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高二历史必修3考点知识(综合全面简洁)


第一单元中国传统文化主流思想的演变
第 1 课 “百家争鸣”和儒家的形成 一、“百家争鸣”局面的出现 1、原因:春秋战国时期社会大变革(根本原因) ①经济:井田制崩溃, 封建经济迅速发展 ②政治:周王室衰微,诸侯兼并战争,重视网络人才 ③阶级关系:士 的活跃,受重用。 ④思想文化:“学在民间”(学术下移,私学兴起) 2、主要代表: ①道家:老子、庄子; ②儒家:孔子、孟

子、荀子;③墨家:墨子;④法家:商鞅、韩非子; 3、意义:①是中国历史上第一次思想解放运动②是中国学术文化,思想道德发展史上的重要阶段③奠定了中国思 想文化发展的基础 二、孔子和早期儒学 1、春秋――孔子 地位:儒学创始人,被称为“至圣”,言论被编为《论语》。 主张和贡献:①核心是“仁”,就是“仁者,爱人”,“己所不欲,勿施于人”。 ②主张“克己复礼”维护周朝的礼乐制度。③政治思想:“为政以德”(以德治国) ④教育思想:兴办私学,“有教无类”(意义:打破贵族垄断文化教育的局面) ⑤整理古籍:“六经”《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》(即儒家的五经)、《乐》 2、战国――孟荀 (1)孟子:主张:①“仁政”;②“民贵君轻”③“性善论”,用仁政来回复和扩充人的善性 (2)荀子:战国末期,改造儒家思想,综合法道思想积极成分,使之更能适应社会需要。 主张:①仁义”“王道”;②“君舟民水”③“性恶论”,但可通过后天礼仪法治改造成为君子圣人。 影响:经过孟荀总结改造儒家思想,儒家体系更完整,成为蔚然大宗。 三、道家 1、春秋——老子 主张:①“ “道”是世界的本原、②朴 朴素的辨证法思想 ③无 无为而治、小国寡民 2、战国 ——庄子 主张:①世界万物都是相对的。②认为放弃一切差别观念,就能精神自由。 四、法家——集大成者:韩非子 1、主张:改革、以法治国、专制主义中央集权 2、意义:迎合了建立大一统专制国家的历史发展趋势。 五、墨家:墨子;主张:兼爱、非功、节俭、尚贤 【学习探究】1 列表对比孔子、孟子、荀子思想的相同处和不同处。 思想家思想比较 同 异 2、如何看待儒家的“民本”思想? 提示:①不是以维护人民利益为出发点的,而是一种加强统治的策略。 ②虽然它与我们当前提倡的“以人为本”有着本质的区别,但其精神仍具有一定的现实意义。 第2课 罢黜百家,独尊儒术 仁的思想 民本思想 人性论 孔子 爱人 为政以德 性相近 孟子 仁政 民贵君轻 性善论 荀子 仁义 君舟民水 性恶论

一、儒家思想经历: 春秋时期,应运而生;战国时期,蔚然大宗;秦朝时候,遭到打击;西汉初年,逐渐复苏;汉武帝时期,正统思想。 二、从“无为”到“有为”(新儒学的背景) 1、背景:客观 秦末战火经济破坏 主观 为恢复生产,安定人心。 2、指 指导思想:汉初采用道家“无为而治”,与民休息。 3、积极作用:经过 60 年发展,汉朝国力日盛 消极作用:隐藏危机(诸侯国的势力日益猛涨,土地兼并剧烈,匈奴为患,威胁西汉的稳定。) 4、 汉武帝时期,为了加强中央集权,积极有为成为形势需要。 三、董仲舒的新儒学思想 1、董仲舒地位:汉朝儒家代表,使儒家思想成为中国传统文化主流思想的关键人物。著有《春秋繁露》。 2、董仲舒的思想主张 (1)特点:糅合道家、法家和阴阳五行家一些思想改造儒家思想,形成具有时代特色的新儒学体系。 (2)思想主张:①针对中央集权需要,提出“春秋大一统”和“罢黜百家,独尊儒术”主张。(以思想上的统一 来维护政治的统一) ②针对加强君权需要,大力宣扬“君权神授”,提出“天人合一、天人感应”学说。 ③针对为人处世标准,提出“三纲五常”,提倡孝道。 “三纲五常”:“君为臣纲,父为子纲,夫为妻纲”和仁义礼智信 四、儒学成为正统。 1、独尊儒术的措施 ①用儒生参政 ②“五经”(《诗》《书》《礼》《易》《春秋》)成为教科书。③兴办太学,打破贵族官僚时代 为官的规矩,提高儒学地位。④全国各郡设学校,初步建立地方教育系统。 2、独尊儒术的结果:此后儒家思想成为我国封建社会的正统思想,中国传统文化的主流思想。 【学习探究】董仲舒的新儒学与先秦儒学有何不同? ①地位:先秦儒学只是诸子百家之一,而董仲舒以后的儒学被当成真理而独尊。 ②主题:先秦儒学谈论现实问题,而新儒学谈论神学。 ③功能:先秦儒学是对“真理”的追求,而新儒学是为现实政治服务 第3课 一、魏晋隋唐时期儒学的发展:三教合一 1、背景:(1)汉武帝后,儒学繁盛(2)魏晋南北朝时期,佛教盛行,道教也广泛传播 2、表现:①魏晋南北朝:佛、道、儒三教相互影响 ②隋:儒学家提出“三教合归儒”,又称“三教合一”(含义:以儒学为主,吸收佛、道教理论) ③唐:统治者奉行三教并行政策,儒学地位受到挑战,韩愈提出复兴儒学 二、宋朝的程朱理学 1、理学特点:融合佛道思想来解释儒家义理,形成以理为中心的儒学体系。 2、代表:北宋二程(程颢、程颐)和南宋朱熹 3、二程思想: ①核心思想:“天理”是万物的本原,先理后物;②天理和伦理道德直接联系起来。③“格物致知” (含义:只有深刻探究万物,才能得到其中的理。) 4、朱熹——宋朝理学集大成者 (1)思想主张:①存天理,灭人欲”。②天理即三纲五常③“格物致知”的目的在于明道德之善,而不是求科学 宋明理学

之真。 (2)朱熹的影响: ①程朱理学适应了统治阶级的政治需要,有力地维护了封建专制统治 ②儒学发展到一个新阶段,成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学。 ③其著《四书章句集注》成为后世科举考试教科书。(四书:《大学》《中庸》《论语》《孟子》) ④朱熹学术影响到日本、朝鲜,形成“朱子学”学派;还传及欧洲。 三、陆王心学 1. 南宋——陆九渊思想 (1)“心”是宇宙万物的本原,“心”就是“理”。 (2) 认为天地万物都在心中,“宇宙便是吾心,吾心即是真理”。 (3) 只需反省内心就可得到天理。 2. 明中后期——王阳明(心学集大成者) (l) 宣扬“心外无物”“心外无理”的命题。(2)提出“致良知”和“知行合一”的学说。 资料:“破山中贼易,破心中贼难”——王阳明(守仁) 【学习探究】宋明理学的影响和评价。 (l) 影响:宋明理学对中国社会政治、文化教育、以及伦理道德都产生深远影响。 (2) 积极:注重气节、道德;重视主观意志力量;讲求自我节制,发愤立志;强调人的社会责任感和历史使命;体 现了儒家仁、义、礼、智等伦理道德。 (3) 消极:用三纲五常维系封建专制制度,压抑、扼杀了人性 第4课 一、背景(明清之际进步思想家出现的原因): 经济:商品经济发展、资本主义萌芽产生 政治:阶级矛盾、民族矛盾尖锐;君主专制强化并走向腐朽。 阶级:工商业者阶层扩大 思想:理学日益僵化,八股取士,三纲五常等扼杀个性,摧残思想。 二、离经叛道的李贽——明朝后期人,著有《焚书》《藏书》,自称异端。 (1) 内容: ①破除对孔子思想的迷信。②批判“存天理,灭人欲”, 强调人正当的私欲。③提倡男女平等 (2) 意义:在一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求。 三、黄宗羲对君主专制的抨击 (1) 内容: ①揭露君主专制是天下之大害。②提出“天下为主,君为客”的民主思想。③主张以“天下之法”取代皇帝的“一 家之法”。 (2) 意义:抨击了封建君主专制制度,为以后反专制斗争起了积极的推动作用。 四、顾炎武倡导经世致用 (1) 内容: ①倡导经世致用,注重实学。②主张到实践中求真知, 力求解决国计民生的现实问题。 (2) 意义:开一代朴实学风的先河。 五、王夫之的唯物思想 (l) 内容: 明清之际活跃的儒家思想

