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2013年高考政治答题技巧


高考政治答题技巧
(一)政府(国家) 1、政府(国家)这样做的政治学依据。 凡是要求回答:政府(国家)这样做的政治学依据是什么?都要从以下知识点去考虑: 我国的政府(国家)性质; 我国的政府(国家)职能; 我国国家机构应该坚持的原则; 政府(国家)这样做的意义。 2、政府(国家)这样做的经济学依据 凡是要求回答:政府(国家)这样做的经济学依据是什么?都要从以下知识点去考虑: 社会主义的本质;社会主义的本质, 是解放生产力, 发展生产力,消灭剥削,消除两极分化, 最终达到共同富裕 社会主义的生产目的; 社会主义的根本任务;发展生产力 社会主义市场经济的根本目标;达到共同富裕 市场在资源配置起基础性作用,但是有弱点和缺陷,需要国家的宏观调控 国家宏观调控主要运用经济(财政政策、货币政策) 、法律和必要的行政手段; 国家这样做的经济意义。3、政府(国家)在经济学里面的行为是宏观调控;政府(国家) 在政治学里面的行为是履行国家职能。 (二)国际关系 1、(政治学)为什么会出现错综复杂的国际关系? 凡是要求回答:为什么会出现错综复杂的国际关系?都要从以下知识点去考虑: 国际关系极其决定因素。 2、 (政治学)中国为什么极力主张构建和谐世界? 凡是要求回答:中国为什么极力主张构建和谐世界?都要从以下知识点去考虑: ①主权国家的权利与义务; ②联合国宪章的宗旨与原则; ③中国是安理会常任理事国之一, 积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活 动; ④和平与发展是当今时代的主题; 世界多极化和经济全球化; 顺应了经济全球化和世界多极 化发展的要求,有利于促进国际关系民主化; ⑤国际竞争的实质; ⑥我国的国家性质和国家利益决定我国的外交政策; 我国独立自主的和平外交政策(宗旨和目标等) (经济学)国际经济关系 。3、 凡是要求回答:发展国际经济关系的依据,都要从以下知识点去考虑: 是生产社会化、特别是经济全球化的要求; 市场经济开放性的要求; 是社会主义现代化建设的必要条件; 对外贸易的作用。4、 (哲学)国际关系 凡是要求回答:发展国际关系的哲学依据,都要从以下知识点去考虑: 事物是普遍联系的; 整体和部分的关系; 内因和外因的关系;

事物是变化发展的; 矛盾普遍性与特殊性的辨证关系。 (三)政党 在我们平时的练习和高考中,经常出现运用“政党”的知识分析说明一些政治现象。回答此 类问题,一定要用以下知识点考虑: 中国共产党的性质; 中国共产党的宗旨;党的指导思想; 中国共产党的领导和执政地位; 中国特色社会主义事业必须由中国共产党领导; 中国共产党的领导方式和执政方式; 加强党的建设; “三个代表”重要思想、科学发展观 中国共产党的执政理念——立党为公、执政为民; 我国的政党制度。 (四)企业 我们在回答企业该怎么办之类的问题时,与企业有关的知识如下: 商品的使用价值与价值的关系; (因为企业生产的是商品、要重视产品质量) 掌握市场信息,调整产品结构,面向市场组织生产适销对路的商品; 加强管理,提高劳动者的素质,提高个别劳动生产率; 采用先进技术,进行技术开发和创新,建设创新型企业;开展节能减排,发展循环经济,建 设生态文明,建设资源节约型、环境友好型企业; 转变经济增长方式,调整经济结构,以较少的资源,较低的成本,生产较多符合社会需要的 产品;提高企业的经济效益; 经营者必须具有良好的素质,还要提高企业劳动者的素质,维护劳动者的合法权益; 企业要搞好售后服务,树立良好的信誉和形象,实施名牌战略,坚持正当竞争,反对恶性竞 争; 企业必须遵循价值规律, 按价值规律办事情; 要自觉遵守市场交易原则, 维护市场经济秩序; 企业要走新兴工业化道路;必须实施“引进来”与“走出去”战略; 坚持科学发展观。 (五)公民 1、在公民这个知识点上命题,经常要考虑如下知识: ⑴公民与国家的关系——是统一和谐的关系。 国家权力机关由民主选举产生, 国家权力来源 于人民,人民是国家的主人。在政治方面,我国公民享有广泛的政治权利和自由,国家依法 保护公民的政治权利和自由;公民应该履行维护国家利益的义务。 ⑵要正确对待公民的权利与义务。 ⑶三大原则:①坚持公民在法律面前一律平等的原则;②坚持公民权利与义务统一的原则; ③坚持个人利益与国家利益相结合的原则。 ⑷公民监督。 2、 《哲学》在公民(个人)这个知识点上命题,经常要考虑如下知识: ⑴人生价值的两个方面是统一的关系; ⑵人与自然要和谐相处; ⑶人与规律的关系;人与联系的关系;人与矛盾的关系; ⑷个人与社会的关系;个人活动与社会发展的关系; ⑸人民群众是实践的主体、是历史的创造者。

