tceic.com
学霸学习网 这下你爽了
赞助商链接
当前位置:首页 >> >>

金州区小学说课评价表(2009


金州区小学说课评价表(2009、12、10)
序号: 学校 项目 说课教师 指标要求 说清课程标准对本课教学内容的要求。 简析教材的地位和作用, 阐明本节 内容在整个知识系统、 本册或本单元中的地位; 充分考虑学生的前知识结 构,根据课标对教材、对学生的基本要求,确立具体明确、可操作、可测 评的三维目标,联系目标、学生的认知规律和生活实际确立重点、难点和 关键。 准确概括教材主要内容,充分挖掘教学材料,积极开发课程资源,对教学 内容和顺序可以进行合理的安排和调整。 阐明本节课所用教法及其依据和目的; 教法要针对本节内容、 立足学生实 际、坚持以促进学生发展为本,灵活多样,实用性强;解释本节课上所需 教学手段及其作用和目的。 根据对学生已有的知识基础、思维结构、能力层次的分析,明确本节课学 生的主要学习方法及教师怎样进行学习方法的指导和学生能力的培养。 新课引入(创设情境) :教学情境创设合理,体现课程内容,贴近学生实 际,利于新课引入,展现知识的发生和发展,使学生置身于课程环境之中 学科 题目 分值 得分

说 教 材

20

说 教 法 说 学 法

10

10

7

说 教 学 程 序

教学过程(探索发现/质疑问难) :说清如何开展教学与学习活动,层次分 明,有利于调动学生思维,实现师生互动,运用已知,探索新知,发现规 14 律, 激发学生独立思考和创新意识; 培养学生的科学精神和创新思维习惯; 建构新的知识体系,不能省略必要的接受式学习。 课内训练(实践应用) :科学设计问题,利于学生的动手操作、亲身实践、 动脑思考、 积极探索, 既有对新知识的巩固也有学习方法的指导和构建新 10 知识体系的方式方法的训练,促进学生能力的形成和提高。 课堂小结(回顾反思/构建体系) :回顾反思课程内容、能力、方法、学习 习惯,对知识的发生发展有一个清晰的线索,构建起新的知识体系。 课后作业(拓展探究) :充分利用课外时间,恰当的布置课外作业、设计 活动;运用所学知识去拓展知识领域,巩固知识体系,形成更高能力。 7 7 4 3 4 4 10

教 师 基 本 功 答 辩 分

语言附合学科特点,使用普通话,清晰、流畅、精练,表情自然大方,感 染力强。 板书设计、时间分配科学合理。 教育教学理论功底丰厚扎实,专业知识精深,注重教学反思,能够理论联 系实际地分析、处理教学方面的问题。 说课教案设计合理,项目较全,简明扼要。 思维敏捷,应变能力强,能迅速回答评委提出的问题,观点正确,论据充 分合理。

简要评语: 评价人:

总分:

比赛分组情况表 语文组
学科序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 姓 名 辛岩红 王 瑛 黄晓琦 宋艳丽 那晓辉 王 宇 王 娣 张 媛 沙 瑶 王丽萍 周 姣 苏卫卫 马丽娜 张丽娜 张春兰 陶增旭 许秀芳 白丽娟 白 雪 郭惠林 张丽辉 文 华 薛艳英 秦艳艳 李晓华 王晓辉 张海娜 李大辉 袁林丽 蔡 英 张 芳 学 科 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 学 校
实验小学 红旗小学 先进小学 春华小学 南山小学 城内小学 城内小学 五一路小学 五一路小学 金润小学 爱民小学 新华小学 新华小学 龙王小学 杨家小学 二十四小 民和小学 三十里一 三十里二 石河中心小学 大魏家 七顶山中心 亮甲店 杏树中心 华家小学 向应中心 登沙河中心 登沙河中心 登沙河中心 登沙河中心 登沙河中心

性别 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 男 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女

数学组
学科序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 姓 名 白清华 夏翠玉 王晓莉 刘 康 孙丽妮 李金霞 崔 杰 王秋育 曲少涵 王晓娜 孙传忠 王中秋 吴 丹 刘 艳 张迎新 李彩红 闫 艳 王恩清 学 科 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 学 校
八里小学 春华小学 城内小学 先进小学 南山小学 实验小学 红旗小学 三十里一 三十里二 大魏家 亮甲店 特殊教育 爱民小学 新华小学 登沙河中心 石河中心小学 中长小学 杏树中心

性别 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 男 女 女 女 女 女 女 男

英语组
学科序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 姓 名 孙晓丹 孙圆圆 伞 玲 秦 波 赵 娟 范 媛 朱冬梅 张银辉 刘 羽 景 群 于 洋 郑 英 王晓艳 周文文 张 红 学 科 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 学 校
向应中心 七顶山中心 二十里中心 红旗小学 五一路小学 三十里一 杨家小学 三十里二 金润小学 大魏家 红塔小学 亮甲店中心 华家中心 杏树中心 马家小学