①世界是物质的, 一切事物都是客观存在的实体。 ②物质的发展变化有规律可循。 ③一切事物通过考察研究都是 可以认识的。 ④静止是相对的,运动是绝对的,具有朴素的辩证法思想。 (2) 意义:启示近代人们的思维方法, 具有划时代的意义 六、总结三大进步思想家——黄宗羲、顾炎武、王夫之 1、共同生活背景:明末清初,阶级、民族矛盾尖锐,资本主义萌芽缓慢发展,参加过抗清斗争。 2、各自代表作:黄宗羲《明夷待访录》,顾炎武《天下郡国利病书》(这部书记述了山川形势、物产风俗、民生利弊,有
很高的实用价值。 还提出 “天下兴亡,匹夫有责”),王夫之《读通鉴论》。

3、共同影响:对传统儒学批判和继承,促使我国传统文化重新焕发生机,对后世影响巨大。 第二单元 西方人文精神的起源及其发展 第 5 课西方人文主义思想的起源 一、智者学派(哲人学派,诡辩学派) (一)历史背景: 1、公元前 5C 雅典民主政治发展到顶峰。2、人在社会中地位日益突出 3、有些学者开始把研究重点转到人本身。 (二)概况:BC5 世纪中叶以后 1、代表人物:普罗泰戈拉 2、研究领域:人和人类社会 3、思想主张: (l) 强调人的价值, “人是万物的尺度”(2) 反对迷信, 强调自由。(3)一切制度、法律和道德的兴废都以人为 尺度 (4)每个人应有自己的判断标准, 不应强求一律。 4、评价:积极:强调人的作用、否定神的意志,体现了希腊文化人文主义的本质。 消极:过分强调个人作用,忽视制度、法律和道德 二、苏格拉底——美德即知识 1.背景: (1)智者学派重视人的作用,但忽视道德。(2)雅典社会世风日下、道德沦丧。 2、目的:重建道德价值观 3、研究对象:人性本身 3.主张 (1)“有思想力的人是万物的尺度”。认识你自己。 (2)“美德即知识”(含义:人应该具备美德,美德来自于知识)(又称知德合一) (3)提出善是人的内在灵魂,教育对美德同等重要。(与孟子性善论同) 4.意义:(1)使人类精神觉醒(2)他使哲学真正成为一门研究“人”的学问。 三、柏拉图和亚里士多德 1、柏拉图: (1)关注焦点:人类社会 代表作:《理想国》 (2)主张:①根据智慧品德把每个人明确分工;②鼓励人们独立理性思考 (3)意义:为理性主义的发展奠定了基础。 2、亚里士多德: (1)地位:古希腊最博学的人,创立了逻辑学。(2)关注焦点:自然界和人类生活 (3)主张:在整个自然界中,人类是最高级的。 资料:我爱我师,我更爱真理——亚里士多德 第 6 课文艺复兴和宗教改革 一、意大利的资本主义萌芽

1、原因:14、15 世纪,意大利出现佛罗伦萨和威尼斯等著名工商业城市,他们纷纷采取鼓励发展工商业的政策, 促进了经济和社会的发展。 2、影响:新兴资产阶级兴起(金融家、工场主、商人)与教会、贵族产生深刻矛盾,要求进行思想变革。 二、文艺复兴 (一)历史背景 1、经济根源:意大利最早出现资本主义萌芽(根本原因) 2、阶级基础:资产阶级壮大,要求维护自己的政治经济利益。 3、文化因素:古希腊罗马的大量遗存和文化典籍和汇聚众多人才。 (二)文艺复兴 1、时间:14-16 世纪 2、地点:意大利扩展到欧洲 3、实质:借复兴古代文化之名宣传新的资产阶级思想 4、核心:“人文主义”,即主张以人为中心,肯定人的价值和尊严。 5、表现领域: 文学三杰①薄伽丘《十日谈》 , 抨击了封建道德和教会的禁欲思想, 主张发展人的个性。 ②但丁《神曲》,率先表达对教会憎恶。 ③彼特拉克《歌集》, 最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”, 被称为“人文主义之父”。 美术三杰:拉斐尔(善画圣母像)、达芬奇《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》、米开朗基罗《大卫》 6、扩展:开始于意大利――16 世纪拓展至西欧(如:英国莎士比亚 哈姆雷特) 7、影响:①是一次思想解放运动,解放了人民的思想,②促进资本主义发展,③促进了文学、艺术、科学的发展。 ④使人们从封建愚昧中解放出来 三、宗教改革 (一)历史背景: 1、文艺复兴的影响:人们对教会精神禁锢和腐败批评日益激烈,要求改革教会。 2、教会对德意志的压迫:16 世纪时教会在德意志势力很大,德意志被称为“教皇的奶牛”。 3、导火线:1517 年罗马教皇在德意志出售“赎罪券”。 (二)德意志宗教改革概况: 1、揭开序幕——1517 年,马丁·路德 (路德教)贴出 “九十五条论纲” 2、路德主张:①“信仰即可得救”(因信称义)②每个基督徒有直接阅读、解释《圣经》的权利(挑战教会权威) 3、在欧洲形成不受罗马教皇控制的新教:路德派,、加尔文派、英国国教 4、性质:是资产阶级反封建反教会的政治运动 (三)历史意义 (1)打击了西欧封建势力,动摇了教会的统治;(2)开始打破对教会的迷信,解放了思想;(3)人文主义得到 进一步的传播和发展;(4)促进了资本主义的发展 (5)简化新教仪式,国家主权高于教会 第7课 一、历史背景: (1)文艺复兴运动的推动。 (2)自然科学取得重大进展。 (3)资本主义的发展,新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫的愿望日益强烈。 二、概况 1、时间:17、18 世纪 启蒙运动

17 世纪开始于英国 扩展其他国家

(霍布斯、洛克) (伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭)

2、进程:18 世纪中叶法国成为高潮

(德意志的康德)

3. 核心:“理性主义”, 即主张人自己去思考, 否定一切外在权威。 4. 内容:呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗,抨击天主教会的权威和迷信, 反对专制和愚昧, 提倡科学、自由和 平等。 5、性质:资产阶级反封建、反教会的思想解放运动 三、代表人物及其主张 国别 法国 法 法 德国 人物 代表作 主要思想 影响