3、 《经济学》在公民(消费者、劳动者)这个知识点上命题,经常要考虑如下知识: ⑴个人消费品的分配; ⑵劳动者的权利与义务;劳动合同制度; ⑶公民应该有纳税人意识; ⑷公民的几种投资行为——购买股票、购买商业保险、存款储蓄、购买债券; ⑸依法保护消费者的合法权益;消费者要全面提高自己的思想文化素质,享受了权利,就必 须承担相应的义务,要遵守社会公德,维护他人的合法权益。维护正常的市场经济秩序。 凡是经济学中见到如何经营类题时,应想到: ⑴市场:面向市场进行产业、产品结构调整,生产适销对路商品;遵循价值规律,将生产资 料与劳动力进行优化合理配置。 ⑵科技:贯彻科教兴国战略,运用高新技术,加强自主创新; ⑶管理:加强管理,贯彻人才强国战略 ⑷素质:提高经营者,劳动者的素质; ⑸效益:努力降低生产成本,增大产出,提高经济效益,走新型工业化之路。 ⑹品牌:树立良好的企业形象与信誉,创立品牌,生产优质无公害商品,冲破国际“绿色壁 垒” ; ⑺竞争力:坚持“引进来”与“走出去”相结合,将企业做大做强,增强国际竞争力,积极 参与国际竞争。 运用政治学知识回答如何做, 一般会从依法治国与以德治国两个角度来回答, 但具体的又可 以从党、国家机关、公民角度回答: 从国家角度回答时:要注意从履行国家职能和坚持国家机构的组织活动原则方面回答 从党的角度回答时:要注意从党的领导和执政方式及加强党的建设角度回答; 从公民的角度回答时:要注意从公民的权利与义务及其关系的处理角度回答。 从哲学角度回答怎样做的问题,一般要侧重于方法论,原理不用过多表述,但一定要结合实 际问题来谈,要体现哲学的思想与方法的要求。

二、高考政治主观题九大题型分析
题型一、 “体现类”主观题
【题型特点】 :体现型的设问中有“体现了什么” “怎样体现” “如何体现”等字眼。 【解题技巧】 :具体的解题思路是:定点——联系——梳理——作答 一定点:确定考核的知识点是什么; 二联系:联系所给材料与所学知识; 三梳理作答:将材料所给的信息与考核的知识点一一对照,二者相符的就是 要点,作答时要做到观点和材料相结合。

题型二、 “反映类”主观题
【题型特点】“反映型”的设问,一般来说所给的材料有文字式的,也有图表式的,大致有 : 两种情况:一是反映了什么问题或现象,二是上述材料反映了什么变化. 【解题技巧】 :不管是哪一种设问的情况,材料所提供的信息都是感性的,而答案要求是理 性的也就是说感性材料理性化, 既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。 做这 类题关键是对材料所给的信息要全面把握,可采用定点法。同上

题型三、 “为什么(原因)类”主观题

【题型特点】 :此类一般设问以“为什么说”“为什么要”等形式呈现 , 【解题技巧】 :具体有三种方案: 第一种:从分析其必然性,必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性, 也就是应客观规律、时代背景而生的产物,是为了解决现状不足的需要,必要性和重要性就 是解决此问题的重要现实意义。 第二种:从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知 识来回答,答的越充分越全面越好,同时还要分析能够这么做的条件和社会环境 第三种:从政治、经济或文化、历史或现实,内因与外因等角度展开,要求 具体问题,具体分析。 一般情况下要回答“这样说” “这样做”的依据,意义(重要性) 、必要性、可能性等, 有时也要回答不这样做的危害,在解答中,一般应由近及远,由直接到间接,先经济后政治 有次序,有条理地展开说明。

