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知一镇中学发展三年规划


第一部分:学校基本情况 一、发展现状与分析 (一)学校规模与环境 知一镇中学位于密山市东南 11 千米,是一所全日制农村初 级中学,学校创办于 1956 年,占地面积 8 万平方米,建筑面积 平方米,绿化面积 4 万平方米。是鸡西地区的“花园式学校” 、 省级“绿色学校” ,省级首批“标准化学校” , 全国“农村成人 教育先进单位” 。校园环境整洁优美,苍松翠柏傲然挺立,鸟语 花

香沁人心脾。 学校现有 8 个教学班, 50 名教职工, 334 名学生。 目前,学校的主要硬件设施有教学楼 1 幢,教室 16 间,综合楼 1 幢,有学生宿舍 24 间和能供 200 人同时就餐的食堂 1 个。化 学实验室、物理实验室、生物实验室、微机室、多媒体教室各 1 间。各办公室有电脑 1 台,保证有效办公。水泥篮球场 2 个,联 合健身器械 2 套。 (二)办学优势与经验 1、随着学校硬件设施不断完善,为深入开展教育教学工作 创造了良好条件。 2、教师队伍结构比较年轻化,学历层次相对较高,有相当 部分老师在职称和学历提升方面意识较为强烈, 有一定的专业发 展内驱力。工作有干劲,有发展潜力。学校目前已基本形成一支 师德良好、团结务实的教师队伍和管理队伍。 3、学校教学改革初见成效。随着“尝试教学”在我校落地
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生根,课堂教学彰显勃勃生机,教学效果日趋显著。学校形成了 较为严谨规范和谐的管理,基本上形成了良好的校风、学风、教 风。 4、学校美化绿化工作日趋完善。学校校园环境经多年规划 和改造,已经基本形成了“春有花,夏有绿、秋有果、冬有青” 的立体层次布局。 5、学生劳动实践场所为学生综合能力的培养提高保障。学 校的“三田两园”作为学生劳动实践基地,作用发挥日趋明显。 (三)问题与不足的剖析 1、先进的教育理念需要进一步强化并转化为全体教职工的 自觉行为。新的课程改革,如我校正在探索推行的“尝试教学” 模式,正确的教育理念在逐步树立,然而由于主客观等各种综合 因素影响,教师教育观念的提升仍然是阻碍我校教学发展的“拦 路虎” 。 2、部分学生学习目的不明确,学习态度不端正,家长配合 意识差,制约了学校发展的空间。 3、个别班主任的工作能力、管理方法和水平有待提高。 4、学校教育现代化、信息化设施设备有待于进一步优化。 第二部分:办学理念和目标 (一)办学理念 坚持“传承文明、以人为本、明德博学、和谐发展”的办学 理念,以科学发展观为引领,注重内涵建设,努力提升学校教育
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教学质量和综合管理水平。 (二)办学目标 我校三年的奋斗目标: “让懂礼成为习惯,让教的课堂成为 学的课堂,让教师讲台成为学生舞台,让绿荫装扮环境,让文明 点缀校园。 ”结合学校实际情况,聚焦学生身心健康发展,聚焦 教师专业成长,坚持“以质量求生存,以改革谋发展”的发展战 略,以夯实常规工作为基本点,以精细化管理为切入口,以有效 教育教学为增长点,以强化教育改革为提升点,以校园文化建设 为新亮点。努力打造密山市初级中学一流学校。 (三)培养目标 将学生培养成为具有良好行为习惯和学习习惯,懂礼貌、有 素质,基础知识扎实,具有一定人文修养和较强社会适应能力的 合格毕业生。 (四)师资队伍建设目标 建设一支师德高尚、教育教学理念先进、具有较强的业务能 力和科研能力、有开拓创新精神、乐于奉献、团结协作的教师队 伍。 第三部分:为实现学校发展目标的战略措施 一、学校管理 以办人民满意的教育为宗旨;以“规范教学行为,优化课堂 教学,全面提高教书育人质量”为主题;建立科学合理的评价机 制、监督机制和激励机制;深化内部体制改革,努力推进素质教