伏 尔 《哲学通信》 《路 ①猛烈抨击天主教②反对君主专制, 倡导君主立 是法国启蒙运动的领袖 泰 斯鸠 国 卢梭 康德 易十四时代》 宪制③提倡“天赋人权” ④法律面前人人平等 奠定了资产阶级有关国家和 法的理论基础。 成为法国大革命先导。 ②法律就是理性的体现 约论思想②人类不平等的根源是财产的私有 国 孟 德 《论法的精神》 ①反对君主专制,提出 三权分立

《社会契约论》 ①“天赋人权”、 “ 人民主权说 ”和社会契 描绘资产阶级共和政体蓝图, 《 纯 粹 理 性 批 ①独立思考,理性判断(启蒙运动核心)②人非 启蒙运动的总结 判》 工具③主权在民④人生来平等自由, 但也要自律

总结启蒙思想家的共同点:1、都反对封建专制,反对封建神学,反对王权,反对特权等级;2、宣扬天赋人权,自 由平等博爱;3、要求实行法治,建立资产阶级政权。 四、影响: A 对欧洲:1、思想解放运动,丰富和发展了人文主义的内涵 2、冲击了欧洲的封建专制制度 3、推动了法国大革命 B、对世界:1、鼓舞了殖民地和半殖民地争取独立的斗争(民族解放运动); 2、是人们追求解放的精神武器,推 动人类历史发展进程。 第三单元古代中国的科学技术与文学艺术 第 8 课古代中国的发明和发现 一、四大发明 类别 成果 造纸术 火 药 指南针 印刷术 促进欧洲文化的发展。 唐末,火药开始用于军事;宋朝时,火药广泛使用;推动了欧洲火药武器发展,加速欧洲 封建制度的衰落 战国时期发明的“司南”;北宋时,指南针运用于航海;促进远洋航行,迎来了地理大发 现的时代。 隋唐之际,出现雕版印刷术;宋代,出现彩色套印技术;11 世纪中叶,北宋平民毕升发明 了胶泥活字印刷术;推动了文艺复兴和宗教改革,促进了人们思想解放和社会进步。 地位及意义 西汉前期,中国已经有了纸;东汉蔡伦改进了造纸术;是书写材料的一次伟大革命。

四大 发明

综述:四大发明对欧洲由封建主义社会向资本主义社会转变起了重要作用。推动欧洲率先迈入近代社会。 二、其他科技成就 (一)数学: 1、东汉的《九章算术》 (l) 内容:采用十进位值制记数法, 汇集了许多算术命题。

地位:①当时世界最先进的应用数学著作。 ②标志中国古代以计算为中心的数学形成完整体系。2. 计算工具:最 早是算筹, 后来演变为算盘。明清时期,珠算应用得到普及和发展。明朝时,珠算法已传播到朝鲜、日本、东南亚 以至世界其他地区。 (二)天文历法: l. 天象观测 (1)、中国是天文学发展最早的国家之一。 (2) 中国古代留下世界上最早的日食、月食、太阳黑子及哈雷彗星的记录。 (3) 天文学家石申, 用赤道坐标记录了八百多颗恒星的位置,后人辑成《石氏星表》,是世界上现存最古老的星表。 (4) 制成浑仪、元代郭守敬制成简仪等天文观测仪器。 2. 历法: (1)、夏朝时,我国就有了历法《夏小正》,商朝改进为“殷历” (2)元朝郭守敬——《授时历》, 我国古代最优秀的历法,比现行公历颁行早三百年,作用:指导农业生产。 (三)农书: 西汉汜胜之的《汜胜之书》 、北魏贾思勰的 《齐民要术》 (是我国现存最早、最完整、最系统的古代农业科学著作)、 元朝王祯的《农书》、明朝徐光启的《农政全书》(玉米种植) (四)医药: (1)战国问世、西汉编定的《黄帝内经》是中医学的奠基之作。 (2)东汉张仲景——“医圣”:《伤寒杂病论》,奠定后世中医临床学的理论基础,誉为“万世宝典”; (3)明朝李时珍的《本草纲目》,是对 16 世纪以前中医药学的系统总结,被誉为“东方药物巨典”。 第 9 课辉煌灿烂的文学 一、诗经和楚辞 l. 先秦诗歌 (l)《诗经》 ①取材范围及构成:收录了西周至春秋中期的诗歌, 分风、雅、颂三部分,风是精华,是民歌。 ②文学地位:中国第一部诗歌总集, 奠定了中国古典文学现实主义的基础。 ③特点:以四言为主, 多重章叠句,现实感强。 (2) 楚辞 ①形成:战国时屈原创造的。②代表作:《离骚》。③特点:采用楚国方言, 句式灵活, 易于表达情感。④地位: 奠定古典浪漫主义基础 名句:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。 2. 汉赋 (1) 形成:以楚辞为基础, 创造出半诗半文的综合文体。 (2) 特点:词藻华丽,手法夸张, 内容丰富, 表现出大一统时代恢弘的文化气度。 (3) 代表作:①西汉:司马相如的《子虚赋》《上林赋》②东汉:张衡的《二京赋》。 3. 唐诗 (1) 繁荣原因:①唐朝开放与繁荣的社会环境。②科举考试以诗赋为主。 时期 代表 特点 A 初唐 王勃、陈子昂 B 盛唐 高适、岑参 边塞诗:描写边塞景物的雄奇壮观和军旅生活的英武豪放。 C 孟浩然、王维 山水诗:景物如画,意境幽深。 D 李白 以浪漫主义的创作,赢得“诗仙”美誉 E 杜甫 以现实主义的“诗史”,被誉为“诗圣”。 F 中唐 白居易 创作大量讽喻诗 三、宋词、元曲 1、宋词: (1)宋词繁荣的原因: ①宋代商业的发展。 ②城市的繁荣。 ③市民数量的不断增加。

(2)流派: ①婉约派 代表人物 柳永、李清照。 柳永《雨霖铃》的“多情自古伤离别,更那堪、冷落清秋节!今霄酒醒何处?杨柳岸、晓风残月”! 李清照的“花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁”等,都是流传极为广泛的佳句。 ②豪放派 2.元曲 元曲是元杂剧和散曲的合称,散曲是宋代民间兴起的一种诗歌形式。 特点:元曲通俗生动,豪放飘逸 散曲成就:关汉卿的《窦娥冤》、马致远的《天净沙-秋思》。 四、明清小说 1、小说的兴起和发展 兴起于魏晋南北朝,唐代出现短篇小说传奇,宋代说话人的话本创作,为后来小说的繁荣奠定了基础。明清文 学成就最高的是小说。 2、背景:①政治:专制中央集权进入强化阶段。②经济:工商业繁荣, 资本主义萌芽出现,③市民阶层扩大。 3、代表作品:①长篇小说:《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》是四大名著。 ②文言短篇小说集:《聊斋志异》等。③讽刺小说:《儒林外史》等。 【学习探究】中国古代文化特色与社会存在的关系。 1. 先秦:原始社会, 生产力水平低下。春秋战国时期, 封建制度逐步确立, 大变革时期, 思想活跃, 出现百家争 鸣的局面。 2. 秦汉:秦汉时期, 国家统一, 生产发展, 各民族间政治经济联系加强。西汉儒学独尊, 文化由此得到迅速发展, 文学艺术各放异彩。 3. 隋唐:盛唐时期政治统一、经济繁荣、民族融合、文化艺术全面辉煌, 。中唐以后, 安史之乱、藩镇割据, 政 治黑暗, 出现了大量表达人民痛苦、 揭露统治阶级罪恶的作品。 4. 宋元:北宋重文, 商业繁荣, 市民阶层兴起, 社会生活丰富。南宋民族屈辱、山河破碎、民众痛苦激发了诗人 救亡图存感。元代民族分化政策, 汉族文人进取无望, 心情压抑, 杂剧繁荣。 5. 明清:封建制度渐趋衰弱, 君主专制达到顶峰, 商品经济繁荣, 资本主义萌芽产生, 文化专制、八股取士, 从 而出现了揭露封建制度腐朽黑暗的小说和艺术作品。 第 10 课充满魅力的书画和戏曲艺术 一、书法艺术发展 (一)、汉字起源和演变: 1、最早的文字:“图画文字”。 2、汉子形成完整体系:商代甲骨文。 3、演 变:甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、楷书 4、总趋势:由繁到简 (二)书法艺术发展(魏晋为界限) 第一阶段 魏晋前为“自发阶段”(重实用功能) 第二阶段 魏晋以后“自觉阶段”(隶楷草行书法艺术化,重审美功能) 楷书 笔画详备, 结构形体严整,实用价值高。 钟繇、王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权等 草书 笔画简约,勾连不断,线条流畅纵情, 审美价值高。 王羲之、王献之、张旭、怀素等。 行书 兼具楷书的规矩和草书的放纵, 既有审美价值,又有实用价值。 东晋王羲之、唐朝颜真卿、北宋苏轼、元朝 赵孟頫、明朝文征明等 代表:王羲之的《兰亭序》(天下第一行书)、颜真卿《祭至文稿》(天下第二行书) 代表人物 苏轼、辛弃疾等。 苏轼的“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”,

