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2010年全国中学生语文能力竞赛初赛高中组答案


2010 年全国中学生语文能力竞赛初赛 年全国中 高一年级组试题参考答案
一、倾听·交流 1.× 2.× 3.× 4. × 5.× 6.√ 7.× 8.√ 9.我是一个爱动脑子,善于总结人生经验,悟出人生哲理的人。 10.不能像溪水,稍遇挫折便放任自流。 11.及时地矫正前进的方向。 12.D 二、积累·运用 13.(1) “杯具”一词因与“悲剧”同音,故表示不如意、不顺心或者失败,或者是委婉地 对别人表示某方面的不满。 (意思接近即可) 分) (2 (2)①惨剧 ②喜剧(每空 1 分) 14.(1) “筹资”应改为“筹措”或“筹集” ,或将“筹资资金”改为“筹资”(2) ; “改进” 应改为“改善”(3) ; “造成”应改为“形成”(每小题 1 分) 。 15.海内存知己,天涯若比邻;劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人;莫愁前路无知己,天下 谁人不识君(3 分) (写错字不给分) 16.渔家傲(2 分) 17.评论一:我们应该坚持自己的传统,不应该盲目崇外,随波逐流,而丧失自己的传统。 (2 分) 评论二:我们要对洋节有意义的部分兼收并蓄,不应盲目排外,应该在弘扬传统节日的基础 上,吸收洋节的长处,例如父亲节、母亲节、感恩节等等可以宣传并倡导。 分) (2 18.谷穗:越是饱满,就越谦逊地弯腰低头。 分) (2 玻璃窗:因为单纯得透明,所以一眼就叫人看穿。 分) (2 (意思接近或者有哲理自圆其说即 可) 19.古稀双庆,更多一度春秋 (符合平仄,意思相近即可) 分) (3 20.主体部分:因为广州被称作“羊城” ,所以会徽设计类似于一个造型酷似火炬的五羊外形 轮廓,构图以抽象和具象相结合,在灵动、飘逸中不失稳重。 (意思相近即可) 分) (2 含义:象征着亚运会的圣火熊熊燃烧、永不熄灭。既体现了广州的城市象征,也表达了广州 人民的美好愿望,还表现了运动会应有的动感。 (意思相近即可) 分) (2 三、理解·赏析 (一)21.用一个“闹”字,夸张地描绘出红杏花盛开怒放,绚丽鲜艳,热烈如火,唤起人 们的无限联想,将生机蓬勃的烂漫春光描绘得淋漓尽致。 (意思对即可) 分) (2 22.拟人手法。作者把斜阳当做朋友,举酒相劝,希望斜阳在杏花丛中多加逗留,表达了惜 春(惜时)的感情。 (意思对即可) 分) (3 (二)23.(1)阻止 (2)告辞 (3)边远地方 (4)化缘 24.B(放通“仿” ,效仿) 25.C( “之”应该指代僧人) 26.(1)从前韩娥到东边的齐国去,没有粮食了,经过雍门时,在那卖唱乞讨食物。 分) (2 (2)不一会儿,互相扭抱格斗抵挡,李超不时地钻和尚的空子(企图打败他)(2 分) 。 27.两位学生都犯了自以为是、骄傲自满的毛病。 分)和尚是“言传身教” (1 ,通过切磋的方 式直接教育学生;秦青是“潜移默化” ,用“感化”的间接方式教育学生。 分)启发:略。 (1 (言之成理即可) 分) (1 (三)28.(1)作者独自住在阴森凄苦的大院里; (2)当时正是“万家墨面没蒿莱”的时代,

