tceic.com
简单学习网 让学习变简单
当前位置:首页 >> 其它课程 >>

《热力环流》教学设计


大气的热状况与大气运动第二课时——热力环流
一、教学内容 本教学设计的内容选自普通高中地理新课标实验教材人教版必修 1 的第二章第 一节中的《热力环流》 。主要介绍热力环流的形成过程及生活中的一些常见例子—海 陆风和城市风等。 二、课标解读 课标要求:运用图表说明大气的受热过程。热力环流是大气运动最简单的形 式,在本单元中有着举足轻重的作用,是后面学习“风” “全球性大

气环流” “常 见的天气系统”等知识的基础。同时,热力环流的形成过程和形成原理又是一个 难点,很多学生在学习后仍然思维模糊,概念混淆。如何才能突破这个难点,只 有在教学过程中遵循学生的认识规律,循序渐进,步步深入,才能让学生更好地 接受。 三、教学目标 1.知识与技能 ①掌握热力环流的定义,熟练阅读热力环流示意图,理解热力环流的形成过程。 ②通过绘制热力环流图,培养学生的绘图能力和理解问题的能力。 ③能够利用热力环流原理解答生产、生活中的局地环流问题。 2.过程与方法 本课遵循由问题→媒体演示获得感性认识→分析推理运动过程→归纳概括运动 规律(理性认识)→应用规律解决实际问题的教学主线,在此过程中进一步培养学生 用分析、推理、归纳等方法学习地理知识。 3.情感态度与价值观 通过分析、理解、观察热力环流和局地环流,培养学生探索自然、热爱科 学的精神。 四、教学重点与难点 重点:热力环流的形成过程及应用 难点:热力环流的形成过程 五、重难点的突破

热力环流是本节的重点,要讲清两个问题:一是大气的垂直运动是由于地面 冷热不均产生的(大气垂直运动直接影响天气的变化) ;二是大气的水平运动是 由于大气的垂直运动导致在同一水平面上产生气压差异 (大气水平运动直接影响 热量与水汽的输送) 。 在讲大气热力环流时采取大气运动由静态到动态的发生过程, 直观深入地展 示大气环流发生时气温、气压、气流 3 者之间的关系,即可突破难点。 六、教学方法:自主学习、小组合作探究、实验直观演示法 七、教学过程 教学环节 教师活动 1、 创设情 情境提问“为什么空调冷气 景 导 入 教 机装在房间的高处而暖气片 学 放在房间的地上?” 教学活动 学生活动 思考、回答 设计意图

2、 介绍大 气运动的 有关内容

3、 感受热 力环流的 产生

结合生活中 的真实案 例,激发学 生学习热 情。 利用课件展示几个问题 学生自学课文第 35 页 热 培 养 学 生 1.大气运动的能量来源于哪 力环流 第一段,思考并 自 主 学 习 里? 回答课件展示问题。 能力及信 2.引起大气运动的根本原因 息提取能 是什么? 力。 过渡 : 大气到底是怎样运动 的呢? 1、播放录像: 小组合作活动: 通过电脑 录像内容,在玻璃箱内 1. 观察烟雾的飘动轨迹 演 示 热 力 并画在纸上。 环流形成 2.思考探究: 过程, 这样 ①请说出烟雾飘动的方 学 生 通 过 向?并在黑板画出。 观看、分 ②烟雾为什么会飘动? 析、思考、 并在图中加上表示原因 回答, 教师 冰块盆和热水盆,在玻璃箱 的文字或图画。 的讲解、 归 点燃香,观察烟雾的飘动方 ③因此可以得出冷热不 纳 来 使 学 向。 均引起大气运动。 (即已 生 获 得 感 完成热力环流图的描画 性认识。 和引出热力环流的概念)





4、 热力环 引导学生逐步分析热力环流 1、启发探究: 流原理分 产生的原理。 ②地面冷热不均时, 大 析 气发生怎样的物理变 化?(从上述实验中引 导) ③大气发生垂直运动, 近地面和高空水平方向 上的气压发生怎样变 化?(从生活现象中引 导: 夏季台风前的闷热说 明气压低, 秋高气爽说明 气压高) ④大气发生垂直运动, 水平方向上的气压是否 一致, 水平方向上产生气压 差后, 会出现日常生活中 的什么现象? 风是什么方向上的大 气运动? 2、释图探究 通过示意图加深对上述 引导的理解, 促使学生能 用自己语言总结热力环 流形成的基本过程: 冷热不均→空气的垂直 运动(上升或下沉)→同 一水平面上出现气压差 →空气的水平运动(风) 5、 归纳热 小结 : 由于地面冷热不均而 边听,边做笔记,同时归 力 环 流 的 形成的空气环流,称之为热 纳出在高低气压处等压 概念 力环流。并说明它是大气运 面的弯曲情况 动最简单的形式。 同一水平面而言,高 压处等压面上凸, 低压处 等压面下凹。

利用三幅 图逐一进 行原理解 释, 化繁为 简, 一环扣 一环, 加深 学生的理 解。

培养归纳 能力, 强化 理解。 深化 对地理现 象发展过 程的认识。

6 、 练 习 在黑白上绘制等压面学生按 按要求画图。 学 生 描 绘 要求绘制热力环流示意图 热力环流 原理图

测试教学 效果, 可以 获取即时 反馈, 查漏 补缺, 并给 予及时矫 正, 使所学 原理真正 理解, 并巩 固深化。

过渡

现在,同学们已经理解了热 力环流的原理,其实,现实 生活中冷热不均产生的热力 环流无处不在, .下面我们就 分析一下现实中的一些典型 例子。(转入海陆风成因和 影响分析) 7、海陆风 1、播放学生实验录像: 实验过程: ①准备两个烧杯,分别 装满 300 毫升水和干沙并排 放在一起。把两枝温度计分 别埋入水和沙中约 0.5 厘 米。 ②测量水和干沙的温 度,并记录下来。因为都在 室温状态下,它们的温度应 该相同。 ③把两个烧杯放到室 外,让太阳照射使其升温, 在半小时内每隔 5 分钟观察 并记录照射后水和沙的温 度。 ④把两个烧杯放放回室 内让其降温,在半小时内每 隔 5 分钟观察并记录水和沙 的温度。 ⑤对所测量的数据进行 列表、画图对比分析。