(三)、中国画的起源、演变及特点 (1)彩陶画:《鹳鱼石斧图》是其中的杰作。 (2)战国帛画:《人物龙风图》《人物驭龙图》,中国绘画艺术从萌芽走向成熟。 (3)魏晋时期,顾恺之留下了《女史箴图》《洛神赋图》等传世佳作,提出“以形写神”,画人物要注重表现人 的精神气质。 (4)隋唐时期,是中国绘画的一个高峰,吸取印度、波斯等外来美术风格。展子虔、阎立本、吴道子等创作出《游 春图》《步辇图》和《送子天王图》等许多优秀作品。 (5)敦煌莫高窟的壁画。 (6)两宋时期,风俗画是当时画坛的最大亮点。北宋画家张择端的《清明上河图》。 (7)元明清时期,士大夫的文人画成就最为突出。强调个性,借物抒情,写意。最能反映文人画风貌的是写意画。 写意画精品:元代王冕的《墨梅》、明代徐渭的《牡丹蕉石图》、清代郑板桥的《墨兰图》。 三、国粹艺术――清代京剧的崛起 1、清以前的戏曲的发展:①原始歌舞②春秋战国优伶③元杂剧④明代昆曲 1、京剧的形成①乾隆末年:徽剧入京。②道光年间:“徽汉合流”③融合形成新剧种“京剧” 2、发展:①同治、光绪年间,京剧走向成熟②清朝京剧逐渐走向全国。③民国以来走向世界。 3、著名艺人:程长庚、谭鑫培等“同光十三绝” 第四单元近代以来世界的科学发展历程(17th-20th) 第 11 课 一、经典力学 1、经典力学产生的背景: (1)文艺复兴、宗教改革的推动;(2)资本主义的发展(3)伽利略为后来经典力学的创立和发展奠定了基础。 2、伽利略的成就: (1) 贡献: A 外力只是改变运动状态的原因, B 发现了自由落体定律。 C 自制望远镜; D 证明哥白尼” 太阳中学说 ” (2)意义:A 开创了以实验事实为根据的近代科学;B 为经典力学的创立奠定了基础。 3、牛顿的成就: (1)确认物体宏观运动规律。(2)出版了《自然哲学的数学原理》。(3)内容:力学三大定律和万有引力定律 (4)特征:注重实验、数学化式 (5)对解释和预见物理现象起决定作用 (6)根据万有引力定律,发现了海王星 二、相对论的创立 (为原子弹发明创造理论基础) 1、相对论提出的历史背景:20 世纪,经典力学无法解释研究中遇到的一些新问题 (物理学危机) 2、相对论的主要内容: (1)德国物理学家爱因斯坦经过多年的研究,提出了相对论。 (2)内容:包括狭义相对论和广义相对论。狭义相对论(质量、空间、时间随着物体运动速度的变化而变化)。 广义相对论认为,空间和时间的性质仅取决于物质的运动情况,也取决于物质本身的分布状态。 (3)意义:A 物理学领域的一次重大革命。B 否定了经典力学的绝对时空观;C 发展了牛顿力学;D 推动物理学发展 到一个新的高度。 三、量子论的诞生与发展 (发明激光器) 1、1900 年,德国物普朗克提山了量子假说。这一假说宣告了量子论的诞生。 2、爱因斯坦利用量子理论成功地解释了光电效应应。 3、丹麦玻尔提出量子理论。20 世纪 30 年代,量子力学建立起来。 4、意义: 物理学的重大进展

(1) 量子论使人类对微观世界的基本认识取得革命性的进步。 (2) 它与相对论一起, 构成了现代物理学的基础。 (3)相对论和量子论弥补了经典力学在认识宏观世界和微观世界方面的不足。(4)开阔人们的视野,改变了人们 认识世界的角度和方式。 第 12 课 破解生命起源之谜 一、教会的禁锢——使生物学发展最缓慢 1、世界上各种文化传统都相信世界是神创造的──神创说(中国:女娲造人;西方:上帝造人亚当夏娃) 2、欧洲封建社会时期,基督教会是封建统治的精神支柱。 二、科学进化论的创立 1、历史背景 ①经济和政治:资本主义经济发展,尤其是 17-18 世纪资产阶级革命和工业革命的相继发生。 ②思想:14-18 世纪以来的三次思想解放运动。(文、宗、启) ③科学:细胞学说确立,为进化论的创立奠定了基础。 2、 进化论创立: (1)早期进化论:19 世纪初,法国生物学家拉马克; 提出:生物从低级向高级发展进化的观点。 著名的原则:“用进废退”和“获得性遗传” (2)达尔文进化论:1859 年《物种起源》标志着其诞生 主要观点:“发展进化,物竞天择,适者生存,自然选择” 3、进化论的历史意义: ①从根本上改变了对生物界和人类在生物界中的地位的看法②挑战封建神学的神创世说③达尔文被称为生物学领 域的牛顿④对近代中国思想产生巨大影响 (严复《天演论》——推动中国维新变法) 4、进化论受到教会和保守势力反对,原因:极大亵渎了神和宗教,对人类尊严造成莫大伤害。 第 13 课 1、历史背景: (1)英国资产阶级革命胜利,为经济发展扫清障碍。 (3)科学技术为生产的发展提供了许多发现和发明。 2、过程: (1)18 世纪 60 年代,瓦特制成了单动式蒸汽机。 (2)80 年代,他又制造了联动式蒸汽机。 3、意义:①19 世纪三四十年代,人类进入蒸汽时代。②工场手工业作坊转变为机器大工业工厂,真正意义上的社 会化大生产逐渐形成(工场——工厂)③形成了许多工业城市和工业国家。 ④轮船火车出现, 世界日益成为一个整体。 二、第二次工业革命(1870——20 世纪初)——电气时代(电气革命) 1、过程: (1)1831 年,英国法拉第发现电磁感应现象,为发电机的研制奠定了理论基础。 (2)发电机和电动机使电力成为一种新能源。 (3)长距离的输变电技术日趋成熟。 2、影响: (1)更多的工业部门涌现,生产技术也更加先进。 (2)改变着社会结构和世界形势。 ①资产阶级实力壮大,开始确立对世界的统治。 (3)城市面貌和人们的社会生活发生了巨大的变化 ②生产和资本的集中促成垄断组织的形成。 (2)工场手工业发展,应用机器生产成为可能。 从蒸汽机到互联网 一、第一次工业革命(18c60s——19 世纪中期)——蒸汽时代