北京城一片黑暗。 (每点 1 分,意思相近即可) 29.(1)①孤独的脚步声表明作者一步步走近住所;②暗示了环境的幽深。 (2)①表明在新 的生活环境里,马缨花无论何时都充满生机;②就像作者喜悦幸福的心情。 (每问 2 分,意 思相近即可) 30.(1)为马缨花的出现作反衬; (2)为对比马缨花十三年前和如今的不同提供环境背景。 (每问 1 分,意思相近即可) 31.第一问: (1) “光与影的对比”是指新旧时代马缨花的对比; (2) “光”中的马缨花长在 阳光下,充满了生机和活力; “影”中的马缨花长在阴森凄苦的深院里,给苦闷寂寞的 (3) 作者以心灵的慰藉。 第二问: (1)马缨花是作者在新旧时代情感寄托的载体; (2)作者通过写对马缨花感情的变 化,表现出心情和生活态度的变化。 (四)32. 孤独” “ 指:在充满奴性的官场上独自坚守自己的个性、 真率性情和自然人格。 “美 丽”指:苏轼丰富了中国文坛,他的太多优美的诗词篇章被一代又一代人传诵,他的从不掩 饰的真率性情一次又一次随意地释放。 分) (2 33.不矛盾。前者是针对对于早期从政生涯比较顺达的苏轼来说,政治打击的太大而言的; 后者是针对他经过“乌台诗案”反思后摆脱了思想的桎梏,获得了一次人性的解脱而言的。 (2 分) 34.苏轼经过“乌台诗案”被贬后的反思和人生态度的转变,创作了优美的诗赋篇章,它们 流传千古,影响一代代人,同时,苏轼人格的精神标准和人格模式成为后代人的典范。表现 了作者的赞美之情。 分) (3 35.苏轼留下了一笔无比丰厚的文学和文化遗产, 太多优美的诗词篇章被一代又一代人传诵; 他确立了一种健全的文化人的人格模式; 苏轼在中国的诗歌史上文化史上久久地影响一代又 一代文人。 分) (3 (五)36.好处:通过比较引出下文。 分) (1 相同:不管迁徙多远,都要溯源寻根。 (0.5 分) 不同: (1)鲑鱼的回归只是一种生命的本能。 (或:那是生命本能的根源感) (2)人的回归是指精神上的回溯 ,通过历史、艺文、习俗、 生活记忆等在文化上寻根溯源。 (或:人的回归是指人的心灵,回溯时间长流,让精神归本还源) (0.5 分) 37.人类通过祖国的文字(或:母语) 、故土的山川(或:风景) 、故乡生活记忆(儿时往事、 往事记忆)三个方面寻根溯源。 分) (2 38.A E(3 分) 四、运智·巧解 39.胡闹请出(3 分) 40.(1)山重水复(2 分) (2)山重水复疑无路 柳暗花明又一村(2 分) 41.A 五、构思·表达 42.略。 43.评分标准:基础等级分﹢发展等级分=作文得分 基础等级分:30 分。分为以下四等: 一等(30-25 分) 观点鲜明、切合题意、中心突出、内容充实、感情真切、结构严谨、语言流畅、字迹工整、 符合文体要求。 二等(25-20 分)观点鲜明,符合题意、中心明确、内容较充实、感情真实、结构完整、语 言通顺、字迹清楚、大体符合要求。

三等(20-15 分)观点明确、基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实、结 构基本完整、语言基本通顺、字迹潦草、大体符合文体要求。 四等(15-0 分)偏离题意、中心不明或立意不当、没什么内容、感情虚假、结构混乱、语 病多、字迹难辨、不符合文体要求。 发展等级分:10 分(符合以下各点的,每点给一分,最高不超过 10 分。 ) 深刻:1.透过现象深入本质;2.揭示问题产生的原因;3.观点具有启发作用 丰富:4.材料丰富;5.形象丰满;6.意境深远 有文采 :7.语言生动,句式灵活;8.善于运用修辞手法;9.文句有意蕴 有创新:10.见解新颖,材料新鲜、构思精巧 ;11.推理想象有独到之处;12.有个性特征 【附倾听·交流部分录音材料】 学习驾驶,我不仅掌握了一门技能,还得到受益终身的人生启迪。 记得当时, 克服了对汽车的恐惧, 我终于第一次发动了汽车引擎。 在教练的提示下, 踩离合、 挂档、 加油门, 车子缓缓向前驶去。 怀着既紧张又兴奋的心情, 我开始践行学过的驾驶理论。 突然,前方出现了障碍物,我手忙脚乱地猛打方向盘。 “回轮,赶紧回轮! ”教练声嘶力竭地喊着,急忙伸出手帮助我矫正方向。 然而,汽车还是冲出了车道。我一脚急刹车,汽车停住了,我仍然惊魂未定。 教练将车重新驶回车道,边驾驶边说: “就像人生充满坎坷一样时间没有一条道路是平坦笔 直的。面对不可逾越的障碍,只有傻瓜才会直撞上去,不惜碰得头破血流。 ” 说话间,前方道路右侧出现了一块巨石,教练轻轻左拨方向盘,紧接着又向右侧拨动,汽车 从左侧绕过石头后,回归前进的方向,教练用娴熟的技术为我演示了“回轮” 。 教练停下车,示意我重新回到驾驶位置。 我手扶方向盘, 仍然心有余悸。 教练继续说道: “绕 行,是理智的抉择,但绕行又不能像溪水,稍遇挫折便放任自流。而回轮的意义则在于,我 们在困难面前虽然选择了绕行, 但我们能够及时地矫正前进的方向, 命运的方向盘始终掌握 在自己手中。 ” 教练的话使我茅塞顿开,甩掉刚刚失败的阴影,我再次发动了汽车的引擎。

