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2015高考历史一轮复习课件:6.1 西方民主思想对中国的冲击


近代中国的民主思想与反对专制的斗争

第1 课

西方民主思想对中国的冲击

了解19世纪后半叶“中学为体、西学为用”的基本 主张,认识当时中国社会各阶层对西方民主政治制度的 反应。

“中体西用”思想 1.形成背景。 (1)鸦片战争后,西方文化对中国的冲击日益强劲。 (2)以魏源为代表的有识之士呼吁国人开眼看世界,向 师夷长技以制夷 西方学习,提出“_________________”的具体主张。 (3)19世纪60年代,洋务运动兴起。 2.基本含义:坚持以中国政治制度和儒家的 伦常名教 “___________”为治国之本,在这一前提下,再学习利用 科技文教 等领域先进的东西。 西方近代在__________ 张之洞 《劝学篇》 3.代表人物:冯桂芬、郑观应、________( 成为当时论述“中体西用”思想的代表作)。 洋务运动 和清末________ 新政 都是以 4.实践及效果:__________ “中体西用”为指导思想,但最终以失败而告终。

晚清社会各阶层对西方民主政治的反应 1.地主阶级顽固派和洋务派:主张维护封建统治制度 和“________”,反对学习西方的民主制度。

2.早期维新派:开始超越“________”的界限,宣传并 学习西方的政治制度,甚至有人希望在中国实行________, 具备了一定的民主政治思想。 3.康有为、梁启超、严复为代表的维新派。
(1)加强对西方民主政治的宣传。 (2)呼吁中国要学习借鉴,实行“________”。

(3)主张在中国实行________。 1.纲常名教 2.中体西用 3.(2)变政 (3)君主立宪制

议会制度

4.资产阶级革命派。 (1)推崇和学习西方的__________ 民主共和 制。 (2)20世纪初,资产阶级革命思想家以__________ 西方民主 为思想 武器,掀起鼓吹反清革命的热潮。 (3)宋教仁对西方__________ 议会政治 特别关注,为在中国建立共 和制度和实行议会政治绘制了蓝图。 (4)孙中山把学习西方民主政治与中国实际结合,设想在 中国同时进行建立民主共和制度的“ __________”和解决民生 政治革命 主义问题的“ __________”。 社会革命 温馨提示:无论是抵抗派还是洋务派,他们都属于地主 阶级,其活动的根本出发点都是维护封建统治的需要。君主立 宪制和共和制都是资产阶级国家政权的组织形式,都属于资产 阶级民主,也都是资产阶级代议制的政治体制,两者并没有本 质区别。

1.“中体西用”的理论及实践 (1)含义:“中体西用”是“中学为体,西学为用”的简称, 是清朝统治阶级对待西方先进科学技术和中国传统政治奉行的 原则,其实质是在不触动封建制度的前提下,学习西方的先进 科学技术,达到巩固封建统治的目的。 (2)背景:“中体西用”思想产生于洋务运动时期。当时外 有西方经济侵略,内有太平天国运动。为应付内外交困的局面, 清政府中一部分开明官僚在与对手打交道的过程中,提出了 “师夷长技以自强”的思想。 (3)目的:从根本目的看,是一场地主阶级的自救运动,旨 在学习西方技术维护清朝统治;从具体目的看是为了“剿发 捻”(镇压农民起义)和“勤远略”(抵御外侮)。

(4)实践:19世纪60~90年代,以“中体西用”为指导思想, 洋务派大办实业,在军用工业、民用工业、海军和留学等几方 面发展近代实业,在国防近代化和人才培养等方面有积极作用, 但由于坚持“中体西用”未触动封建制度而最终失败。 (5)评价:①进步性:在冲破传统观念束缚、开阔人们视 野、追求新知方面有积极作用。其指导下的洋务运动迈出了向 西方学习的实践的第一步,对中国的近代化影响很大。②局限 性:本质是维护封建统治和封建文化,在学习“西学”的同时 也限制了西学的发展,在巩固“中体”的同时也妨碍了“中体” 的变革,最后导致失败。

2.19世纪后半叶中国社会各阶层对西方民主政治制度 的反应 分析:可以从态度划分为排斥和接受,接受又可以分为 有限接受,全盘接受;可以从不同阶级立场划分为地主阶级、 农民阶级、资产阶级维新派、革命派;也可以从时间发展来

划分。
反应:地主阶级顽固派和洋务派排斥态度,维护专制; 农民阶级如太平天国运动和义和团运动体现出对民主缺乏认 识,盲目排斥;资产阶级维新派有限接受,提出兴民权,主 张君主立宪制,但实际维新变法中未体现落实;革命派基本 接受,提出建立民主共和政体。