三、第三次科技革命——信息时代(20 世纪四五十年代至今) 1、过程:

(互联网的诞生——被人们称为“第四媒体”)

(1)1946 年,美国研制成世界上第一台电子计算机,奠定了现代信息技术的基础。 (2)1969 年,美国国防部建立了包括四个站点的网络,促进了互联网的产生。 (3)20 世纪 90 年代以后,互联网进一步发展为全球信息网。 互联网产生原因——美苏冷战,军事的需要 2、影响(评价): (1)信息化社会开始出现。 销和采购扩大市场。 3、面临的问题: ①信息泛滥、垃圾信息、网络安全和网络犯罪等对社会经济的发展产生越来越大的影响; ②全球各国之间围绕互联网的竞争也日益加剧,造成世界更加动荡不安。 ③互联网创造了一个虚拟社会,会使一些人沉迷其中不能自拔。 ④一些落后的有害信息的传播,更易腐蚀未成年人的心灵。 探究:第三次科技革命的特点: (1)科学技术转化为生产力的速度加快。(2)科学与技术紧密结合,相互促进。(3)科学技术各个领域之间相 互渗透 (2)加快了经济全球化的步伐。 (3)提高传统产业管理水平,并通过全球营 (4)提高了人们的工作效率,增加了乐趣;(5)人们的社交方式发生变化。

第五单元 近代中国的思想解放潮流 第 14 课 从“师夷长技以制夷”到维新变法 一、开眼看世界 1、历史背景①清朝危机四伏。②欧美资本主义国家崛起与侵略。③鸦片战争后,志士惊醒 2、倡导者 (1)林则徐①成就:编译出《四洲志》《各国律例》等资料。《四洲志》是近代中国第一部系统的世界地理志。 ②地位:林则徐成为近代中国开眼看世界的第一人。 (2)魏源:编撰《海国图志》,这是当时介绍西方历史地理最详实的专著,阐述“师夷长技以制夷”(军事技术) 3、作用:引导着人们关注世界形势,对当时的思想解放有重要启迪作用。 4、评价:只学习西方先进军事技术,基本上没有付诸于实践;停留技术层面,未涉及变革封建制度 5.实质:地主阶级维护封建统治 二、中体西用(19 世纪 60—90 年代) 1、背景:第二次鸦片战争后,中国面临内忧外患形势(二鸦、太平天国运动)。 2、代表: 曾国藩、李鸿章、张之洞、左宗棠 3、主张:“中学为体,西学为用” “师夷长技以自强”。 (中学,指中国封建伦理纲常;西学,主要指近代科学技术。中学为根本,西学为补充) 4、目的:巩固清政府统治 5、实践: (1)创办军事工业(自强):曾国藩:安庆内军械所、李鸿章:江南制造总局、左宗棠:福州船政局、崇厚(满族): 天津机器制造局 (2)创办民用工业(自富):李鸿章:轮船招商局、开平煤矿;张之洞:汉阳铁厂、湖北织布局 (3)筹划海防,创建北洋、南洋、福建三支海军 (4)创建新式学堂,派遣留学生 6、实质:在不触动封建制度的前提下,学习西方先进技术,达到维护封建统治之目的。 7、结果:甲午战争的失败,洋务运动破产; 8、破产的根本原因:没有从根本上变革封建制度 9、影响 近代化的开端①引进了技术,培养了人才②刺激了民族资本主义的产生(最深远影响) ③一定程度上抵制了外国经济的入侵④瓦解了本国的自然经济 注:创办新式学堂的作用:为西学在中国更广泛的传播奠定了基础,对中国教育制度的改革起了促进作用,是中国 教育近代化的开始。 三、维新变法思想 1、早期维新派:王韬、郑观应 (1)背景:①外国资本主义侵略的加深②洋务运动的展开③中国民族资本主义的产生。 (2)时间:19 世纪 60 年代以后 (3)主张:经济上,主张工商业、商战;文化上,兴办学校,学习西方自然科学知识;政治上,实行君主立宪制; (4)局限:尚未形成完整理论,未付诸实践。 2、维新派:康、梁、严复 (1)背景:①政治:甲午战后民族危机加重,帝国主义侵略加深②经济:民族资本主义初步发展,资产阶级力量 增强 ③思想:早期维新思想发展,西学的不断传入 (2)目的:挽救民族危亡,发展资本主义经济 (3)代表人物 ①康有为:在广州办万木草堂,撰写《新学伪经考》:将封建统治者奉为儒学正统的古文经典斥为伪书。 撰写《孔子改制考》:借助经学的外衣,否定君主专制统治,宣传维新变法的必要性和合理性。

其思想特点:康有为把西方资本主义的政治学说与传统的儒家思想相结合,抨击封建顽固势力。 ②梁启超发表《变法通议》,宣传伸民权、设议院、变法图存。 ③严复:翻译《天演论》,宣传进化论思想;指出封建君主皆为“大盗窃国”,主张主权在民,民主君仆。 共同主张:① 变法图存;② 兴民权、设议院、君主立宪制;③ 发展资本主义经济 (4)实践:戊戌变法(百日维新)(1898.6-9) (5)戊戌变法的历史意义:①起到思想启蒙的作用,②促进了人民的觉醒,③是一次思想解放潮流。 第 15 课 一、新文化运动的兴起 1、历史背景: A 政治方面:辛亥革命后,民族资产阶级要求实行民主政治 B 经济方面:一战期间中国民族资本主义有了进一步发展(根本原因) C 思想方面:①西方启蒙思想进一步传播;②辛亥革命使民主共和的观念深入人心; ③而袁世凯企图复辟帝制,掀起尊孔复古逆流。(直接原因) 2、兴起概况: (1)标志:1915.9 陈独秀 上海创办《青年杂志》。 (2)代表:陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅 (3)阵地:《新青年》(第二期起改为此名)和活动基地:北大 北大成为活动基地主要原因:蔡元培的“兼容并包、百家争鸣”方针,推动新思想在北大传播。 (4)口号/旗帜:“民主”“科学”(德先生、赛先生) 二、新文化运动主要内容: 1、前期——(四提倡-四反对)思想解放+文学革命 (1)提倡民主(民主思想和民主制度)――反对专制; (2)提倡科学(近代自然科学法则和科学精神)――反对愚昧、迷信 (3)提倡新道德――反对旧道德 (儒家传统道德思想) (提出“打倒孔家店”口号) (4)提倡新文学――反对旧文学(文学革命) ①文学革命的开始: 1917 年胡适《文学改良刍议》提出写文章“须言之有物”,“不作无病之呻吟”;倡导文学 形式-白话文;陈独秀《文学革命论》倡导内容革命-反封内容。 ②典范:鲁迅《狂人日记》(最早)、《孔乙己》把反封建内容和白话文形式有机结合,成为新文学的典范。 2、后期新发展——十月革命后,李大钊首先在中国宣传马克思主义。 三、新文化运动的影响: 1、实质:前期是资产阶级反封建的文化运动,后期是一场思想解放运动。 2、进步性:①冲击了封建思想的正统地位。②它解放了人们思想,弘扬民主和科学, ③为马克思主义传播奠定基础;④为五四运动爆发奠定基础; 3、局限性:对于传统文化和西方文化的全盘肯定和全盘否定。(否定一切中国文化肯定一切西方文化) 三、马克思主义传人中国 (1)1918 年, 李大钊发表 《法俄革命之比较》 《庶民的胜利》 《布尔什维主义的胜利》 ,率先举起社会主义大帜。 (2) 五四运动爆发, 促进了马克思主义的传播。 李大钊的 《我的马克思主义观》 , 比较全面地介绍了马克思主义。 (3)一批研究马克思主义的社团出现,建立了一些中国共产党早期组织。 (4)1921 年,以马克思主义为指导的工人阶级政党——中国共产党诞生。 新文化运动与马克思主义的传播