性别 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女

其他学科综合组

学科序号 1 2 1 1 1 2 1

姓 名 刘淑一 杨云红 赵 斐 樊淑贞 张静波 褚俊秀 马长森

学 科 音乐 音乐 体育 综合实践 品生、品社 品生、品社 科学

学 校
中长小学 吴家小学 民和小学 实验小学 二十里中心 九里小学 华家中心

性别 女 女 女 女 女 女 男

金州区小学“有效课堂教学研究”标兵评选方案
一、活动目的 1、引导学校领导和广大教师,关注课堂、聚焦课堂、研究课堂教学,提 高课堂教学效益; 2、通过评选活动的开展,增强广大教师自觉学习、研究的意识,积极探 索科研兴教之路,向研究型教师发展; 3、发现并培养典型教师,推广典型教师经验,壮大我区骨干教师队伍; 4、促进教师专业发展,提升教育内涵和教育教学品味,提高教学质量。 二、参评条件 1、普通话测试达到二甲以上,计算机中级水平。 2、积极参与校本研修活动,在校内教学成绩突出。 3、有区级课题立项。 4、在区级和区级以上网站、教育书刊上发表教学方面的文章;或在区 级教师各类比赛中获奖;或在学科年会获区级和区级以上优秀论文。 三、参评比例和获奖比例

按各校本学期教师编总数的 3%分配名额,获奖人数占参评教师总数的 80%。 四、 操作程序及评选方法 1、基层学校依据参评条件和分配的名额确定参评教师,并在校内进行 初评的基础上,按比例选拔推荐确定人选,被推荐的教师要填写《金州区中 学教师参评有效教学标兵申报表》 。学校将参评教师情况登记表、申报表和 有关证书(普通话、计算机中级证及各种获奖荣誉证书)的复印件于 11 月 27 日之前送交到小学部,经审核符合要求方可参评。 2、参赛内容和形式: (1)内容:自选所任教学科的教学内容。 (2)形式:现场说课-----反思课堂: 1)本课设计的理念与创意; 2)本课精彩片段回放; 3)本课教学策略或手段的选择应用效果(每位选手的说课时间:10 分钟 以内) 。 整个评选过程分成四组同时进行。 4、参评教师抽签后,按要求准时提供说课稿给评审组(一式三份) 。 5、参评教师说课前,要准备好与教学有关的软件、硬件教学辅助设备及 手段,说课过程中一切演示要由说课人独立操作完成。 6、评价内容及赋分标准:见附表。 7、经进修学校评审领导小组评议、教育局审核通过后,参与本次活动的 获奖教师,将由教师进修学校统一颁发证书并印发简报。 五、几点说明

1、从基层学校参评教师名单的确定到小学部评审过程,本着公开、公 正、公平的原则,认真组织,严格程序,遵守记律。 2、各校领导要认真组织并指导参评教师参与评选活动。 3、要把体现新课程理念,落实课程标准,实施学科课堂教学模式,学 生良好学习习惯培养及自主学习方式,现代教育技术与学科教学整合,提高 课堂教学效益等作为本届说课评价考核重点。 4、参评教师必须遵守说课要求,凡违反说课要求,一律取消评选资格。 5、经过申报、初审、参评及评委打分评价等程序,经评委会评审后通 报评选结果。


赞助商链接
推荐相关:


小学教师说课评分标准

小学教师说课评分标准 (附件 3)项目 分值 评分要点 讲清教材的地位、特点和作用 说教材 说课者序号: 分值 4 5 6 5 6 5 6 5 6 5 6 6 7 6 7 4 4 ...


小学数学教学说课评分表

东街小学教学说课评分表 说课老师 课题 项目说教材说教法说学法说教学过程 说课年级 说课时间 评价等级 权重 评价要点 1、 本课在教材中的地位和作用。 15 2、...


小学英语说课评分标准

张大庄镇小学英语说课评分标准年 参赛者 姓名 项目 教与学标析材教目分分值单位 课题 评分要点 1、参照课本与新课标正确说明教材的地位与作用。 15 2、重、...


小小的船说课

小小的船说课_语文_小学教育_教育专区。《小小的船》说课设计大连市金州区龙王小学 徐海燕 大家好:今天我说课的内容是:义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册,...


中小学信息技术说课评价标准及评分表

2017 年宝泉岭管理局中小学信息技术说课评分表学 课校: 题:权重 评价等级(分值) A 1、准确说出所授内容在教材中的地位和作用、知识的 前后联系。 2、教学目标...


教师说课评分标准

教师说课评分标准_语文_小学教育_教育专区。教师说课评分标准年 参赛者 姓名 项目...条理清晰,逻辑性强 10 10 10 8 8 6 6 4 4 听课人: 2009 年 9 月 22...


中小学教师说课评分标准

小学教师说课评分标准学校项 目分值 课题内容 时间:评分要点 说课人:分值 5 5 5 5 5 5 10 得分 说教材 15 说学情 5 说目标 10 1.说清自己对本课...


2009金州区校本研修总结

华 家小学的校本研修制度群在《金州区小学教师教育简报》上全面发 表,对全...如大连市 112 中学先后派吕伟军到温州说课、 郭晓宁到银川作课、 车远文赴上海...


中小学教师优质课评比说课评价标准

小学教师教学能手评比说课评价标准 年 参赛者 姓名 项目 说教材说教法、学法 15 分 分值 单位 评分要点 1、教材所处地位、作用及前后联系,阐述清楚、明白。 ...


小学教师说课模板

暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档 小学教师说课模板_数学_小学教育_教育专区。教师说课模版小学教师说课模板 (2009-06-27 11:26:25) 转载 标签: 说课 字词 ...

网站首页 | 网站地图
All rights reserved Powered by 学霸学习网 www.tceic.com
copyright ©right 2010-2021。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com