题型四、 “怎么办(对策)类”主观题
【题型特点】 :此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体,如党、国家、政府、公民、 企业、消费者和个人等。并且指定了要回答的某一方面内容。 【解题技巧】 :解答此类题目时,可采用定点法,同题型一。 凡是经济学中见到如何经营类题时,应想到: (1)市场:面向市场进行产业、产品结构调整,生产适销对路商品;遵循价值规律,将生 产资料与劳动力进行优化合理配置。 (2)科技:贯彻科教兴国战略,运用高新技术; (3)管理:加强管理,贯彻人才强国战略 (4)素质:提高经营者,劳动者的素质; (5)效益:努力降低生产成本,增大产出,提高经济效益,走新型工业化之路。 (6)品牌:树立良好的企业形象与信誉,创立品牌,生产优质无公害商品,冲破国际“绿 色壁垒” (7)竞争力:坚持“引进来”与“走出去”相结合,将企业做大做强,增强国际竞争力, 积极参与国际竞争。 运用政治学知识回答如何做, 一般会从依法治国与以德治国两个角度来回答, 但具体的又可 以从党、国家机关、公民角度回答: 从国家角度回答时:要注意从履行国家职能和坚持国家机构的组织活动原则方面回答 从党的角度回答时:要注意从党的领导方式和党的建设角度回答; 从公民的角度回答时:要注意从公民的权利与义务及其关系的处理角度回答。 从哲学角度回答怎样做的问题,一般要侧重于方法论,原理不用过多表述,但一定要结合实 际问题来谈,要体现哲学的思想与方法的要求。

题型五: “意义或影响类”主观题
【题型特点】 :此类题的设问一般有“积极影响” “经济意义” “政治意义” “经济政治意义” 等 【解题技巧】 :一般意义类主观题回答的角度和术语可以归纳如下: 一、经济意义 描述国内经济意义 1、 (有利于)调动积极性,解放生产力,提高经济效益,增加收入,提高人民生活水平。

2、 (有利于)充分发挥市场在资源配置中的基础性作用,实现资源的优化配置;促进结构调 整(经济结构产业结构等) ,带动相关产业的发展,促进就业。 3、 (有利于)落实科学的发展观;走新型工业化道路。 4、 (有利于)体现社会主义本质,缩小差距,实现共同富裕;全面实现小康目标,提高我国 的国际竞争力 5、 (有利于)统筹区域发展;促进经济合作交流,实现生产要素合理流动,经济互补;增强 竞争力 6、 (有利于)提高农业综合生产能力;巩固基础地位;产业化经营,促进结构调整,增产增 收,提高农业经济效益。 描述对外经济意义 1、 (有利于)提高对外开放水平,促进对外贸易,增强国际竞争力;充分利用国际国内两个 市场,两种资源,吸收引进资金,技术,管理经验;实施走出去战略,为我国的现代化建设 创造良好的国际(周边)环境。 2、 (有利于)建立国际经济新秩序等。 二、政治意义 对国家的政治意义 国内有关活动 1、 (有利于)人民当家作主,实现最广大人民的根本利益(对人民负责) ;真正做到“三个 代表”巩固国家政权,促进社会主义政治文明建设。 2、 (有利于)依法治国(依法执政,建设法治政府) ,转变政府职能。 3、 (有利于)为现代化建设创造良好的环境;民族团结,社会稳定,国家的长治久安,实现 中华民族的伟大复兴;提高综合国力,构建和谐社会 对外交往活动 1、对我国的意义: (有利于)提高我国的国际地位,综合国力,国际影响力,国际形象;创 造良好的国际环境,维护国家安全;进一步对外开放,促进国际合作,维护国家利益。 2、对地区,世界的意义: (有利于)经济全球化,世界多极化,国际关系民主化;建立国际 政治新秩序,维护共同利益,促进世界和平与发展。 对党的政治意义 (有利于)提高党的执政能力,巩固党的执政地位(基础) ;保持党的先进性,密切党同人 民群众的联系,真正做到“三个代表” ,做到立党为公,执政为民;关系中国社会主义事业 兴衰成败,关系中华民族前途命运,关系党的生死存亡和国家的长治久安。 三、思想文化意义 (有利于)为社会主义精神文明建设,提供精神动力,智力支持,思想保证, ;发扬爱国主 义,民族精神;树立正确的世界观、人生观和价值观;建设社会主义先进文化,提高国民素 质,以德治国。

题型六“认识(评价)类”主观题
【题型特点】 :此类题通常是材料先给出一个重大的社会现象,然后要求用所学的知识谈谈 对这一现象的认识,常见设问有“如何认识”“如何看待” , “谈谈对某一现象的看法” “分析 (评析)某一现象”等等 【解题技巧】 :此类题可按照“判断表态”——“阐述道理”——“明确做法”的解题思路 来作答,也可按照“是什么”——“为什么”——“怎么办”的解题思路来作答 “是什么”——即题目说(做)的是一件小事,或题目观点是对还是错 “为什么”——即说(做)这件事的依据、重要性、必要性、可能性、不做这件事的危害性