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育。坚持教育就是服务的理念,以师生发展为本;优化资源,和 谐发展;全员管理,全面育人;精细运作,注重细节。努力提高 教育教学质量,实现学校的跨越式发展。 重要措施如下: 1、坚持全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、面提 高教育教学质量的原则。 2、坚持精干、统一、高效的原则。 3、坚持责、权、利相统一的原则。 4、坚持公开、公正、公平、竞争、择优的原则。 二、办学条件 工作目标 校园环境更加整洁优美,教学设施更加完善先进,校园文化 更加丰富多彩。资金投入合理规范,硬件、软件设施逐年改善。 2013 年 9 月——2014 年 8 月:改造校园网,光纤进校园, 入教室,入班级。校园内再安装 8 个摄像头,覆盖学校各角落。 西果园内种植绿化草,东、西果园内的葡萄区改造,鱼池内种植 荷花。 2014 年 9 月——2015 年 8 月:重新规划三个“小院” ,建成 “运动区”和“休闲区” 。校园东侧“青年林”内种植松树。建 成各专用功能教室。加强食堂文化。 2015 年 9 月——2016 年 8 月:做好宿舍楼内的取暖,规划 改造综合楼后场地, 进一步加强 “两园” 改造建设和信息化建设,
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更新各组室电脑。 工作措施 1、遵循统筹兼顾原则,做好计划,做到资金使用合理有效。 2、发挥后勤人员为教育教学服务的保障功能,物品的申购、 领用、出借、赔偿、报损有制度、有记录,防火防盗设施到位, 资料归档及时。 3、严格校产管理制度,建立干戈的监管、使用责任制,提 高利用率,降低非正常损坏,杜绝浪费。严格财经纪律,厉行节 约。 4、发挥学校自身造血功能,多渠道筹集资金,积极改善办 学条件,增强学校可持续发展的实力。 三、教师发展 1、发展目标 紧紧围绕“聚焦教师专业成长”的发展目标,引领教师注重 专业发展, 为教师专业成长创设条件、 搭建平台。 通过三年努力, 形成良好的校内外队伍建设机制。培养一支由骨干引领、团队支 撑的师德高尚、教育教学理念先进、具有较强的业务能力和有开 拓创新精神、乐于奉献、团结协作的教师队伍。 2、重要措施 (1 ) 、重视目标导向。 以实施学校三年发展规划为契机, 引导教师为自己量身定制 成长蓝图,制定《教师个人专业发展三年规划》 ,明确发展方向,
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用目标激励教师专业成长。 (2 ) 、加强骨干人才的培养,优化队伍结构。 科学制定学校骨干教师培养计划; 认真做好学科带头人的评 选,通过课题研究、课堂教学大赛、示范课评比等途径,给让校 骨干脱颖而出,逐步培养成为我校学科带头人、校骨干教师。 加强学年组长、教研组长培训,使学年组和教研组真正成为 教师教育教学能力和业务水平提升的土壤和摇篮。 组织教师参观一流学校、拜访一流名师、学习一流经验,以 达到“采百花之蕊,酿自家之蜜”的目的;组织 “请进来” “送 出去”等校际教学联动,借助互动交流平台,加强教师的业务磨 练。 四、德育与文化 (一)发展目标 把“让懂礼成为习惯,让绿荫装扮环境,让文明点缀校园。 ” 的目标贯穿在学校德育工作的各个方面,形成德育机制健全、德 育队伍优良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工 作局面,努力将学生培养成为“具有良好行为习惯和学习习惯, 思想道德水平高尚,基础知识扎实,具有一定人文修养和较强社 会适应能力的合格毕业生” 。 (二)主要任务 1、依据学校德育工作目标,落实分学段年级德育目标。 2、健全各项德育制度,促进德育队伍建设。
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3、积极开展各项主体性德育活动,力求实效性。 4、努力营造良好的校园文化氛围,构建和谐校园。 5、充分利用德育基地资源,开展主体性社会实践活动。 6、重视家长学校,加强家校德育建设。 (三)重要措施 1、各年级建立年级组德育研训模式,切实落实本年级德育 目标。 六年级: “勤奋、孝心”教育 七年级: “知礼、重信”教育 八年级: “诚信、守法”教育 九年级: “理想、责任”教育 2、完善班主任工作量化考核、学生会干部及班级干部值周、 各类评优表彰等德育制度,加强制度建设。 (四) 、加强校园环境建设。 (1)加强校园文化建设和个性教室布置。在教学楼的空白 墙处,张贴悬挂师生书法、美术、剪纸、摄影、粘贴画等作品, 丰富教学楼内文化氛围。加强各班级内的文化布置,除了规定的 班徽、班规、学生量化、安全墙之外,各班级设计具有个性特点 的文化布置,美化教室的环境,激发学生的学习兴趣,塑造学生 美好的心灵。 (2)校园草地小品和校园雕塑小品建设。校园绿化地带立 石刻字, “两园”内修建凉亭,布置雕塑小品,通过精心的点缀,