第五单元总结 派别 地主阶级抵抗派 地主阶级洋务派 资产阶级维新派 资产阶级革命派 资产阶级激进派 无产阶级 马克思主义者 时间 19C 四五十年代 19C60-90 年代 19 世纪末 20 世纪初 1915-1919 新文化运动前期 1917-1919 新文化运动后期 人物 林则徐、魏源 曾国藩、李鸿 章、左宗棠 康有为、梁启 超、严复 孙中山 陈独秀、李大 钊、蔡元培等 李大钊、毛泽 东 无产阶级革命,建立 社会主义社会 第 16 课 一、三民主义的提出 (一)历史背景: 1、社会:中国民族危机的加深,各种改良方案失败(中体西用、维新变法)。 2、经济:民族资本主义初步发展,民族资产阶级登上历史舞台; 3、孙中山为代表的革命派由改良走上革命道路。 (二)三民主义的提出: 1、提出: ①1905 年“中国同盟会”成立,提出纲领:“驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权”。 ②1905 年在《民报》的发刊词上,阐发为三民主义,是辛亥革命的指导思想。 2、内容: 名称 民族主义 民权主义 (政治革命) 民生主义 (社会革命) 3、评价: 性质:三民主义是一个比较完整的资产阶级民主革命纲领。 进步性:①表达了资产阶级在政治、经济上的利益和要求;②反映了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望 局限:具有明显的阶级局限和时代局限:没有明确提出反对帝国主义,没有彻底土地革命纲领 二、三民主义的实践: 1、指导辛亥革命,建立中华民国。(意义:推翻封建君主专制制度,建立中华民国,但革命果实被袁世凯窃取, 没有完成反帝反封建的任务,没有改变半殖半封社会的性质。) 2、颁布《中华民国临时约法》 ①内容:主权在民,国民平等②性质:中国第一部资产阶级民主宪法。 ③意义:对建立资产阶级共和制度、反对封建专制制度具有进步意义 平均地权 政纲 驱除鞑虏 创立民国 基本内容 用革命手段推翻帝国主义支持的 清朝统治 推翻封建帝制,建立资产阶级共和 国。 核定全国地价,现有地价归原主, 补充和发 涨价归公,国民共享。 展 但没有彻底的土地革命纲领 核心 便利地主阶级投机革命 三者关系 前提 局限 但没有明确提出反对帝国主义。 三民主义 主张 师夷长技以制夷 师夷长技以自强、中 体西用 君主立宪制,发展资 本主义 三民主义,民主共和 民主科学 君主立宪 制 民主共和 制 先进思想 文化 马克思主 义 五四运动 学习内容 军事技术 科学技术 是否实践 否 洋务运动,失 败 维新变法,失 败 辛亥革命,建 立中华民国 新文化运动 思想文化 制度 学习层面 器物 (技术)

第六单元:20 世纪以来中国重大思想理论成果

(民族革命) 恢复中华

3、孙中山维护民主共和斗争:二次革命、护国运动、两次护法运动??失败。 三、发展:“新三民主义”思想形成——孙中山革命思想的飞跃 1、背景: ①多次斗争失败的教训。②孙中山与时俱进、顺应潮流的精神③十月革命的影响④共产国际和中国共产党的援助 2、1924 年国民党“一大”《国党一大宣言》内容: ①接受中共反帝反封建的主张,确立联俄、联共、扶助农工三大政策。 ②重新解释了三民主义,把旧三民主义发展为新三民主义 3、新旧三民主义的内容对比 旧三民主义 民 族 民 权 民 生 推翻封建帝制,建立资产阶 级共和国。 核定全国地价,现有地价归 推翻清朝统治 新三民主义 一为中国民族自求解放; 二为中国境内各民族一 律平等 民权为一般平民所共有, 凡真正反对帝国主义之 个人及团体,均得享有一切自由及权利。 平均地权,节制资本,实行“耕者有其田”的政 扶助农工 普遍平等民权 新三民主义“新” 明确提出反帝(最大区别)

原主,涨价归公,国民共享。 策。

4、评价: 性质:新三民主义仍属于资产阶级民主革命的范畴(还是旧民族主义革命) 影响:①成为国共合作的政治基础。②推动国民革命运动的发展 5、新三民主义同中共民主革命纲领的若干基本原则一致:都反帝反封建 6、新三民主义同中共民主革命纲领不同的是:革命道路不同(中共:社会主义道路;新三民主义:资本主义道路) 第 17 课 一、历史背景: 1、阶级基础:民族工业的发展和无产阶级的壮大。 5、国际条件:十月革命的鼓舞和共产国际的帮助 二、毛泽东思想形成过程 时间 萌芽 初步 形成 国民革 命时期 土地革命时期 内容 深刻分析中国社会形态和阶级状况,提出无产阶级领 导权和农民问题的重要性 提出“农村包围城市,武装夺取政权”的革命理论和 主要著作 《中国社会各阶级的分析》 《湖南农民运动考察报告》 《中国的红色政权为什么能够 存在?》《井冈山的斗争》《星 星之火,可以燎原》 《论持久战》《新民主主义论》 《论联合政府》 《论人民民主专政》 《论十大关 系》 《关于正确处理人民内部矛 盾的问题》 2、思想基础:新文化运动思想解放,马克思主义的传播 6、实践基础:以毛为代表的中共长期革命实践及总结。 3、时代需要:旧民主革命失败,时代呼唤新的指导思想。4、组织条件:1921 年中国共产党成立 毛泽东思想

(井冈山时期) “工农武装割据”思想,为中国革命指明方向 抗日战争时期 提出中国革命的两步走战略 新民主主义革命的科学概念, 1945 年中共七大,毛泽东思想确立为党的指导思想 解放战争到社 会主义建设时 期 社会主义革命与建设(人民民主专政、工业化、社会 主义社会矛盾学说)

成熟

(延安时期)

发展

1、“农村包围城市,武装夺取政权”革命道路又叫“工农武装割据思想”,标志毛泽东思想的初步形成 工农武装割据包括武装斗争、土地革命、根据地建设。 2、 “新民主主义革命”理论:中国革命的两步论——“新民主主义革命”+“社会主义革命” 3、 旧民主主义革命与新民主主义革命的区别: 时期 资产阶级民主革命任务 领导阶级 指导思想 革命目标

