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八年级期中质量分析


八年级语文期中质量分析
2013---2014 学年第二学期 回民学校 张霞 一、试题特点 本次试题考试范围为八年级语文一、二、六 、七单元,满分 120 分,时间 150 分钟。综观全卷,本试卷有以下特色:注重双基能 力的考察。如古诗词默写、翻译,成语的修改等几个方面的考察。 着眼于学生仿句能力的训练、根据对联猜名胜,关注学生阅读视野的 开阔程度。④、⑥⑦小题选词填空

、排句序、请学生给材料概括主要 信息,这就不是平时课堂教学所能考虑到的,它必须是学生日常广读 博览,有所积淀,方能游刃有余。侧重学生主体领悟能力概括能力的 考察。 二、成绩分析 八(1)班平均分 80 分,不及格 10 人,合格率 73.6%,优秀率 13.2% 八 (2) 班平均分 84.4 分, 不及格 13 人, 合格率 64.9%, 优秀率 5.4% 其中 100 分以上,一班 9 人,二班 4 人,整体来看,尖子生太少,后 进生面太大,语文成绩有待提高。 三、学生答题情况 (一)进步方面 通过一个多学期的学习,大部分学生在文言古诗的背诵、仿句能 力、概括表达等方面有了一定的进步,关于这些语文最基本知识的学 习、训练,要继续坚持。

(二)不足之处 1.文言默写,学生眼高手低。得满分的同学很少,其原因不是学生 不会背,而是眼高手低。而此类题的评判标准又恰恰非常严格,错一 个字就算错,丢分较多。尤其是后进生更是得分太低。 2.学生的仿句能力,对对联虽较以往有所提高,但就整体而言,还 不能令人满意。模仿例句改写,大多审题不认真,不看要求。 3.学生审题意识及其领悟力不够,现代文阅读中对主题理解不全面, 议论文阅读 9 分,平均得分 3—4 分。 4.作文分数普遍不高。作文历来是语文成绩优异与否的最大制约因 素,它也是语文的老大难,整个八年级学生的作文能上一类的寥寥无 几,班级后进生作文连字数都达不到,还有空白,让人心理真不是滋 味。 从成绩分析来看教学存在以下问题: 1、目前语文课堂对学生的“双基”训练不够扎实。 2、对学生语文学习心理及过程,缺少整体的理性的认识,特别是 从课内到课外语文能力训练的一贯性系统性不够。 3、 语文教学关注课堂多, 关注课外少; 关注课本多, 关注生活少。 4、学生学习语文的积极性整体不高,班级有 10 个以上学生不做 作业,不听课。 5、作文教学训练水平不高,学生无法开放视野,说出自己心中想 说的话。 四、努力方向

1、对文言古诗的默写有待细化、强化。 2、继续进行仿句题型的强化训练。 3、通过强化训练不断提高学生审题水平。 4、推荐文学名著,拓展学生的阅读视野。 5、加大练笔力度,培养学生写作能力,提高学生运用语言文字的水 平。 “对症下药,方可妙手回春” ,通过此次考试题的分析总结,我一 定在以后的教学工作中有计划、 有针对性地全力培养学生语文诸多方 面的能力,相信在期末时,会有所收获!


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