2010 年全国中学生语文能力竞赛初赛 年全国中 高二年级组试题参考答案 高二年级组试题参考答案
一、倾听·交流 1.D 2.A 3.D 4.D 5.C(每题 2 分) 6. (1)看到没有,可怜的猴子为了一点点 食物,大肆争抢,全无礼仪,这就是傻。 分,大意正确即可) (2 (2)我们只不过做个争争 抢抢的样儿,就骗得人们乖乖地喂我们,这才叫“傻”呢。 分,大意正确即可) (3 二、积累·运用 7.因而 不仅 而且 从而(每空 1 分) 8.C(2 分) 9.刘禹锡——陋室 张溥——七焚斋 闻一多——何妨一下楼 冯友兰——三松堂 (每连对 一处得 0.5 分) 10.③①⑤④②⑥(每句 1 分) 11.莫泊桑 契诃夫 出人意料却又在情理之中(每空 1 分)

12.散会以后(1 分)讽刺国人在环保问题上的言行不一的现象。 分) (2 13.缺乏人类必需的微量元素, 分)并将体内原有的微量元素洗出,危害健康。 分) (1 (1 14.(1)舒尔茨先生的回答言简意赅,一语双关。 (2)做泥瓦匠,高空作业,居高不晕才能 干好活;做高官,大权在握,要高瞻远瞩、头脑冷静、不忘乎所以,才能控制时局。 (3)前 者如实描绘,后者隐身比拟,逼真贴切。 (4)他不仅巧妙地利用自己低微的出身,用幽默的 话语道出了做人与从政的真谛,使人感到做泥瓦匠和做政治家同样不易,都是高尚的工作, 而且还暗暗地讽刺了那些以出身论英雄的世俗观念。 (每点 1 分,共 4 分) 15.结论:近半数的人生病时不打算去大医院就诊, 分)与药品价格、医院滥设检查项目 (1 滥开药品关系较大。 分)建议:尽快规范药品价格, 分)严肃查处滥检查滥开药的问 (1 (1 题。 分) (1 三、理解·赏析 (一)16.《永遇乐·京口北固亭怀古》 《南乡子·登京口北固亭有怀》 孙仲谋(3 分, 每空 1 分) 17.(1) “放入”一词将大江的排山倒海之势与一窗的涛声顿起巧妙结合起来,这一开窗赏 江听涛的行为在“放入”的主体意志熔铸中转化为一种主动拥抱长江的豪情壮举; (2)诗人 在自豪地呼喊,这喊声在千峰万壑回响,震撼苍穹,不绝如缕,给人以摄魂夺魄、振聋发聩 的感觉; (3)它使通常开窗赏景的行为转化为拥抱江河的壮举,表现出豪迈的胸襟和气慨。 (每点 1 分,共 3 分) (二)18.qiǎo zhí lú páo(每空 0.5 分) 19.(1)农历每月的十五日。 分) (1 (2)辨认。 分) (1 20.就像蜉蝣寄住在天地中间,渺小得如同大海里的一粒小米。 分)我哀叹我们人生的短 (1 促,羡慕长江的无穷无尽。 分)想携同飞仙一道遨游,和明月一起永世长存。 分) (1 (1 21.予乃摄衣而上/履巉岩/披蒙茸/踞虎豹/登虬龙/攀栖鹘之危巢/俯冯夷之幽宫。 (每处 0.5 分) 22.①③(2 分) 23.前后赤壁赋虽都以江水夜月为景,以客为陪衬,但《赤壁赋》意在借景抒怀,阐发哲理。 而《后赤壁赋》重在记游、状景。 《赤壁赋》主要是谈玄说理, 《后赤壁赋》却是以叙事写景 为主;前赋描写的是初秋的江上夜景,后赋则主要写江岸上的活动,时间也移至孟冬,不同 季节的山水特征, 在苏轼笔下都得到了生动、 逼真的反映, 都给人以壮阔而自然的美的享受。 (3 分,意思对即可) (三)24.①哪怕②也③反而④伟大(每空 0.5 分) 25.孔子(1 分) 26.(1)运用了象征手法。 分)如用“森森古柏”象征孔子的精神和学说,从而使抽象的 (1 概念化为具体的物象。 分) (1 (2)运用了对比手法。 分)如本文第七段和第八段将帝王 (1 祭孔和市民祭孔进行对比,从而鲜明地揭示了两者祭孔的不同目的。 分) (1 27.不可以, 分)因为本文不重在记游,而重在强调孔子精神、思想、学说历久弥新, (1 (1 分)以“精神之树”为题,可以更加凸显本文的主旨。 分) (1 (意思对即可) (四)28.分别表现了三种不同的人生境遇。 (1)美好的顺境; (2)容易使人迷失的境地; (3) 艰难的逆境。 (每点 1 分) 29.渡客是指那些希望躲过生活中的惊涛骇浪,顺利到达目的地的人。 分)作者认为人生 (1 的意义就在于每天之中,所以作者希望做个不管风平浪静还是惊涛骇浪都去细细品味的人。 (1 分) 30.全文采用了象征的写作手法, 分)把自己的人生喻为驾一叶小舟远航,在风中任性地 (1 旋舞,每天都在膨胀的小河里航行,形象地表现了一种真切的人生体验。 分) (2 (五)31.B(2 分)

