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美国1787年宪法


美国(1787 年宪法)说课稿
[课题说明]
本课课题来源于人民版普通高中课程标准实验教科书“历史必修一”专题七的第 二节,适用于高中一年级。

一、说教材
1.教材分析 本单元的核心内容是欧美资产阶级代议制的确立和发展, 其中又以英国和美国为 典型。 上节课已经学习了英国君主立宪制的确立,这节课将要学习美国民主共和 制的确立和发

展。而本课的中心内容是美国 1787 年宪法,它不仅是美利坚民族 赖以生存和发展的基础, 也深刻影响了世界其他国家的发展,而且对我国当今政 治改革大有裨益。因此本课内容的地位十分重要。

2.教材的创新处理
通过展示图片, 视频等手段还原宪法制定场景,通过角色扮演让学生了解到该宪 法的内容。

3.教学的目标 <1>知识与技能
① 了解:宪法出台的背景。知道:1787 宪法的主要内容、特点及作用以及联邦制的 权力结构。 ② 对比美国的总统制和英国君主立宪制在权利结构、有无君主、总统与首相的产 生方法等方面的不同,从而培养学生综合归纳和比较分析问题的能力。

<2>过程与方法
① 通过历史情境的创设,引导学生概括美国 1787 年宪法的特点。 ② 采用探讨式,探讨 1787 年宪法的进步性和局限性。 ?运用比较法、 分析法、 问题探究法去研究美国总统制和英国君主立宪制的异同。

<3>情感态度、价值观
通过本课学习使学生认识到政治制度的发展完善是人类历史进步的宝贵遗产。 培 养学生历史唯物主义世界观,历史地、客观地看待事物,正确地对待历史发展进 程。认识人类社会发展的统一性与多样性,理解和尊重各地区、各民族的文化传 统。汲取人类创造的优秀文明成果,进一步形成开放的世界意识。

4.教学重点、难点 (1)重点:掌握和评价美国 1787 年宪法的主要内容。 依据:因为美国 1787 年宪法的核心内容、基本原则,尤其三权分立原则是其精

华所在,影响也最为深远。

(2)难点:?理解和掌握美国 1787 年宪法中“制约与平衡”;
?比较美国民主共和制与英国君主立宪制的异同。

依据: 因为学生现有的认知水平难以理解与掌握“制约与平衡”、 “共和制”与“君
主立宪制”等历史专用名词术语。

二、说写法 1.学前分析
高一学生在初中阶段对美国独立战争、 《独立宣言》 、华盛顿、美国南北战争等相 关美国史知识已有了一定程度的了解,但对美国 1787 年宪法及依其确立的总统 共和政体则十分生疏。同时,学生年纪小,且刚从初中升入高中,其理性思维不 强,还以感性思维为主导。为此教学中以美国“水门事件”为线索组织学生模拟活 动,从而加深学生对宪法内容的理解。

2.学法指导
自主学习和协作学习

三、说教法
依据自主学习、探究学习理论,本节课一方面使用自主教学法、比较法梳理巩固 基础知识,另一方面通过多媒体教学法和历史历史情境教学法等增强教学直观 性。 为了便于教学活动的展开,课前还需要准备一系列教具,包括制作多媒体课件; 制作议员、总统、副总统、法官等胸牌;制作各州、国会、联邦法院、白宫等的 指示牌;制作选票等。

四、教学过程 1.创设情景
《纽约时报》专栏作家汤姆斯·弗里德曼说:“美国成功的秘密不在于华尔街和 硅谷, 不在于空军和海军, 不在于言论自由和自由市场??美国强大的真正力量 在于,我们所继承的良好的法律与制度体系。”进而引出美国 1787 年宪法。

2.学生深究实验
通过创设情境,角色扮演,吸引学生兴趣,再通过情境,设置疑问,学生从情境 中获取信息和归纳信息, 从而使学生深刻体验和理解新生的美国面临众多问题的

情况下,民众希望找到一个“既能加强中央政府的权力又能防止民主和自由的丧 失”的方法。

3.运用多媒体工具
运用多媒体图片向学生们展示宪法制定前美国的状况,再现历史,让学生理解制 定该宪法的必要性。

4.课堂反馈
通过这一节课的学习,同学们已经基本了解到宪法制定的背景,内容,特点及影 响。

5.联系问题与实际
美国 1787 年宪法不仅是美国赖以生存的法律,也深刻影响到其他各国法律的制 定。三权分立的原则使得总统,国会,最高法院三者权利相互制约平衡。

6.知识小结
美国1787年宪法; 1)背景:独立后的美国面临内忧外患,需要构建一种新体制来维护统治; 2)诞生:1787年,制宪会议; 3)理论来源:吸收英法启蒙思想的精华; 4)原则:三权分立; 5)结果:联邦政府成立;

7.布置作业
?比较英国君主立宪制与美国总统制的不同 ?三权分立如何达到权利制约平衡 ?1787宪法对美国的影响

五、板书设计
(一)宪法制定的背景 ① 必要性:松散的邦联无法稳定社会秩序和维护国家权益② 可能性:英法启蒙思 想家的三权分立学说 (二)1787 宪法 (1)制定 1787 年 5—9 月;华盛顿、麦迪逊;费城 (2)宪法的内容与体现的原则 1 .联邦制原则 ① 强有力的联邦政府:总统 — 行政权、国会 — 立法权、联 邦最高法院---司法权; ② 各州(地方)保留较大自主权。 2 .民主原则:总统和议员由民选产生。

3 .分权制衡原则:立法、行政和司法三权分立,互相制约 (3)对 1787 宪法的评价① 主要的:积极 ② 其次的:消极性 (三)联邦制的建立 1 确立 2 表现 3 作用 (四)两党制的雏形


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