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我们的风采课件


第二单元 多彩的学校生活 第三课 我们的风采

课 题

课前调查
1.你对你的校服款式满意吗? 2.平时喜欢哪些式样的服装? 3.您是否认为校服应该男女有别? 4.如果学校不强制要求,你会主动穿校服吗? 5.你觉得校服应该符合什么样的要求? 6.如果让你自己设计校服你会怎样设计? 7.你希望校服设计哪些方面值得改进?

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一、分析与思考
区分下图服装的种类

1.礼仪装

2.休闲装

3.职业装

4.运动装

二、学生装的种类

1.礼仪装

2.休闲装 4.运动装

3.职业装

1.礼仪装

2.休闲装

3.职业装

4.运动装

4、运 动装

三、学生装的特点

1.反映学生的身份 2.体现学生的年龄特征 3.符合学生身体生长的要求

四、校服的功能

1.掩身护体、保暖、美化形象。掩身护体 和保暖是校服的基本功能。
2.校服是一种文化现象。反映着当代学生 的精神风貌。

五、校服设计知识
1.符合不同场所着装
学生礼仪装 学生上课装 学生运动装

特殊用途装

学生礼仪装

学生礼仪装

学生上课装

学生运动装

学生特殊用途装

五、校服的设计知识
2.根据不同年龄特点设计

小学生

初中生

高中生

五、校服设计知识
3.校服设计的色彩搭配

六、校服设计手法
1.手绘校服设计步骤

学生手绘作品展示

学生手绘作品展示

六、校服设计手法
2.纸贴校服的设计
利用彩纸或旧报纸撕、剪、粘贴而成

学生手绘作品展示

七、课堂作业
要求
根据所学服装知识,分组完成设计,利用手 绘、彩色纸粘贴、电脑设计完成你最喜欢的校服 设计。

评价
个性化、风格化,体现校园文化。

学生现场展示

1.根据所在学校的环境分析服装。 2.讨论中学生怎样着装更有个性。

素材







我 国 百 年 校 服 史

三十年代:
从辛亥革命到二十年代: 制服式校服首次出现 中式旗袍在校园内得宠

四十年代,延续了三十年 代的服装风格

九十年代: 面口袋校服一统天下 五十年代: 比较随意,缺乏特定校服 六十七十年代:旧军装 八十年代: 校服重新出现

课堂小结

关注校园文化,

穿出青春特色,
追求高雅品味, 体现时代风貌。


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