32.A(2 分) 33.D(2 分) 四、运智·巧解 34.(1)三生有幸 一呼百应 四面楚歌(1 分,错一空不得分) (2)十全十美 一发千钧 九霄云外(1 分,错一空不得分) (答案不唯一,符合要求即可) 35.敬请指导 欢迎光临(2 分,每个 1 分) 36.蚕为天下虫(2 分) 37.(1)华佗(2)林冲(3)梁红玉(4)孙武(每空 0.5 分) 38.张兰在化妆,张娟在读书,张莉在梳头发,张妮在修指甲(每点 0.5 分) 五、构思·表达 39.提示:联系历史或现实,写出胡杨坚韧、无私、从容、悲壮的品格和精神。 40.略。评分标准:基础等级分﹢发展等级分=作文得分 基础等级分:30 分。分为以下四等: 一等(30—25 分) 观点鲜明、切合题意、中心突出、内容充实、感情真切、结构严谨、语言流畅、字迹工整、 符合文体要求 二等(25—20 分)观点鲜明、符合题意、中心明确、内容较充实、感情真实、结构完整、 语言通顺、字迹清楚、大体符合要求 三等(20—15 分)观点明确、基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实、 结构基本完整、语言基本通顺、字迹潦草、大体符合文体要求 四等(15—0 分)偏离题意、中心不明或立意不当、没什么内容、感情虚假、结构混乱、语 病多、字迹难辨、不符合文体要求 发展等级分:10 分(符合以下各点的,每点给一分,最高不超过 10 分。 ) 深刻 1.透过现象深入本质 2.揭示问题产生的原因 3.观点具有启发作用 丰富 4.材料丰富 5.形象丰满 6.意境深远 有文采 7.语言生动,句式灵活 8.善于运用修辞手法 9.文句有意蕴 有创新 10.见解新颖,材料新鲜、构思精巧 11.推理想象有独到之处 12.有个性特征 注:作文每错一个字扣 1 分,重复不计,扣满 5 分为止。 附听力录音材料: 语段一:脸面,古代表示人的整个面部,用“面”字来表示。 “脸”字在魏晋时期才出现,只 表示两颊的上部,到了唐宋时期,口语中才用“脸”表示整个面部。人的脸面暴露于外,有 时形容处事的人情心态。有位名人说:脸面是身体的灵魂。因此,讲面子则成了中国社会的 刚性铁律,实际上有些时候“脸面”代表了人的尊严。俗话说“树活一张皮,人活一张脸” 就是这个道理。 语段二:所谓团队精神,简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精 神的基础是尊重个人的兴趣和成就。核心是协同合作,最高境界是全体成员的向心力、凝聚 力,反映的是个体利益和整体利益的统一,并进而保证组织的高效率运转。团队精神的形成 并不要求团队成员牺牲自我,相反,展现个性、表现特长,保证了成员共同完成任务目标, 而明确的协作意愿和协作方式则产生了真正的内心动力。 团队精神是组织文化的一部分, 良 好的管理可以通过合适的组织形态将每个人安排至合适的岗位, 充分发挥集体的潜能。 如果 没有正确的管理文化,没有良好的从业心态和奉献精神,就不会有团队精神。 语段三: 不管是从劳动力市场登记的用人单位的招聘条件看, 还是浏览报纸、 杂志、 互联网、 招聘会上的招聘信息,都不同程度地存在着男女就业不平等的现象,譬如招聘简章中的“只

