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人教版高中历史必修三14


苟利国家生死以 岂因祸福避趋之 -----林则徐

第14课 从“师夷长技”到维新变 法
林 则 徐 曾 国 藩

康有为

课程标准: ◆ 鸦片战争后中国人学习西方、寻 求变革的思想历程。

◆ 理解维新变法思想在近代中国社 会进程中所起的作用。

情境材料1:<

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情境材料2:
英国的大炮破坏了中国皇帝的权威, 迫使天朝帝国与地上的世界接触。…… 正如小心保存在密闭棺木里的木乃伊, 一接触新鲜空气便必然要解体一样。 ----马克思《中国革命和欧洲革命》

一、“开眼看世界”
(地主阶级抵抗派)

“开眼看世界”的背景 ?

1、背景:

鸦片战争
①晚清,封建社会晚期——危机四伏 ②西方资本主义崛起——侵略扩张 ③鸦片战争——惊醒志士

2.主要代表:林则徐、魏源
? 林则徐 在广东主持军务期间, 积极探求西方军事科学 技术,引进西方先进船 舰大炮并加以仿制。他 主张建立一支“器良、 技熟、胆壮、心齐”的 新式水师。
代 表 作:《各国律例》《四洲志》 核心思想:师夷长技(军事技术)

魏源 “不善师外夷者, 外夷制之;善师四 夷者,能制四 夷。”“夷之长技 三:一战舰,二火 器,三养兵练兵之 法。”
代表作:《海国图志》 最详实的历史地理专著 核心思想:师夷长技以 制夷(口号)

开眼看世界对当时的中国 产生了什么样的影响?

情境材料1:
清朝大学士徐桐对有人把美国翻译成“美 利坚”十分恼火,说我们中国什么都是美 的,美国还有什么可“美”的?我们中国 什么事情都顺利,美国还有什么可“利” 的?我们帝国军队的兵器无所不坚,美国 还有什么可“坚”的吗? ——刘成禺《世载堂杂忆》

情境材料2:
“魏源扮演了两大角色:他是黄昏时 的猫头鹰,理性地预告了天黑后的凄 凉;他是黎明前的云雀,清脆地预告 了天亮后的雾霭。 ——周兴旺

情境材料3:
林则徐在探求西方知识极其抵御外侮的思 想和实践,成为维新思想的先驱,在中国历 史上为启示人们向西方寻找真理起了开拓作 用。 -----蒋廷黻《中国近代史》

3.影响

启迪人们挣脱闭关锁国的牢笼, 重新认识世界,探索救国之 路。

二、“中学为体,西学为用”

(地主阶级洋务派)

“中体西用”思想产生的背景?

1、背景:
第二次鸦片战争

——清政府面临的内忧外患
① 太平天国运动危及清政府统治 ② 第二次鸦片战争后列强加强经 济侵略

2、含义: 中学指中国传统文化,特别是儒家的纲常名 教; 西学指西方文化,主要指近代科学技术。 “中学为体”是以中国的纲常名教作为决定国家 命运的根本; “西学为用”是采用西方资本主义国家的近代科 技,(目的)来挽救江河日下的清王朝。

3、代表人物: 曾国藩、李鸿章、左宗棠等 4、指导思想: 中体西用 5、根本目的: 维护封建统治

6、口号: 师夷长技以自强

6.实践
? 掀起 洋务运动 ,提出“中学为体, “师夷长技以自强” 西学为用”, 的观点; ? 创办 新式学堂 ,培养人才。

上海轮船招商局

7、评价
积极: 是中国近代化的第一步

消极: 不能从根本上改变中国

三、维新变法思想
1.早期维新思想(
19世纪60年代) 随着洋务运动展开,民族工商业得到发展的同时, 外国侵略加剧,中国资本主义产生,一批有识之 士敏锐地察觉了“中体西用”思想的不彻底性, 他们就是早期维新派的代表人物——王韬 郑观 应等.

思考:早期维新思想产生背景?