旧民主主义革命 新民主主义革命

反帝反封建

资产阶级 无产阶级

三民主义 马克思主义

资产阶级共和国 社会主义

旧民主主义革命与新民主主义革命最大不同:领导阶级不同。 4、1949 年 七届二中全会 内容:①工作重心转移:由乡村到城市;②总任务:新民主主义革命转向社会主义革命、、农业国变成工业国 5、新中国成立前发表《论人民民主专政》——丰富和发展了马克思主义国家学说 意义:为新中国成立奠定理论基础 6、全面建设社会主义时期: 著作:《论十大关系》正确处理农轻重比例、《关于正确处理人民内部矛盾问题》——发展马克思主义关于社会 主义建设理论 三、毛泽东思想的主要内容:“工农武装割据”+“新民主主义革命理论”+社会主义革命和建设思想 四、毛泽东思想的特点:1、是马克思主义与中国实际相结合的产物;2、是中国共产党集体智慧的结晶; 3、其思想精髓:事实求实、群众路线、独立自主 五、毛泽东思想的深远影响: 1、是夺取中国革命胜利的理论武器;2、是马克思主义与中国革命相结合的第一次历史性飞跃的理论成果 3、是中国特色社会主义理论思想渊源和理论先导。4、是马义的继承和发展,具有承上启下作用。 第 18 课 一、伟大转折的宣言书 1、酝酿与准备 ①1977 年《人民日报》等报刊发表社论,提出“两个凡是”的指导方针。——说明:左倾思想未根本改变。 ②关于真理标准问题的讨论,解放了思想——奠定十一届三中全会的思想基础。 2、伟大转折的宣言书——1978 年 12 月邓小平在中央工作会议 3、伟大转折的实现:1978 年底十一届三中全会的召开。 内容:思想上解放思想、实事求是的思想;经济上以经济建设为中心,坚持改革开放。 意义:我国的改革开放从此揭开序幕,中国人民开始走上建设中国特色的社会主义道路。 二、.列表掌握邓小平理论形成的阶段(四次会议和一次南方讲话) 过程 首次提出 初步形成 形成 体系 体系完整 最终形成 1982 年中共十二大 1987 年中共十三大 1992 年南方谈话 1992 年中共十四大 1997 年中共十五大 主要理论 特色论(走自己的路,建设中国特色的社会主义) 初级论(社会主义初级阶段理论和基本路线:一个中心,两个基本点) ①本质论(社会主义的本质是解放和发展生产力);②判断姓资姓社的标准 关键在于“三个有利于”;③围绕“什么是社会主义怎样建设社会主义” 目标论(建立社会主义市场经济体制) 结论:邓小平理论作为党的指导思想被写入党章 新时期的理论探索

1、邓小平理论思想精髓:解放思想、实事求是 2、邓小平理论组成:①特色论(核心);②提出“和平”“发展”两大主题和③“一国两制”的伟大构想等。 3、 邓小平理论意义: 继承和发展了毛泽东思想, 是引导中国人民进行改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜。 三、“三个代表”重要思想 1、背景: 题。 2、内容: 3、意义: (1)始终代表中国先进生产力的发展要求(2)代表中国先进文化的发展方向(3)代表中国最广大 (1)是指导中国特色社会主义事业不断开创新局面的强大思想武器。 人民的根本利益。 (1)20C 末 21C 初,国际国内形势发生新变化。(2)中国共产党面临怎样完善自身、与时俱进新问

(2)在中共十六大上,“三个代表”重要思想被确立为全党的指导思想写进党章。 4、思想精髓:实事求是、解放思想、与时俱进 5、核心问题:创造性回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。 第七单元现代中国的科技、教育与文学艺术 第 19 课 一、从“两弹一星”到载人航天 1、时代背景: 美国敌视中国,中苏关系恶化,美苏争霸,世界局势紧张。 目的:打破美、苏等国对核武器和空间技术的垄断。 2、重大成果: “两弹一星”(指原子弹、导弹、人造地球卫星)。(科学家:邓稼先、钱学森) (1)1964 年,中国第一颗原子弹爆炸成功——意义:加强了中国国防能力;为和平利用核能打下基础。20 世纪 90 年代先后建成秦山核电站和大亚湾核电站。 (2)20 世纪 60 年代初,中国仿制近程导弹成功。 (3)1964 年,中国自行设计制造的中近程导弹试验成功。 (4) 1970 年, 第一颗人造地球卫星 “东方红一号” 发射成功, 中国成为世界上第五个发射卫星国, 进入航天时代。 (5)1992 年,中国政府作出实施载人航天工程的战略决策,载人飞船正式列入国家研制计划。 (6)2003 年 10 月 15 日神舟五号载着杨利伟升上太空,中国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家。 二、袁隆平与杂交水稻 1、过程: (1) 1973 年,他选育出杂交水稻新品种——南优 2 号。 (2) 2001 年,他获得中国国家最高奖项——“国家最高科学技术奖” 2、对人类的贡献: 袁隆平是世界上成功利用水稻杂交优势的第一人。有助于解决未来世界性饥饿问题。 三、计算机和生物技术的发展 1、 计算机技术的发展: 2、生物技术的发展: 成。 (2)意义:提高国民生活水平和健康。 第 20 课 一、双百方针的提出 1、背景:新中国成立,三大改造完成,我国进入社会主义社会。 2、目的:让知识分子在经济建设中发挥更大作用。 3、提出:1956 年,毛泽东提出双百方针,即艺术问题上“百花齐放”,学术问题上“百家争鸣”。 3、成果:科技文学艺术领域出现繁荣景象。 科技领域:讨论摩尔根学派和李森科学派之争的会议成功召开。 文艺领域:硕果累累。①老舍《茶馆》郭沫若《蔡文姬》杨沫《青春之歌》赵树理《三里湾》 ②“难忘的 1959”,35 部优秀影片于 1959 年一举展出 (包括《五朵金花》) 二、曲折的年代(文革时期) 1、原因:左倾干扰,政治运动的扩大化,特别是文革的到来。 2、表现:把学术问题当政治问题批判:如王蒙小说《组织部新来的青年人》,艾青寓言诗《蝉的歌》,电影《早 春二月》。 3、影响:①许多知识分子受伤害,文艺园地百花凋零。②样板戏一统天下 三、文艺的新春天(新时期) 1、原因:(1)文革结束,清算极左路线。(2)20 世纪 80 年代初,中共中央提出加强社会主义精神文明建设。 2、成果: (1)反映“文化大革命”为主题的“反思文学” “伤痕文学”。 (2)以改革实践为主题的文学作品。 (3)还有反映丰富的社会生活的戏剧、电影,如《许茂和他的女儿们》《被爱情遗忘的角落》等。 (4)科学和文艺工作者迎来了又一个春天。学术讨论空前热烈,文学艺术创作欣欣向荣。 “百花齐放”“百家争鸣” 1983 年, 中国成功研制出第一台每秒运算速度上亿次的计算机, 定名为 “银河一 I 号” 。 (1)1965 年,人工合成结晶牛胰岛素在中国首次实现,这是世界上第一个蛋白质的全合 建国以来的重大科技成就