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装饰、丰富和美化校园环境,体现学校办学理念,丰富师生的精 神生活。 五、课程与教学 (一) 、发展目标 围绕 “让教师讲台成为学生舞台, 让教的课堂成为学的课堂” 的发展目标,重视课程的研究与实践,夯实基础型课程,开发校 本课程,加强对拓展型课程和研究型课程的监督评价,形成有学 校特点的课程体系。进一步完善有效的教学管理模式,创建有利 于激发教师发展内驱力的教学和教研平台,整合多种教学资源, 形成教学合力,以课堂教学为主阵地,切实加强“尝试教学”环 节的探索研究,力争在三年内教学质量稳步提升,促进办学目标 达成。 (二) 、重要措施 1、进一步修订教学评价方案,完善相关考核办法,形成有 利于提升教师专业水平和提高教学质量的评价激励机制, 充分发 挥各层级管理职能,使管理更趋规范化和精细化。 2、教学常规管理的重心下移到教研组,以教研组为单位开 展日常教学工作,由专业素养好、肯干、能干的教师担任备课组 长,落实好“备课制度、课堂教学有效性研究、作业分层布置研 究”等工作,努力提高教学质量,使各学科优秀率和及格率在同 类学校中处于领先优势。 3、引入优质资源,为老师们搭建各类平台。充分发挥我校
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骨干教师和高级教师示范引领作用,促进中青年教师业务成长。 4、加强教学资源库建设,每位教师登陆国家教育资源公共 服务平台, 完成申请和注册, 上传自己优秀资源, 做到资源共享, 共同提高。 5、进一步完善各类教学检查工作,推广经验,整改不足, 使质量管理由规范向精细化迈进。 6、进一步健全教务管理制度,规范教学业务档案、学生学 籍管理档案,加强图书馆、实验室、卫生室、各专用教室及教学 资料的管理和使用,进一步提高教学设备的使用率。 六、后勤与服务 (一)发展目标 围绕教学中心工作合理安排总务工作。 加强总务处人员的思 想教育、提高业务水平。树立总务工作服务于师生、服务于教育 教学、服务于学校发展的思想,确保学校各项工作顺利开展。 (二)主要任务 1、加强后勤队伍建设,提高人员整体素质。 2、严格财经管理纪律,发挥资金使用效益。 3、加大财产管理力度,落实财产管理责任。 4、整合校园环境资源,创造良好育人环境。 5、强化校园综合治理,构建平安和谐校园。 (三)重要措施 1、提高后勤人员业务素质和管理水平,进一步落实岗位责
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任制,细化岗位职责,做到分工具体、职责明确。 2、严格财务管理,遵守财经纪律,规范收费行为,坚决杜 绝乱收乱支现象。按量入而出、适当留有余地的原则,认真执行 教育经费预算,根据计划合理安排使用资金,努力做到少花钱多 办事。 3、完善购物、保管、使用等财产管理制度,做到制度健全, 职责明确,帐物相符,帐帐相符,完善购物申请、进出库手续, 保管责任到人。 对各组织、 各室、 各班的公物实行登记承包管理, 把公物的损坏、维修、赔偿与班级考核评比相挂钩。 4、加大经费投入,坚持“凸显文化,注重绿化、合理美化、 保证净化”的原则。 第四部分:保障措施和制度 一、思想保障 组织全体教职工学习规划内容, 对教职工进行充分的动员与 宣传,使教职工们理解规划实施对于学校发展的战略意义,创造 规划实施的良好氛围和环境。 二、组织保障 成立以校长为组长的规划管理领导小组和实施小组, 具体领 导规划的全程管理和实施,各分管领导、教研组、学年组具体落 实,全员参与,努力做到团结协作,分工明确,条块清晰,确保 规划按时、按要求落实。 三、管理保障
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1、制度保障 结合规划实施,进一步制定相关制度和激励措施,进一步完 善考核奖励制度。学校、各组室年度工作计划应紧紧围绕规划目 标和规划任务,确保规划各级落实、年段落实。 2、经费保障 学校将调整经费使用结构和比例,争取更多经费投入,使规 划中“课堂改革、教师培训、校园文化和后勤服务建设”等项目 在经费上得到保障, 进一步完善软硬件设施建设, 确保规划实施。

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知一镇中学三年发展规划
(2013 年 9 月——2016 年 8 月)

2013 年 9 月

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