依据——是说(做)这件事的经济学、哲学、政治学的理论依据; 重要性——是说(做)这件事的作用、意义、目的、目标等; 必要性——是说(做)这件事当前存在的客观实际,即非做不可的原因; 可能性——是说(做)这件事存在哪些主客观条件,使做这件事成为可能 危害性——是做或不做这件事将会导致怎样的消极后果。 “怎么办”——即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事,采取哪些 具体措施来解决问题。 回答时先原理,后结合材料要全面,辩证要站在自身的角度、态度要鲜明。

题型七“启示类”主观题
【题型特点】 :此类题的设问,一般是以某些典型的事件,事例为背景,要求谈谈该事例、 事件的经济学、哲学、或政治学的启示,其形式一般是“这给了我们哪些启示”或“这件事 对你有什么启发”等,重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理,强调回答问题要有针 对性。 【解题技巧】 :回答这种设问的题目时,一般应从两方面考虑:一是材料说明的道理,二是 要求我们应该怎么办。一般情况下,偏重于回答“怎么办” ,答题时格式应为“原理+材料 说明的道理或者是原理+应该怎么办” 。 答案一般写明原理或知识点,做到观点材料的结合即可,不必详细展开去分析。

题型八“依据类”主观题
【题型特点】 :此类题主要是分析党和政府解决某问题的措施的经济学、哲学、或政治学依 据。一般来说其设问主要有:第一,确定某知识范围,要求分析或说明材料对应的某方面的 理论依据;第二,未确定某范围,要求从不同角度分析其理论依据。 【解题技巧】 :答案构成: (1)未限定某观点,则应从不同角度分析,选择主要的几个观点, 每一个观点都按照“原理、方法论+分析”模式作答,注意简明扼要。 (2)若限定了角度,则依据这一观点包含的辩证思维层次进行分析。按照“观点+题中的 做法或言论是如何抓住或符合(违背)这一观点的+意义”模式作答。

题型九“图表类”主观题
【题型特点】 :图表式论述题的图表一般由“表题、图表(图表的形式常见的有表格式、坐 标式、饼状式、柱状式、曲线式) 、注释”三部分组成。设问通常是由 2~3 个小问组成。常 见的设问方式有: 1、表一、表二分别(或共同)反映了什么经济现象; 2、表一、表二有何内在联系; 3、请你谈谈对表格所反映现象的认识,或问如何解决材料中的问题。 【解题技巧】 :审题要先审设问,后审材料(图表) ,这样可以增强材料的目的性。 审设问要注意: 1、宏观把握设问之间的关系。设问之间的关系:一种是并列关系,各小题围绕中心相对独 立;一种是递进关系,层层深入,其基本顺序是“是什么” “为什么” “怎么办” 2、微观具体分析设问要求。第一问:一般问的是图表反映了什么经济现象,这时要特别注 意看清题目问的是图表“分别反映”了什么经济现象,还是“共同反映了”什么经济现象。 答案不仅要写出图表反映的表面现象 (即将图表语言转换成文字语言, 实现有定量到定性的 转换) ,还应指出这一现象所包含的深层次信息,和隐藏的信息及本质性问题。 第二问:一般问的是表 1 和表 2 有何联系,这些联系主要包括四种情况:

(1)原因和结果的关系(2)一分为二的关系(3)整体和部分的关系 (4)前后相继的关系 。其中又以(1) (2)较为常见。 第三问:一般要求结合图表、文字谈认识。一般做认识类题目的解题思路是: “是什么” “为 什么” “有何意义和后果” “怎么办” 。在答题时要注意将材料和教材原理结合起来,避免材 料和原理“两张皮” 审图表要注意: 1、读图表的标题。图表的标题反映了图表的主题或中心。 2、读表格内的项目和数据等内容,这是答案的主要来源。关键是能从对比中发现问题,发 现变化,发现差距,纵向对比用来说明变化(如有个较大的增长或减少) ,横向比较来说明 两者的差距。 3、读表注(备注) 。表注使图表的含义得到全面深刻的表述,往往对答题有较大的影响。解 释性的备注是对图表中的信息进行分析、 判断的依据; 补充性的备注则是组织答案不可缺少 的来源之一。



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