招聘男性” “男性优先” “女性免谈”等等条款。还有许多招聘单位在发布招聘信息时,虽然 未写性别要求,但实际上根本不招女性。从劳动力市场招用的劳动力数量上看,招收女性的 比例远远低于男性,不足 30%。一些用人单位对那些适合女性的行业和岗位,以及男女都 适合的岗位,往往以种种借口将女性拒之门外,宁用“弱”男,不用“强”女。还有一些用 人单位,任意提高对女性的录用标准,限制年龄、抬高文凭,甚至规定外在条件,要求女性 个头要高、长相要美,把招工变成了“选美” ,这样一来,35 岁以上的女性就成了就业和再 就业的最困难群体。 语段四: “人文关怀”这个词这几天也时不时会浮现在国人的眼前。没有别的原因,皆因为 炎热天气而已。最近几天,从南方到北方,神州大地像个大火炉,身处其中,最难熬的应该 是那些冒着酷暑,在户外工作的人员,尤以建筑工人和环卫工人为甚。就在不少媒体大声疾 呼修改《防暑降温措施暂行条例》 ,为工人们争取降温费的时候,河南开封一名环卫工人高 温烈日下猝死街头;济南几名建筑工人死于工地。此时人们终于意识到,不能只将目光盯在 降温费上,采取降温措施才是第一步,拿再多的钱,人死了又有何用?虽然企业采取了一些 措施,如缩短工作时间,避开高温时段作业等等,但能否切实实施显然要打个问号。 语段五:哎,朋友,他们本来是自己钻求这件差使的;我在良心上没有对不起的地方,是他 们自己的阿谀献媚断送了他们的生命。两个强敌猛烈争斗的时候,不自量力的微弱之辈,却 去插身在他们的刀剑中间,这样的事情是最危险不过的。 语段六:动物园里,父亲正带着儿子逗猴子玩。他一边把手中的花生扔给猴子,看着猴子一 个劲儿抢花生,一边对孩子说: “看到没有,这就是傻! ”儿子点点头,那父亲也挺得意。不 料,他刚刚送完了手中的花生米,老猴子也就立刻跟小猴子说了一句: “看到没有?只要咱 们做出争争抢抢的样儿,就能让人乖乖地喂咱们,知道什么叫傻吗?这就是! ”

2010 年全国中学生语文能力竞赛初赛 年全国中 高三年级组试题参考答案 高三年级组试题参考答案
一、 1.C 2.B 3.A 4.D 5.A 6.盖茨从小志向远大,喜爱读书,善于思考,并且具有坚持不懈的精神,最终凭借着自己 的智慧和努力,一步步走向了成功。 7. (1)父母身上 (2)应以身作则,转移目标,来培养人格健全的孩子,即孩子不仅要注重智能、体能,还 应该有良好的情商以及良好的生活习惯。 附:听力录音文本 (一) 贞观二年,京师大旱,蝗虫四起。古人认为蝗虫有灵异,因为蝗虫的“蝗”与皇帝的“皇” 同音,所以百姓不敢捕杀,而在古代一旦发生大灾都认为是上天降的惩罚。唐太宗进入园子 看粮食损失情况,看到有蝗虫卵在禾苗上面,便捡了几枚蝗虫卵念念有辞道:“粮食是百姓 的身家性命,而你吃了它,是害了百姓,如果百姓有罪,那些罪过全部在我。你如果真的有 灵的话,你就吃我的心吧,不要再降罪百姓了。 ”说完,就要把蝗虫卵吞下去。周围的人规 劝道:“不能吃啊!吃了要生病的! ”太宗说道:“我正希望它把给百姓的灾难移给我一个人,