19世纪后半叶中国社会各阶层对西方民主政治制 度的反应 阅读下列材料: 材料一 奕 驳斥倭仁反对增设天文算馆,称:“查西术 之借根,实本于中术之天元,彼西土犹目为东来法。特其人情 性缜密,善于运思,遂能推陈出新,擅各海外耳。其实法固中 国之法也。天文算术如此,中国创其法,西人袭之。”因此并 非“舍中法而从西人。”朝廷采纳奕 意见。颁布上谕,表示: “西法者,不过借西法以印证中法,并非舍圣道而入歧途,何 至有碍于人心士习耶?” ——《洋务运动》第二册

材料二 严复曾多次将中学与西学作比较:“中国最重 三纲,而西人首言平等;……中国以孝治天下,而西人以公 治天下;”“中学有中学之体用,西学有西学之体用,分之 则两立,合之则两止”。 ——《侯官严氏丛刊》 材料三 1896年,孙中山言其革命“拟驱除残贼,再造 中华,以复三代之规,而步泰西之法,使万姓超苏,庶物昌 运,此则应天顺人之作也”。“人或云共和政体不适支那之 野蛮国,此不谅情势之言耳。共和者,我国治世之神髓,先 哲之遗业也。” ——《孙中山全集(1)》

请回答: (1)据材料一指出奕 的基本主张及其主要意图。 (2)严复认为中学和西学有何差异?结合所学知识分析其 形成这种认识的原因。 (3)材料三中孙中山认为共和政体适合于我国的理由是什 么? (4)综合上述材料,谈谈你对中国近代化发展历程的认识。

解析:本题旨在考查学生对近代先进的中国人对西方民 主政治的态度。中国近代向西方的学习,经历了由器物的学 习到制度学习的历程;从派别上看,经历了地主阶级洋务派、 资产阶级维新派和资产阶级革命派的学习历程。每一派别从 所处的历史背景出发,提出了不同的学习内容和主张,展现 了近代中国人对西方民主政治的认识在不断的加深。

答案:(1)“西学中源”。减少洋务运动的阻力。
(2)中学重等级和封建道德;西学重平等和近代法制。 民族资本主义初步发展,民族危机空前严重,民主思想传播。 (3)中国传统文化蕴含共和思想,共和思想符合世界历 史潮流。 (4)由学习西方技术发展到学习西方政治制度。

1.(2013·天津卷)“不识国民之原理,不通世界之大 势,不知政治之本原??而仅摭拾泰西皮毛??遂乃自足。” 上述言论应当是 ( A. B. C. D. 解析:题干中“不知政治之本原……而仅摭拾泰西皮毛” 这句话表明了此派的观点是认为对方只知道学习西方先进的 科学技术,而不知道西方强大的根本在于政治制度,这说明 了此派已经认识到西方制度的先进,要学习西方,这应出自 维新派的主张,故本题正确答案选D项。 答案:D

2.著名学者辜鸿铭说:“咸同年间,粤匪扰乱。清廷如 一丛病之躯,几难著手。得一时髦郎中湘乡曾姓者,拟方名曰 洋务清火汤,服若干剂未见转机……”。“服若干剂未见转机” 主要是因为此“药方”( ) A.在政局动荡年代难以发挥作用 B.不符合西学东渐的历史潮流 C.盲目自大以“天朝上国”自居 D.对西方制度文明缺乏认识 解析:根据材料“拟方名曰洋务清火汤”可以判断是洋 务运动。洋务运动失败根本原因是在没有不改变封建制度前 提下,单纯引进西方科学技术。所以洋务运动没有看到西方 制度文明的先进性,故D说法正确。

答案:D

3.张之洞在《劝学篇》说:“中学为内学,西学为外 学;中学治身心,西学应世事,不必尽索之于经文,而必无 悖于经文。”下列观点突破了张之洞主张的是( )

A.“师夷长技以制夷”
B.“中学为体,西学为用” C.“忠信为甲胄,礼义为干橹” D.“一切要其大成,在变官制” 解析:张之洞是洋务派代表人物,主张学习西方科学技 术以维护清朝统治。A、B与其观点一致,C项与其核心一致, D项主张变革政治制度,是对张之洞主张的突破。 答案:D

4.(2013· 潍坊模拟)“光绪三十二年秋,欢声动地 球……和平改革都无苦,立宪在君主……纷纷革命颈流血, 无非蛮动力,一人坐定大风潮,立宪及今朝”这段歌词反 映出( ) A.强化君权 B.赞同立宪

C.抵制立宪

D.呼唤革命

解析:本题考查中国近代思想解放潮流。提取材料信 息:“一人坐定大风潮,立宪及今朝”说明赞同立宪。 答案:B

5.在近代中国社会各阶层中,对西方民主政治制度的 看法完全相反的一组是( )

A.抵抗派和洋务派
B.顽固派和洋务派 C.资产阶级维新派和革命派 D.洋务派和维新派 解析:洋务派阶级属性是地主阶级,反对西方民主制度; 维新派阶级属性是资产阶级,支持西方民主制度。 答案:D






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