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第1课 发达的古代农业 说课稿


说课稿

第1课

发达的古代农业
历史教研组

大家好,今天我说课的题目是高中历史必修二第 1 课《发达的古 代农业》 。 一、说教材地位 本课是第 1 单元第 1 课, 本单元主要讲述的内容是: 古代中国经 济的基本结构与特点, 而本课内容分为三个子目对我国古代农业的成 长历程和基本特征进行了充分的诠释,在

教材中起着比较重要的作 用。 根据教材内容和课程标准,确定本课的教学目标和重点难点。 二、说教学目标 (1)知识与能力:识记自然经济、精耕细作、井田制等概念; 理解我国古代农业耕作方式产生原因、小农经济对中国社会的影响, 体验我国农业文明所取得的辉煌成就。 (2)过程与方法:根据教材内容和教师的引导,培养学生自主 学习、 合作学习、 探究学习的基本方法, 使学生会用比较法、 阅读法、 观察法等方法分析和解决历史问题。 (3)情感态度价值观:生产力的发展是推动社会发展的根本原 因,我国古代发达的农业,不仅为手工业和商业提供了必要的条件, 同时也为中华文明的萌发和发展奠定了基础。 三、说教材重、难点

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【重点】 :农业生产的发展。 【难点】 :男耕女织的小农经济。 四、说学情和教法分析 高一的学生思维活跃,有一定独立思考能力,但是历史知识的储 备并不充分, 针对这种情况, 我采用的教学方法为探究式教法, 包括: 提问法、讨论法、材料引导法、多媒体演示法等,充分发挥学生的主 体性、积极性和参与性,提高学生创新意识和实践能力。 五、教学过程 那么这些教学方法这么运用于教学实践中呢, 那就来看我的教学 过程。 【导入新课】 本课导入采用 PPT 图片导入法,首先展示十二生肖图,再提问 哪些动物与农业有关,由此导入新课。 【新课讲授】 (1)第一子目是早期农业生产的出现。首先用对神话传说的分 析,引发学生兴趣;再以考古发现加以证实,进而探究中国是世界农 业的起源地之一,起源早。再采用比较法、讨论法等从生产工具、生 产资料、生产技术等方面,解决原始社会和奴隶社会时期农业发展的 概况。 (2)第二子目:精耕细作的传统农业。采用分类讨论和演示从 铁犁牛耕的发展、 耕作技术的发展、 水利灌溉三方面, 逐一加以介绍, 让学生全面地了解我国农业技术发展的概况及其影响。
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(3)第三子目:男耕女织的小农经济。是本节课的难点,主要 讲了土地国有制发展到一家一户的小农经济。在讲小农经济时,运用 问题探究法和史料分析法, 解决三个问题: 一是了解小农经济的概况, 二是了解与之相适应的土地制度,三是了解小农经济的影响,进而让 学生更好地把握本课内容 六、课堂小结 通过板书结构引导学生一起来总结本堂课的学习的总结。 七、作业布置 布置课后复习和课前预习的巩固和提高作业。 八、教学反思 以上就是我的说课,谢谢!

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