又怎么会因为害怕生病而逃避?”说完,就把蝗虫卵吞了下去。 (二) 经过军地各有关方面 20 多天的顽强奋战,到 2010 年 8 月 30 日中午,甘肃省舟曲县白龙江 堰塞湖淤堵河道全面疏通,上游存蓄水量已安全下泄,县城受淹区域全面退水,313 省道舟 曲段全线恢复通行。 胡锦涛总书记、 温家宝总理等中央领导同志闻讯后作出重要指示, 向参加清淤疏通的人民解 放军、武警官兵和广大干部职工、工程技术人员表示诚挚慰问和崇高敬意。中央领导同志指 出,堰塞湖应急处置及白龙江清淤疏通,是舟曲山洪泥石流抢险救灾工作的关键环节。军地 有关方面始终坚持对人民高度负责的精神和“安全、 科学、 迅速” 的原则,在严峻挑战面前, 顽强奋战,攻坚克难,胜利完成了白龙江淤堵河道清淤疏通任务,为灾区恢复重建工作创造 了有利条件。希望奋战在抢险救灾第一线的同志们再接再厉,连续作战,为舟曲灾后重建作 出更大贡献。 (三) 美国一项最新研究显示,空气污染会加剧睡眠呼吸障碍,特别是在污染较重的夏季,这种情 况尤为突出。研究人员解释说,空气污染物会刺激中枢神经系统并造成上呼吸道感染,从而 加剧睡眠呼吸障碍。 睡眠呼吸障碍是睡眠过程中出现的呼吸异常, 包括睡眠呼吸暂停综合征、 低通气综合征、慢性肺部及神经肌肉疾患引起的有关睡眠呼吸障碍等。 (四) 世界自然保护联盟近日发布一项哺乳动物评估报告,指出全球哺乳动物中 1/4 濒临灭绝。其 中处境最危险的是灵长类动物, 也是和人类关系最近的哺乳类动物。 栖息地减少和狞猎活动 是导致其生存危机的主要原因。全球 44838 种动植物中,16928 种面临生存危机,比去年增 加 16306 种。研究人员担心,188 种哺乳动物处境极度危险,随时可能灭绝,其中包括伊比 利亚猞猁。同时,大约 450 种哺乳动物先前被认为毫无灭绝之忧,但现阶段数量急剧下降, 已被列入有灭绝危险的种类,比如澳大利亚的袋獾。 (五) 最近三年来, 农村的幼儿全部从爷爷奶奶怀里被送进了幼儿园, 农村私立幼儿园如雨后春笋 般地出现了。但这些私立幼儿园投入少、规模小,办园质量极差,存在严重的安全隐患,政 府多次下令取缔,但因为它有很好的市场,多次取缔无效;不取缔,政府又无法监管,这样 无序的发展,势必会带来严重的社会问题。这些农村私立幼儿园一时间成了政府之痒。 广大农民群众对幼儿教育的需求增长速度之快超出想象。 那么应如何解决农村私立幼儿园的 问题?显然问题解决的主体还是政府。 我们是发展中的社会主义国家, 在农村幼儿教育方面, 没有现成的道路可以走, 我们既要避免在普及义务教育阶段所走的一些弯路, 又要迅速行动 起来,满足广大农民最迫切的需要。只有解决了农民子女的学前教育问题,才算解决了大多 数中国人的学前教育问题。 (六) 比尔·盖茨靠着自己的智慧和努力,在 20 年里,魔术般地把 900 美元变成 139 亿美元,让 世人大吃一惊。有人说,盖茨和他的微软公司改变了整个世界。 少年时的盖茨非常爱读书, 当别的孩子还沉迷于电视卡通片时, 他已经学会像大学者一样独 坐房里翻阅父亲的藏书了。小盖茨天生精力旺盛,非常好动。还是在婴儿时,他就喜欢让摇 篮长时间不停地晃动,这好像很有趣。他七八岁时,母亲担任社区服务工作,到学校里去给 学生讲解西雅图的历史时,经常带着他,盖茨总是坐在前排极为专心地听讲,这时好动的习 惯却一点儿也找不到了。 盖茨从小志向远大。上四年级时,他就对自己的好友说: “与其做一株绿洲中的小草,还不 如做一棵秃丘上的橡树。 ”他和许多孩子一样,梦想成为人中豪杰。对于老师布置的作业,

无论是演奏乐器还是写作文,一概都认真完成,就是花很长时间,也要尽力争第一。盖茨善 于思考,喜欢创新。他觉得人人都应有自己的创造发明。 他也像许多美国孩子一样, 当过童子军。 长途行军时, 别的孩子叫苦连天, 盖茨磨破了双脚, 鲜血直流,但仍然忍着伤痛和疲惫,坚持到底。 (七) 现在很多孩子整天蜗居在家中,通过电视、游戏、漫画消磨时间。有关人士指出,这种闭门 不出的“赖家孩子”消耗大量的时间上网玩游戏,由于注意力都集中在这些虚幻的东西上, 他们没有时间和兴趣主动去接触其他事物, 完全封闭在自己的世界中。 而最致命的是足不出 户使“赖家孩子”欠缺必要的人际交往,语言表达能力得不到充分的锻炼,极易形成孤僻、 狭隘、内向的性格。