第 21 课 现代中国教育的发展 一、人民教育的奠基 1、措施: ①1949 年第一次全国教育工作会议召开,决定建立人民教育事业(借助苏联和老解放区新教育经验) ②制定方针:进入全面建设社会主义时期,毛泽东提出德智体全面发展; ③实施全日制和半工半读学校教育制度。 2、成果:①我国逐步形成比较完整的国民教育体系②培养了大批人才。③奠定共和国教育发展的基础。 二、动乱中的教育 1、原因:文革时期,受左倾思想影响,教育受破坏。 2、表现: 中小学一度停课; 1966 年夏,高考制度被废止。 三、新时期教育复兴概况 ①文革结束后,邓小平全面拨乱反正,1977 年恢复高考。 ②提出实行科教兴国战略,推动教育的持续发展。 ③提出教育要面向现代化,面向世界,面向未来的指导方针,深化教育改革: 改革基础教育,制定《义务教育法》普及 9 年义务教育;改革中等教育,实行普通教育和职业教育并举;改革 高等教育:建立学位制,改革招生扩大自主权,实行 211 工程计划。) ④发展社会力量办学,启动希望工程。⑤加大西部教育发展,推动少数民族地区教育发展。 第八单元 19 世纪以来的世界文学艺术 第 22 课 一、浪漫主义文学——19 世纪上半叶 1、背景①18 世纪末到 19C30S,欧洲发生多次革命和战争。②知识分子对启蒙思想家设想的“理性王国”深感失望 2、特点:①不再刻意突出理性,而是发掘人的感情世界。②在创作中,以想像力丰富的构思。 3、主要代表:雪莱《解放了的普罗米修斯》;法国雨果把浪漫主义文学推向顶峰。(《巴黎圣母院》、《悲惨世 界》);德意志海涅《德国,一个冬天的故事》 二、现实主义文学——19 世纪中期 1、背景——欧美资本主义国家社会矛盾日益尖锐。 2、主要特点——强调真实表现现实生活,剖析揭露社会矛盾;对现存社会秩序惊醒批判。 3、主要代表: 国家 法国 英国 俄国 美国 丹麦 挪威 代表人物及作品/概况 巴尔扎克作品集《人间喜剧》——堪称资本主义的“社会百科全书” 狄更斯《大卫·科波菲尔》 普希金《叶甫盖尼·奥涅金》;列夫·托尔斯泰(《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》 马克·吐温 安徒生 易卜生《玩偶之家》 文学的繁荣

三、20 世纪的世界文学 1、20 世纪西方现实主义文学:英国萧伯纳《苹果车》,法国罗曼·罗兰代表作《约翰·克利斯朵夫》; 2、现代主义文学 (1)背景:两次世界大战、经济大危机、冷战使西方各国的社会问题层出不穷。 (2)主要特征——强调集中表现自我,反传统。 (3)代表作:法国剧作家贝克特《等待戈多》;美国海明威《老人与海》 3、苏联文学(20 世纪上半期,苏联社会主义文学繁荣) ①代表:高尔基的小说《母亲》;奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》

②20C50S 后,出现解冻文学(否定斯大林模式的思潮和触及尖锐社会问题的文学,以爱伦堡《解冻》为标志)。 4、20 世纪的亚、非、拉美文学 特点:反对殖民压迫和爱国主义精神。 代表:印度泰戈尔《戈拉》,中国鲁迅《呐喊》,哥伦比亚马尔克斯《百年孤独》、尼日尼亚的索卡因《狱中诗抄》 第 23 课 一、新古典主义美术——18 世纪末 19 世纪初 1、背景:18 世纪末 19 世纪初的法国社会动荡;资产阶级追求古代希腊罗马的英雄主义精神 2、特点:强调理性,选择重大题材,注重严整和谐。 3、代表:法国的大卫《马拉之死》《拿破仑加冕式》和安格尔《泉》。 二、浪漫主义美术——19 世纪上半叶 1、背景:拿破仑统治结束后,人们对启蒙运动宣扬的理性王国感到失望。 2、特点:注重感情表现和画面整体,不拘泥局部和细节。强调色彩的作用。 3、代表:法国德拉克洛瓦《自由引导人民》 三、现实主义美术——19 世纪中期 1、特点:注重社会现实 2、代表:法国米勒《播种者》、《拾穗者》;俄国列宾注重民族忧患意识,代表《伏尔加河上的纤夫》。 四、印象画派——19 世纪 60 年代起 1、早期印象画派特点:注重光和色的研究,表现微妙的色彩变化 2、后期印象画派——19 世纪末 20 世纪初 五、现代主义美术——20 世纪以来 1、背景:爆发了两次世界大战——心灵创伤;工业化——快节奏,紧张感;科学技术的发展——拓展视野。 2、特点:反传统和理性,集中表现自我。 3、代表:西班牙毕加索《格尔尼卡》对法西斯暴行表示强烈抗议。 第 24 课 一、19 世纪的音乐流派与杰作 1、浪漫主义音乐的兴起: (1)时间: 19 世纪兴起,19 世纪中叶走向鼎盛。 2、代表人物及作品: ①德意志:贝多芬(乐圣)《英雄交响曲》、《命运交响曲》——连接古典主义和浪漫主义音乐的桥梁。 ②奥地利:约翰·施特劳斯(圆舞曲之王)《蓝色的多瑙河》 ③歌剧——意大利:威尔第《茶花女》;法国:比才《卡门》 ④民族乐派——俄罗斯:柴可夫斯基《天鹅湖》、《胡桃夹子》(芭蕾舞剧) 二、20 世纪的现代主义音乐 1、一战前后,爵士音乐的兴起(源于 19 世纪末新奥尔良黑人音乐) 2、二战后,摇滚音乐成为主流,歌手乐队:“猫王”;“甲壳虫”乐队(英国)《围着时钟摇吧》《时代在改变》 3、20 世纪 70 年代后的音乐追求更多风格,商业化更明显。 三、电影的起源与发展——“第七艺术” 1、标志:“电气时代”法国卢米埃尔兄弟在巴黎公映电影短片(1895 年) 2、默片”(无声片)代表:《一个国家的诞生》、美国卓别林、苏联的《波将金号战舰》 3、1927 年有声电影与 1935 年彩色电影——《浮华世家》 4、50 年代以后:宽银幕和立体声电影出现 四、电视的起源与发展——“第八艺术” 1、产生:1928 年电视图像的传送与 1929 年英国电视的诞生 2、发展:20 世纪 30~40 年代电视艺术在英、美的发展;40 年代初,美国出现彩色电视节目。 中心:奥地利和德意志 (2)特点:注重抒情性、自传性和个人心理刻画的形式,突出个人感受。 音乐与影视艺术 代表:法国的莫奈《日出·印象》 特点:色彩极其强烈,富有个性。 美术的辉煌

代表:荷兰画家梵高《向日葵》扑向太阳的画家。还有法国的塞尚,他被称为“现代绘画之父”。

3、普及:二战后大规模普及应用

时期 初唐

人物 王勃 陈子昂 高适 岑参 孟浩然 王维 李白 杜甫

名篇、名句 海内存知己,天涯若比邻 《登幽州台歌》 大漠穷秋塞草哀,孤城落日斗兵稀 四边伐鼓雪海涌,三军大呼阴山动 野旷天低树,江清月近人 江流天地外,山色有无中 《早发白帝城》《蜀道难》 《石壕吏》等三史三别。 “文章合为时而著,歌诗合为事而作” “一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来” “身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通”, “春 蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。 主 张

备注 初唐四杰之一 反映社会现实,雄健 边塞诗人(边塞景物、军旅生活) 山水诗 浪漫主义诗人,有“诗仙”之称。 现实主义诗人 “诗圣” 。 其诗被称为 “诗史” 。 反映民生疾苦;平实浅近,针砭时弊讽喻诗 后人把他俩称为“小李杜”。这两位诗人的 咏史诗都反映了走向衰落的唐朝现实

盛唐

中唐 晚唐

白居易 杜牧 李商隐

、维新变法(资产阶级维新派) 资 产 阶 级 维 新 派 代 表 康有为 梁启超 谭嗣同 严 复 特点 君 主 立 宪

撰写了《新学伪经考》《孔子改制考》等重要著作,借经学、孔子,否定专制, 借用进化论观点,论证了群主立宪制是符合社会潮流的。 发表一系列鼓吹变法的文章,《变法通议》指出变法是历史发展的必然 维新派中的激进派,批判封建专制政体和纲常名教,效仿西法 编译《天演论》,用进化论观点阐明变法的道理。物竞天择,适者生存。


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