1、实验、释图探究 学生旁白实验过程 并公布结果; 根据实验结 果,绘制图表展示结论。 2、问题探究: ①同一时间段, 造成 海陆温差的原因是什 么?海陆热力差异 ②不同时间段, 海陆 的温差会有变化吗? ③白天, 大气温度升 高,陆地与海洋比较,哪 个快些?温度如何?晚 间呢? 3、实践探究 根据上述分析,运用 热力环流的原理画出海 陆间大气运动的示意图。

将原理性 知识转化 为生活中 的实际问 题, 体现地 利与人类 活动的相 关性。 同时测试 学生运用 模式解决 实际问题 的能力

启发探究 ④根据示意图想一 想,人站在海边,面对大 海, 白天风从哪个方向吹 来?正面或背面呢?晚 上呢? 8、 城市风 1、课件演示:《城市风》 1、问题探究: 分析 2、 引导学生逐步分析城市风 ①无论白天或晚间, 城 产生的原理。 市和郊区的冷热状况有 何不同?为什么? ②根据冷热状况的分 析, 市区和郊区间的大气 怎样运动? 2、小组探究: ①由于城市风的存在, 对城市的大气环境会产 生什么影响? ②在城市建设和规划中, 如何使城市风趋利弊害 呢?如果你是该城市的 决策者, 现在要布局一个 化工厂, 从保护城市环境 的角度出发, 应布局在什 么地方较合适? 课外拓展 除了城市风和海陆风,生活 课外探究 中还有哪些热力环流的例 子呢?它对我们的生活有 什么影响呢?试从热力环 流形成的基本过程,总结海 陆风、城市风的分析模式, 请对山坡与山谷风提出研 究问题,并进行分析探究。

激发兴趣, 鼓励参与, 培养学生 的合作意 识、 及分析 解决问题 的能力。

8 、 课 堂 总结:太阳辐射→冷热不均(热力) 思考、归纳、总结 培 养 归 纳 小结 →垂直运动→水平运动(热力环流) 能力,强 化理解。 9 、课堂 引导、提示 巩固练 习 思考并回答 测试学生 运用模式 解决实际 问题的能 力。

八、板书设计 第一节 冷热不均引起大气运动 ---热力环流 一、热力环流的形成 1、大气不均匀受热引起热力环流 2、气压的变化规律 ①垂直方向上,海拔越高气压越低 ②同水平面上:等压面向高处凸,气压高;等压面向低处凹,气压低 3、热力环流的形成过程 冷热不均→空气的垂直运动(上升或下沉)→同一水平面上出现气压差→ 空气的水平运动(风) 二、生活中的热力环流 ------海陆风、城市风、山谷风等


推荐相关:

《热力环流》教学设计

《热力环流》教学设计_高三政史地_政史地_高中教育_教育专区。热力环流》教学设计热力环流一、教学内容 本教学设计的内容选自普通高中地理新课标实验教材湘教版版...


高中地理《热力环流》教案

高中地理《热力环流》教案一、教学目标: 【知识与技能】 绘制热力环流过程图并说出热力环流的形成原理;能够运用热力环流来分析 实际生活中的一些地理现象。 【...


《热力环流与风》教案

《热力环流与风》教案_政史地_高中教育_教育专区。《热力环流与风》教案中心...摩擦力——既改变风向,又改变风速 板书设计 大气运动——热力环流与风 一、...


《热力环流形成的原理和大气水平运动》教学设计

《热力环流形成的原理和大气水平运动》教学设计年级 课题 高三 必修(一)第二章《自然环境 学科 地理 章节 中的物质和能量交换》第三节 《大气环境》 《热力环...


热力环流教学设计

第一节 冷热不均引起的大气运动 热力环流【教材分析】 本节教学内容选自普通高中课程标准实验教科书《地理 (必修 1)第二章第 一节“冷热不均引起的大气运动...


热力环流教学设计

热力环流教学设计_教学计划_教学研究_教育专区。热力环流地理组 闫晓霞 【学情...《热力环流》教学设计 8页 免费 热力环流及其应用教学设... 2页 2下载券 ...


高中地理 热力环流教学设计 新人教版必修1

高中地理 热力环流教学设计 新人教版必修1_初二理化生_理化生_初中教育_教育专区。有效构建《热力环流》教学设计一、课前系统 (一)、分析教材 本节教学内容选自...


人教版高中地理必修一热力环流教学设计

人教版高中地理必修一热力环流教学设计_政史地_高中教育_教育专区。《热力环流》教学设计本节课我将从以下五个方面进行设计:教材分析、教法分析、学法指导、教学过...


热力环流最终教案

实验教科书(地理必修 1) 教材版本】 【教学内容】本教学设计的内容选自普通高中地理新课标实验教材人教版必修 1 教学内容】 的第二章第一节中的《热力环流》 ...

网站首页 | 网站地图
All rights reserved Powered by 简单学习网 www.tceic.com
copyright ©right 2010-2021。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com