“赖家孩子”的出现,究其原因,问题还是出在父

母身上。不少

“赖家孩子”的父母很少抽时间陪伴孩子。缺少亲情关心的孩子,不得不另寻寄托。要想把 “赖家孩子”变成阳光少年,家长要注意从这些方面做起:首先要以身作则,不少家长自身 存在的好或坏的习惯都会潜移默化地影响着孩子;其次要转移目标,培养孩子的兴趣,可带 孩子参加一些社会公益活动,如参加植树活动,到福利院当义工等等,激发他们对生活的热 情;再次可培养孩子一些好的行为习惯,如跑步、上图书馆等,使孩子养成与外界接触、互 动的好习惯。 二、 8. (1)令——“今”天努力一“点” ,明天才有资格指挥别人。 (2)骗—— 一旦被人看穿, “马”上就会被人看“扁” 。 9.小舟从此逝 江海寄馀生 何妨吟啸且徐行 一蓑烟雨任平生 10. C 11.①王维 ②婉约词派 ③《凉州词》 ④豪放词派 12. 薛宝钗 怡红院 林黛玉 秋爽斋 宝玉 蘅芜院 探春 潇湘馆 13.D 14.C(A“史上最牛房车”应加双引号,表特殊含义;B 文末句号应改为问号,表反问;D “苦闷,寂寞,失落,惆怅,不甘,追求,理想,寄托”中的逗号应改为顿号,用在并列的 词之间,表很小的停顿。 ) 15.画中的人已成年,却呆在襁褓中,没有丢掉奶嘴,从神态上看,似乎很满足的样子。该 画面讽刺了那种因惧怕失败、磨难和犯错误而因噎废食,不敢去进取和斗争的人,批判了现 实生活中逃避主义的行为。 (也可以从父母教育儿女的角度来谈,答案不唯一,言之成理即 可。 ) 16.结论:在较长一段时间内, “撒谎作文”成为较为普遍的教育现象,应引起强烈重视。 建议:呼吁教育改革,营造真诚、健康的社会环境,给孩子生活体验,鼓励他们多思考,做 真人,写真文。 三、 (一) 17.(1) “压”字给人以寒气如磐的沉重之感,不仅渲染了当时的环境气氛,同时也暗示着

人物怨恨的特有心境。 (2)①就人物而论,没有涉及女性的体态服饰,写其轻嗔薄怒之态,人却隐而不露,可见 词风的平正雅致。 分)②语言含蓄委婉,清丽可人。铭心刻骨的相思一旦诉诸文字,就 (1 成了“误了海棠时候,不成直待花残” 。这里,没有直白的表达,也没有强烈指责,有的只 是 “十二绣帘空卷” 的痴心与怅然, 平和婉曲但情思凄迷哀婉, 把思妇的情态及思绪的微澜, 描画得生动传神。 分) (2 (二) 18.(1)邪曲: “邪”与“曲”都做邪恶、不正讲。 (2)广崇:广大崇高。 (3)惨怛: 内心悲痛。 19. (1)则:副词,必定。 (2)而:连词,表转折,却。 (3)之:代词,指这件事。 20.自疏濯淖污泥之中,蝉蜕于浊秽, 以浮游尘埃之外,不获世之滋垢,皭然泥而不滓者也。 推此志也,虽与日月争光可也。 (答错一处扣 1 分,全答对得 3 分,扣满 3 分为止。 ) 21. (1)我天生有许多内在的美德,又不断加强后天的修养。 (2)时光匆匆一刻不停留,春 天秋天轮流相替代。 (3)让我们骑上骏马驰骋吧,我在前面引导开路。 22.①首先,大量运用了比喻象征的手法。 分)②其次,全诗以四句为一节,每节中又 (1 由两个用“兮”字连接的若连若断的上下句组成,加上固定的偶句韵,使全诗一直在回环往 复的旋律中进行,具有很强的节奏感。 分)③最后,运用了对偶的修辞手法。 分) (1 (1 (三) 23.“它们”指代上面提到的学历、文凭、职称、文章、著作等。 分) (1 “关键词”就是能体 现一篇文章或一部著作中心概念的词语,这里指通常所认为的能代表文化的关键字眼。 (1 分) 24.(1)这句话运用形象的比喻,解释了文化的一大基本特征,即无形无相但意义非凡,文 化对于个人的重要性,就像软件对于电脑一样不可缺少。 分) (1 (2)这句话说明了文化与 个人修养的关系。 一个有素养的人, 必定是一个有文化积累的人, 所以他懂得如何对待自己、 对待别人、对待自然,在这个过程中所体现出来的品位、道德、智能等无不是一定文化的折 射。 分) (1 25.①文化是一种尊重:尊重自己、他人、自然环境。②文化是一种坚守:坚守志向、品节、 心灵世界。③文化是一种传承:传承建筑、传统、民间艺术。④文化是一种尊严:要有包容、 爱心。 (答出一点得 1 分,共 3 分。 ) 26.作者认为文化是一种传承,是对传统文化的继承与发扬,如果把京剧等传统的文化经典 改为流行歌曲,那只是对它们的亵渎和破坏,就不能再叫文化。 (通常我们所说的流行歌曲 到底能不能叫文化,见仁见智,答案只要观点鲜明,言之成理即可。 ) (四) 27.①“胖子刚在火车站上吃过饭,嘴唇上粘着油而发亮,就跟熟透的樱桃一样。他身上冒 出白葡萄酒和香橙花的气味”与瘦子的“冒出火腿和咖啡渣的气味”对比,暗示胖子的经济 情况远远好于瘦子。 分)②通过瘦子之口描述胖子的形貌穿戴: (1 “你还是从前那样的美男 子!还是那么个风流才子,还是那么讲究穿戴! ”这也隐隐约约暗示了胖子的地位和身份不 简单。 分)③“胖子” (1 。在那个时代,高官和财主的体形多肥胖。 分) (1 28. 从一个角度或几个角度分析都可以, ( 下面没有列举的角度也可以, 只要言之成理即可。 ) 示例: (1)从表现手法分析,小说中有四处描写纳法奈尔的行为动作,通过行为动作反映心 理。在知道胖子是三等文官之前有两处: “想了一会儿,脱下帽子” “想了一会儿,躲到父亲 背后去了” 。心里犹豫,不想太靠近。知道之后有两处:挺直身体,立正的姿势,制服的纽 扣全都扣上;还紧张得把制帽掉在地下了。过分的崇敬,也不是正常心理。 (2)从人物结构 关系分析,讽刺地写“三号人物”纳法奈尔,从侧面烘托“一号人物”瘦子的形象。 (3)从