背景:①洋务运动的展开 ②中国民族资本主义的产生 代表: 王韬 郑观应 等 主张:经济上:发展 民族工商业,与外国进 行 商战 。 自然科 文化上:兴办学校,学习西方 学知识 。 政治上:主张革新,实行 君主立宪 。 局限:没有形成完整的理论
(特点)
(根本原因:缺乏必要的资本主义经济基础) 没有付诸实践

情境一

民族危机加深

情境二

民族工业发展

民族纺 织业

民族火柴 业留下的 商标

2.甲午中日战争后 19世纪90年代的维新思想 ⑴背景:
政治上:民族危机加深,掀起瓜分中国高潮
经济上:民族资本主义经济初步发展

思想上:早期维新思想奠定基础
阶级上:资产阶级的壮大

(2)代表人物及主张

康有为、梁启超、严复等

《新学伪经考》和《孔子改制考》
借用经学外衣宣传变法 特点: (把儒家思想与资本主义政治相 结合)

目的:减少变法的阻力

原因:资本主义 发展不充分,
资产阶级力量弱小。

抨击 封建专制 制 度和顽固派, 宣传申民权、 设议院、 变法图存 。

批判君权
民主君仆 , 动摇君权论 的基础。
主权在民

(3)实践:戊戌变法

结果:失败(封建势力强大;资 产阶级软弱)

(4)作用

促进思想启蒙和人民觉醒

地主阶级抵抗派
地主阶级洋务派

器 物

资产阶级维新派 资产阶级革命派

制 度

( 由 表 及 里 、 不 断 深 入 )

1、梁启超说:“我国蚩蚩四亿之 众,数千年受制于民贼政体之下, 如盲鱼生长黑壑,不知天地间有 □□二字。”省略的两字最可能是 A.君主 B.民权 C.西学 D.科学

2、一位现代学者在评论一部历史文献时 说:“在这里,孔子已经换上了西装。” 这一评论指的是 A 董仲舒笔下的孔子 B 李贽笔下的孔子 C 维新变法时期康有为笔下的孔子 D 辛亥革命时期孙中山笔下的孔子

3、下列关于维新派思想家表述错误的是 ( ) A.康有为借助经学的外衣否定君主专制 B.梁启超主张“ 法者天下之公器,变者天 下之公理” C.严复运用生物进化论证明变法是必要的 D.严复认为封建君主都是“大盗窃国”, 他的思想被称为“思想界之大飓风”。

.(2015·徐州高二检测) 阅读下列材料: 材料一 清大学士倭仁说:“天下之大,不患无才。如以天文、算学必须讲 习,博采旁求,必有精其术者,何必夷人?何必师事夷人??正气为之不伸,邪 氛因而弥炽。数年之后,不尽趋中国之众咸归于夷不止。” ——《筹办夷务始末》(同治朝) 材料二 李鸿章说:“中国士大夫沉浸于章句小楷之积习,武夫悍卒又多粗 蠢而不加细心, 以致所用非所学, 所学非所用。 无事则嗤外国之利器为奇技淫巧, 以为不必学。有事则惊外国之利器为变怪神奇,以为不能学。不知洋人视火器为 身心性命之学者已数百年。” ——《筹办夷务始末》(同治朝) 材料三 乃知其治乱之源, 富强之本, 不尽在船坚炮利, 而在议院上下同心, 教养得法。兴学校,广书院,重技艺,别考课,使人尽其才??育才于学校,论 政于议院,君民一体,上下同心??此其体也。轮船、火炮、洋枪、水雷、铁路、 电线,此其用也。 ——郑观应《盛世危言》初刊自序 请回答: (1) 概括材料一中倭仁的观点,归纳其所持观点的理由。 (2) 与材料一相比,材料二中李鸿章的观点有何变化?结合所学知识评价李 鸿章的观点。 (3) 材料三反映的是哪一派别的观点?在“富强之本”的认识上,这一派别 又有哪些新的主张? (4) 根据上述材料,概括指出近代中国人在对待“西学”认识上的发展趋势。

【解析】 本题考查近代思想解放潮流的几个阶段,从顽固派、洋务派到早 期维新派,从“中学为体,西学为用”到学习西方的政治制度,体现的是学习内 容层次的变化。同时也表明了近代中国人对待西学的态度及主张。在组织答案时 要注意将材料与所学知识结合在一起。

【答案】 (1)观点:不主张学习西方。理由:①中国有人才。②学习西方 会丧失独立。 (2)变化:主张学习西方先进技术。评价:学习西方是对的,只学技术不改 制度不够彻底。 (3)早期维新派。新主张:主张学习西方制度、改革政治。 (4)①从不主张学习西方到学习西方的变化趋势。②学习西方的层次从器物 到制度逐步加深。

故今日之责任,不在他人,而全在我少年。 少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强, 少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进 步则国进步, 少年胜于欧洲,则国胜于欧洲, 少年雄于地球,则国雄于地球。 美哉,我少年中国,与天不老; 壮哉,我中国少年,与国无疆!


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