事物性质 (矛盾的主次方面 —— 对一个事物进行评价)

第十课 创新意识与社会进步
一、辩证的否定观: 原理:辩证否定 世界观:辩证的否定,是事物自身的否定,即自己否定自己,自己发展自己,是发展的环节、联系的环节, 实质是“扬弃” 方法论:树立创新意识,做到不唯上、不唯书、只唯实 1. 辩证法的本质:批判的、革命的、创新的 2. 辩证法的革命精神和创新意识要求我们: 密切关注变化着的实际, 敢于突破与实际不相符合的成规陈说, 敢于破除落后的思想观念; 注重研究新情况, 善于提出新问题,敢于存照新思路,确立新观念,开拓新境界,这是我们事业不断取得成功的关键 二、创新是民族进步的灵魂: 原理:创新是民族进步的灵魂 世界观:1. 创新推动社会生产力的发展 2. 创新推动生产关系和社会制度的变革 3. 创新推动人类思维和文化的发展 4. 创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉

〓与创新有关的知识点〓 1. 认识具有反复性、无限性 2. 发展的普遍性 3. 发展的趋势 4. 辩证否定观 5. 革命批判精神与创新意识 6. 创新的社会作用

第四单元 认识社会与价值选择
第十一课 寻觅社会的真谛
一、社会存在和社会意识辩证关系: 原理:社会存在和社会意识辩证关系 世界观:1. 社会存在决定社会意识 2. 社会意识具有相对独立性,落后的社会意识对社会发展起阻碍作用,先进的社会意识对社会发展 起积极的推动作用 二、社会发展规律: 原理:社会发展规律 世界观:1. 社会基本矛盾及其规律:生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾,是贯穿人类社会 始终的基本矛盾 2. 社会发展趋势:社会历史发展的总趋势是前进的、上升的;发展的过程是曲折的 3. 改革:社会主义社会的基本矛盾是非对抗性的矛盾,只能通过社会主义的自我发展、自我完善加 以解决。 改革是社会主义的自我完善和发展 三、社会历史的主体——人民群众:

原理:社会历史的主体——人民群众 世界观:1. 人是社会历史的主体 2. 表现: (1)人民群众是社会物质财富的创造者 (2)人民群众是社会精神财富的创造者 (3)人民群众是社会变革的决定力量 方法论:坚持群众观点,走群众路线

四、(会考) : 1. 群众观点的基本内容:相信人民群众自己解放自己,全心全意为人民服务,一切向人民群众负责,虚心向 人民群众学习 2. 群众路线的基本内容:一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去

第十二课 实现人生的价值 (价值观、人生观原理) 【从典型人物事例中学到什么】
一、价值观: 1. 价值观有导向作用: (1)价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用 (2)价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用 2. 价值判断与价值选择的标准是: (1)自觉遵循社会发展的客观规律 (2)自觉站在最广大人民的立场上 二、人生价值: 1. 人生价值包括贡献和索取,真正的人生价值在于贡献 2. 如何实现人生价值: (1)在劳动和奉献中创造价值。 (2)在个人与社会的统一中实现价值 (3)在砥砺自我中走向成功 ① 实现人生价值,需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神 ② 需要努力发展自己的才能,全面提高个人素质 ③ 需要有坚定的理想信念,需要有正确价值观的指引



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