人物塑造的社会价值分析,说明崇拜权力的思想意识已经深入到了下一代。 29.从批判等级森严的社会的角度看,作者对待胖子和瘦子的态度是一样的。开始,两人都 十分重视小时候的友谊; 变化是从胖子得意洋洋地宣布 “已经做到三品文官……有两枚星章 了”开始的,尤其是最后胖子“扭过脸去不再看瘦子,光是对他伸出一只手来告别” ,小说 对胖子口头上说不要官场奉承、 行动上居然用这种居高临下的官场作派对待老同学作了重重 的鞭挞。 30.(1)这篇小说的开篇非常简洁: “尼古拉铁路的一个火车站上,有两个朋友相遇:一个 是胖子,一个是瘦子。(1 分)一句话就把小说的地点、人物、事件交代齐备了。 分) ” (1 (2) 这篇小说着重描写的人物是瘦子,对他前后的态度变化采取了夸张的对比的写法(1 分) , 这使人物的形象更加鲜明突出(1 分) 。 (五) 31.A(说的是“人肉搜索”的正面作用。 ) 32.“人肉搜索”是一种利用现代信息科技进行的人找人、人问人、人碰人、人挤人、人挨 人的关系型网络社区活动,是“一人提问、八方回应”的过程。 四、 33.七零八落 万无一失 34. “办”对“为”说:平衡才是硬道理! “有”对“贿”说:还是有钱好办事啊! 35.节外生枝 36.子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉 戌 亥 37.A(由题目可知乙和丁的话是矛盾关系,必有一真必有一假,则甲和丙是说的都是假话, 故很容易得出答案,即捐款的是甲同学。 ) 五、 38.要求考生针对书信消失问题,表明自己的态度、观点,考生可以有两种选择: 一是从命题者的命题倾向入手立意, 着眼于书信这种文体的抒真情, 写实感, 给人留下想象、 回味空间的诗意美的角度,阐述书信存在的实用价值、艺术价值等,希望人们珍惜并继续采 用这种表达交流方式。 二是从社会发展的角度看, 正视书信渐渐消失是电子时代交流工具变革的一种必然, 生活里 有书信消失的一丝遗憾,更有手机短信、可视电话、网络交流带来的快捷与浪漫,时代还在 发展,社会还在进步,交流方式的变革是社会发展的必然。 39.要求话题关注人性之美,关注人生美德,体现着以人为本的时代特征。 评分标准:基础等级分﹢发展等级分=作文得分 基础等级分:30 分。分为以下四等: 一等(30—25 分) 切合题意、中心突出、内容充实、感情真切、结构严谨、语言流畅、字体工整、符合文体要 求。 二等(25—20 分) 符合题意、中心明确、内容较充实、感情真实、结构完整、语句通顺、字迹清楚、大体符合 要求。 三等(20—15 分) 基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、语句基本通顺、 字迹潦草、大体符合文体要求。 四等(15—0 分) 偏离题意、中心不明或立意不当、没什么内容、感情虚假、结构混乱、语病多、字迹难辨、

不符合文体要求。 发展等级分:10 分(符合以下各点的,每点给 1 分,最高不超过 10 分。 ) 深刻 1.透过现象深入本质 2.提示问题产生的原因 3.观点具有启发作用 丰富 4.材料丰富 5.形象丰满 6.意境深远 有文采 7.语言生动,句式灵活 8.善于运用修辞手法 9.文句有意蕴 有创新 10.见解新颖,材料新鲜、构思精巧 11.推理想象有独到之处 12.有个性特征 注:作文每错一个字扣 1 分,重复不计,扣满 5 分为止。


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